辅导员队伍建设调研报告.docx

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1、四川科技职业学院辅导员队伍建设调研报告本学期以来，在陈校长的直接领导下，由分管领导组织教学与学生事务处学生事业部通过辅导员队伍构造状况分析、工作绩效考评、谈心、座谈会、专题研讨等形式，对我校辅导员队伍建设进展了深入调研。通过调研，把握了辅导员队伍的根本状况，了解了辅导员普遍反映的问题，收集了辅导员提出的贵重意见和建议，并梳理了我校辅导员队伍建设的思路。现将辅导员队伍建设调研状况汇报如下：一、我校辅导员队伍根本状况我校高度重视辅导员队伍建设，不断健全和完善辅导员的选聘、培育、进展、治理、考核和保障等“六个机制”， 努力建设一支政治坚决、作风过硬、业务精湛、构造合理、专兼结合的辅导员队伍。目前，我

2、校共有辅导员 50 名【其中统招生辅导员 44 名专职 19 名，兼职 25 名，成教院辅导员 6 名专职 4 名，兼职 2 名，男性 26 名，女性 24 名】。辅导员队伍的政治面貌、年龄分布、专业技术职务状况、学历状况、从事辅导员工作时间等状况进展了分析详见附件 1。目前，我校辅导员队伍总体思想稳定，普遍认可我校治理方式，多数辅导员能认真履职，安心本职工作。辅导员工作在学校安康、长远进展和培育学生成长成才中发挥了重要的作用。二、辅导员队伍建设存在的问题钟廷国、任亚朗、潘复超三名同志通过逐一谈心和辅导员座谈会的方式， 收集了辅导员的意见和建议详见附件 2，结合工作开展过程中遇到的困难和问题，

3、现梳理如下：1. 兼职辅导员比例太大我校目前 44 名统招生辅导员中，有 19 名专职辅导员，仅占 43%教育部规定专职辅导员应占 60%以上；兼职辅导员 25 名，占 57%。兼职辅导员比例大，严峻阻碍辅导员队伍的建设和学生工作的开展：一是局部辅导员总因兼课、兼职等缘由无法参与辅导员会议或培训，导致学生工作重要讯息无法顺当传达；二是局部兼职辅导员课程量过大，导致投入学生工作的时间和精力较少；三是局部辅导员跨部门兼职，存治理漏洞，造成辅导员队伍治理困难。2. 政治面貌、专业技术职务、学历状况等不合理我校尚有 10 名辅导员非，不符合政治辅导员岗位要求；辅导员队伍中，具有中高级专业技术职务的人员

4、仅有 6 人，多数辅导员尚未评定职称； 学历方面，目前我校仅有1 名辅导员具有争论生学历，尚有8 名辅导员为大专学历；另外，我校 50 名辅导员中，有 24 名从事辅导员工作未满一年。3. 辅导员队伍治理存在问题（1） 辅导员队伍建设规定不完善。一是专职辅导员兼课量未制定统一标准，造成局部专职辅导员大量兼课而影响本职工作；二是专兼职辅导员的带班人数虽制定了统一标准，但未严格执行，造成局部辅导员带班人数到达400 余人；三是毕业班辅导员工作职责不明确，带班津贴低，影响学校就业工作。（2） 辅导员聘请工作不标准。目前，我校辅导员聘请的程序和方法不尽合理。一是未严格依据“本科、党员、学生干部”三项要

5、求严把“门槛”；二是人员进校面试未统一规划和安排，人员三三两两进校面试，对面试考官的常规工作造成影响；三是未表达以学生处和二级学院为主责的聘请程序。（3） 局部辅导员业务素养不高。由于种种缘由，我校辅导员流淌性大。一些辅导员入职后的岗前培训和业务培训无法配套，加之帮扶工作未落到实处， 造成局部辅导员业务力量不能适应和满足学生工作需要。（4） 局部辅导员作风不正。局部辅导员工作作风懒散，不能深入宿舍、教室、学生活动场等一线阵地所开展学生工作；局部辅导员不能为人师表，工作态度差，影响教师队伍形象；局部辅导员处理学生事务不公正公正，失去学生信任，丧失威信；局部辅导员工作埋怨多，执行力不强等等。（5）

