远程教育教研活动总结(3篇).docx

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1、 远程教育教研活动总结(通用3篇) 网络教研是伴随教育信息化而产生的一种促进教师专业进展的新型教研模式。网络化、信息化已成为教师教学讨论与培训方式进展的必定趋势，它与传统教研相比有其独特的优势，不受时间和人员数量的限制，拓展了教研活动的时空；信息容量大，增加了教研活动的容量。同时网络教研作为常规教研活动的延长、升华，在网络教研中使每个教师都获得了前所未有的公正机遇，能够公平获得新课程的有效资源，与专家同行，实现公平的沟通、对话。这样，不仅丰富了校本教研的模式，而且明显提高了校本教研的质量和效益。回忆我们北堡小学语文教研组近几年来所走过的脚印，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，

2、既有值得连续发扬光大的成绩，也有应当引以为戒的缺乏。现总结如下： 一、网络教研工作目标完成状况。 我校的络教研工作在学校教育处的领导下，在教研组长详细组织下，仔细贯彻学校教学改革根本思想，重点探讨了在小学语文教学中实施网络教研的必要性，以抓好课程改革和课堂教学为重点。开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。广阔教师以前所未有的热忱积极投入，学习、参加、实践，形成了浓郁的网络研讨气氛，语文教师已成为学校教育科研阵地上的一支生力军。 二、网络教研活动详细实施状况。 1、充分利用网络开展学习活动教研是提高教学质量的关键，为了提升我校网络教研质量，我们利用每双周下午一开展网

3、络教研活动。教研组长带着全体语文教师仔细学习开展网络教研的好处，如何开展网络教研活动，在网上重温语文新课程标准，学习主动有效教学治理的对策建议，学习主动有效课堂达标与提升工程的工作目标，学习争论主动有效课堂观看点，学习小班化教育的有关理论及先进阅历。 在形式上采纳分散与集中相结合的形式，具有较强的敏捷性。实行网络集体研讨备课也是我们教研组的一大特色，通过此活动，使我们的教师更加深入地理解把握了新课程的根本理念，感受到了网络教研的好处，全面提高教师的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程。大家深深体会到：当一名语文教师不易，当一名优秀

4、的语文教师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。语文学科涉及的学问面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，改革教学模式势在必行。经过长期的努力，广阔教师已根本能适应语文教学改革。 教师们都能仔细钻研教材，仔细备课，很好地利用教学资源库，备出符合班级学生实际，质量高的教案。教案突出关注表达的内容，突出了精讲、有用的特点，做到了点面结合，既备学问，又备教法、学法。课堂教学突出了导字，注意学生自主学习、合作学习、探究学习力量的培育，充分调动了学生学习的积极性、主动性。同时留意突出重点，攻破难点，全面提高了课堂教学质量。重视了学生的积存和运用，

5、加强了学生听说读写力量和创新意识及实践力量的培育。本学年每位语文教师都能充分利用PPT课件，增大了课堂容量，提高了学生学习兴趣，取得了良好的教学效果。广阔教师相互学习，取长补短。改革了满堂灌的课堂教学模式，注意了培育学生的创新意识及实践力量，讲练结合，以读代讲，重感悟，真正做到了讲准、讲活、讲得精要，学懂、学会、学得轻松。 教研课后仔细评课、仔细分析，到达了共同提高教育教学力量的目的。为更好沟通，大家还创立了自己的博客，利用空余共同探讨教学中的各类问题，探讨如何关注表达，打造主动有效课堂等。近年来，大家的网络教研意识在不断增加，在博客上发表的帖子大大增加。教师们利用博客发表自己的文章，阅读和评

