远程研修学习个人总结.docx

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1、 远程研修学习个人总结远程研修学习个人总结1 自参与了这次的小学英语教师远程培训以来，我特别珍惜这次的学习时机，通过学习，沟通，提交作业，我收获很大。 本次学习内容丰富，通过观看视频讲座，很多平常工作中的怀疑迎刃而解。教师认为：学英语就是让学生通过各种方式去猎取信息。在这个过程中学生要在教师的潜移默化中培育语感，把学母语的那种感悟力量自觉地运用到学习其他语言当中。像我们农村教师，条件艰难，环境不如城市，学生素养也不如城市学生，那么我们的任务更重，所以我们更应当立足于自己的教学阵地，为学生制造好的语言学习环境，提高学生素养。同时也提高自己。通过这次远程教育培训，我深刻地体会到新课程教学应当是：“

2、学生在教师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来获得学问，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培育学生的力量为中心，为重点。同时我也深深的熟悉到了自己在教学中的缺乏之处，通过视频学习和一些文本学习，对于教学中的语言沟通有了更进一步的熟悉；同时对教具的展现我也在课堂上进展了实施，其效果比想象中还要好；在设计课堂上也有了肯定的进步。 通过学习、听专家讲座等环节，我感到长了见识，教学思路敏捷了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上肯定要力求新奇，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容；教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的敬重学生；再者在课堂上，

3、教师只起一个引路的作用，不行以在着急之中代替学生去解决问题，另外教师的个人修养和素养也需要不断提高，要靠不断的吸取学问，学习先进阅历来作保证。 在教学根本功新修炼这一局部的学习上，目前最让我受益的是“教具展现根本功根本功”这一局部。第一：在其中出示了一个案例，是黑白板的应用。看似被打入“冷宫”的黑白板教学，其实有着很大的用处，在课堂上它却是师生沟通互动、展现才华的一方天地。有效利用黑板和白板可以使课堂教学有事半功倍的效果！其次：学具、教具的使用和开发。以前在课堂上是死板的进展教学，易忽视学生的学校兴趣，对于一些枯燥和抽象的内容，学生都不感兴趣，没有学习的积极性。但通过学具教具的制作和使用，可以

4、把抽象的书本学问形象化、详细化，增加学生对教学内容的感知，使学生在直接阅历根底上学懂书本学问，重要的是能够提高学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性，从而使教学效果更佳。其三：PPT课件的应用与制作。小学英语教材的一大特点就是贴近生活，课文图片多。但长期下来，学生对图片已经是产生了“审美疲惫”了，所以我们在教学时更应当想一些新的点子和把戏来进展教学，而多媒体教学就是一种很好的教学手段，精致的课件能够吸引学生眼球，可以化静为动、化抽象为详细，能提出开放性的问题，设计奇妙，同时还能激发学生更剧烈的参加意识，可以为学生主动学习供应开放的活动环境，提高课堂效率。 总之，通过这次培训，我的收获很大，在以后

5、的工作中要充分利用这次空中课堂学到的学问。教学不是一成不变的，教师要不断的思索，不断地寻求新的适应新一代学生的教学方法，与时俱进。让自己的教学水平更上一个新台阶！ 远程研修学习个人总结2 在感动中研修，在幸福中提升 在此次远程研修中，让我承受了一次比拟全面系统的专业化培训学习。研修期间，倾听专家讲座，专心去领悟他们的观点，吸取精华。从中让我学到了许多好的教学技能，添补了我教学方面的很多空白；眼界开阔了、思索问题能站在更高的境地，很多疑问得到了解决；进一步明确了新目标的理念，对英语新的教学目标更加明确了。 通过这十几年教学实践的积存和远程网络研修学习，我对英语教学有了新的想法。主要从下面几个方面

6、来阐述： 一、 对自身的要求应当更加明确。 作为小学英语教师，必需具有扎实的根本功，口语自然流利，语音语调正确尤为重要。地道的语音、美丽的语调、丰富的词汇、流畅的表达及扎实的语法是英语教师的根本功。任何根本功都源自肯定时间的积存，教师要坚持不懈的学习，常常收听英语磁带，培育良好的语感；还要积极参与各种教研活动。所以在以后的工作中，应当更加注意自己在这方面的训练。另外，我意识到课堂评价用语特殊重要，所以我们应当背熟小学英语课堂用语100句，并准时用于自己的课堂教学中。 二、挖掘教材，大胆创新 小学英语教材是小学英语课堂教学的蓝本，但并不是教 学内容的全部。它的主要功能是为教学供应学生学习、运用的

