车间党支部党员民主生活会个人对照检查材料.docx
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1、 车间党支部党员民主生活会个人对照检查材料 民主生活会个人对比检查材料 浸出车间党支部 第一党小组党员 (201*年7月30日) 我仔细学习十九大会议精神,通过与厂党总支委员进展交心谈心,对我提出了意见和建议共五条,我通过提出的意见和建议对自身存在的问题进展了深入的剖析和反省,形成如下个人对比检查材料。 一、学习状况 在民主生活会开头之前,我组织厂领导班子及各支部书记学习了习近平新时代中国特色社会主义思想和党章及中铝十个工作法,每个班子成员结合学习状况,在现场争论发言,并在会后将学习资料整理后通过群、微信群等媒介传达给各支部书记组织学习,在争论中铝十个工作法时,每个班子成员都虚心做好笔记,并争
2、论讨论将十个工作法融入到锌厂下半年的生产经营中,此次集中学习,统一了锌厂班子的思想步调,分散上下共识和意志力气,翻开了下半年“对标先进降本增效”工作的局面。 二、对比“六个方面”查找存在的突出问题 (一)学习方面 学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,在学懂、弄通、做实上下功夫,坚固树立了“四个意识”即政治意识、核心愿识、大局意识、看齐意识,坚决“四个自信”即道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。但仍旧存在以下问题:一是,只注意了自己的学习,没有做到关注其他委员学习,而对所属党支部的其他人员的学习状况催促检查也较少;只注意学习过程,没有注意学习效果,对各方面的学问总结、分类较少,导致许多
3、时候自己都存在的混淆的状况更不用说指导下属工作。二是,理论联系实际缺乏,如何将这些理论联系到实际的工作和生活中明显存在差距,即如何运用这些学问来效劳党员、效劳群众、效劳中心工作的问题上思索还不够透彻,往往会消失理论无法正确的指导实际工作,或者理论脱离实际的状况。三是,缺乏主动性和自觉性,只满意于参与组织学习,而没有结合自身实际定目标、定任务,就“学习而学习”。需要什么学什么,急用什么学什么,学习上始终比拟被动,存在“以干代学”现象,没有利用业余时间进展系统学习。 (二)形式主义方面 一是主动意识不强。在工作中抓制度建立力度较大,抓制度落实上力度不够,对一些措施、方略、方法的落实仍停留在口号上、
4、形式上。二是责任感不够剧烈。在处理一些突出性的问题时,有时为了完成工作,会消失原则性不强,一味的强调结果不注意过程,有时为了给某位员工做通思想工作、更简单承受现实,往往会找一些名不副实的理论、言论来让其承受组织的打算,没有实事求是的把问题暴露出来。三是文件宣传力度缺乏。对于下发的文件和会议精神还存在以签代宣,只注意撇清责任、只注意形势履职,不注意宣传效果和结果的评估,导致:文件传达文件、会议传达会议,制度停留在纸上、执行停留在嘴上。 (三)官僚主义方面 一是在工作亲力亲为上存有差距。在实际工作中,安排部署较多,亲力亲为较少,通过中铝十个工作法的学习,我也意识到了自己存在的严峻缺乏,并且会在短时
5、间内转变作风,力求亲力亲为。二是思想转变不够明显,对于下半年的工作重点的重要性熟悉不深,在对标先进中,一些很好的方法措施,只细化到量,没有细化到步骤,对自身专业特点和专业优势发挥不到位,对自己的专业系统规划不明确。三是责任意识不到位,在领导安排的紧急工作任务中,没有明确自己的主要职责和位置,只想着尽快完成领导交办的任务,在把握工作方向上、和工作目标上不太明确,对于层层压实责任理解也不到位,停留在外表的状况时有发生。 (四)党的组织纪律方面 一是“党费日”执行力不够,有时在交党费时,存在微信转账的状况,也间或存在迟交的也觉得无伤大雅。二是监视力不够,作为党员、干部,对不好的苗头有时会认为无关紧要
6、、放松对自己要求,遗忘对同志的监视的责任,对监视、提示就是为同志们好,就是防微杜渐避开犯大错的深刻熟悉,对监视执纪的四种形态运用还不能深入思想,不能内化于心、外化于行。三是请示报告制度审核力不够,在员工请、休假时,班子成员对于员工请、休假台账未能准时审核便签字,对于发觉问题未能准时整改。 (五)党的政治纪律方面 首先,不根据公司要求报告行踪,如有时候临时有事外出未向分管领导汇报,有时厂里发生的需要汇报的事项未向分管领导汇报,存在可怕领导责怪的心理。其次,在宣传公司大方向政策还存在会议传达停在嘴上、通知传达停在纸上,有时候也不注意宣传是否到位、员工是否理解。再次,对各车间的开支监视不够严格,没有
7、坚持逐月公示款待费、差旅费、办公费。对车间遵守政治纪律的状况,口头强调的比拟多,监视检查还不够常常,力度也不够大。 (六)工作作风方面 一是治理水平需要提高。效劳生产差异化,关注主体车间、工艺的多对帮助车间关注指导的少。有些工作分工流于形式,致使下属有推诿心情,既影响了工作的推动,也影响了下属工作的积极性,在治理过程中,以罚代管,批判大于鼓舞,造成局部干部员工积极性不高。二是工作精神头缺乏。工作缺乏主动性和制造性,有时习惯于凭阅历考虑问题,习惯于用老方法解决新问题,用老阅历解决新冲突,大胆探究的方式方法比拟少;有时习惯于“等”,等工作部署,等红头文件,等外力推动,紧迫感、压力感和忧患意识不强,
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