边远乡村教师培训总结.doc

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1、 边远乡村教师培训总结一、思想熟悉得到了提高，灵魂得到了净化。 几年的教学历程，使我已经渐渐感到迷茫，我已不知从什么时候开头，就老是爱埋怨现在的农村学生难教难管，却把教师的职业当成了一种谋生的职业。通过培训，让我能以更宽敞的视野去对待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素养和教育教学水平的方法和捷径。我知道了怎样去定位、去思索、去摸索、去创新，以使我的课堂布满激情，让我的学生真正实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学。真正的让每个学生都能多样的、持续的进展;培育学生的创新意识，进展学生的创新精神，在教学过程中，要优化学生的学习气氛，给学生更多的时间和空间，让学生自己去发觉问题、讨论问

2、题并解决问题，从而培育学生的创新意识和创新精神。同时要在教材的讨论上多下功夫，在新课程改革的带动下，转变教育思想，转变教学模式，实施主体性教学，有意识地培育学生的创新精神和制造力量，努力成为一名新型的讨论型教师。 二、加强学习，促进专业化成长 想给学生一滴水，教师就必需具备一桶水。各位讲的课就充分印证了这句话，他们用渊博的学问旁征博引给我们叙述浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。 三、的风采无可比较，授课的教师各

3、具特色 我们上课的两位教师各具特色，各有特长，虽然备课时间较短，但他们对教材的处理，教学环节的设计都恰到好处，无可厚非，在教学重点、教学突破中各位教师也是方法各异，各有千秋，这些的种种设计都表达教师的聪慧才智。如来至富洲学校的教师课堂让人听后心情感到很舒服。他们在课堂上妙语连珠，引导学生层层深入，把比拟语文问题讲的是深入浅出，他们的风采值得我们自我反思。 四、教学要不断地进展反思 反思是教师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，不断追问“我的教学有效吗?”“我的教学能更有效吗?”，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的熟悉，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长。假

4、如一个教师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进展深入的思索，那他就不行能在原有的根底上再有进展;教师专业进展所要求的大量学问和实践才智，只有靠教师自己在日常教学实践中不断反思、探究和制造才能获得。 五、积极参与调教活动和听优秀教师的观摩课 培训时，们的叙述，环节严谨，重点突出，过渡自然，使我深受启发，用行动激发学生的学习热忱，贴近学生的学习生活，学生更愿意承受。 总之，虽然此次的培训才有几天，但是我的收获是多多的，回忆是美妙的，效果是可喜的，今后我将连续努力学习，不断地提高自己的专业素养。 遥远乡村教师培训总结4 今年暑假庆幸自己能其次次参与义务教育均衡进展农村小学教师培训。为期五天的培训中有xx教

5、授的中小学教师职业道德标准、张绍堂高级讲师的解放思想转变观念轻松搞好教学工作、高文艳讲师的民俗文化与小学语文、朱爱萍副教授的语文常用工具书等以及太师三附小两位教师的作课都给我留下了深刻的印象。我们听取了几位教授、讲师的报告，仔细讨论了教育教学理论，承受了心理安康指导，从理论上学习了教育科研方法，对我来说是受益匪浅。这次培训不仅是教师自身的需求，也是社会进展的要求。 通过这次仔细的培训和自己的努力学习，现将自己的心得和体会写出来与大家共享。 作为一名教师，让我感动和回味的莫过于xx教授的中小学教师职业道德标准。她从教育理论和教学治理生动的教学事例中让我更加的体会到良好的师德是立身之本、为师之魂、

6、育人之需，使我深深地感到教学是一门宏大的学问，它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯穿的，需要自己的仔细钻研和日积月累，但要成为一名好教师，首先必备的一个条件就是具有良好的师德。通过中小学教师职业道德标准重新修订的意义，中小学教师职业道德标准新的内容和对中小学教师职业道德标准的解读三个板块内容的讲解，使我明白教师这个职业的沉重份量，让我不由得就会和自己日常教育教学工作进展比照，以此为鉴，对我今后的教育工作有很大的帮忙。爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，每一条内容都包括了太多的内涵，很值得我位每位教师去细细品尝。 在杨教师的讲座中她最终提到教师对学生的“爱”应是真诚的、无私

7、的、广泛的、一视同仁的，只要是教育一线的教师尤其我们班主任我想都会认同，而且始终朝这方面努力去做，尽管孩子状况不同，但要信任每个学生都能在教师爱的教育下长大成才。对每一个学生的关爱，都应当是毫无保存的，无论是对品学兼优的学生，还是对顽皮、学习成绩不抱负、需要心理疏导的学生，教师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到教师是自己最信任、最敬重、最亲近的人。教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。作为一名教师，让我更深刻领悟了关爱每一个学生，在生活上关怀学生，在学习上帮忙学生的重要性，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发觉。这就需

