道德与法治教学工作计划7篇.doc

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1、 道德与法治教学工作计划7篇 一、指导思想 道德与法治教学的组织与实施，应全面贯彻党的教育方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向;应坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原则，进展教学改革，提高道德与法治教学的实效性;应以课程标准为依据，遵循初中学生身心进展和品德形成与进展的规律。道德与法治教学应结合教育的实际状况、学校工作的要求，以学生为主体，积极开展教学工作。教学要充分表达课程性质，能用学问解答学习上的课论问题，又能用所学学问解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用力量。 二、教材分析 本学期课程分为四个单元，共八课。 第一单元坚持宪法至上分为两课维护宪法权威和保障

2、宪法实施本单元为后三个单元起到铺垫的作用，所以在整册教材中举足轻重。本单元的教学重点是让学生了解宪法，对法律有初步的熟悉。本单元的教学难点是仔细坚持实施宪法。 其次单元理解权利义务分为二课公民权利公民义务是对上一单元内容的承接，也是本册教材内容的重点之一。本单元的教学重难点是了解公民的权利与义务，依法行使权力，依法履行义务。 第三单元人民当家作主分为两课我国根本制度我国国家机构本单元教学重点是了解我国的政治制度，国家的国家机构。本单元为下一单元的学问供应了理论依据 第四单元崇尚法治精神共分为二课敬重自由公平维护公正正义本单元是整册教材的重点内容教学重点是让学生理解公正正义的重要性教学难点是激发

3、学生对自由的追求，对公正的维护。 三、学状况分析 八年级学生处在长身体、长学问的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与学问的限制，社会辨别力量正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。本期所任教的几个八年级班中，学生的程度参差不齐，学习缺少主动性和探究性。有些学生还有一些不良的行为习惯。因此在教学中既要求学生把握好根本学问，又要养成他们良好的行为习惯，提升他们的道德素养，学会做人。其次要加强力量素养教育，努力提高学生运用所学学问分析问题、解决问题的力量。 四、教学措施方法 备课是教学工作绽开的根底，所以备课尤为重要。备课先备教材，对教材的总体布局要了

4、解，做到把握教材详细内容在单元和整套教材的地位任务。在此根底上结合授课班级学生学习特点对学问进展有机整合，合理的设计教学构造，实行敏捷多样的教学方式。 上课是学生承受学问的直接方式，在教学中要营建温馨，积极的学习气氛。以多种教学方法来调动学生学习兴趣和积极性，促进学生进展作为宗旨，同时渗透德育教育。依据八年级教材特点，本学期的教学要多收集和展现我国的进展过程资料，让学生在情景中感受和体验，增加民族骄傲感和忧患意识。 作业是反应学生课堂效果好坏的途径之一，所以作业布置要精不要贪多，要依据学生的详细状况进展分层次布置，布置的时候要留意习题的有用性，以培育学生的学习力量为目标。批改的方式不同起的作用

5、也不同，所以在作业批改中肯定要留意全面，不仅要批对错，也要留意学生在作业完成状况中所反映的本质问题，从而准时进展查漏补缺。再者还要用鼓励性评语对学生进展适当的鼓舞。 辅导是提优补差的一种有效手段。后进生始终是需要关注的重点，这些学生的学习习惯没有养成，学习没有动力。所以对于后进生要多赐予关注，对于他们的进步要赐予赏识和鼓舞，对于不良的学习行为要赐予监视并催促其改正。对于后进生，在每周对他们要尽量做到一次课后的辅导，准时关注他们的学习状况，帮忙他们养成良好的学习习惯。对他们的学习方法进展必要的指导，提高他们的学习力量。同时也不要削减对优等生的关注，要仔细分析每个人的差异即学习力量进展辅导还有的同

6、学则在分析问题的方面还是不到位，都需要在学习方法的适当引导。 道德与法治教学工作规划 篇2 一、学生状况分析 本学期负责七年级五个班的道德与法治课，共有学生260余名,他们来自不同的学校,根底水平也参差不齐。并且,进入初中后,思想品德课被划入中考学科,学科压变大。因此,无论是教学还是学生，学习都有肯定的难度。为此,教师要做到因材施教,帮忙他们养成良好的学习习惯、行为习惯,使他们在各自原有的根底上不断进展进步.同时,做到与时俱进,转变教学观念、转变教学方法,严格要求学生,使学生尽快进入学习状态。 二、教材分析 七年级上册道德与法治共有四个单元的内容。第一单元共有三课内容,主要仅映了学生刚入初中时

