道德与法治欢欢喜喜庆国庆说课稿.docx

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1、 道德与法治欢欢喜喜庆国庆说课稿 道德与法治欢高兴喜庆国庆说课稿 敬重的各位评委、教师，大家好,今日我说课的题目是欢高兴喜庆国庆（板书课题 ）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作详细阐述。 说教材 本课旨在引导学生熟悉我国的重要节日国家意义上的“国庆节”，引导学生理解自己生活中节日的历史与文化意义，以文化之光点亮他们的生活世界，培育学生的国家意识、爱国情感，为学生树立正确的世界观、人生观、价值观打下根底。教材由四局部组成：“新中国的生日”“熟悉国旗国歌国徽”“庆祝我们共同的节日”“调查身边的劳动者”。 学情分析 爱国主义教育比拟抽象，它与学生的日常生活和认知水平有

2、肯定的距离，因而，对二年级的学生来说，爱祖国、爱人民很简单成为空洞的口号。如何让爱祖国、爱人民转化为实实在在的日常生活中的行为，需要我们思索。教学设计可以通过详细的学习活动绽开，如认认国旗、找找国徽、学学升旗礼仪等详细活动。我们要引导学生理解国家的尊严，理解国家象征的神圣，以此表达我们对祖国的喜爱，并让学生懂得爱国要从实际行动做起，比方：升国旗时行注目礼，少先队员敬队礼；保持严厉，不随便讲话，身体不随便扭动；唱国歌时要有精神，声音嘹亮，等等。 依据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标： 1.知道国庆节是新中国的诞生日，了解与新中国诞生相关的革命人物故事；知道国旗、国

3、徽、国歌是国家的象征，懂得敬重国旗、国徽、国歌的根本礼仪，并在日常行为上有所表达。 2、理解人人都在为国家强盛而努力，国家是大家的，劳动者是值得敬重的，为国家的强盛而骄傲；学习安排国庆生活，过开心富有意义的假期的习惯，培育合作意识和创新精神。 为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下： 教学重点：1.引导学生建立初步的国家意识，理解国庆节的由来及含义，崇敬革命英雄，并对其深怀敬意；能识别自己国家的象征，敬重国旗、国徽，会唱国歌，为自己是中国人感到骄傲，并在实际行动中做到会唱国歌，自觉遵守升国旗时的根本礼仪。 2.培育学生参与节日活动的力量，能从日常生活中积存学习资源，主动探究，能用自己

4、的方式，通过自身的努力来表达对祖国的喜爱。 教学难点： 1.理解国家是大家的。和平常期，正是各行各业人们的共同努力使得我们的国家日益富强富强，国庆就是是庆祝国家在全国人民的努力下取得了进展，为此，我们值得去庆祝它。 2.引导学生理解国庆节的由来，培育他们对革命先烈的敬重与感谢，理解国家象征的神圣性。 二、说教法 新课标要求：学生是学习和进展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活阅历，引导学生自主学习和独立思索。教学中我主要通过学生参加式的教学模式，实行启发法、争论法、探究法、情景法等教学方法，协作现代教学手段，使学生积极参加到教学活动中来。 三、说教学过程 本课题设计主要由

5、浅显的国旗、国徽、国歌的熟悉深入到她们背后的涵义，走进为祖国献身的英雄儿女可歌可泣的动人事迹，深刻熟悉新中国的来之不易。激发崇敬先烈、喜爱祖国的爱国主义思想，提倡爱惜国旗、国徽，爱唱国歌的实际行动。 教学与活动策略: 选择或重组使用本课教材，适当拓展延长。五个板块主题的活动从说、听、演、找、议、写相关环节参加体验中层层递进。活动一：“我会说”，说说国旗的样子熟悉国旗；活动二：说一说国旗上的图案有什么特别的含义，听一听烈士的故事走进国旗背后的故事；活动三：朗读儿歌表达颂国旗敬国旗的情感，演一演升旗时的礼仪以及情景模拟升旗仪式；活动四：升降国旗，找一找国旗的身影 ，如何对待身边的国旗、国徽；活动五

6、：播放“祖国新貌”组图，小组谈论：我爱国我做些什么？做一做：最想做的事写下来做最好的自己，践行我爱祖国妈妈。 导入设计意图：猜谜设计贴近低段儿童心理，激发趣味，自然切入主题1949年10月1日，毛主席在天安门城楼亲自升起第一面五星红旗，提醒新中国生日日期，板书、板题动态生成。 活动一设计意图：学生观看国旗、国徽图案，熟悉国旗、国徽。激发学生自主读图识辨力量。从学生已有阅历动身，以学生的已有认知为起点绽开教学，提高实效。让学生大胆猜想，说一说国旗的相关学问，激发自主探究的兴趣。 活动二设计意图： 通过学生个说，资源共享、相互学习，了解国旗、国徽图案象征意义。通过王二小、黄继光、赵一曼几位烈士故事

7、，走进中国解放战斗、抗日战斗炮火纷飞的年月，“国旗的鲜红是烈士的鲜血染红的”深入心田，让学生真实感受到新中国的生日来之不易。突破教学重点。 活动三设计意图：捕获课堂情感的高潮，奇妙宣泄在儿歌诵读中。将学生对英雄的崇敬之情推向一个崭新高度，深刻地领悟高尚的爱国情操。 播放升旗视频，在情境创设中学生行注目礼、唱国歌，心中涌动的激情非同往昔。爱国主义的种子已经悄然撒播。攀升了教学的难点。 活动四设计理念：通过找一找，学生明白了在政府机关、校园、祭祀先烈陵园、运发动领奖台等地方国旗高高飘扬。了解到机关、单位、集体才能升挂国旗。绘本中的情境较为常见，通过议一议不少学生都遇到过，但却不知如何正确地处理，这一环节也是本课回归生活的重要支点。通过小组争论，教师指导和补充，引导学生爱惜国旗和国徽，并表达在日常行为中。 活动五设计理念： 通过祖国新貌图片展现，一个富强兴旺、和谐漂亮的中国呈现在学生面前，祖国骄傲感、荣誉感油然而生。在十月是你的生日动听乐声中，“我爱我的祖国”幼苗破土拔节。写一写：做最好的自己顺理成章，发自肺腑。 四、说板书设计 此板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简洁明白，便于把握。 以上是我的说课内容，感谢各位倾听！