6、论别人的文章，从别人的文章中吸取养分，建立自己喜爱文章的存储库。久而久之，教师的专业素养在不断提高。 2、积极参与各级、各类网上教研活动。全体教师都能仔细参加市、县、片、校的教研活动，每次有网上课堂教学讨论课，大家总是克制一切困难，以积极、仔细的姿势去参与活动。做到即时进展收看，准时作好听课记录，仔细参与网上评课、发帖活动，而且是保质保量完成任务。上学期，每位语文教师积极参与崇明县网上作文论文、案例评比沟通活动，推举优秀论文、案例。通过活动，大家开阔了眼界，学到了其他教师在作文教学方面的先进阅历，找到了自己的缺乏，还写下了心得体会。3、充分运用网络资源，从中吸取养分。网络的一个特点是信息容量大

7、、速度快，教师们平常教学中常常利用网络这个特点，在网上吸取信息，扫瞄相应年级的各类测试卷，从中吸取养分。到达了资源共享的目的。教师们还随时可以阅览网络上的学生优秀习作，为上好作文指导课打好了根底。在每次考试后，教师们充分运用网络上的数据分析，学生把握学问的样本分析等多个工程进展质量分析，查找教学中的存在问题，指定改良措施，为以后教学指明方向。 三、网络教研所取得的成绩。 经过全体教师的共同努力，我校网络教研工作取得了较大成绩。首先，网络教研工作已成为一种常规工作，每学期指定网络教研活动方案，并且能按仔细实施方案。其次，广阔语文教师端正了教学思想，教学观念得到了转变，网络教学技能和网络教育教学水

8、平有了较大提高。语文教学少、慢、差、费的现象也得到了不同程度的转变。再次，积存了一些网络教研的阅历及一些优秀案例、活动成果等。 四、存在问题。 由于我校的经费少，网络教研水平坦体上还不高，局部教师教学观念还较落后，使用现代教学技术手段还不够娴熟。班级之间语文教学质量有一些差距较大，进展不平衡，教师满堂灌现象时有发生，学生被动承受的陈腐教学观念和陈旧的语文课堂教学构造尚未彻底革除。很多学生存在高分低能的现象。今后我们将连续努力，真正地一步一个脚印地朝前进。使我校络教研工作更上一层楼，再上一个新台阶。 远程教育教研活动总结篇2 通过这次远程教育培训学习，既增加了自己的专业学问，又提高了自己的专业力

9、量，使我受益匪浅。 一、教学观念得到了更新。 我们在培训的同时，恰逢上要求使用电子白板教学。在边培训边学习的过程中，增长了不少学问。翻开远程教师连续教育培训网语文学科的“课程改革”、“教学资源”、“同步学堂”、“示范课”等栏目，全国闻名语文教师新的语文教学思想给了我极大的冲击和影响，他们的教学行为直接表达了当今我国语文教学的最新理念。我在网上仔细学习他们的理论文章，讨论“同步学堂”、收看“示范课”，也渐渐悟出了什么是“以人为本”，什么是“讨论性学习”，什么是“启发式教学”我也大胆地摒弃了那种千篇一律的课文分析，突破了每课都要落实的段落大意、中心思想、写作特点“三部曲，”开头全面承受这些优秀教师

10、的新思想，逐步形成自已新的语文教学观。让我们有时间、有精力真正专心去从事教育教学工作,不断提高自身水平.通过系统培训后，在我的学习和运用过程中，让我的教育教学理念发生了根本性的转变,视野渐渐开阔,技能大大提高,教育教学方法不断更新。 二、教材理解得更深入。 现行语文教材变动较大，增加了许多新课文，一时半会儿还把握不准，驾驭有肯定的难度。在网上就可以查找“教学资源”中的“教案例如”、“同步学堂”或“示范课”、“课文分析”，把自已模糊的地方弄明白。即或是以往的保存篇目，自已也是照参考书备课，很少有新意。但是在网上查资料，有时就能找到抱负的教学案例。 三、教学力量得到了提高。 网上示范课，许多堪称经