7、的新颖和开心，以及教会他们学会学习、做更好的自己。其次单元有两课，第三单元也是两课,这两个单元主要是帮忙学生学会与同学教师相处,学会处理人际关系的技能和才智,建立安康的人际关糸和集体观念。第四单元共有三课内容,本单元重点是培育学生敬重、爱惜自然生命,提升学生爱护自然环境的意识.该四个单元的学习要尽量结合学生成长特点和当今时政加以整理、补充、说明,从而到达培育学生学问目标,力量目标,情感态度价值观目标。 三、学期教学目标 1、了解中学生活新变化,尽快适应初中生活。 2、懂得学习是人成长的需要，学会享受学习。 3、知道自我意识对个人成长的重要作用,把握熟悉自我的途径和方法. 4、积极主动与同学、朋

8、友相处,养成热忱开朗的性格。 5、了解教师工作的特点，正确对待教师的批判和表扬,提高师生交往的力量. 6、熟悉生命是父母给予的,学会沟通沟通，换位思索。 7、敬重、爱惜自然生命,提升爱护自然环境的意识。 四、改良教学的措施及教学中应留意的问题 1、详细措施 (1)重视学生自主学习。提倡学生在课前依据课本和教辅资料进展提前预习提倡学生到生活中自己搜集相关的实例。 (2)注意学生的互动合作。利用课本中的小栏目材料进展争论、旧纳，在互动争论中加深学生对学问点的理解。 (3)加强学生的道德建立，组织争论现实生活与自我成长的问题。 2、留意的问题 (1)充宁了解学生生活实际，这是教学的根底。 (2)分析

9、透彻彻课本教材和活动材料，这是传授学问的前提。 (3)组织好学生对学问点的内化体验，促进对学问的汲取。 五、个人教学业务学习安排 1、加强政治理论学习，提高自身素养。关怀国家大事，学习党的方针、政策，保持正确的政治方向。 2、通过网络、刊物等渠道，搜集名师事迹，仔细学习体会他人优秀的教学阅历。 3、仔细学习教育教学理论，树立新的教学理念，仔细学习教育方法，讨论学法和教法，讨论教材重品和难点，讨论课程标准，做到理论与实践的统一。 4、积极参与学校组织的各种培训、学习，并做好学记录。仔细练习“三笔一话根本功，提高运用现代教育信息技术教学的力量。 六、教学改试验(本学科小课题讨论) (表达教学改革中

10、所讨论问题、讨论问题的目标、讨论措施方法、讨论过程、预设讨论成果) 1、讨论课题：政治课如何进展贴近学生的案例式教学。 2、讨论目标：了解本校政治课教师使用案例式教学的现状，为提升教师录活运用案例式教学的力量提出有效措施。 3、讨论措施方法=行动讨论法、观看法、访谈法、调查法、总结法。 4、研宅过程：选择课题一设计讨论方案一作干题报告一探究讨论一报告讨论成果一争论讨论结果。 5、预设讨论成果：明晰本校政治课教师使用案例式教学方法的现状。提出切实可行的提升教师运用案例教学力量的措施。 道德与法治教学工作规划 篇3 一、教学目标： 道德与法治课程是以儿童的生活为根底，因此本册教材是培育儿童能够安康

11、、安全地生活，开心积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。 二、学情分析： 班平均分达标率乡镇名次校名次部级前40名部级后2名备 1、上学期统考状况分析 2、根底学问、根本技能把握分析 道德与法治课程的性质是以儿童的生活为根底，以培育品德良好、乐于探究、喜爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下根本特征(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。教材力求表达思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。 3、学生思想状况分析 一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很稚嫩，盼望通过本册教学，努力把他们培育成品德良好，乐于探究、喜爱生活的儿童。 三、培优