8、要我们教师在平常的工作中细心，擅长捕获学生的闪光点，夸奖学生，鼓励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参加，期盼每一个学生获得胜利。我经常把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮忙的学生身上。以公平的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生，这是一股巨大的教育力气，它比任何高超理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活，把学生的进步当作自己的胜利，用坦诚的相待诠释幸福的内涵。这样信任我们的教育会更加胜利。 作为教师，我体会到要终身学习的紧迫性是从高文艳讲师的民俗文化与小学语文这门课程中。以往也知道平常要勤读书、勤思索、勤动笔，只有准时地充实自己，提高自己，面对竞争和压力

9、，我们才可能沉着面对，才不会被社会所淘汰。但高教师在课堂上提到的几个生活中的问题我才知道自己也是一知半解，比方何为“年”，民间消遣中的“秋千”“拔河”什么意思、有何来历?我真的是知之甚少。自己太需要学习了，听课后只有这么一个想法。 体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有自己的经受，才会有熟悉上的提高。教师的成长是有规律的，要安康的成长就要遵循这几个规律。职业抱负是胜利的要素，要把个人的奉献与自身价值的实现联系起来;教育理念是成长的关键，我们要与学生的进展为本;教师的学问水平是成长的根本要素，教育实施力量是成长的核心要素，环境是成长的外部要素;影响教师成长的主要因素有教师的工作态度

10、，组织教育力量，和人际关系。虽然我阅历不够，但我有的急躁与热心，我有充分的信念，只要我肯努力，信任以后再大的困难我都能克制的，爱我的职业，爱我的学生，这是我的目标。 这次培训是充实、劳碌、有序交错在一起的，通过培训我熟悉到，为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和力量，有目的地总结教育阅历，反思教学实践，一切从实际动身，切实担负起教师应尽的责任和义务，为农村教育事业奉献自己的毕生精力。 同时还要感谢市教院，为我们讲课的教师以及和我们一起学习的三位班主任教师，在这里真诚的向你们表

11、示感谢! 遥远乡村教师培训总结5 本学期我有幸参与了淄博市教育局组织的农村骨干教师培训班，通过这次培训，使我深深的感到对教科研学问的缺乏，虽然我从教十一年，但我觉得在教学理论学问方面的学习还远远不够，通过半学期的学习和培训，使我渐渐熟悉到教科研的重要性，尤其在新课改正程中，每一个教师更应当值得去学习一下新课改的理念，以便更好地适应新形势下的教育，以下是我对自己参与骨干教师培训学习的简洁回忆和总结。 一、要擅长培育学生个方面的力量 学生的思维往往是从对学习材料的疑问开头的。探究学习是生物教学的心脏，要让学生在探究中培育力量，还要在探究中找到问题的的答案。这一过程应是不断地发觉问题、提出问题、探究

12、问题及解决问题的方法来猎取新学问的思维过程。而解决必需要提出问题，教学中如何提出问题这一生物的心脏，如何激发学生的问题兴趣，增加学生问题化意识，提高学生的问题化力量，充分进展学生的问题化学习，我觉得新课程理念下的生物教学，要重视问题情景的创设。美国心理学家马斯洛认为：“满意人的爱和受敬重的需要，人就会感受到自己在世界上有价值、有用处、有力量，从而焕发出自尊、自强、自我实现的需要。”为了让学生得到这种需要的满意，在教与学中，我们应树立一种师生互动、公平合作的思想，也要有学生是主角演员的思想;我们还应当努力营造一种宽松、和谐、愉悦的教与学的问题气氛，也就是我们要奇妙的创设问题情境，使其产生奇怪心，

13、激起学生求知欲望，唤起他们的学习兴趣，使他们体会到生物就是生活，对生物产生亲切感。 二、充分预设是上好课的重要前提。 教师备课工作要做的再细致些，在仔细钻研教材的根底上，既要备教材、备学生，更要对学生在学习过程中会可能消失的状况做好不同的预案和对策，充分敬重学生已有的学问起点。只有做好充分的预备，课堂教学才能更丰富、更流畅，才能真正做到培育学生的探究意识和创新力量。 三、教学预设与生成有机结合，充分发挥教师教学机灵。 教学预设是特别重要的，没有充分预设就不会有课堂教学的有效进展。但是教师的预设再充分，课堂中还是有很多不确定的因素存在，教学中生成的问题本身也是一种教学资源，这就要求教师能够抓住这

