远程培训学习总结(15篇).doc

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1、 远程培训学习总结(15篇)远程培训学习总结1 通过本次校本研修的远程教育培训，我熟悉到，在新课程要求下历史教师不仅仅是学问的一个传授者，而且要立足专业，不断成长，不断完善自己的专业而且要不断更新教育教学理念，要在教学中不断学习不断反思，吸取阅历，取长补短，与时共进。假如教师对于自己的教学不做任何反思，既不留意准时汲取教学中的讨论成果，又对自己的教学不做仔细反思，则教学过程只能是一潭死水，根本不能到达新课程提倡培育学生独立思索力量、发觉问题与解决问题力量以及探究式学习的习惯。 本次学习课程内容丰富。课程与教学理念重构、新课标的解读、校本研修方法与途径、陕西根底教育课改现状、校本研修与教师专业进

2、展等理论型学习内容使我们受益匪浅。通过本次学习我们了解了学科课程与教学实践中的热点问题、学科中的热词、学科理论的古今穿越现象对学问的熟悉及对学科课程与教学重构的理解等问题熟悉到我们的教育进入到一个新的进展阶段教育逐步从注意硬件到注意软件，从注意规模到注意质量，从注意外延到注意内涵。在新的历史阶段组经教育教育公正，提高教育质量正是我们教育工的首要任务。历史课程标准的解读，从历史课程的根本性质、新课标的根本原则、新课标的性质三方面使我明白了新课标与历史教学的内容历史课程具有思想性、根底性、人文性、综合性等特性，并且在新课标中以唯物史观为根本指导，以中国特色社会主义理论为根本依据吧社会主义核心价值体

3、系融入到义务教育中，具有历史时序清楚内容精选有度等特点。新课标对课程性质的新阐述就是对历史教学的新定位对课程理念的心阐述就是历史教学的新任务，对课程设计思路的新调整就是历史教学的新原则对课程目标的新确定就是历史教学的新指针，对课程内容的新构建就是历史教学的新方向。简明扼要地阐述了新课标的变化，对我们教师来说是一门具体有用的课程，收获颇多。 除了上述理论型的课程还有一些有用性的课程设置页比拟好。现代教学艺术，赵教师生动精彩的演讲深深吸引了我，读书时就听过赵教师的课，走上工作岗位再听他的课，完全是两种理解。在有了课堂教学阅历的根底上，更能精确透 彻的理解赵教师所讲的课堂教学艺术，如课堂教学的愉悦性

4、，灵动性及动态性。教师带着形象、情感、体验教学生表达课堂教学的表现力，说服李和感染力。赵教师教给我们的是完全不同的，集兴趣、学问、互动融入一体的课堂教学艺术。 总之，通过本次的远程学习，让我从不同角度理解了教学这门技艺，更是从不同方面看到了今后的教育教学的新理念和新思想。所以在今后的日子里我要不断学习，提高自身的教育教学水平，更好完成教育教学这项工作。 远程培训学习总结2 今年，我参与了小学数学教师的培训，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。反思了以往工作中的缺乏。通过学习，使我学到了当前先进的教育教学理论，为以后的工作积蓄了力气、理清了思路，更加明确了目标。作为教师，我们要实施素

5、养教育，教书育人，争当实施素养教育的排头兵。 当今教育提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育其收集和处理信息、猎取新学问、分析和解决问题等力量。为此，教师在教学过程中，要“注意设计，注意方法，注意课堂实效”，从而实现“学问技能为根底目标，过程方法为核心目标，情感、思维和价值观为最终目标”的三维整合，树立学生自信念，培育学生吃苦耐劳、乐观向上的精神，为他们绚丽人生作好奠基。 新课程改革，使教学内容从过去的“以教材为中心的单一书本学问”，转变为“以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活严密相联，充分挖掘外乡资源和校本资源”。这就要求教师应具有完整的、完备的学问构造。教学中除留意学问的精确性、全面

6、性外，重点从培育学生的学生兴趣入手，培育学生的自学力量入手，优化了教学过程，把握“三个环节”，即以学生为主体、以教师为主导、以训练为主线，实现了“三个转变”，即：由教师的以讲为主转变为学生的训练为主、由教师的成就感转变为学生的成就感、由教师的学问传播为主转变为学生的成果展现。在教学中我力求使课堂在和谐、民主、愉悦的气氛中完成，使师生交互活动中到达“教师从教到导，学生从学到展现”的有机统一。 数学来源于生活，又为实际生活效劳。正因如此，教学中，我努力创设条件让学生把数学学习与实际、实践活动联系起来，让学生感受到生活中到处有数学，提高提出问题，分析、解决问题的力量。让学生将数学与生活联系起来，既激