12、措施： l、课内外辅导。 2、课堂上制造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。 3、采纳鼓励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性。 四、补差措施： 1、采纳一优生带一差生的一帮一行动。 2、请优生介绍学习阅历，差生加以学习。 3、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，不断提高做题力量，扎实学问与技能 4、充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 五、教材分析(重点、难点、学问构造) 教材将以主题单元形式绽开，并重点突出以下特征： 1、从儿童真实生活动身实现学科

13、内容的整合 教材不是从传统德育的标准体系或德目体系绽开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型动身，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。 2、强化教材的生活指导职能 教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮忙儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何进展儿童推断、选择、适应、超越的力量，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，进展儿童对幸福生活的感受力量和制造力量。一方面通过现实情景的捕获和再制造，让儿童感受生活的美妙和欢乐，激发喜爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓舞儿童自己在探寻问题

14、解决方案过程中，参加生活、制造生活，展现儿童多样化的共性和丰富的才智，培育乐观积极的生活态度。 3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计 为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将转变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板构造，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为动身组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次绽开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、学问技能、过程方法”

15、目标的自然统整。 六、教学中存在的问题以及改良教学的措施 一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很稚嫩，盼望通过本册教学，努力把他们培育成品德良好，乐于探究、喜爱生活的儿童。 要仔细上好每一节课，讨论不同课型的教法。如上复习课时，要把学问进展网络，把学问进展列表比拟，把学问系统，便于学生把握;上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题状况，讲学问的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。 七、试验课题及试验方案 课题：道德与法治教材讨论 试验方案：一、预备阶段：a、完成方案的制订及课题申报工作。b、健全学习讨论、沟通制度。 二

16、、实施阶段： a、在实施讨论过程中进展阶段性有针对性的调查讨论，不断修正实施方案，促使课题讨论顺当开展。b、常常收集、整理有关资料，为归纳和分析课题供应实践依据。 三、总结阶段：汇总本课题讨论成果，完成课题结题报告及相关资料的整理，做好结题工作，为成果鉴定供应效劳。 班达标率优秀率差生转化率在县或者乡镇所占名次 道德与法治教学工作规划 篇4 学生学问根底现状分析： 经过又一学期的学习，大局部学生的学科素养有了很大提高，提高了道德认知和践行;初步树立法律意识，进一步了解了相关法律。尽管当前青少年学生已普遍形成了对宪法、刑法、民法、行政法、诉讼法等根底法律常识的整体认知，但在学问构造上也存在明显的

17、不均衡性。缺乏对法律精神的整体认知，对公民与国家的关系理解不清楚。随着学生生活领域扩展和行为力量增加，他们必将深入参加社会与国家生活，并作为公民面对和处理自己与国家的关系，树立公民意识与国家意识。 教材分析 本册教材围绕公民与国家的关系这一生活主题，以宪法精神为主线，通过介绍宪法主要内容，开展公民意识教育与国家意识教育，引领学生崇尚法治精神，增加法治意识。教材设计了四个单元，每个单元分为两课。教材第一单元以“坚持宪法至上”开篇，让学生体认宪法的核心价值，初步理解宪法精神;教材其次、第三单元是对宪法精神的详细绽开，其次单元，着重讲宪法规定公民的根本权利与义务，并保障公民权利的实现。第三单元，着重

18、讲宪法规定国家制度，宪法将国家权力给予国家机构并标准国家权力的运行，以实现人民当家作主;第四单元，在前面以学问(宪法标准)为载体进展渗透教育的根底上，明确提出自由公平、公正正义是社会主义法治的追求，引领学生尊崇法治价值、崇尚法治精神。这是对宪法精神的扩展。 提高教学质量的措施 1、进展有效备课，理清脉络，建构体系，把握主旨。 2、精选事例创设情境，基于情境，探究问题，生成观点。 3、课前进展新闻播报，激发学习兴趣，培育学生关注社会的意识。 教学进度： 预备周：制定规划，安排备课任务 第一周：第一课 维护宪法权威 其次周：其次课保障宪法实施 第三周：第三课公民权利 第四周：第四课公民义务 第五周