6、 辅导员考核体系不完善。一是考核指标上，按次数和人数来设定辅导员每月谈心人数、下宿舍次数及家校联系人数不尽合理，应依据辅导员带班人数的比例来设定以上指标；二是以辅导员手册为考核平台的考核方式执行不严，局部二级学院书记全凭印象来对辅导员工作绩效进展考核；三是二级学院书记同时兼任辅导员，对考评工作的公正公正性造成不利影响。4. 辅导员队伍保障措施应进一步跟上（1） 辅导员根本工资只有 750 元，薪酬待遇上明显低于同级别的任课教师。（2） 局部辅导员由于学校教师宿舍缺乏而只能住在校外，影响工作落实；（3） 辅导员大量联系学生及学生家长，学校并未赐予任何 费补贴；（4） 辅导员遇有红、白喜事、生日、

7、乔迁、患病及生活困难的，学校未赐予重视和关心，缺少“情感留人”。5. 辅导员科研力量不强，缺少工作创学校在支持辅导员开展思想政治教育科研方面经费投入缺乏，缺少相应的鼓舞政策，导致目前学生治理科研工作无任何突破。四、关于加强辅导员队伍建设的几点建议1. 高度重视辅导员队伍建设把辅导员队伍建设作为教师队伍和治理队伍建设的重要内容，遵循“高进、明责、严管、精育、优出”的原则，不断健全和完善辅导员的选聘、培育、进展、治理、考核和保障等“六个机制”，加强对辅导员队伍的科学化、标准化治理，努力建设一支政治坚决、作风过硬、业务精湛、构造合理、专兼结合的辅导员队伍。2. 严格制定并执行辅导员队伍建设规划逐步实

8、现辅导员队伍专职化：尽量少使用兼职辅导员，原则上不允许跨部门兼职辅导员;严格辅导员带班人数：专职辅导员带班人数不超过 260 人，兼职辅导员带班人数不超过 120 人;在宿舍充分的状况下，要求辅导员必需入住学生宿舍;严格专职辅导员兼课工作量：专职辅导员兼课每周不超过 6 课时;建议提高毕业班辅导员带班津贴，加强就业指导和效劳工作；对工作业绩不突出、不认可我校的辅导员严格进展调岗或解聘；建议提高二级学院党总支书记、学生分处处长待遇，不再允许其带班超过 120 人。3. 加强辅导员队伍的配备与选聘成立辅导员聘请工作领导小组，由行政人事部、教学与学生事务处学生事业部和二级院联合组织实施，实行向社会公

9、开聘请、笔试、面试、择优录用的方式进展。在任职条件上，按“本科、党员、学生干部”三项要求严把“门槛”，从政治、师德、素养、学历、身心等五方面严格把关，择优聘用，尽量不聘用应届毕业生，努力配齐配强辅导员队伍。4. 加强辅导员队伍的培育和进展（1） 依据职业化、专业化、专家化的目标来培育辅导员，明确辅导员具有教师和治理干部双重身份，辅导员队伍建设纳入学校教师队伍建设和行政治理干部建设规划，辅导员的培育纳入学校师资培育规划和人才培育规划，享受专任教师培育同等待遇。（2） 投入特地经费，实行岗前培训与工作培训相结合、日常培训和专题培训相结合、理论培训和实务培训相结合、校内培训和校外培训相结合的方式，

10、对辅导员进展学生党团建设、心理安康、就业创业指导、资助工作等全方位、多层次的培训，共同沟通学习工作中积存的好阅历、好做法，探讨时期辅导员工作的方法、手段、理念。（3） 辅导员申报专业技术职务参照学校其他专任教师、治理人员有关条件和要求执行，享受相等工资待遇。辅导员的养成教育课、党团课、生入学教育、毕业生教育、安全教育、形势与政策课、就业创业指导课、学生团体心理辅导、报告讲座等都算教学工作量, 真正做到待遇留人。（4） 拓宽辅导员职业进展空间，把敬业心强、工作成效明显、表现突出的辅导员推举、提拔到的中层领导治理岗位。（5） 设立学生思想政治教育争论工程，每年举办“辅导员论文征集沟通活动”、“思想