7、范例。我们在安排教学时，不能把重点放在给学生分析词法、句法、语法等方面，而要留意挖掘教材中大量可用来培育学生语言运用力量的因素，细心设计教学内容，大胆创新教学方法，改革教学的课堂形式。 1、拓展教材，活用教材。 在观看研修优秀的视频和教案的过程中，我感受到每个英语教师都是从学生的兴趣点动身，有规划地组织内容丰富、形式多样的英语活动，把所学内容与学生身边的人物结合起来。比方：有的教师在教学设计过程中设计了孩子生活中熟识的卡通人物等，使得学生倍感亲切、有用，学生学习的积极性和主动性也大大增加了。 作为一线教师，无论是过去还是现在，深刻讨论教材都是教好课的前提，是教师备课工作中的一个重要环节。教师应

8、深入体会教材编写的指导思想，全面了解教材编写的内容，领悟教材的编写特点，选择切实可行的教学方法，并针对授课的类型、教学目标及教学对象的特点，敏捷地、制造性地使用教材，使学生真实地参加到课堂教学中，促使学生主动学习和建构学问，使课堂精彩无限。 2、合理加工。 由于班级、学生个体之间英语学习水平都存在着肯定的差异，因此，一套统一的教材是不行能适应于全部学生的。 对于这些，教师大可放开手脚，依据自身的业务水平和学生的实际状况，进展删减、加工和再制造，使其能切实效劳于教学，取得良好的教学效果。 三、创设情境，乐学多思。 在本次研修中，我们做了“在情境中学习单词”、“在情境中学习语法”等的探讨和作业。在

9、研修的过程中，我仔细的”观摩了优秀教学录像，阅读并讨论了一局部优秀教师的作业，我感受到了情境教学的合理设计在教学中是多么的重要。我意识到，情境教学法是提高小学英语教学活动质量行之有效的好方法。它把简洁刻板的教与学溶化在多姿多彩的真情实境中，让师生和谐地融合为一体，在欢快、活泼的气氛中去激发学生的学习热忱，培育学生的学习兴趣，化抽象为直观，化刻板为生动，帮忙学生查找到把握英语学习的捷径，使学生学于其中，乐于其中，感于其中，从而提高教学质量。 在教学中，我们不行能将全部真实的生活情境搬入课堂，但能模拟真实情境创设接近生活的语言环境，这有利于学生理解和把握教学内容。例如，我们可以模拟生活中的一些人物

10、，让售货员、顾客、效劳员、警察、天气预报员、新闻记者、图书治理员等等进入课堂，把每一课的主要语言点设置在合理的生活情境中，增加语言的真实感。我们要针对“为用而学，在用中学，学了就用”的原则，并结合语言是 一种交际工具，在教学中，充分调动学生学习英语的积极性，培育和保持他们学习英语的兴趣，使学生在生活化的教学场景中学习、使用语言。小学生年龄小、奇怪心强，让他们感受到详细的情境，远远大于告知他们汉语意思的作用。 总之，作为一名一线的英语教师，我们应当在平常的教学中、在实践中不断探究和学习，不断激发学生的学习兴趣，让课堂永久布满活力和魅力！没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系

11、,都使我们对英语教学与教研工作有了新的熟悉与思索。只要我们仔细对待，研修就会大有收获。 远程研修学习个人总结3 短期的远程教育研修学习完毕了，我依旧沉湎于远程研修学习的气氛中，依旧沉醉于学习的欢乐中。在这短短的时间里，我好像走进了大学的神圣殿堂，在这个神圣的殿堂中，我倾听了专家教授精辟、独到、实际的阐述，共享了同学收获的欢乐，领会了专家的睿智博学，见教了同学勤奋好学的精神，培训学习的时间是短暂的，学习的收获却是永恒的。 远程研修学习为我们的成长起到了巨大的促进作用，每一位学员都仔细地沉醉其中，每一位学员都努力克制着学习中遇到的许很多多的困难，我也不例外。因条件艰难，家中没有电脑，教育部门又没有

12、为我们供应学习场所或学习设备。我的远程研修学习时间大局部是自己花钱在网吧度过的。在两个多月的日子里，网吧昂贵的上网费，让我没有充分的时间去阅读电子文稿，去与同班的学员们沟通探讨，经常只是匆忙的上交作业而已。为此我深感圆满，加之繁忙的工作使人累得有时真想放弃。但当倾听到专家们朴实无华针针见血的讲座，得到敬重的杜应祥的辛勤辅导，得到同学们的鼓舞，我又一次次的坚持着、学习着。每个专题学习完毕后，我都结合教学实际仔细完成研修作业。自己的努力也有肯定的收获，作业屡次被登载在“班级简报”上，同时屡次获班级“今日之星”。每一次的学习、每一次的胜利，都倾注了我辛勤的汗水，都离不开敬重的杜教师、杨教师的细心指导