14、种资源，随机应变，适时引导学生，做到把握分寸，方法得当，适时、适情、适度，于巧中见奇，于奇中生效。而要想提高教学机灵，平常就应加强学习，多阅读教学杂志和理论书籍，不断提高自身的理论水平和业务修养! 四、教学中要给学生“动手实践、自主探究与合作沟通“的时机，有时学生会还你一个奇迹的。 新课程标准指出动手实践、自主探究与合作沟通是学生学习生物的重要方式，这样一种学习方式本身也应当是我们的教学内容和教学目标之一。在教学中，教师应当创设有意义的数学活动，联接和激活学生的相关学问阅历，要给学生探究的时机，要敢于放手，这样才能转变学生的学习方式，主动建构新知，成为学习的仆人，让学生的学习品质得到实实在在的

15、进展和提高。 五、课堂教学如何才能做到师生双向沟通，提高教学效率呢? 课堂教学是师生共同组成的双边活动，它是一个由师与生、教与学彼此掌握的系统。但从目前的状况来看，多数教学仍旧是注意言传口授，教师滔滔讲说，学生悄悄倾听。这种缺乏生气，僵化死板的教学方法常使学生处于一种被压抑的状态。如不快速扭转，课堂上不能形成双向沟通的闭合回路，那就会使教师失去调控，违反教学初衷，根本谈不上让学生“养成读书习惯”，提高数学力量. 课堂教学是个开放系统。根据系统论的观点，就是说，教学中既要重视各种教学信息的沟通和交换，又要重视教与学双方的融合与沟通。要做到这两点，就必需转变传统的单向静听的教学模式为多向的立体的现

16、代课堂教学模式。不少教师在这方面已经作出了有益的探究。例如：魏书生的“六步教学法”、宁鸿彬的“五步教学法”等等。他们课堂教学的信息量大，学生动脑、动口、动手的活动频率高;课堂气氛热闹，学生思维活泼。这些不能不说是他们留意了课堂教学方式的开放性的结果。 课堂教学绝不是平衡的。“平衡”的教学只是把丰富的课进展了“约化”。它把学生看成机器，始终让学生处于被动地位。敢于改革的教师却不是这样。他们依据每个学生的心理素养、爱好、习惯等各不一样的状况，尽可能地为学生制造一个能保证各人根据自己的理解力量进展独立学习的异步教学环境。授课时，他们既把全体学生纳入教学范围，又随时从教学的对象身上猎取信息，查找平衡中

17、的不平衡因素，切实地帮忙学生承受学问，培育智能。 假如说学生的“学”是内因，那么教师的“教”就是外因，外因要通过内因起作用。因此，在改良课堂教学中，教师必需重视教会学生“怎样学习”的工作。提到“怎样学习”，目前多数是从方法到方法的单一指导，这是远远不够的。真正的学法指导应当是教与学同步进展。也就是说，在学生学习过程中，教师要不失时机地给学生以学法指导。这样针对性强，有典型意义，学生一学就会用，立竿见影。为什么教法与学法指导要同步进展呢?教学实践告知我们，在教学过程中，教法与学法有同一性，双方的目标指向同一熟悉过程，完成同一个任务。实际上，教法和学法很大程度上是一个问题的两个方面。因此，教师要擅

18、长将教法与学法辩证地统一起来，并准时地快速地获得转化。 有了这样的一次培训使我受益非浅，使我熟悉到在今后的教学中要不断进展总结，形成肯定的”理论学问，这样对我们的教育和教学工作会产生更大的促进作用。培训已顺当完毕，看一看自己记录的听课笔记。翻一翻自己顺手登记的的感受，再回眸静思：“博学之，慎思之，审问之，明辨之，笃行之”朱熹教我求知治学之法。“学而不思则罔，思而不学则殆”，孔子教我明学思之理，外在的学问要内化为自己的价值力量，就必需用理性的思维，挑战的眼光去端详、汲取、创新。本次培训通过教师们的“点化”和“引领”，使本人豁然开朗，同时也为我本人预备胜利“添了砖加了瓦”。 遥远乡村教师培训总结6

19、 今日，我有幸倾听了教育专家关于班主任工作培训的讲座。这次讲座给了我很大触动。xx优秀班主任的工作艺术使我耳目一新，受益匪浅。我对自己的教育工作进展了反思，了解了自己的缺乏，明确了前进的方向，我要向优秀班主任学习，科学治理班级，教育好学生。下面是我听讲座的几点体会。 一、班主任要有爱心、责任心。 班主任是为学生效劳的，对学生要有爱心、责任心。作为班主任，要用自己满腔的爱去关怀，去敬重每一个学生，急躁细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关怀，表达出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习，使我明白做为一名教师，

