湖北省武汉市武昌区2021-2022学年四年级下学期语文期末试卷.pdf

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1、湖北省武汉市武昌区2021-2022学年四年级下学期语文期末试卷阅卷人得分书 写（共1题；共10分）1.（10分）请将下面句子抄写在右边的横格内，注意字距要比行距小，字的大小基本一致，两边留的空白大致相等，做到规范、端正、整洁.蓝天、森林、大海，蕴藏着自然的奥秘；过去、现在、未来,阅卷入二、选 择 题（共10题；共20分）得分2.（2分）下列词语，带点字读音正确的一组是（）A.伊 强（jue）重 萄（he）供养不周（gong）B.即 开（p6u）孽 倒（yUn）枝圻花落（she）C.抡 拳（lun）胆 怯（que）引吭大叫（hang）3.（2分）下列词语，带点字的读音完全相同的一组是（）A.出

2、勤率 表率 B.率领 率先述说着科技的精彩4.（2分）下列词语，书写完全正确的一组是（）A.即将 侍候 B.迟桃 锐力5.（2分）下列词语，与其他两项不同类的是（）A.焦躁不安 B.彬彬有礼6.（2分）根据字典（新华字典11版，商务印书物中的解释,C.坦率 效率C.开辟 综迹C.心急如焚“逢老媪方唐铁杵”“他想方设法地解决了这道难题”“燕子从四面八方赶来 句中的加点字释义完全正确的一项是（）方 方部4 画 向 ng四个角金是直角的四边形或六个西全是方形的六面体：长|见。正直：品行-正。方向，方面：前|四。方法，法子：教导有|千百计.副词，才：书到用时-很少.副词，正在.正政：来日长。量词，用于

3、方形的东西：一图章。A.B.C.7.（2分）句中填写最恰当的一项是（）贝多芬两耳失聪，仍然刻苦练琴，创作出举世闻名的 命运交响曲，让我不禁想起“”这句名言。A.尺有所短，寸有所长B.少年不知勤学苦，老来方知读书迟C.天行健，君子以自强不息8.（2分）下列句子，说明方法与其他两项不同的是（）A.地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。B.两只小虫都淹没在老松树黏稠的黄色泪珠里。C.有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。9.（2分）课 文 “诺曼底号”遇难记 黄继光中英雄人物带给我们对生命的启示是（）A.人的生命是短暂的，人性的光辉是永恒的。B.生于忧患而

4、死于安乐。C.不怨天，不尤人。1 0.（2分）下列句子，没有语病的一项是（）A.我获得了一等奖，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌。B.经过一次又一次的检查，我终于改正并发现了错误。C.夏天阵雨来了时，小小的天窗成了孩子们唯一的慰藉。1 1.（2分）江晓峰很想知道山洞里的石钟乳和石笋是怎样形成的。你会推荐他读的作品是（）A.十万个为什么B.记金华的双龙洞C.宝葫芦的秘密阅卷人-自、判断题，用“正确”“错误”表示。供5题；共10分）得分1 2.（2分）巨人的花园是英国作家王尔德的作品，译者是巴金先生。（）1 3.（2分）丰子恺先生称白鹅为“鹅老爷”，表达了对白鹅的尊敬之情。（）1 4.（2分）交流

5、新闻要准确传达信息，不可以加入自己的想象。（）1 5.（2分）繁 星（一五九中两处“风雨”都是指现实生活中遇到的挫折与苦难。（）1 6.（2分）“轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气”一句用夸张的手法表现出轮船遇险的危急。（）阅卷人四、填空题。（共2题；共14分）得分1 7.（8分）古诗为我们描绘出一道道独特的风景。有淡雅的梅花:“,。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。有绘春的桃花：“黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。,?”有藏蝶的菜花：”篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。，。”多么美丽和谐的画卷啊！18.（6 分）周小童同学准备参加学校诗歌创编会，下面是他未写完的诗，请你帮他补写完成。梦想是什么？老师