7、发学生的学习兴趣，又能让学生充分调动已有的生活阅历进展学习，提高学生的学习力量。 在详细的课堂中，教师要由传统的学问传授者，转变为学生学习的组织者，为学生供应合作沟通的空间与时间，让学生自主学习、同桌沟通、小组合作、组组沟通、全班沟通等。 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。参与“远程连续教育培训”补了元气、添了灵气、去了娇气，教育“惰性”焕发出无限生气。从今往后，应牢记自己的神圣使命，用心教书，勤奋育人，争做优秀教师，为祖国的教育事业奉献自己应尽的力气。 远程培训学习总结3 通过本次培训，我又学到了很多新的学问和教育方法，提高了自身的根本素养，开拓了眼界，为今后的语文教学奠定了根底。下面

8、我就本次培训内容谈谈自己的几点体会。 一、学习教师的教学阅历 在培训过程中教师让我们听了一些讲座，虽然有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。都说“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错，在教学工作中，我始终觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。参与工作几年了，我对于语文教学的理论仅局限于知道语文教学策略和一些新课标的要求，在平常上课过程中没有留意总结反思自己的教学行为，这样在教学中就感到自己的进步很少。因此，以后要努力学习，特殊是要学习一些优秀教师的教学阅历，不断提高自己的教育教学根底学问和根本技能有了一个质的飞跃 作为

9、语文扎实的根底教学是特别重要的，所以这次根底学问专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获，中学生语文阅读力量测评、中学说明文谈论文、中学古诗词教学、高效阅读课堂构建对我的教学水平有了一个很大的促进，尤其是说明文，由原来不知如何教到现在让我豁然开朗，真是大有收获，还有谈论文，不学习还不知道自己的缺陷在哪里，就连根底的中学生语文阅读教学，都错得千疮百孔，还好能准时发觉缺乏，因地制宜。 二、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中 现在素养教育精神的教育观念，是提倡教师“活用教材”、“用活教材”。通过培训学习，让我对本套教材有了更深的了解，也学到了很多珍贵的阅历，在以后的教学工作中可以依据自己学生的

10、实际，对教材内容有所选择，科学地进展加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。在教学中我还以多样的评价方式培育学生学习的进取心，使他们获得胜利的体验，这是一种能引起学生学习兴趣的好方法，同时也可以成为一种评价手段，为学生平常的学习供应竞争的时机，在给他们建立期望值的同时，通过胜败的评比，激发他们取得胜利的动机，从而培育他们的竞争意识和竞争力量。 三、让教师们相互沟通，共同成长。 网络学习带给人们的一大好处是便利快捷。教师们凭借着这样一个平台，沟通着教学的心得体会，争论着教学中遇到的种种困惑，思索着如何更好地提高教学水平。在沟通过程中，我了解到各学校的教学的不怜悯况，也积极地发贴回贴。在争论

11、中，教师们畅所欲言，提出了很多语文教学中的实际的观点和问题，这些问题也得到专家们的重视，他们的网上答疑也给了我们很好的启发，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。 四、树立了我树立终身学习的观念。 学问也有保持期。在这个信息高速进展的时代，无论是专业理论学问还是专业教学技能，都在日益更新，不断进展。作为新时代的教师，不能墨守成规，一成不变地根据自己的传统观念和思想进展教学。教师的专业进展一般可分为四个根本阶段，即新手阶段、胜任阶段、熟手阶段、专家阶段。分析自己的状况，应当属于“新手阶段”，还需太多的磨练和学习，今后要向课本学习，向专家学习，多读教育教学方面的书籍;向有阅历的教师学习，多参与听课

12、、评课活动，多与同事进展沟通，加强教师间的合作，或者利用网络与更多的同行进展沟通与学习，树立终身学习的观念。 远程培训学习总结4 “终身教育要成为社会进展的潮流。”人民教师教育素养的凹凸，直接关系着亿万青少年儿童的安康成长，也维系着祖国的前途和命运。教师的工作性质和肩负的重要任务就要求教师应当成为终身学习的先行者与开拓者，领先建立教师全员学习、终身学习型的组织。 今年暑假我参与了本年度的省远程培训。本次培训对于广阔教师尤其是一线教师，如久旱盼甘霖，准时的为教师们专业素养成长搭建平台，为广阔教师的专业素养成长领航。本次研修借助网络，通过在线研讨，倾听了国内根底课程改革专家的专业讲解，专家们用他们