11、政治教育精细化案例评比活动”，鼓舞辅导员乐观参与思想政治教育及学术争论活动，探究争论形势下大学生思想政治教育的特点和规律，加强学生工作“精细化”争论，提高辅导员的思想政治教育水平、治理水平和争论力量，从而不断提高的业务素养和工作水平，推动辅导员队伍渐渐迈向高素养、职业化、专业化、专家化的轨道。5. 加强辅导员队伍的治理与考核（1） 建立健全辅导员工作例会制度、工作打算与总结制度、班集体活动制度、学生考勤制度、跟班听课制度、与学生谈心制度、家校联系制度、工作状况记录制度、下宿舍工作制度、养成教育课上课制度等辅导员工作制度。（2） 按定量考核与定性考核相结合、目标考核与过程考核相结合、教学与学生事

12、务处学生事业部指导与二级学院具体组织实施相结合的原则，完善辅导员考核方法。二级学院要依照考核方法制定实施细则，坚持公开、公正、公正，实事求是的原则，做好辅导员的月份绩效考核、学期综合考核和年度人事考核工作。考核结果作为专业技术职务评比和各类奖惩、工资晋级、降级的重要依据。（3） 加强辅导员日常工作检查，包括辅导员的工作打算、总结、辅导员工作手册填写状况、学生教育活动的开展、学风班风建设、学生出勤率、晨读晨练、教室卫生、宿舍内务卫生等方面。6. 研讨学期辅导员配备问题制度的执行辅导员手册的推行、辅导员工作量限定等措施，必定导致局部兼职辅导员放弃兼任辅导员工作，加上局部请假人员逐一返校上班， 教学

13、与学生事务处将结合人员变动状况，预估下学期招生数，对辅导员队伍进展整合和调整。因此，建议行政人事部、教学与学生事务处、各二级学院尽快召开联席会，专题争论下学期辅导员配备问题。附件 1：辅导员队伍状况统计表附件 2：辅导员意见和建议汇总附件 1：教学与学生事务处学生事业部 2023 年 6 月 20 日四川科技职业学院辅导员队伍构造状况统计表辅导员总数50统招辅导员数44继教院辅导员数6辅导员类别及数量性别男专职196兼职2516专职44兼职20年龄分布截至 20231 年 6 月 17 日女1392162031政治面貌共青团员1511其他2群众00020 岁以下00002130 岁161842

14、3140 岁13004150 岁010050 岁以上2300初级及以下182042专业技术中级1500职务状况副高0000正高0000专科及以下3500大学本科161942硕士0100博士0000未满 1 年9131113 年573135 年44005 年及以上1100学历状况从事辅导员工作时间附件 2：辅导员意见和建议汇总1. 辅导员根本工资只有 750 元，而一般行政治理人员根本工资为 1100， 不公平、不合理。建议学校改善辅导员的工资待遇，提高根本工资标准。2. 毕业班辅导员普遍反映工作量大但带班津贴低，均表示不情愿带毕业班，建议学校提高毕业班的带班津贴。3. 辅导员反映看不到期望和将

15、来，觉得辅导员无任何提升和进展的空间。目前干好干歹一个样，建议带班津贴应当有等级和优劣之分。4. 辅导员考核机制不完善，存不公正现象，需进一步改进考核方式。5. 学生宿舍安排混乱，导致辅导员查寝困难局部辅导员反响，自己的学生入住了 100 多间宿舍。6. 教室卫生实行辅导员责任制不是很合理，自己的班级根本没在该教室上课，却要负责该间教室的卫生，导致学生意见比较大，执行困难。建议学校安排后勤或物业治理教室卫生。7. 教学部门与学生治理部门沟通不畅，任课教师与辅导员之间缺少沟通， 造成教学与治理脱节。选修课与晚自习冲突，导致晚自习无法点名，无法统一治理。8. 入职辅导员反映，入职后缺少岗前培训，对辅导员细节如请假制度工作不了解而导致常常犯错被批判，让入职辅导员心理压力比较大。建议学校加强辅导员业务培训，特别要开展辅导员岗前培训，提高辅导员的业务力量。9. 辅导员流淌更换频繁，对学生影响大，接“二手货”的辅导员治理难度大。学生惯性认为，来的辅导员反正过段时间也要走人，听不听辅导员的都无所谓，造成很多工作落实困难。10. 学校后勤保障跟不上如热水问题、宿舍财产修理问题等，导致辅导员做学生思想工作困难。建议学校加强后勤保障与效劳，尽量高效率解决学生生活、学习中遇到的困难和问题，提高学生爱校荣校意识。11. 建议学校给辅导员配备手机，并给与话费补贴，加强辅导员与学生和家长联系。