6、说，它是一粒种子，能结出亿万果实。哥哥说，它是一幅画，能带来美的召唤。姐姐说，我说,阅卷人-五、阅读与鉴赏（共11题；共2 6分）得分阅读短文，按要求做题。它要是高兴，能比谁都温柔可亲；用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花.它还会丰富多腔地叫唤，长短不同粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！选自老舍的 猫19.（2 分）短文主要写的是（）A.猫高兴和不高兴的样子。B.猫温柔可亲的样子。C.猫一声不吭的样子。20.（2

7、分）猫“丰富多腔地叫唤”的具体表现是。21.（2 分）老舍先生是语言大师，短文中有许多生动有趣的描写表达了作者的情感。你能从哪些关键词句体会到作者非常喜欢猫？请举一例说明。课内阅读雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。飞来峰；上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。选自宗璞的 西湖漫笔2 2.（3 分）作者描写了、等地点景物的“绿”，表达了“绿意扑眼而来 的感受。2 3.（3 分）读短文中画横线的句子，让我不由联想到艾青笔下 绿一诗中的这样一句：。课外阅读。一

8、鲸落，万物生何为鲸落？从字面含义来看，它描述的是逝去的鲸缓缓沉入海底、不断被分解消耗的过程。在生物学意义上，它也可以是一个名词，指的是深海中依赖鲸鱼尸体有机质而生存的底栖生态系统。从科学角度来看，鲸落对于维系海洋生态系统平衡，有着独特而重大的意义，被称为深海生命的“绿洲”.深海之中有机质匮（k u i）乏，对觅食者来说，鲸落无异于天降“馅饼”，是一场巨量的食物补充。研究发现，深海鲨鱼、鼠尾鱼等食腐动物将大块的鲸肉掠食干净后就会心满意足地散去。随后，多毛类和甲壳类动物会蹑（n i e）手蹑脚地聚拢过来，它们直接利用鲸骨及附近营养丰富的沉积物生活，快速繁殖、扩张。慢慢的，鲸的身体在深海成氧分解过程

9、中悄悄释放出硫化物，依赖硫化物生活的细菌将其转化为有机质，造就了依赖这些化能自养微生物而存在的生物群落。最终，鲸骨的遗骸（hQ）作为礁岩成为生物欢腾的乐园。整个过程严丝合缝、环环相扣，长达数十年甚至上百年。当一头鲸用这样的方式反哺大海，（）支撑了大批深海生物的生存和繁殖，它的身躯（）化作一个落脚点和加油站，帮助深海生物停下来、歇歇脚，继续远距离扩散和迁移。大自然有其规律，如果没有鲸落，一些依赖它生存的物种或许就会受到威胁，深海的生物多样性也会受到影响。万物生，对无漆思的深海而高、鲸落无疑是一份极其贵重的礼物。世上没有一种死法，如此慷慨。它的死，竟不是生的终结，而是喧闹的开始。它归于深渊，却让其

10、他的生命走得更远。它的逝去，经得起我们最深远的敬仰。改编自 人民日报20 20 年（）4月 2 8 日0 5 版厌氧分解：在无氧条件下，利用厌氧菌的代谢，伙有机物转变成简单有机物和无机物的处理过程。化能自养微生物：不依赖任何有机营养物即可正常生长、繁殖的微生物。资料袋目前，人类发现的现代自然鲸落的数量不超过50个。令人担忧的是，随着全球气候的变化及人类活动的影响，鲸被捕杀或者由于受到声呐干扰而搁浅的数量增多，海洋中鲸类数目急剧减少，鲸落也变得稀少。深海生物对于环境变化的抵抗能力较浅海和近海更低，一旦潜在的海洋生态系统平衡被打破，带来的危害不容小觑（qfi）。24.（2 分）短文第自然段主要写海