13、渊博的学识，深厚的素养以及他们对教育教学的精辟见解，更加激起我去学问的渴求和对教育事业的执著追求。通过专题争论，我对诸多问题的熟悉比以前更深刻，更全面，也较以前有了更系统的理解。山东教师教育网远程研修给我们广阔教师供应了一个特别简洁有用的沟通平台。 在研修网上，全部参训教师按学科分成若干班级，一个班级内的学员相互之间通过网络在线沟通，也可以通过文章从心灵上沟通，相互解答怀疑，共同成长。所以我以我所在的潍坊市初中语文31为例，由于每所学校只有几十名语文教师，平常由于各种缘由，相互之间沟通的时机很少，积存的怀疑也就越来越多，但在研修网上进展学习时，由于同在一个班级内，相互之间可以进展很好的沟通与沟

14、通。通过本次培训，我深深地感觉运用科学的教育教学模式对于提高课堂效率，增加教学效果有很大的帮忙。在课改的课堂教学中，不断探究适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的教师学习先进教学方法。尤其在阅读教学中，我留意学习其他教师的先进阅历，让学生在朗读中感悟，提高阅读力量。培育学生课堂上会静下心来思索的力量。 在教学中，我发觉有些同学的特点是比拟急躁，在问题面前不知从哪儿下手答复，甚至没有读清问题的要求，就开头答复。通过培训我找到了解决的方法，这学期我要在课堂上引导学生在这方面有所提高，勤于引导、擅长，引导培育学生的阅读兴趣。擅长总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从

15、小事中总结大道理，不断改良自己的教育方式。这次远程培训不知不觉的完毕，可是对于这次培训内容的思索我却没有完毕。 我要利用剩余的假期时间，整合本次培训的学习内容，梳理所学专题的指导思想，整体感知，形成对本次培训的整体心得，为以后的教学工作作为参考与指导。在这里我感谢组织这次培训的各级领导，以及给与我帮忙的同仁，正是由你们的指导与帮忙，我越来越坚决我会成为一名优秀的教师。 远程培训学习总结5 总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的阅历和教训加以回忆和分析的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作状况，因此非常有必需要写一份总结哦。那么如

16、何把总结写出新把戏呢？以下是小编收集整理的初中教师远程培训学习个人总结，盼望能够帮忙到大家。 参与xx省初中教师远程培训几个月来，我真是受益匪浅，从中收获了许多。重新端详语文新课程标准，了解了“修订版”课标的特点、定位、方向，使自己在今后的教学中更好地把握教材，进展高效的课堂教学。 一、仔细学习新课标，深入领悟语文课程标准的精神实质，切实转变观念，克制以往在语文教学中无视学生的主体地位、无视人文精神和科学精神的培育、过分追求学科学问系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注意提高学生的语文实践力量，积极提倡、促进学生主动进展的学习方法，拓宽学习

17、和运用的领域，注意联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文力量。 二、讲授新课程时应从整体上把握教材，弄清其编写意图、体系特点，弄清教材与课程标准、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，比拟新课程与旧教材的区分和联系，有哪些改良，教法上有哪些变化，有哪些独到的进步和收获，以在备课和教学活动中精确设定教学的重点，找准到达课程标准提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。 三、在精确把握教科书编写思想的根底上，从本班学生的实际动身，依据学生的年龄特征和不同教学内容，制造性地敏捷地选择和运用教科书的各种设计，实行适宜的教学策略，把读写

18、听说和综合实践活动落到实处； 大力改良课堂教学，提倡启发式、争论式、师生互动等新的教学模式； 积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，增加学生语文实践的时机，让学生在实践中丰富语言积存，把握学习方法，提高根本技能，承受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文根底； 鼓舞学生采纳各种手段扩大阅读面，增加学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参与各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。 感谢远程研修，供应了一次可以发觉自己在教学中缺乏的时机； 通过学习以及自己在教学中的反思可以更好的理解教学的真谛。我会更加努力地学习。 远程培训学习总结6 本次国

19、家为我们中西部中小学教师举办的连续教育远程培训活动，为我们基层一线教师，特殊是广阔农村教师制造了良好的学习时机，供应了优越的学习习近平台。在培训期间，通过学习，我了解了国家的教育政策。倾听专家讲座。观看优秀课件展现。及学习教学相关技术，并大胆的进展课堂教学实践与教学改革，专心去领悟教育理论观点，这次培训使我在教学理论和教育观念上及教育技术上得到了充实与进展，从而熟悉到缺乏，为我解惑释疑。在本次培训中我有颇多体会与沟通： 1.政策解读让我重新理解、把握国家相关的教育政策与方针。 2.专家讲座，让我有一种与名师对话的感觉，我收获着专家们思想的精华、理论的精华。给我留下了深刻的印象。仔细的学习和把握