13、，都令我有重获新生的感觉。我好像感悟到了教学的真谛，好像找到了语文教学的正确道路。远程研修激发了我连续学习深造的欲望、信念。也使我更坚决的催促自己努力学习，追求更高的进展目标。 虽然培训学习是短暂的，离别是伤感的，但面对永恒的熟悉，充实的收获，又不得不让我们感觉欣喜和欢乐。敬重的教师们、亲切的同学们让我们为了那些渴求学问的孩子们，为生我养我的家乡的教育事业，为了贫困落后的西部，共同追求、英勇超越，奉献出我们的青春和热血。 远程研修学习个人总结4 随着学习的推动，在培训和学习的过程中我确实感觉到受益非浅。培训期间我每天在电脑旁边的时间根本上都超过了6个小时，有时候感觉很累，不过我很庆幸的是自己收

14、获很大，下面我简洁总结我在研修中的几点收获： 1、我确实是转变了学习的观念，知道了学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业学问和理论水平。 2、熟悉上和学习的自觉性上发生了转变，这也是远程培训的优越性，专家设计的程序，还有视频和各地的教师沟通互动，很大程度上表达了网络培训的魅力所在，这种形式从参加的程度上可以看出受到广阔教师的认可。 3、培训内容丰富多彩，生动好玩的案例许多，易于承受，从而也认同了培训的内容，我从内心情愿承受这样的培训。 4、在本次培训给我供应了展现自己的舞台，在不断的沟通互动中涌现出许很多多优秀的文章，评论，特殊是每天教师的文章和评论得到教师和专家的点评指导，准时的反应信

15、息。我在阅读中也得到了学习，准时的写出反思，或者是一些困惑的地方发帖和教师沟通。 5、本次培训学习了多位专家的讲座内容，几位专家的讲座可谓：深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省。 学了之后的确获益匪浅。课改，高考制度的改革，如何教会学生学习，力求事半功倍，永久是教师最关注的内容，也是教师最值得寻找探求的地方，更是教师一生追求所在。这次的学习让我如沐春雨，使我明白了很多：学生学习应当是有意义的、有动力的、有效的学习，应当是会学、会用的学习，总体来讲应当是真正能够促进学生进展的学习;教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的学问，离不开把握、驾驭课堂的力量，离不开民主、开放的

16、治理力量，离不开探究、讨论的精神;教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的进展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。不然就会走偏，难以实现教育的真正目的。专家指出：提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。有效教学走向优质教学，也就意味着教师从一般教师走向优秀教师。怎样提升教学的有效性，在从有效性走向优质教学呢?我仔细学习专家在讲座中的每一句话，思索着每一个观点。从学习中使我深刻的领悟到了：在教学中应不断探究运用多种教学手段，处理好学问与力量、过程与方法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。教师要不断提升自己的师德修养和教学素养，不断完

17、善自己。此次的研修学习，形式多样，让我最感兴趣的是在网上与同仁互动式沟通、评论，在沟通、评论中教师共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴实、更真实。在沟通中得到启发，得到欢乐。通过这次研修我的意志品质也得到了一次很好的历练，使我在这短暂的学习中获得了一笔精神财宝!不仅如此，培训学习所获得的更是一笔精神财宝! 非常感谢这次远程研修!我肯定把这次远程研修所得运用到自己的教育教学实践中去，做一名优秀的人民教师。 远程研修学习个人总结5 特别有幸能参与这一次的远程研修，但时间总是在不经意间静静流过，转瞬间这次的研修也将完毕了。但留在我心中的感觉却始终萦绕不去。在研修期间，我始终热忱高

18、涨，积极学习，倾听专家讲座，专心去领悟他们的观点，吸取精华。从中让我学到了许多好的教学技能，添补了我教学方面的很多空白；眼界开阔了、思索问题能站在更高的境地，很多疑问得到了解决；进一步明确了新目标的理念，对英语新的教学目标更加明确了。 通过这几年教学实践的积存和远程网络研修学习的体会，我对英语教学备课环节有了一点想法。主要从下面几个方面来阐述： 一、合理运用教材，大胆实施改革 教材是课堂教学的依据，但并不是教学内容的全部。它的主要功能是为教学供应学生学习、运用的范例。我们在安排教学时，不能把重点放在给学生分析词法、句法、语法等方面，而要留意挖掘教材中大量可用来培育学生语言运用力量的因素，细心设