19、：单元检测、清明假期 第六周：第五课，我国的根本制度(经济制度、根本政治制度) 第七周：第五课我国的根本制度(根本政治制度)课堂扩展活动 第八周：第六课我国的国家机构(权力机关)期中考试阶段复习 第九周：期中考试阶段复习、五一假期 第十周：期中考试及讲评 第十一周第六课我国的国家机构(行政机关、司法机关) 第十二周第七课敬重自由公平 第十三周第八课维护公正正义 第十四周课堂拓展(社会主义核心价值观)及复习 第十五周中考高考自由复习 第十六、十七周期末复习、端午假期 第十八周期末考试 道德与法治教学工作规划 篇5 一、全期德育工作目标： 1、做好晨检，预防甲流。师生安全，无重大事故。 2、围绕“

20、”工程目标，培育学生形成良好的行为习惯和道德品质。 3、加强学生自主治理，提高学生自我治理的力量 4、积极参与学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。 二、本期班德育工作根本要点： 1.确立班级奋斗目标： 在实现班集体的奋斗目标的过程中，充分发挥集体每个成员的积极性，要让他们共享集体的欢快和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。 2.在学生中培育竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。 (1) 通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们把握科学的方法和良好的习惯。 (2) 指导本班学生的课外阅读，组织和进行读书会，培育他们良好的文化底蕴。 (3) 常常与各门学科的任课教师进展沟通，了解学情

21、做好协调工作。 3.催促学生养成良好的卫生习惯，做到不乱扔、乱吐、乱画。学会清理书包、抽屉，学会清扫教室卫生。 4.积极参与学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。 5.健全班委会，明确分工，提高小干部的治理力量。 三、班级根本状况： 本班共有学生48 名，男生21人，女生27人，孩子们都喜爱学校，喜爱班级，学习积极性高，能听教师的话。但也有局部孩子自我约束力量极差，卫生习惯差。 四、详细措施 1.充分利用班会向学生进展思想教育。 2.发挥小干部作用，师生共同治理班级。 3.充分利用课堂40分钟向学生进展教育。 4.加强安全教育，利用晨会、集会、升旗、黑板报等形式开展安全学问教育，平常多深

22、入了解，准时发觉问题，准时处理，确保学生安全。 5.抓好两操的教育。 6、加强家校联系，家长与教师共同教育孩子。 五、详细工作安排： 九月：民族主义教育 1、安全教育，安康教育周; 2、成立班委会 3、交通安全教育班队活动 4、各班出我上学了预防甲流两黑板报 5、收看两个节目:开学第一课走进新中国 十月：香樟文化建立 1、安全教育，交通安全教育讲座。 2、爱国主义教育，综合实践活动。 3、理解香樟文化内涵，提炼班级文化内涵。 4、书香班级文化建立。 5、建立班级图书角。 十一月：科技在我身边 1、出一期科技板报。 2、参观校园科普园(植物园)。 3、看一期科普节目 4、讲科学家的故事。 5、安

23、全教育 十二月：学生文明展风采 1、安全教育，交通安全演讲竞赛 2、芦淞德育特色资料汇编，年度德育工作考评 3、评比优秀礼仪生 4、征集jq工程成果 5、召开樟小“少代会” 一月： 1、班级工作总结。 2、学生综合素养评价。 3、假期工作安排、安全教育。 小学一年级班规 朋友们到学校;个个都想学习好。 我们定个新班规;大家自觉来做到。 第一上课要听讲;爱动脑筋不乱想。 其次作业要做好;仔细写字按时交。 第三活动要安全;不要打闹不要跑。 第四发生困难事;报告教师来帮忙。 第五每天来学校;不缺课来不迟到。 最终一条很重要;敬重师长问声好。 道德与法治教学工作规划 篇6 本学期里本人担当九年级的政治