20、教育科学文化学问，不断提高自身的业务水平和教育教学质量，深入到教育的改革和讨论中去。 3.优秀课件展现，指导我将理论运用到教育实践中去，并不断地进展自我反思和批判，使我在教学中获得进步，逐步转向讨论与实践相结合的教师，也体验到了工作的欢乐和幸福。 4.听专家讲座，倾听名师的课堂，学习同伴的特长，这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好预备。一切的学习都是为了自己的实践，为了教育好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，我用学到的东西来改良我以后的教育教学工作。 与同行沟通，虽然不是面对面的沟通，但并不影响教育阅历的吸取，学习方法获得。本人通过本次学习收获颇多。我认为像这样的学习培训

21、应当更多、更深入。以满意我们基层教师的学习需要。 通过本次学习也更新了我的教育理念，我认为时新的先进的教育理念，就像一盏明灯，指引着教育工的行动方向。有正确的理念，才会有正确行动，当今社会多元价值并存，简单让人迷茫，失去方向。在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不管教师的社会地位如何，都应当以教师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。“追求自己的教育之梦，是每一位优秀教师不行或缺的重要素养。 教育是终生事业，是一个不断进展的过程，因此，一名优秀的教师要有丰厚的学识。优秀教师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电，“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”，我深深感悟到：学

22、问探求，永无止境，只有不断学习、努力进取。才能永久不被进展的洪流沉没。 这次连续教育远程培训，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，拓展了我的视野，提升了我的教研力量，让我的教育思想和教育行为有了真真实切的转变。在今后的教育教学中，我会不断学习，并运用现代远程教育资源，提高自身素养的同时提高学生的学习兴趣。 远程培训学习总结7 20xx 年 7 月我有幸参与了教师素养提高远程培训的学习。在指 导教师的细心教学设计和急躁的讲解、指导之下，受益匪浅，感受颇 深。我切实学到了不少学问和技术。既有观念上的洗礼，也有理论上 的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。使我深刻的熟悉 到，

23、在二十一世纪的今日，以计算机和网络技术为核心的现代技术正 飞速的进展， 越来越深刻的转变我们的学习方式。 信息的猎取、 分析、 处理、应用的力量将作为现代人最根本的力量和素养的标志，随着素 质教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有教师的素养高， 才能培育出高素养的学生， 为了适应工作的需要， 教师要不断的学习、 不断的提高，以适应当今教育形势需要。从小培育学生把握和应用现 代信息技术，是信息社会对人才的根本要求，也是增加综合国力的一 个重要组成局部，对于青年教师而言，运用现代教学技术进展多媒体 教学是现代教育的一大趋势。 信息技术教育培训又一次给我带来了与 现代技术接触的时机。 通过学习

24、这三门课程，即中小学信息技术测试命题技术与讨论、 中小学信息技术ppt 的版面设计、中小学生信息技术学业水平的 终结性评价讨论，我的收获很大。下面把我的收获和大家一起共享一 下！ 首先中小学信息技术测试命题技术与讨论这门课程主要从三 个方面进展了讲授： 即考试的性质、 命题的策略、 命题案例分析。 一、 考试的性质：考试的性质可分为：一种是相对性较强的甄别型选拔式 考试。如：中考、高考。一种是肯定性的合格考试。如：毕业升级考 试、考察科目的结业考试。 二、命题的策略 试卷命题的一般过程：依据各地区的课程标准、考试说明，参考不同版本的教 科书，依据本学段本地区各学校的教学实际状况，设计试卷题目。

25、试 卷总分数通常为 100 分。 依据各个模块内容领域，力量领域，分 配分数。 考虑针对各个学问点的差异和各个学问点要求把握的难 度不同 ，设计不同的考试题型，如：填空题（填图题）、选择题（单 选题、多项选择题）、推断题、连线题、排序题、操作题、作品题、简答 题等。上机考试、网络考试则可分为：客观题、主观题。 所谓客观 题都可以归结为一种题型就是选择题。主观题就是上机操作，使用应 用软件完成规定任务的作品题。客观题可以利用阅卷机器、机读卡阅 卷。 主观题则还需要阅卷的教师来完成。 校对命题， 使用校对符号。 命题不能产生有二义。题干格式要全都，如：选择题的括号的位置。 语言的描述、答案的语言。

