远离校园欺凌心得体会1000字5篇.doc

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1、 远离校园欺凌心得体会1000字5篇 弱小、缺乏制约及其他.关于校园凌辱的缘由，有各种各样的说法。 首要缘由就是由于受害者弱小。为什么在大学校园以及周边地区很少发生针对学生的凌辱行为呢?为什么校园凌辱的受害者主要是中小学的学生呢?简洁来说就是由于大学生具有了足够的反抗力量，而中小学生在身体上与成年人相比处于明显的劣势，使他们成为凌辱行为的首选目标。 其次，依据调查数据，我们知道校园凌辱的实施者主要是校外人员，那么对于校外人员的治理以及如何避开他们损害在校学生就是一个严峻的问题。单纯依靠学校的力气明显不够，学校周边经营场所的治理是工商行政治理部门的职责，而对于避开学生受到严峻违法侵害是公安机关不

2、行推卸的职责。可以说，学校周边环境的混乱以及公安机关对于校园周边环境治理不力就成为发生校园凌辱的另一主要缘由。 第三，社会凌辱文化引发了更多的校园凌辱行为。近几年来社会凌辱文化的泛滥明显成为引发青少年实施校园凌辱的一个主要缘由。许多电视节目不但宣扬哥儿们义气，而且有过多的殴斗场面，这些场面刺激了青少年争强好胜、动辄凌辱的心理，使人生观、价值观尚不成熟的青少年沉溺于通过侵害在校学生来显示自身力气的错误观念当中。这些青少年成为这种凌辱文化的直承受害者，而在校学生又成为这种凌辱文化的间承受害者。 第四，法律没有被充分认可也导致了校园凌辱的频频发生。侵害弱者是人类的天性，而社会道德的演化和法律的完善会

3、制约、弱化这种以强凌弱的人类天性，使人类得以渐渐制造一个和谐、公平的社会。在这一进程中，法律明显由于其国家强制力的保障而具有更强的作用。但对于我们这个由传统规划经济向市场经济过渡的国家来说，普及法律，让社会上的每一个人都认可法律对于现实社会来说还是重大的挑战。许多人还缺少法律观念以及根本的法律学问，包括实施侵害的青少年、教师和受到损害的学生。而这种社会背景就导致弱小的在校学生成为缺乏制约的凌辱行为的受害者 校园凌辱是指发生在学校校园，由教师、同学和校外人员针对学生身体和精神实施的，到达某种严峻程度的侵害行为。依据北京市未成年人爱护委员会、北京团市委、中国科学院心理讨论所历时一年时间进展的调查说

4、明：来自校外人员实施的凌辱最多，占76.8%，而来自本校教师和治理人员的侵害只占13.9%。实施校园凌辱最多的是校外人员，其次是本校高年级学生，最终是本校教师和治理人员。 依据行为方式的不同，可以将校园凌辱简洁地分为以下8类： 1.本校或其他学校高年级学生殴打低年级学生; 2.校外青年殴打在校学生; 3.某些学生的家长由于学生之间的纠纷而到学校殴打其他学生; 4.教师体罚或者变相体罚学生; 5.教师污辱学生的人格尊严，如要求学生当众做出一些有损人格尊严的动作、辱骂学生等; 6.校内外高年级学生以及社会青年抢劫、讹诈学生钱财，使学生不但损失钱财，而且心理受到极大损害; 7.教师以及校内治理人员针

5、对女学生的性侵害; 8.同年级甚至同班同学之间的斗殴。 远离校园凌辱心得体会2 校园凌辱是指发生在学校校园，由教师、同学和校外人员针对学生身体和精神实施的，到达某种严峻程度的侵害行为。依据北京市未成年人爱护委员会、北京团市委、中国科学院心理讨论所历时一年时间进展的调查说明：来自校外人员实施的凌辱最多，占76.8%，而来自本校教师和治理人员的侵害只占13.9%。实施校园凌辱最多的是校外人员，其次是本校高年级学生，最终是本校教师和治理人员。 依据行为方式的不同，可以将校园凌辱简洁地分为以下8类： 1.本校或其他学校高年级学生殴打低年级学生; 2.校外青年殴打在校学生; 3.某些学生的家长由于学生之