11、底生物摄食鲸身体的过程，请根据相关内容完成下列图表。25.（2 分）对“鲸落”的理解，下列说法错误的一项是（）A.鲸沉入海底。B.逝去的鲸沉入海底、不断被分解消耗的过程。C.深海中依赖鲸尸体有机质生存的底栖生态系统。26.（2.5分）第自然段括号里，填写最恰当的关联词是（）A.因为所以 B.不是而是 C.不仅还27.（2.5分）“摄食鲸的身体是盛宴的开始。”这句话应该放在（）。A.自然段之间 B.自然段之间 C.自然段之间28.（2.5分）读文中划波浪线的句子，谈谈你对“一鲸落，万物生”的理解。29.（2.5分）读了短文与“资料袋”后，你会有哪些感悟或思考呢？请写下来。阅卷人六、习 作 供1题

12、；共30分）得分30.（30分）习作。每个人都有自己的伙伴。你的伙伴是谁？是你的亲人、同学，是你养的小动物、小植物，还是你喜爱的一本书，操场上陪伴你的足球你在与他（她或它）的交往中，一定得到过他（她或它）的关心、帮助或启迪、影响。请你以“伙伴”为题写一篇习作。要求：将你和伙伴之间的故事写清楚，内容真实。注意书写规范，语句通顺，不写错别字，用上学过的好词佳句。答案解析部分1.【答案】蓝天、森林、大海，蕴藏着自然的奥秘；过去、现在、未来，述说着科技的精彩【解析】【分析】用规范的楷体字将文字抄写到相应位置，注意上下结构的字，如“森、蕴、藏”的结构安排，注意将字写准确，字体结构工整，大小匀称。故答案为

13、：蓝天、森林、大海，蕴藏着自然的奥秘；过去、现在、未来，述说着科技的精彩【点评】考查书写。注意将字写正确，标点符号也要写准确，字距要比行距小，字的大小基本一致，两边留的空白大致相等，做到规范、端正、整洁。2.【答案】B【解析】【分析】A选项：“供养不周”的“供”读g 6 n g；B选项全部正确；C选项“抡拳”的“抡”读K i n,“胆怯”的“怯”读q i t故答案为：B【点评】考查拼音。识记词语的正确读音，尤其是多音字词语的读音。3.【答案】B【解析】【分析】A：出勤率：读1 U,指实际出勤数与应该出勤数的比率。表率：读s h u A i,（名）好榜样。读音不同。B：率领：读s h u&i,统

14、率，领 导（队伍、集体等）。率先：读s h u A i,带头，最先。读音相同。C：坦率：读s h u A i,直率。效率：读 咕，（名）单位时间内完成的工作量。读音不同。故答案为：B【点评】考查拼音。识记多音字“率”的读音及对应组词。4.【答案】A【解析】【分析】A：全部正确。“即将”：就要、将要。“侍候”：伺候、服侍。B：“迟钺”改为“迟钝”，意思是行动、思维、感觉等反应慢，不灵敏。“锐力”改为“锐利”，意思是形容刃锋等尖而快或形容眼光、言论、文笔等十分尖锐。C：“综迹”改为“踪迹”，指行动所留的痕迹。“开 辟”：打开通路、创立或开拓发展。故答案为：A【点评】考查词语。识记词语的写法，根据词

15、义识记词形。5.【答案】B【解析】【分析】A：焦躁不安指焦急烦躁，坐立不安，心神不定。B：彬彬有礼表示个人修养和作风的道德用语，形容文雅有礼貌的样子。C：心急如焚意思是心里急得像火烧的一样。形容非常着急。A、C都用来形容着急，B选项与他们不同。故答案为：B【点评】考查成语。识记成语的意思，能正确使用成语。6.【答案】C【解析】【分析】“逢老媪方唐铁杵”的意思是“遇见一位老妇人正在磨铁棒”，“方”是正在的意思，即 的解释。”他想方设法地解决了这道难题 中的 方”是方法、法子的意思，即；“燕子从四面八方赶来 的 方 是方向、方面的意思，即对应的意思。故答案为：C【点评】考查字义。注意根据句子所表达