26、需要的话，还要找适当的人选来按考试要 求，做一遍试卷命题，以免试卷消失无法弥补的漏洞。 参加阅卷 时，阅卷教师要在所负责题目上签上姓名，以便追查责任。如有成绩 分数的修改，还须签上修改教师的姓名。发觉试卷问题要有记录和问 题试卷保存。 统计各学校、各班级学生考试的成绩，上交组织考 试的有关部门。对试卷进展阅历和教训的总结。对今后考试出试卷命 题的工作有着指导和借鉴的作用。三、题干与答案的案例分析：题干 和答案的语言描述要清楚、简练。不行模糊不清，模棱两可，有多种 解释。试题的答案要具有唯一性。 其次，在中小学信息技术ppt 的版面设计这门课程中我收获 最多。对于教学方法这一方面，我又有了新熟悉

27、：教学方法就是在课 堂教学中，教师的“教”与学生的“学”互动过程中所采纳的一系列 的方式方法。学无止境，教无定法。教学的方法从理论上讲，应当是有很多种方法。在课堂教学过程中，通常是以讲授法为主，不能事事 都要学生去活动、去体验。还有争论法、发觉法、读书指导法、演示 法、试验法、导学法、辅导法、谈话法、陶冶法、任务驱动法、沟通 法、互动法、练习法、开放方式教学法等。在教案中可以写出本节课 中，使用的几种主要教学方法。只要在动词、形容词后面加上“性、 员、手、度、者、家、法、主义、思想”等字词，都会变成名词。如 果在动词、形容词后面加上一个“法”字，马上就会变成名词，就是 一种教学“方法”了。在一

28、节课的教学过程中，授课教师可能会使用 了很多的“教学方法”，只不过是没有仔细地进展总结、归纳、梳理， 上升到理论而已。同时以前对于活动主题根本就不了解，现在我也掌 握了一些活动主题的学问。在众多的教学方法当中，有一种是任务驱 动的教学方法。活动主题实际上就是采纳的任务驱动教学方法中，为 了完本钱节课的教学目标，所设计的具有主题活动的学习内容。有时 也称为任务主题。在课堂教学“讲授新课”的教学环节中，如何对本 节（章）课的教学内容进展有机地整合，设计并采纳一个活动任务， 将本节（章）课所要学习的学问、技能和情感目标融入到其中，使得 在完成任务的同时，到达落实本节（章）课的教学目标的最终目的。 最

29、终还学习了中小学生信息技术学业水平的终结性评价讨论， 了 解到传统学生成绩的评定只注意结果的评价， 将留意力集中在学生对 问题解答的答案上， 忽视了学生在解决问题过程中， 思索问题的方法、 熟悉问题的态度等一系列潜在的东西。 其结果是导致学生只注意学习 的结果而轻视学习的过程；只关怀是否到达目标，而不去考虑用什么 样的方法是最合理的，如何最便捷地到达目的。另外，以往只关注结 果的评价是在学科为本、学问为本的课程理解的指导下，仅仅对学问的技能方面的结果赐予关注，忽视了对学生的人文关心。假如没有积 极的人生态度、正确的价值观、良好的与人协作的力量和对待困难的 积极态度，即使学富五车也无法获得真正的

30、胜利。因此，信息技术课 堂中学生成绩的评定要从过程性评价和终结性评价入手。 总之，通过这次连续教育的学习，收获是特别丰富的，它引发了 我更多的思索，也让我收获了许多的学问，使我感到自己的教师修养 有了深一层次的提高。然而，向往将来，我知道前方的道路依旧是曲 折的， 究竟这些思索和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试 和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达 到培训的目的。我将在以后的教育教学中逐步完善自己。 依据西双版纳州农业局20xx年与XX县农业和科技局签订的工作目标责任书【海财农字（20xx）17号】文件的要求，XX县畜牧兽医工作站，负责完成特色养殖（小耳猪、茶花

31、鸡）任务1000名，就此我们做了仔细组织安排，现将培训状况作如下总结。 一、培训状况 为突出特色养殖特点，我们特地编制了XX县科学养殖滇南小耳猪有用技术和XX县科学养殖茶花鸡有用技术资料。并于20xx年5月6日至6月13日先后在全县11个乡镇18个教学点，共举办“茶花鸡”和“小耳猪”特色养殖技术培训班18期1028人次，完成任务1000人的102.8%。 二、实行措施 为顺当完成州农业局下达的特色养殖能手培训任务，XX县畜牧兽医工作站积极组织，仔细预备。培训内容以茶花鸡、小耳猪的科学饲养技术为主。并在培训乡镇的任务分解、培训地点和培训师资等方面做好周密安排。 三、取得成效 为了推广有用技术，提