6、间的纠纷而到学校殴打其他学生; 4.教师体罚或者变相体罚学生; 5.教师污辱学生的人格尊严，如要求学生当众做出一些有损人格尊严的动作、辱骂学生等; 6.校内外高年级学生以及社会青年抢劫、讹诈学生钱财，使学生不但损失钱财，而且心理受到极大损害; 7.教师以及校内治理人员针对女学生的性侵害; 8.同年级甚至同班同学之间的斗殴。 【缘由】 弱小、缺乏制约及其他 关于校园凌辱的缘由，有各种各样的说法。 首要缘由就是由于受害者弱小。为什么在大学校园以及周边地区很少发生针对学生的凌辱行为呢?为什么校园凌辱的受害者主要是中小学的学生呢?简洁来说就是由于大学生具有了足够的反抗力量，而中小学生在身体上与成年人相

7、比处于明显的劣势，使他们成为凌辱行为的首选目标。 其次，依据调查数据，我们知道校园凌辱的实施者主要是校外人员，那么对于校外人员的治理以及如何避开他们损害在校学生就是一个严峻的问题。单纯依靠学校的力气明显不够，学校周边经营场所的治理是工商行政治理部门的职责，而对于避开学生受到严峻违法侵害是公安机关不行推卸的职责。可以说，学校周边环境的混乱以及公安机关对于校园周边环境治理不力就成为发生校园凌辱的另一主要缘由。 第三，社会凌辱文化引发了更多的校园凌辱行为。近几年来社会凌辱文化的泛滥明显成为引发青少年实施校园凌辱的一个主要缘由。许多电视节目不但宣扬哥儿们义气，而且有过多的殴斗场面，这些场面刺激了青少年

8、争强好胜、动辄凌辱的心理，使人生观、价值观尚不成熟的青少年沉溺于通过侵害在校学生来显示自身力气的错误观念当中。这些青少年成为这种凌辱文化的直承受害者，而在校学生又成为这种凌辱文化的间承受害者。 第四，法律没有被充分认可也导致了校园凌辱的频频发生。侵害弱者是人类的天性，而社会道德的演化和法律的完善会制约、弱化这种以强凌弱的人类天性，使人类得以渐渐制造一个和谐、公平的社会。在这一进程中，法律明显由于其国家强制力的保障而具有更强的作用。但对于我们这个由传统规划经济向市场经济过渡的国家来说，普及法律，让社会上的每一个人都认可法律对于现实社会来说还是重大的挑战。许多人还缺少法律观念以及根本的法律学问，包

9、括实施侵害的青少年、教师和受到损害的学生。而这种社会背景就导致弱小的在校学生成为缺乏制约的凌辱行为的受害者。 远离校园凌辱心得体会3 近几个月来我们国家发生了多起校园惨案，让人触目惊心，也让我们更加关注校园安全。针对近期连续发生的校园安全极端大事，我们学校高度重视，积极行动起来，切实加强校园安全保卫，确保师生生命安全。 在学校加强安全保卫的同时，同学们也要学会一些面对危急的应急方法： 1、在威逼与暴力降临之际，首先告知自己不要可怕。要信任邪不压正，终归大多数的同学与教师，以及社会上一切正义的力气都是自己的顽强后盾，会坚决地站在自己的一方，千万不要轻易向恶势力低头。而一旦内心笃定，就会散发出一种

10、强大的威慑力，让坏人不敢冒然攻击。正如刚刚那位升旗手说的，万一发生危急，要像小老虎一样会撕咬，像小山羊一样敢顶角，不能听之任之，要想方设法逃离。 2、大声地提示对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律纪律严峻的制裁，会为此付出应有的代价。同时快速找到电话预备报警，或者大声呼喊求救。 3、假如危急发生，可用自己的书包、扫把、凳子、桌子等物来挡，可以躲避受到的打击;若是隔壁班发生危急状况，要赶快关紧自己班的门、窗，不让歹徒进来。 4、假如受到损害，肯定要准时向教师、警察报案。不要让不法分子留下“这个小孩好欺侮”的印象，假如一味纵容他们，最终只会导致自己频频受害，陷入可怕的梦魇之中。 5、假