19、计教学内容。 1、充分钻研教材内容。要想真正发挥教材的示范作用，教师必需对教材有通透的了解。不仅对所授内容重、难点做好准确把握，更应在熟识教材内容的根底上，发挥出对学生学习的指导作用，设置教材与学生学习、生活相关的语言情景，以调动学生的兴趣和学习欲望，真正实现教材的全部作用。 2、适当补充相关信息。要想学好一门语言，创设丰富的语言环境是至关重要的，单凭教材内容远远不能满意学生所需的语言信息量。因此，教师应在教材内容的根底上，广泛查寻相关资料来丰富教材内容帮忙学生扩大视野，使英语学习走出课堂，进入学生的生活。 3、合理进展教材加工。教材只是教学的内容提示，不必视为金科玉律。由于地区、学校、班级乃

20、至学生个体之间英语学习水平都存在着肯定的差异，因此，一套统一的教材是不行能适应于全部学生的。对于这些，教师大可放开手脚，依据自身的业务水平和学生的实际状况，进展删减、加工和再制造，使其能切实效劳于教学，取得良好的教学效果。目前许多学校，都有了自己的校本教材，这就是教师们进展再加工的成果。 留意点：1、补充内容要与教材相关。 2、整合的语言留意语言美，多使用原版的英语。 3、规律关系合理。 二、充分了解学生，发挥主体优势，方式方法-有效 教学是教师与学生的双边活动，在课堂教学中，学生才是真正的主体。因此在备课中，教师不仅要备教法，更要备学法。赞可夫先生说：“教学一旦触及学生的心情和意志领域，触及

21、学生的精神需要，这种教学法就能发挥高度有效的作用。”所谓备学法，就是备学生。教师在备课时，应全面考虑学生的整体因素，努力查找切合学生实际，满意学生需求，激发学生兴趣的最正确教法。只有如此才能最大可能地发挥学生在学习中的主体优势，我认为，如下几点是特殊应当赐予留意的。 1、学问根底。不同的学生，学问根底是大相径庭的。教师应考虑到不同层次的学生对学问的需求。教学的动身点应立足于发挥不同学生在外语学习中的自身优势，使教学为每一个学生在原有根底上不断提高供应充分的条件。心理学家经过试验讨论证明，遗忘的速度是先快后慢，先多后少。依据这个规律，为了防止遗忘现象的发生，最根本的方法就是准时复习。结合新学问复

22、习旧学问是常用的一些教法。当学到一个新词时，教师可以要求学生一个一个地说出、拼出已学过的与这个新词有关的一串词。当学生在堂上你一个我一个地拼读这些词时，他们的学习兴趣会很浓。这样做既起到复习作用，又形成一种无形的竞争气氛，课上花的时间少，学生在没有压力的状况下进展常常性的复习，效果是显著的。 对于少数根底较差的学生，教师也应留意在备课时，适当安排一些浅、易些的材料，给他们表现的时机，并赐予指导和帮忙。使他们亲身体会胜利的喜悦，增加学好英语的信念。 2、心理特点。唤醒学生的主体意识，发挥学生的主体作用，是教师在教学中追求的最正确境地。要想实现这一目标，就要讨论学生的心理特点，结合对学生特有心理的

23、分析，把教法表达出来。教学中要重视第一次感知。感知印象是否深刻，关键在于学生在感知过程中是否处于积极思维状态。在学习过程中，多种感官的协同活动，是提高识记效果的一个重要手段。教师在教新词、句子或课文过程中使用实物和图片，或通过童谣，歌曲，听听做做等多种方式，调动学生的多种感官，这样眼看、耳听、脑想、口说、手写，几种动作有机协作、协调活动，就能大大提高识记效果， 并调动学生的学习积极性。 三、情境的创设 在英语教学中要以乐学思想为指导，充分重视情意因素，创设情境交融的课堂气氛，以到达较好的教学效果。情境教学“以情激趣，以境导学”，依据教学内容创设情境，就是为了从根本上解决学生的“乐学”问题。教学