32、高养殖积极性，XX县畜牧兽医工作站和各乡镇农业综合效劳中心畜牧兽医组，特地安排了实践阅历丰富和理论学问较强的业务骨干负责授课。培训教师依据当前的政策信息、市场信息、结合XX县实际，如何为特色养殖生产效劳，进展了通俗易懂的讲解。并紧紧围绕“种、料、管、防”养殖业的四大要素，仔细培训梳理，让学员们懂得了种的认定、料的开发、治理到位、防疫为主的重要性。学会了怎样“选种选配”、怎样“培育仔猪”、怎样“强制断奶”、怎样“开发本地饲料资源”、怎样“加强饲养治理”、怎样“进展有效的药物消毒”、怎样“防病治病”、怎样“适时出栏”等。培训效果反映较好，学习内容通俗适用，切合实际。 通过培训，学员们不仅把握了科学

33、养殖“小耳猪”“茶花鸡”的适用技术，还了解到了特色养殖的政策方针和市场信息，明白了“科学技术是第一生产力”的道理。只有“依靠政策、围绕市场、抢抓生产”，才能较快的增加养殖经济收入。 四、存在问题 XX县特色养殖能手培训在上级业务主管部门和相关单位的共同努力下，虽然取得了肯定的效果，但是存在参训农夫文化素养普遍偏低，培训时间短、培训经费缺乏的问题。 五、意见建议 依据培训工程的要求，盼望在今后工作中加大工程资金的投入力度，增加培训课时，切实解决工程经费缺乏的困难，让“特色种养殖能手培训”学有技术、看有基地；典型示范、样板引路；理论培训与现场指导相结合，使特色养殖培训切实发挥效益。 并且，盼望各级

34、政府监视企业千方百计加大内地市场（专卖店、大型超市、餐馆等）的开发力度，进展特色畜禽产品的精深加工、销售、流通等效劳，拉动边疆特色养殖基地的生产。让生产与市场得到良性互动循环，形成特色养殖产业的长效机制，真正为广阔养殖户办点实实在在的事情。 为了确保远程教育工作在我校顺当开展，发挥远程教育 资源的最正确应用效益，我校依据市进修学校制定的教师培训 规划的要求，本学年度对全校全部在职教师进展了培训，取 得了很好的效果。现将我校远程教育培训工作小结如下： 一、 校领导班子成员加强学习，统一思想，提高熟悉。 加强组织治理，合理制定培训规划。为切实贯彻落实 培训工作，学校制定了培训内容和措施，确定了远程

35、教育培 训的实施原则、考核、治理方法及组织保障措施。学校还成 立了以丁清泉校长为组长的远程教育培训领导小组，将培训 工作落实处处，形成了责任到人，分工明确，相互合作的良 好工作局面，为完成培训工作打下了坚实的根底。 为有效完成培训任务，对教师进展现代化信息技术的培 养，学校将培训任务的完成状况与教师的期末考核整合，培 训中抓好理论学习，按学校要求写好学习笔记，并结合工作 写教学反思、工作感悟和学习体会等。1、领导重视，层层落实，确保培训到位。学校领导高度重 视对教师的培训工作，学校成立了以丁清泉校长为组长的远程教育工作领导小组，并设有分管领导，特地负责远程教育 各项详细工作。 2、制定了远程教

36、育各项规章制度，确保培训工作落实。 3、贯彻文件精神，明确学习任务。为充分熟悉本年度远程 教育培训的重要性和必要性，我校准时组织了从领导到教师 对上级文件、会议精神、领导讲话的逐级学习和深入领悟。 让教师明确远程教育是为了能够让全体教师更好地了解和 把握最新的教育教学信息和资源，促进学校教育教学质量的 提高，使教师对培训有了新的熟悉，端正了态度，明确了目 的，从而保证了工程培训学习的积极、有效实施。 二、广泛参加，内容丰富，形式多样。 1、本期参培的对象是全乡全部在职教师。包括全部在职教 师 27 人。2、培训内容包括： 正确娴熟操作远程教育的一系列的设备。学习搜寻、下 载所需要的教育资源。怎