11、如四周有人，要大声喊叫，引人留意，同时也要避开激怒歹徒萌生杀机，须以保全生命为第一考虑。 6、要冷静与歹徒合作，先取得信任，再运用机灵逃离。 7、找时机逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。 8、在公共场所应找效劳台人员或向警察求助。 9、若在大公路上，可以用手敲打路旁停放的车辆，让车子警报器大响以吓退坏人。 同时盼望同学们做到以下几点： 1、上课期间，学校大门、小门关闭，任何同学都不得私自走出校门;因生病等特别状况需家长来接的，要经过班主任同意，开具学生离校通知单后，方可离校。 2、严格遵守学校的作息时间，坚持不懈地养成守时的好习惯。 3、遵守学校的秩序，课间不在走廊追追打打，横冲直撞;上下

12、楼梯靠右走，肯定要做到，不推、不挤、不跑、不跳。 4、上午、下午放学清校铃声响后，任何同学不得在校内逗留。上午离校时间为11：30，下午离校时间为4：55。 5、放学后排好路队，出校门后到指定位置准时回家，不在路上玩耍，不搭理生疏人。一旦被坏人纠缠，要冷静与其周旋，并设法向路人或警察求助;准时将状况向家长、班主任或学校安保人员报告。 教师、同学们，为了个人的成长，为了家庭的幸福，为了这荣辱相伴的整体，让我们共同筑起思想、行为和生命的安全长城，提高安全意识，在全校形成一个“人人关怀校园安全”的深厚气氛，做到警钟长鸣。 远离校园凌辱心得体会4 校园是我们学习的地方，是教育我们成才的地方，但屡见不鲜

13、的校园暴力凌辱却打破了校园应有的安静。校园暴力凌辱严峻危害青少年的身心安康，破坏正常的教学秩序和和谐校园的建立。 校园凌辱主要表现为以下几种形式：索要钱物，不给就威逼利诱、暴力胁迫、以大欺小以众欺寡、为了一点小事大打出手、同学间因“义气”之争，用暴力手段争长论短、不堪长期受辱，以暴制暴，冲动报复、带有黑社会性质的团伙等等，那么，暴力凌辱大事的后果将怎样? 公安机关依据其后果不同分为殴打他人，有意损害。殴打他人依据治安治理惩罚法处理，属于治安案件;而有意损害则是依据刑法处理，属于刑事案件。但无论哪种案件，最终的结果都是违法者人身自由受到限制，名誉受到影响，金钱受到损失;对违法人员的危害是巨大和不

14、行挽回的。 第一、人身自由受到限制。受到拘留惩罚的，要送拘留所执行。受到拘役和有期徒刑刑罚的，要在监狱或看管所服刑。 其次、金钱受到损失。金钱损失主要包括罚款和赔偿两局部。殴打他人的依据治安治理惩罚法的规定最高可处1000元罚款，有意损害的依据中华人民共和国刑法要判惩罚金。赔偿是指对受害人进展赔偿，工程包括医药费、护理费、养分费、误工费、交通费等。罚款(罚金)加上赔偿就是打架的金钱本钱。 第三、名誉受到损害。殴打他人依据治安治理惩罚法的规定，依据情节的不同，违法人员要受到一日以上，十日以的下的行政拘留惩罚;犯有意损害罪，依据中华人民共和国刑法规定，依据损害程度的不同，要受到拘役，管制和有期徒刑

15、，案底将留存公安系统，在全国任何一台接入公安专网的计算机都能查到，这样必定对升学、工作及从事经济活动产生影响。 校园，本该是一方净土、文明的殿堂。然而，同学之间因琐事引发的校园暴力给安静的校园蒙上了一层阴影。比照，我们真诚的呼吁广阔同学：修养理智，莫让美妙的青春蒙受冲动的惩处! 远离校园凌辱心得体会5 为积极响应孩子学校(介休三中)号召，近期我观看了其次十一个全国中小学生安全教育日关于预防校园凌辱共建和谐校园的学问讲座。当下是一个信息高速进展的社会，许多影视、电视、书籍当中都含有凌辱场面，许多武侠、凌辱手段被包装和美化，小孩子的仿照力量很强，区分是非的力量还不够，种种的凌辱场面只是让孩子知道凌