24、情境，是学生乐于学习之“境”。在这个“境”中，学生有看得见的实体形象，师生间有情感沟通，唤起学生学习的愉悦感，直接提高学习的兴趣，使学习活动成为学生主动进展的欢乐的事情，学习效率必定得到提高。 留意点：情境的设计要合理，自然，有条理。 四、爱国主义教育与生命教育的有机结合 作为一名学科教师，我们应结合英语课尽可能地有意识地进展德育教育，把德育渗透到我们日常的课堂教学中时，可以使我们的课堂变得鲜活，有生命。学科德育渗透的最高境地是无痕，自然。不能大讲空洞的道理或说教。要适时引导，如在学习外国历史、风俗文化时，引导学生中西比照，以“一分为二”的眼光来分析事物，从而加强学生对祖国的喜爱。如在介绍学生

25、节日的时候，要让学生了解节日的历史背景，现在大家很流行过西方的节日，要引导学生不要盲目崇拜西方的节日。但德育的渗透要有“度”：也就是说要适可而止，能放又能收地渗透德育。不能影响教学，但也要保存肯定空间制造悬念让学生去思索。 总之，这次培训让我的收获很大，超出了我在培训前预想的目的。我会尽我所能将学到的东西，汲取并转化为有自己风格的教学方法，让孩子们主动地去学习，快乐地学英语。学无止境，我将在今后的工作中，连续努力，把自己学到的本事运用到实际教学中，让我的英语教学力量不断升华。通过这期的培训，我有以下的体会： 要想成为一名优秀的小学英语教师，以下几点是必备的：1、教师大方得体，要有感染力。2、教

26、师语言根本功要扎实，语音语调要纯粹，口语要恰当流利。3、教学设计上，要围绕如何激发学生学习兴趣，培育学生自主学习力量，如何让学生动脑子学英语等方面，设计出敏捷，得当，有效的教学步骤。这证明我校小学英语教学走的路子是正确的，这次活动我想这样的收获肯定会让我们一线教师信念倍增！ 远程研修学习个人总结6 远程研修，像北斗星，指引着我在教育的道路中前进，让我跨上了专业成长的快车道。在两个多月的时间里，我倾听专家精彩的授课，评点学友们的作业，沟通学习体会、整理完成作业，在一项项学习中，我解决了怀疑，吸取了能量，收获了沉甸甸的果实： 一、倾听讲座，解疑释惑，在专家引领中提升理论水平。 本次远程研修安排的课

27、程有四门，具有很强的针对性。高效阅读课堂构建策略与案例让我了解了很多语文教学的策略，对教学技能的理解以及运用有了全新的熟悉；小学古诗词教学讨论与案例理论联系实际，立足课堂，面对学生，教学内容和方法赐予我有效地指导；小学习作教学的实践讨论与案例王琴玉教师帮忙我们分析了缘由，向我们传授了行之有效的习作教学策略；小学语文第三学段学习检测与试卷分析让我认清国内、国外阅读测试的根本理论，明白了阅读学习中的形成性评价的类型。 这次远程研修，我熟悉了缺乏，明确了前进方向，在专家引领中提升理论水平，更激发了我学习的动力和实践的潜力。 二、自我反思，互动沟通，在思想碰撞中深化理性熟悉。 在学习过程中，我仔细做了

28、听课记录，细心写了研修日志，具体记录专家的精辟论述和有效的教学策略，深化自己的学习反思和心得体会，以便有甄别、有选择地吸取专家讲座的精华，并内化为自己的教学理念；在沟通过程中，我积极尝试与其他学员之间的沟通，留意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理，我们不断地沟通，畅所欲言，提出很多的观点和问题，都是教学中的实际问题，引起学员们的共鸣，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。 自我反思，互动沟通，为我翻开了一扇窗，拨云见日，使我对教育教学的理解更加透彻，为今后教学打下了坚实的根底。 三、学用结合，知行统一，在课堂实践中提高教学水平。 学用结合，知行统一，是学习

29、的重要方法。只有将所学所悟运用到教学实践中，才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。所以，在两个多月的学习中，我始终坚持把课程学习与教学实践结合起来，运用所学的理论学问指导教材解读、教学设计和课堂教学，检查自己的教学是否符合课标要求、教材实际和语文教学规律。同时，也运用教学实践检验所学理论的科学性性、合理性与实效性，从而加深对课程内容的理解，提高自己的熟悉水平和课堂教学力量。 学用结合，知行统一，在实践中不断梳理与反思自我，学会在学习中反思，在反思中提高，在提高中完善，在完善中创新，促使自己不断成长，让自身的业务水平不断地提高。 这次远程研修不仅让我收获了教育学问、理念、方法和技巧，还让我感受到一种感动，一种震撼，一种心灵的洗礼，在劳累的教学工作中之余，通过研修，我渐渐感受收获的欢乐，胜利的欢乐！ 【远程研修学习个人总结】