37、样利用自制或下载的课件上课。网 络资料的正确使用。远程教育与各学科整合的讨论学习。收 看现代远程教育资源（课程改革、示范课例） ，以及如何利 用远程教育提高课堂的教学质量。3、通过培训、组织教师学习，熟悉到什么是远程教育，远程教育的好处，使广阔教师们深知远程教育的意义。4、加强培训治理。针对实际状况实行有效治理和引导.教师 学习主要以自学为主，学校定期催促。5、组织开展运用优质远程教育教学资源进展课堂教学 实践。资源接收完整了，也整理标准了，可真刚要让它能效劳 于教育教学，还要学科教师运用。强化应用，表达资源的服 务性。协作新课程的实施，我校积极开展运用优质远程教育 教学资源进展课堂教学实践与

38、课程整合的研讨工作。在实践 中学习，在探究中进步，在进步中总结。从过程中保证远教 工程资源效益的产生，学校大力鼓舞教师合理利用远教资源 上多媒体课。学校以制度的形式规定，要求教师尽可能多的 上好多媒体课。在期末写一些关于使用远程教育资源的体会 或者阅历文章。提倡骨干教师带头上利用远程教育资源进展 的示范课，带动广阔教师参与运用远程教育资源进展教学研 究，更新教育理念，改良教学方法，提高课堂教学质量，推 动了教育教学改革的步伐。我校魏建成教师在远程教育培训 学习中，利用远程资料，创作通用技术：设计的一般原则 课件，获福建省一等奖。黄青榕教师利用远程资料创作的课件在xx市课件竞赛中获二等奖。还有罗

39、敏芳、蔡明丰、张 文彪、陈颖、刘健华等一大批教师常常利用远程资源，来促 进教学，获得了很好的教学效果。 5、由于远程教育平台内容全面、掩盖面广、培训要求详细， 确保了培训的质量，对提高教师的业务素养，保证远程教育 工作在我校的长足进展起到了有力的促进作用。 三、培训效果 1、更新了教学观念。通过培训，参与培训的教师普遍反映更新了教学观念， 拓宽了思路，对信息技术的熟悉与实践都有了一个质的飞 跃，对自身的素养提高有很大的推动作用。 2、学到了学问。从培训结业考核以及与教师的座谈、教师本人的总结和 反映来看，经过培训，教师对培训中涉及到的必修课程和选 修课程均能到达培训要求。 3、明确了今后的任务

40、。通过培训， 大多数教师感觉到学到学问许多， 既有理论， 又有教学实例、还有很多的教学课件。将为今后的工作打下 了坚实的根底，很多教师都表示培训学习不但学有所获，更 重要的是肯定要做到学有所用，把学到的学问和下载的课件 能敏捷的应用到今后的教学实践中去，为我校的教育事业贡 献力气。 本学期的校本培训工作，上级领导和学校都很重视，我 们做了一些详细的工作， 取得了较好的效果,本次培训工作使 我们深深感到，在实施新课改方案的过程中，关键是要把每 项工作做细，做到实处，才能能更有效地促进教师的进展。 四、存在的问题及改良措施 在整个学期培训教学的组织及实施过程中，感到还存在 肯定的缺乏和困难，主要表

41、现在： 、学员大局部集中在短时间内学习。有少局部教师，主要 是多岁的教师，他们对电脑操作还比拟生疏，经常无法 独立操作。 还有极个别的教师因家里没有电脑，无法在家学习。在此状况下， 我校准时开放学校的电脑室供教师学习。2、年龄稍大教师对自己信念缺乏，培训中有畏难心情。通过实施培训工作，更深刻地理解了我省教育厅实施中 小学现代远程教育工作的重要意义，同时为今后的培训工作 积存了丰富的阅历，我们有信念有力量把这项工作做得更 好。 远程培训学习总结8 去年有幸参与了教师全员培训学习，所以非常珍惜这次不断完善和提高自我的时机。通过这短临时间的网上培训学习，我明白了网上学习的重要性和快捷性。在培训学习中

42、，我对备课以及相关学问有了更深刻的熟悉，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想熟悉、提升了教育理念、丰富了教学理论和专业学问素养。使我在教育观念和教学理论上得到了大量补充，反思了以往工作中的缺乏，解决了一些我以往教学中的困惑，为我今后更进一步提高教育教学质量打下了坚实的根底。 一、通过培训，提高了自己的思想熟悉。 由于从教于农村小学，教育教学条件虽然在有所改善，但还是较差。没有时机更好地了解现代教育的现状和教师成长方面的状况，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏更进一步的、全面的了解。通过此次培训，我更清晰地知道了“百年大计、教育为本，教育大计、教师为本”的深刻含义，以及国家