16、辱、观赏凌辱，乃至使用凌辱。而且现在网络技术相当兴旺，许多凌辱、血腥的嬉戏在网上泛滥，其画面精致逼真，学生上网就常常沉溺其中，并往往会把网络中的凌辱带到现实当中。校园凌辱的存在已是不争的事实，还校园一片净土，创立良好的学习气氛，必需实行有力的措施。去年全国校园安全事故频发，政府也实行了种种措施，加强校园周边的安全。通过讲座我们了解了校园凌辱的表现，校园凌辱不肯定在校园内发生，放学后同学间的欺侮行为也算在内。在学校里面，教师的治理对学生还具有肯定的威慑力，但是往往事情是发生在校外。放学后，教师也无法顾及。在校门口四周，小吃店门口，常常上演此类状况，或被敲诈讹诈。校园凌辱的三种形式：一、语言凌辱。

17、学生之间常常用污言秽语相互攻击，导致冲突的产生。二、身体凌辱。凭借身体的优势来打击比拟弱的同学。三、心理凌辱，指的是不断重复地采纳语言或其他阴谋，影响别人学生生活，造成对方精神或心理状况发生不良转变， 这其中也包括不断重复的污辱性手机短信、网络微博。校园凌辱的详细表现形式有：1、索要财物，不给就拳脚相加，威逼利诱。初一有位男同学，向全班男生借钱，名义上是借，实际上是敲诈。2、以大欺小，以众欺寡。我们班有几位男生，常常欺侮一位小男生，如有不从，就会被揍一顿。3、为一点小事就大打出手，并损害他人身体。有两位同学在打球时，身体不当心接触了一下，结果打了起来，一个出鼻血，一个眼睛被打肿。4、同学间因“

18、义气”之争，用凌辱手段争长争短，大打出手。一女生听说另外有个女生在背后说她坏话，于是就纠结了一帮人，把那女生打了一顿。5、一方不堪长期受辱，实行以暴制暴手段报复另一方。在某种程度上，校园凌辱是社会凌辱的一个缩影，但是校园凌辱究竟不是社会凌辱本身，二者还是有所区分的。 面对形形色色的校园凌辱，学校和家长重点还是在预防。首先，家庭教育是重中之重，家长应当关怀孩子，加强与孩子的沟通。对于孩子的不良交往要坚决予以杜绝，以自身的典范感染和影响孩子，教会孩子树立正确的人生观和自我爱护方法。教育孩子保持一个积极向上的、欢乐的心，广交朋友不要在孤立别人的同时孤立自己。还应当定时同学校保持联系，了解孩子在校状况

19、，发觉问题也可准时解决。比尔盖茨认为，一个能够开创一番事业的人必定是一个心胸开阔的人，人要成大事就肯定要心胸开阔，只有养成了倘然面对、包涵一些人和事的习惯，才能够在将来的事业上取得胜利与辉煌。学校应当贯彻落实义务教育法和教育法，加大对教育的投入，加强德育教育，培育学生正确的价值观和道德观，加强法制教育，还应开展丰富的课外活动促进学生学习兴趣。教师应当主动关爱学生，订正偏好优生，冷漠后进生的教师卑视现象。学校还应当定时召开家长会，加强家庭和学校的联系，准时发觉问题，共同矫正青少年的不良行为，预防犯罪。学校还要整顿周边环境，培育一个良好的学习气氛，并为学生供应心理询问和指导。薄伽丘说:在才智供应给整个人生的一切幸福之中，以获得友情为最重要。你准备在学习和以后的生活中能够得到大家的信任、理解和支持，你就必需学会宽容、学会做人。宽容是一种修养，是一中处变不惊的气度，是一种承受，一种理解，一种体谅，一种品行，一种境地。它不是先天就有的，它需要我们后天的学习体验和感悟。开快乐心的学习工作和生活比什么都好! 远离校园凌辱心得体会1000字