20、只要爱学生，就肯定会制造特别迹。爱学生就是敬重学生，对学生信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和观赏每一个学生，急躁地倾听他的意见，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享他的喜悦教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培育出爱的感情，并使之升华。 二、班主任要擅长鼓励学生。 赏识教育对于班主任工作特别重要，“数子一过，不如奖其一功。”教师应擅长观看学生，发觉他们的闪光点，准时表扬鼓舞。 每个人的心灵深处最渴望得到别人的确定。所以我们要贯彻嘉奖为主，惩处为辅的正面教育原则，假如一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，由于表扬使学生扬长

21、避短，促使他们不断进步。有句话说:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的嘲笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批判、惩处，多去发觉学生的“闪光点”，赐予确定和鼓舞。班主任在治理班级时，或许一句暖和的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改良的方向，或许教师一种倾听的姿势就能获得孩子倾诉的渴望，或许教师一次轻柔的摩挲就能劝慰孩子受挫的心灵。你会发觉，学生个个都是那么得意、那么优秀。 三、班主任要提高自身修养，做好学生的表率。 学高为师，身正为范。班主任应不断学习，提高自身素养，适应新时代教育的要求。学识高的教师很简单赢得学生的信任和敬重。班主任的素养不是与生俱来的，而是在

22、长期的教育实践中进展熬炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。首先，最重要的是要坚持以身作则，班主任要求学生做到的，自己首先要做到，在教育中以自己的榜样行为带动学生、培育学生;其次是要连续努力学习，现在的学生视野开阔，思路灵敏，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简洁说教去标准学生，是不会受到效果的。应以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把敬重与关爱毫无保存地带给我们的学生。 以上是我在学习期间的几点体会。信任这次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮忙。我会连续努力学习，更好地投入到工作中，争做学生喜爱的班主任，更好地为学生效劳。 遥远乡村教师培训总结7 今日，我有幸

23、成为乡村教师培训其次期数学班的学员，参与了为期10天(12.1812.27)的学习，感到无比荣幸。12月17日上午8时我们从x动身，于当天晚上的8时到达了学习地省城x，我忘掉了由于晕车带来的身体不适，得到了来迎接我们的姚苏伊等教师们的热忱接待，她们对我们无微不至的关心，令我深受感动。在这里，我们见到了马上与我们离别的语文班的全体学员，他们见到我们到来也非常快乐，向我们问寒问暖，使我们倍感亲切。 休息一晚之后，我们紧急的学习开头了，首先由x大学的客座教授x老先生给我们上第一课，他上的是乡土学问。杨先生精彩生动的讲解，增加了我们的学习兴趣，令我耳目一新，也转变了我以前的看法，以前我总是认为我们的家

24、乡贫困落后，没有什么可以开发，挖掘的价值，听了杨先生的课后，我才知道美国人都是能够利用我们中华民族古老的故事花木兰代父参军，制成动画片，在全球播放，深受启发和感动，彻底转变了我的看法，看来我们的家乡并不是非常贫瘠，而是我们没有去发觉，去挖掘。 在这10天的学习中，我们得到了几位教授和专家的上课，他们上课的水平非常超群，讲解深入浅出，学问非常渊博，经常赢得一阵阵热闹的掌声，引起同学们哈哈大笑。在这几天的学习中，还组织我们全体学员到市南小学和x区试验小学去参观、学习，和他们的教师一起研讨观摩教学，从两所学校上课教师的教法和技巧中，使我看到了他们是代表我们x义务教育阶段，教学第一线上的急行军。有的教

25、师虽然还很年轻，工作时间也不长，但是却能够上出如此精彩，完善的公开课，她们真是我们学习的典范啊! 通过这次学习，使我对课改理念有了深刻的熟悉和理解，以前我总是认为课改枯燥、乏味，不知是什么东西，现在才知道它在促进学生学习，推动素养教育向前进展是大有裨益的。 短暂的学习已经完毕，教师们对我们的深情厚谊无法言表，我只有以一颗感恩的心来报答您的爱。尊敬的教师，让我们这些学员用所学的学问，迸发诞生命的火花，在教育改革的浪潮中奋勇前进! 遥远乡村教师培训总结8 我作为xx遥远山区的乡村教师，本身素养和教育理论，以及技能都还赶不上。这次有幸能来到这里进展培训，在这短短的十几天中，时间虽然短暂，可学问却学到