16、的意思确定字义。7.【答案】C【解析】【分析】A：“尺有所短，寸有所长”：比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。B：“少年不知勤学苦，老来方知读书迟“：年少时候不刻苦勤奋学习，等到将来必有后悔之时。C：“天行健，君子以自强不息”：天（即自然）的运动刚强劲健，相应地，君子处世，也应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息。根据 贝多芬两耳失聪，仍然刻苦练琴”可见在贝多芬的身上有自强不息的精神，与“天行健，君子以自强不息”对应。故答案为：C【点评】考查诗文、谚语。识记常用的诗文、谚语意思，根据语境选择恰当的诗句或谚语。8.【答案】B【解析】【分析】A.将恐龙和狗做比较，运用了作比

17、较的说明方法；B.将松树的分泌物比作黄色泪珠，使用了打比方的说明方法；C.将碳纳米管和钢铁做比较；运用了作比较的说明方法。故答案为：B【点评】考查课文内容理解。识记常见的说明方法。9.【答案】A【解析】【分析】“诺曼底号“遇难记作者维克多雨果，19世纪文学运动领袖，人道主义的代表人物，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。其代表作有长篇小说 巴黎圣母院、悲惨世界和 九三年，短 篇 小 说 有 “诺曼底号“遇难记。课文记叙了 1870年3月1 7日夜晚，哈尔威船长小心翼翼地驾驶“诺曼底”号在薄雾中前行的时候不幸被“玛丽”号撞伤，在这次猝不及防的海难中，哈尔威船长勇于决断，沉着指挥，忘我救人，在死亡面前

18、成就了一个伟大的英雄形象，最终救出了众人而自己以身殉职。黄继光这篇课文写在上甘岭战役中，为夺下敌人的597.9高地，黄继光冒着枪林弹雨摧毁敌人的火力点，最后他用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，献出了宝贵的生命。这一惊天动地的壮举，充分表现了志愿军战士大无畏的英雄气概和爱国主义、国际主义精神。这两篇文章中的英雄人物带给我们的启示是人的生命是短暂的，人性的光辉是永恒的。故答案为：A【点评】考查课文内容理解。理解课文内容，根据课文内容解答相关题目。10.【答案】C【解析】【分析】A选项中的“忍不住”和“情不自禁”重复，去掉“忍不住”，改为“我获得了一等奖，同学们都情不自禁地为我鼓掌。”B选项“改正并发现

19、“逻辑关系错误，应该是先发现再改正，改为“经过一次又一次的检查，我终于发现并改正了错误。”C选项正确。故答案为：C【点评】考查修改病句。识记病句常见的十种类型，成分残缺、搭配不当、语序不当、指代不明、词语误用、不合逻辑、重复堆砌、一面对两面和并列不当。11.【答案】B【解析】【分析】十万个为什么是一种科普知识系列丛书，内容数不胜数。大到天文地理，小到生活琐事，每一篇文章都告诉我们一个科学的小道理。记金华的双龙洞是一篇日记体游记，记叙了作者叶圣陶游览金华双龙洞的情景。其中有专门描述石钟乳和石笋形成的段落。宝葫芦的秘密主人公王葆是个好孩子，他的缺点就是有点懒惰，后来，他得到了一个能帮他干一切事的宝