43、对教育的如此重视，特殊是对乡村学校教师的如此关爱，给了我们学习、沟通、提高的平台。使我们懂得了在新的历史时期教师所肩负的培育好下一代2责任非常重大。我们要以更宽敞的视野和信念百倍的精神参加网络培训研修学习。通过培训使我知道，网络学习的即时性，有利于自主安排学习；网络学习的快捷性，有助于提高学习和实践应用的效率；网络学习的互动性，有助于我和众多学员准时学习和解决一些实际问题，去对待我们从事的教育工作，不断地提高自身的科学素养和教育教学水平，在教学过程中不断地反思总结自己的得失，不断提升自己。活到老、做到老、学到老，才能适应新的历史时期教育进展对教师的总体要求。 二、通过培训，提升了现代教育技能。

44、 原来，在计算机方面我是外行，通过这次培训学习，我能比拟娴熟的利用计算机进展好几种方式的操作，例如在文档中完成一些文稿的撰写、发电子邮件等。通过常常光临我们学员的页，看他们的教育教学论坛；看他们对备课、教学、设计作业、辅导学生的阅历沟通；看他们利用多媒体教学的胜利阅历等，收获颇丰。远程培训学习，填补了我的计算机操作学问的空白。 三、通过培训，更新了教育教学理念、夯实了专业学问根底。 作为一名小学的语文教师，不仅应当具备全面系统的学科本位学问，而且还应懂得社会在进展，教育理念也要不断的更新，教学方法也据学生实际随之而不断转变。通过培训使我更深刻的懂得了高质量的教育在很大程度上取决于高质的课堂教学

45、质量，而备课则是教师取得高质量课堂教学的前提和根底。只有课前的细心预设，才有可能在课堂上实现精彩的生成。这足以说明备课的重要性。但备课也不是简洁拼凑，当前乡村学校在备课问题上存在两个误区：备课就是写教案，备课是不得己完成的任务。要走出误区，必需重新熟悉，重新熟悉就是学习。学习中沟通、学习中提高、学习中进展。假如只是靠研读一些与备课相关的资料，习惯于积存一点一滴的学问素材，那是不够的。通过培训学习，使我更进一步懂得了备课新的含义：备课是教学过程的细心预设；是学问的内化；是对教学资源的开发、整合、与利用的过程；是对学生讨论与关注；是教师再学习的过程。同时，备课还必需以新课程标准为准绳、以教科书为导

46、向、结合学生实际细心设计师生参加、互动的环节，时刻考虑学生的情感沟通、行为参加和真正的认知参加。通过培训学习，使我懂得了在备课、教学过程中还有一个非常重要的环节不能无视，那就是教案通过在教育教学过程中展现后的“反思”。所谓“反思”：通俗地说就是教师围绕教案的设计，教学过程中师生的积极沟通、沟通、理解和互动，以及学生合作、自主、探究学习的状况反应，实施回忆总结而开展的一系列反思活动。这种活动包含教师对教案的自我回忆和对教学活动的自我评价便于进一步的调整，使通过教学活动展现的教案得以不断地丰富和完善，调动学生学习的兴趣，从而不断提高教育教学质量。因此，备课不再是教材内容的诠释，教学过程的简洁安排、

47、教学方法的随便展现，它的性质、功能、方法已经发生了很大的变化。通过培训学习使我真正懂得了备课在各个教学环节中的重要地位和作用。通过参加学习、沟通、反思体会，帮忙我更精确地把握初中思想品德课备课的根本要领和查找教学重难点的技能、技巧，帮忙我熟悉并把握了教学的新方法、新手段，且能够有效的、详细的运用到自己的实际教学中去。 四、通过培训，解决了教学上一些困惑 本次培训，班上学员间的互助评论沟通成为提高自己教育教学水平的一条捷经，培训中，我积极地尝试与其他学员之间的沟通。在沟通中，我特殊关注他们是如何处理教学中遇到的各种困惑，以及他们对教材的把握与处理。培训中不断地沟通，真正做到彼此之间的“相长”。这次培训中学员们畅所欲言，各抒己见，提出的很多观点、问题，都是教学中存在的实际问题，引起了大家的共鸣，也给我极大的启发，对于我今后的教育教学有着积极的促进作用。 五、通过培训，学会利用网上沟通平台。 21世纪提倡的主旋律是“和谐进取”，新课程提倡的主旋律是“师生互动，生生互动”。而平常，我们在工作和学习的过程中，多数状况下还是自己探导，自己思索。通过这次培训，我彻底翻开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同沟通，共同研讨，开拓了教研视野。平常由于工作忙，很少潜下心来学习，通过这次培训提高，真是感受颇深，更显终生学习的重要性。