24、课教学工作，为了精彩的完本钱学期的工作，顺当完成毕业班的教学，特将本学期的教学工作规划如下： 一、学生现状分析： 作为毕业班，就教材资料来说，与社会国家生活联系亲密，理论性较强，课堂容量较大，学生心理压力较大，就学生来看，有一局部学生根底比拟差，存在厌学心情，没有明确的奋斗目标，缺少学习动力，上课的留意力不集中。针对这些状况，教学的时候需要留意加强分层教学，让每个学生体验胜利，在备课中增加趣味性，以提高学生的学习兴趣。注意学生学习行为的养成。 二、课程理念： 我们要建立起“适合学生的教育才是的教育”的理念，学生有收获的课才是好课!面对全体学生、注意学生的全面进展和终身进展;提高学生的道德素养;

25、提倡探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的根底上，依据学生身心进展特点和教育规律，重视对学生进展全面的科学素养教育，表达国家对学生在学问和技能、潜力以及情感态度与价值观等方面的根本要求，着眼于培育学生终身学习的愿望和潜力。的教育是自我教育。本学期对学生加强自成教育，把学生的内化的学问转化为外在的行为。培育学生良好的思想品德的心理品质。 道德与法治教学工作规划 篇7 本学期课程分为四个单元，共八课。 第一单元坚持宪法至上分为两课维护宪法权威和保障宪法实施本单元为后三个单元起到铺垫的作用，所以在整册教材中举足轻重。本单元的教学重点是让学生了解宪法，对法律有初步的熟悉。本单元的教学难点是仔细坚持实施宪

26、法。 其次单元理解权利义务分为二课公民权利公民义务是对上一单元内容的承接，也是本册教材内容的重点之一。本单元的教学重难点是了解公民的权利与义务，依法行使权力，依法履行义务。 第三单元人民当家作主分为两课我国根本制度我国国家机构本单元教学重点是了解我国的政治制度，国家的国家机构。本单元为下一单元的学问供应了理论依据 第四单元崇尚法治精神共分为二课敬重自由公平维护公正正义本单元是整册教材的重点内容教学重点是让学生理解公正正义的重要性教学难点是激发学生对自由的追求，对公正的维护。 三、学状况分析 八年级学生处在长身体、长学问的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与学

27、问的限制，社会辨别力量正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。本期所任教的几个八年级班中，学生的程度参差不齐，学习缺少主动性和探究性。有些学生还有一些不良的行为习惯。因此在教学中既要求学生把握好根本学问，又要养成他们良好的行为习惯，提升他们的道德素养，学会做人。其次要加强力量素养教育，努力提高学生运用所学学问分析问题、解决问题的力量。 四、教学措施方法 备课是教学工作绽开的根底，所以备课尤为重要。备课先备教材，对教材的总体布局要了解，做到把握教材详细内容在单元和整套教材的地位任务。在此根底上结合授课班级学生学习特点对学问进展有机整合，合理的设计教学构造，实行敏捷多样的教学方式。 上

28、课是学生承受学问的直接方式，在教学中要营建温馨，积极的学习气氛。以多种教学方法来调动学生学习兴趣和积极性，促进学生进展作为宗旨，同时渗透德育教育。依据八年级教材特点，本学期的教学要多收集和展现我国的进展过程资料，让学生在情景中感受和体验，增加民族骄傲感和忧患意识。 作业是反应学生课堂效果好坏的途径之一，所以作业布置要精不要贪多，要依据学生的详细状况进展分层次布置，布置的时候要留意习题的有用性，以培育学生的学习力量为目标。批改的方式不同起的作用也不同，所以在作业批改中肯定要留意全面，不仅要批对错，也要留意学生在作业完成状况中所反映的本质问题，从而准时进展查漏补缺。再者还要用鼓励性评语对学生进展适当的鼓舞。 辅导是提优补差的一种有效手段。后进生始终是需要关注的重点，这些学生的学习习惯没有养成，学习没有动力。所以对于后进生要多赐予关注，对于他们的进步要赐予赏识和鼓舞，对于不良的学习行为要赐予监视并催促其改正。对于后进生，在每周对他们要尽量做到一次课后的辅导，准时关注他们的学习状况，帮忙他们养成良好的学习习惯。对他们的学习方法进展必要的指导，提高他们的学习力量。同时也不要削减对优等生的关注，要仔细分析每个人的差异即学习力量进展辅导还有的同学则在分析问题的方面还是不到位，都需要在学习方法的适当引导。 道德与法治教学工作规划