20、葫芦。这样一来，好玩的不好玩了，好吃的也不好吃了，弄得他失去了朋友，甚至对爸爸撒谎。最后，他终于坚决地把它抛弃了。故答案为：B【点评】考查课文内容理解。注意理解课文内容，根据题意选择符合要求的课文。12.【答案】(1)正【解析】【分析】巨人的花园是英国作家王尔德的作品，译者是巴金先生。讲述了巨人拥有一座非常美丽的花园，但自私的他却不准任何人进入，即使是天真无邪的小孩子也一样。失去了孩童稚真笑语的花园变得不再美丽，鸟儿不再歌唱，花儿不再绽放，春天不再光临，冰雪封冻了整座花园。有天，由于孩童的再度来到，春天的美景又重现花园，触动了巨人的心，也让巨人不再自私。故答案为：正确【点评】考查文学文化常识。

21、识 记 巨人的花园的作家及译者。1 3 .【答案】（1）错误【解析】【分析】丰子恺先生称白鹅为“鹅老爷”，体现了对鹅的喜爱，也体现了鹅的高傲。故答案为：错误【点评】考查课文内容理解。注意理解课文内容，根据课文内容解答相关题目。1 4 .【答案】（1）错误【解析】【分析】交流新闻即“说新闻”，既要准确传达信息，还要说出自己对新闻的看法，在看法部分可以加入自己的想象。故答案为：错误【点评】考查课文内容理解。了解交流新闻的概念，会交流新闻。1 5 .【答案】（1）错误【解析】【分析】第一个“风雨”是大自然中的风雨，第二个“风雨”是诗人遇到的困难和挫折。故答案为：错误【点评】考查课文内容理解。理解课文

22、内容的深层含义，根据要求答题。1 6 .【答案】（1）错误【解析】【分析】“轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气 运用了拟人的修辞手法，表现出轮船遇险的危急。故答案为：错误【点评】考查修辞手法。识记常用修辞手法的特点，能找出句子中使用的修辞手法。1 7 .【答案】吾家洗砚池头树；朵朵花开淡墨痕；桃花一簇开无主；可爱深红爱浅红；儿童急走追黄蝶；飞入菜花无处寻【解析】【分析】“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。出自元代王冕的 墨梅，借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。出自唐代杜甫 的 江畔独步寻花，描绘了桃花声卡的景象。“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无

23、处寻。”出自宋代杨万 里 的 宿新市徐公店描写暮春农村景色的诗歌，描绘了一幅春意盎然的景象。故答案为：吾家洗砚池头树；朵朵花开淡墨痕；桃花一簇开无主；可爱深红爱浅红；儿童急走追黄蝶；飞入菜花无处寻【点评】考查古诗文默写。熟记古诗文内容，理解其含义，根据要求填空。1 8 .【答案】它是一棵小树苗，能长成参天大树。；它是一只小鸟，能带我越过万水千山。【解析】【分析】通过老师、哥哥说的话，可以看出补充的诗歌要符合“它是，能”结构，其中后半部分是前半部分的特点，比如它是一棵小树苗，能长成参天大树；它是一对翅膀，能带我跨过艰难险阻；它是一座灯塔，能拨开迷雾指点迷津等等。故答案为：它是一棵小树苗，能长成参

24、天大树。它是一只小鸟，能带我越过万水千山。【点评】考查语言表达。根据所给例句的特点找出要仿写句子的特点，然后根据特点将句子补充完整。【答案】19.A20.长短不同粗细各异，变化多端。21.“它要是高兴，能比谁都温柔可亲；用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”能体现出老舍对猫的喜爱，从蹭、伸、跳、踩等动词活灵活现的描写出了小猫的顽皮可爱，也表现出了老舍观察的十分仔细，从而说明他十分喜欢猫。【解析】【点评】本题考查现代文阅读。要求学生读懂全文，掌握文章的主题思想，根据文章内容，回答相关问题。1 9.根据“它要是高兴，能比谁都温柔可亲”“它