11、典，展现了这些优秀教师超群的语文教学艺术。他们的语言精练恰当，他们的启发有方，他们的课堂构造紧凑而脉络清楚我开头鹦鹉学舌，全部照着仿照。尽管形似神不似，但总比我原来那种毫无章法的教学要强得多，从生硬仿照到娴熟把握，渐渐地就根本形成了自已的风格。再也不是满堂讲、满堂问、满堂抄了，而是尽量以学生为主体，让学生在自已指导下去发觉问题，解决问题，把握学问。毫不夸大地说，在网上学习语文对我们大局部语文教师是一次在职进修。，使得信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不行少的手段，也成为我们教育工提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最正确途径。信息技术的使用符合了中学教学过程有效利用远程教育资源，实现信息化

12、教学、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。使教学方式方法更精益求精，丰富多彩，声色具备。在充分利用远程教育资源之后，我感到自我需求的不满意和对传统教学方式方法的不满足，便开头大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资源，积极探究新的教育方式方法，制作出更符合实际教学的多媒体课件。用于课堂，激发了学生们的探究精神及求知欲。 四、供应了相关的教学资源。 通过我对远程教育学习和应用，使我感受到这是现代多媒体信息技术教育对传统教育的挑战，突破了传统的教学模式和教学技术，开头消退地区性的教育差距，能让农村的孩子同其它大城市的孩子一样享有优质的教育资源，不仅转变了课堂教学以教师的语言

13、讲授为主要形式，而且从备课、讲课、练习到学问检测都给语文教师供应了极大的帮忙。授课是教学工作的中心环节，也是区分各种教育模式的关键性标志。在传统教育模式向现代远程教育模式的转变的过程中，授课的方式和授课的手段都发生了重大的变革。特殊是给我们语文教师供应了大量现成的课件，山区学校制作课件较难，特殊是我们这些信息技术较为落后的语文教师，制作课件就更难。现在网上一些现成的课件和媒体展现，真是太便利广阔师生了，完善的音像效果满意了师生们的视听享受，使语文教学事半功倍。再就是扩大了语文学习的视野，与课文相配套的“扩展资料”为师生网上学习语文起到了举一反三和触类旁通的作用。“习题精选”、“测试题”等都为语

14、文教师供应了重要参考，减轻了很多劳动量。 总之，通过这次培训学习，我感到还有很多需要学习的地方。我还将通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，从而真正成为一名合格乃至优秀的教师，为国家的教育事业的进展做出自己应有的奉献。 远程教育教研活动总结篇3 20xx远程研修已接近尾声，枣庄市峄城区东方国际学校的参训教师对这次培训都特别满足，收获颇多。 一、观念更新了 远程研修，带来了新的理念，专家精彩的解读与点评，提高广阔参训教师自身素养，实现个人的专业化成长。更新了教师的教育观念，使教师们对新课程的熟悉与实践都有了一个质的飞跃。 二、视野开阔了 这次远程研修，让参训教师喜获丰收。

15、了解了新课程下如何超越教材备课？怎样进展课例讨论？一节好课是怎样打磨出来的？令教师们耳目一新，开阔了视野，拓宽了思路，找到了前进的方向。参训教师纷纷表示，肯定将这次研修猎取的新思想、新观念、新做法应用到新学期的教育教学中，给新学期的教育教学再添一把柴！ 三、意识增加了 研修期间，足不出户就能倾听专家的先进教学理念，与同行沟通思想，吸取众家之长。增加了教师的责任感、使命感，明确了教学工作的重心，培育学生学会学习、学会生活、学会做人、学会创新的力量。 四、差距找到了 通过研修，加强自身教育素养和专业素养的提高成为全部教师的共识。作为教师，只有渊博的学问是不够的，我们还要有更多的教育才智和育人机制，要擅长学习、擅长思索、擅长讨论、擅长沟通、擅长总结，只有这样才能做到与时俱进，适应新时期的教育，这也是当前教育形势下对教师的新要求。 五、信息倍增了 回忆这几天的研修，专家的教导，犹言在耳；名师的案例，历历在目；同行的评论，谨记心中；其实收获的不止这些，更多的是自我的反思。反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。我坚信：这次远程研修是我人生道路上前进的动力，肯定能成为我翻开教学胜利之门的钥匙。