26、了许多;这还得感谢xx?文薪的领导和各位名师的关怀。在这里，你们给了我做好工作的信念，给了我搞好教育教学的学问。 培训期间，领导和名师不辞劳累，来为我们讲课。在课上把各科的理论、技能学问，简缩成实际的、对我们在实际教学中即可用得上的学问板块，急躁的传授给我们，这使我特别的感动。这些学问也正是我们一线教师所需求的，渴望得到的珍宝。我真的很幸运，能得到这个时机，由于在乡村里，像我这样渴望得到这方面学问的教师许多许多，他们目前还是在悄悄地工作着、学习着。教师教给我们新课改的新理念、新教法，在我们学员熟悉了理论后，接着让我们去观摩、借鉴，这就让我们间接的去感受理论与实践的相结合;使我们把理论渐渐消化，

27、再与自己乡村学校教育相连接，化为自身的，特有的，具有乡村教学特点的教学技能;这也使我大大的提高了自身素养。这些学问是我梦寐以求的东西。 每位受训的教师都受益许多。刚来的时候，我们有着如饥似渴的求知欲望;培训完毕后，我们的乡村教师都在这里脱胎换骨，成为具有新学问、新理念、新技能的新教师。 我信任，在这里脱胎换骨的教师们，将会成为以后xx乡村教坛上的奇葩，会在乡村教育大园中永放异彩 遥远乡村教师培训总结9 XXXX年X月X日至X日，我有幸参与了“XX省农村教师小学数学素养提高”培训。感谢学校领导给了我这次学习的时机。这次培训，在XX其次师范学院的领导和教师们的细心筹备和安排下，让我们得以与众多数学

28、专家面对面地座谈，了解他们对数学教学的理解，学习他们的数学思想方法;得以与全省的局部小学数学教师争论小学数学的课堂教学。培训内容有：XX等，内容丰富，安排合理。在八天的培训里，让我感受了名师的风采，倾听了精彩的讲座，也更新了教学观念。使我更进一步了解和把握了新课标的进展方向和目标，反思了以往工作中的不知。经过这段时间的学习，一些对教育教学工作很有见解的专家，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几点体会： 一、师德修养再次得到提升。 听了全国优秀教师XX和最美乡村教师XX两位教师的师德报告，敬意油然而生。虽然他

29、们的年龄是不同层次的，成长经受也不一样，但他们以自己的亲身经受，向我们叙述了一个个催人泪下的感人故事，他们在平凡的岗位上，制造出最宏大的事业，开出最美的花。他们的无私奉献和高尚师德，使我的心灵一次次被触动，被净化。他们是我学习典范，要学习他们不畏艰辛、永不退缩的奉献精神，对学生要有一颗博爱的心。 二、专家引领，思想震荡。 这次培训，安排了多位名师、数学专家等，给我们学员做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨。在这些专家的引领下，我的思想深深受到震撼：作为一个一般农村教师，我们思索得太少。平常我们在教学中，考虑的都是如何上一堂课

30、，对于学生的长期进展考虑得并不多，甚至无视这一方面。听了各位专家的讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我们不应仅仅着眼于一些短期利益，而应把眼光放长远一些，在课堂教学中应重视数学思想方法的渗透，而不局限于单一解答方法的教学。 三、要践行终身学习的理念，做一专多能的教师。 想给学生一滴水，教师就必需具备源源不断的水。各位专家教师讲的课就充分印证了这句话，他们用渊博的学问旁征博引给学员们叙述浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断的加强自身修养才能胜任教

31、育这项工作。 四、同行沟通，彼此相长。 本次培训，会聚了农村小学数学骨干教师，每位培训教师都有丰富的数学教学阅历，各学员教学的外部条件也特别相像，因此，成员之间的互动沟通成为每位培训人员提高自己数学教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的沟通，在沟通过程中，了解到并且留意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地沟通，真正做到彼此相长。 四、要擅长反思，做一个反思型的教师。 李光杰教授在讲教师专业标准解读中强调：阅历+反思=成长。反思是教师的一块“自留地”，只有不断反思，才能检讨自己的教育理念与行为，不断总结自己的工作

32、得失，不断深化自己的熟悉，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长。假如一个教师仅仅满意获得阅历而不对阅历进展深入思索，那他就不行能在原有的根底上再有进展，教师专业进展所要求的大量学问和实践才智，只有靠教师自己在日常教学实践中不断反思、探究和制造才能获得。 培训使我感到了压力，也增加了信念。要想成为一名合格的教师，就要努力地提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。而这就需要我们付出更多的时间和精力去努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，准时对自己的教育教学进展反思、调控，我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。八天的培训学习或许不能转变我的人生轨迹，学习理论学问和教育实践也是有眼的，但它能给我带来许多思索、启发和帮忙，我要用这次学习所得，来指导和要求自己今后的教育教学。