25、若是不高兴啊，无论谁说多”可知这段文字主要写了猫高兴和不高兴的样子。故答案为：A。2().根据“它还会丰富多腔地叫唤，长短不同粗细各异，变化多端。”可知猫“丰富多腔地叫唤”具体表现在长短不同粗细各异，变化多端。故答案为：长短不同粗细各异，变化多端。2 1.解答此类题目，要从原文中找到能体现老舍喜欢猫的句子，然后进行分析。故答案为：“它要是高兴，能比谁都温柔可亲；用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”能体现出老舍对猫的喜爱，从蹭、伸、跳、踩等动词活灵活现的描写出了小猫的顽皮可爱，也表现出了老舍观察的十分仔细，从而说明他十分喜欢猫。【答案

26、】2 2.道旁；飞来峰；小径2 3.好像绿色的墨水瓶倒翻来，到处是绿的【解析】【点评】本题考查现代文阅读。要求学生读懂全文，掌握文章的主题思想，根据文章内容，回答相关问题。2 2.根据“道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。”可知第一处地点是道旁，根据“飞来峰；上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；”可知第二处地点是飞来峰；根据“峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。”可知第三处地点是小径。故答案为：道旁，飞来峰，小径。2 3.结合句子“雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。”可联想到艾青笔下 绿中的“好像绿色的墨水瓶倒翻来，到处是绿的”故答案为：好像绿色的墨水

27、瓶倒翻来，到处是绿的【答案】2 4.深海鲨鱼、鼠尾鱼等食腐动物 多毛类和甲克类动物 硫化物2 5.A2 6.C2 7.B2 8.“一鲸落，万物生”指一条鲸鱼逝去，在他周围会有许多生物出现，鲸鱼用逝去的身躯滋养了万物，它的死，竟不是生的终结，而是喧闹的开始。它归于深渊，却让其他的生命走得更远，体现了一种牺牲自我无私奉献的精神。2 9.我们会想到保护环境的重要性，怎样保护鲸落等。【解析】【点评】本题考查现代文阅读。要求学生读懂全文，掌握文章的主题思想，根据文章内容，回答相关问题。2 4.根 据“深海鲨鱼、鼠尾鱼等食腐动物将大块的鲸肉掠食干净后就会心满意足地散去。”可知深海鲨鱼、鼠尾鱼等食腐动物掠食

28、鲸肉；根据“随后，多毛类和甲壳类动物会蹑（n i G）手蹑脚地聚拢过来，它们直接利用鲸骨及附近营养丰富的沉积物生活，快速繁殖、扩张。”可知多毛类和甲克类动物利用沉积物质生活；根据“慢慢的，鲸的身体在深海厌氧分解过程中悄悄释放出硫化物，依赖硫化物生活的细菌将其转化为有机质，”可知细菌依赖鲸身体释放的硫化物生存。故答案为：深海鲨鱼、鼠尾鱼等食腐动物 多毛类和甲克类动物 硫化物。2 5 .根据“从字面含义来看，它描述的是逝去的鲸缓缓沉入海底、不断被分解消耗的过程。在生物学意义上，它也可以是一个名词，指的是深海中依赖鲸鱼尸体有机质而生存的底栖生态系统。”可知B、C选项正，A选项应该是逝去的鲸沉入海底，

29、因此选项A错误故答案为：A。2 6 .根据“支撑了大批深海生物的生存和繁殖”与“化作一个落脚点和加油站，帮助深海生物停下来、歇”之间是递进关系，用选项中表示递进关系的连词“不仅 还”连接。故答案为：C o2 7 .第三段内容主要写了掠食鲸身体的过程，因此“掠食鲸的身体是盛宴的开始”这句话应该放在第三段开头，第二段结尾。故答案为：B。28.根据文章内容可知“鲸落”的贵重在于它不是生命的终结，而是许多新生的开始，牺牲了自己，却让别的生命走的更远。故答案为：“一鲸落，万物生”指一条鲸鱼逝去，在他周围会有许多生物出现，鲸鱼用逝去的身躯滋养了万物，它的死，竟不是生的终结，而是喧闹的开始。它归于深渊，却让

30、其他的生命走得更远，体现了一种牺牲自我无私奉献的精神。29.短文告诉大家什么是鲸落，鲸落带来了什么，资料袋告诉我们目前鲸落的现状及危机，由此我们会想到怎样保护他们。故答案为：我们会想到保护环境的重要性，怎样保护鲸落等。30.【答案】伙伴放眼望去，那张座椅上，再也没有人了，往昔，那张座椅上，不是充满了欢声笑语吗？可惜，此时人去位空。“嘿！你们等等我！“耳边传来熟悉而讨人厌的声音，我们不禁加快了脚步，“跟屁虫”也加快了脚步，挤在我们旁边，气氛真是无比尴尬。是真的，自从她和别的女生做了朋友后，我们屡屡看她不顺眼，每天下课，听到从她的座位上传来“震天响”的聊天声，我们就会送无数的白眼给她，和她的“新

31、欢 每 次 她 欢 笑，我们就苦闷，每次她伤心，我们就快乐，更过分的是，我们将她的涂改带藏起来，她焦急地找过一下午。或许，我们从前还仍是伙伴，我们一起玩耍、一起欢笑、一起悲伤，但 现 在，我们视她如仇人，她的一举一动使人心烦，我们是羡慕她，还是嫉恨她？那一天，她来到了我家，我仍旧对她一如既往的冷淡，只见她轻轻地说：“这个礼物送给你，许。我从她手中接过礼物，是一个玻璃瓶，透过闪耀的玻璃，里面是各种颜色的糖果，在阳光的照射下，折射出七彩的光芒。“快要期末考试了，加 油！“可是她的目光里，分明闪烁着其他的意思。她走后，妈妈看到了她送给我的礼物，问我：“是告别的礼物吗？”“告别？”“是呀，听她妈妈说，

32、下学期要转学了。”“转学？”“转到上海去。”此时，一张卡片从瓶子上飘下来，写着“给我最好的伙伴。”【解析】【分析】这是一篇命题作文。要求以“伙伴”为题进行写作，首先要确定伙伴是什么，伙伴可以是亲人、朋友，也可以是小动物、小植物，还可以是一本书或者你喜欢的运动等，可以根据实际情况进行选择，然后将你和伙伴之间的故事写清楚。【点评】考查叙事作文。所给文章运用了大量的语言描写，叙述了我和伙伴之间的珍贵友情，以及我因伙伴转学而产生的浓浓的不舍之情。试题分析部分1、试卷总体分布分析总分：110分分值分布客 观 题（占比）38.0(34.5%)主 观 题（占比）72.0(65.5%)题量分布客 观 题（占比

33、）16(53.3%)主 观 题（占比）6(20.0%)2、试卷题量分布分析大题题型题 目 量（占比）分 值（占比）选择题10(33.3%)20.0(18.2%)习作1(3.3%)30.0(27.3%)判 断 题,用“正确”“错误”表示。5(16.7%)10.0(9.1%)填空题。2(6.7%)14.0(12.7%)阅读与鉴赏3(10.0%)26.0(23.6%)书写1(3.3%)10.0(9.1%)3、试卷难度结构分析序号难易度占比1普通(33.3%)2容易(40.0%)4、试卷知识点分析序号知识点（认知水平）分 值（占比）对应题号1字形10.0(9.1%)12谚语2.0(1.8%)73词形2.0(1.8%)44修辞手法4.0(3.6%)8,165记叙文14.0(12.7%)24,25,26,27,28,296诗文朗读、默写、翻译10.0(9.1%)7,177修改病句2.0(1.8%)108文学文化常识2.0(1.8%)129课文内容理解10.0(9.1%)9,11,13,14,1510词义2.0(1.8%)511成语2.0(1.8%)512叙事30.0(27.3%)3013字义2.0(1.8%)614拼音4.0(3.6%)2,315语言表达6.0(5.5%)1816语段阅读12.0(10.9%)19,20,21,22,23