远程教育学习心得(15篇).doc
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1、 远程教育学习心得(15篇)一、 非学历远程教育,给教师一个开放的教育观念和教育资源学习的平台 非学历远程教育是随着现代信息技术的进展而产生的一种新型的教育学习形式,给教师制造了一个前所未有的开放的学习的平台。它的开放,首先表现在课程设置的开放。不同专业的教师,可以选择各自专业的课程学习内容;一样专业的教师,可以依据各自的工作实际,选择详细不同的课程学习内容,使学习有的放矢,实有成效。其次,表现在课程内容的开放。非学历远程教育,依据新课改的时代背景,内容涉及教育教学理念、教育教学的方法与模式、教育教学的手段、教育教学的讨论、优质的教育教学实例分析等等。这些详细的内容,对于教师突破传统的教育观念
2、和教学思想,转变传统的教学模式、教学方法和教学手段,适应教育教学的深刻变革,都具有重要的现实意义。再次,它的开放还表现在学习的方式上。非学历远程教育的学习,突破了时间、空间的限制,充分发挥人的自主能动性,因地因时制宜,结合自身的特点,实行相应的时间或地点自我学习,是教师在职学习的有效方式。 二、 非学历远程教育学习,是促进教师专业成长,值得长期利用的教育资源 时代的进展,新课程的改革,对教师的教育教学提出了严峻的挑战。非学历远程教育以其丰富的教育资源,先进的而科学的教育教学理念、方法、手段,开放的学习模式,不仅从根本上转变了传统的学习模式,而且丰富了教师的教学方法,更新了教学理念。教师在工作和
3、学习中充分利用它,能有效地提高教育教学业务水平。比方,在教学中要擅长引导学生发觉问题;教师要担负起课程的建立者、开发者、利用者;教师作为教者,其“源”不止“一桶水”,而应是“长流水”,长流常新,永无止境;每个学生都有被赏识、被确定、被鼓舞、被包涵的渴望全部这些,一方面能起到自我诊断、自我调控的作用,指导和改良自己的教学。其次,开阔了教师的视野,提高了教师的专业技能,促进了教师教育教学理论和方法的更新。这样,非学历远程教育学习,能够有效提高教育教学效果,全面提升教师的专业素养。 三、非学历远教学习给我们带来了不拘一格的教学课堂。 结合听觉、视觉特点,充分发挥现代传媒技术优点,通过多媒体、互联网,
4、把枯燥无味的学问传授变成趣味横生的互动过程!教师可随在网上请教所学专业的一流专家、学者或教师,还可以在沟通论坛中沟通学习感受,使沟通有了“天际若比邻”的感觉。非学历远程教育转变以往的教育手段,在非学历远程教育中的教师与专家处于分别状态,由传统教育中的主导者变为可以利用的教育资源,学习者也从教育的对象变为教育资源的选择者、利用者。非学历远程教育使全国的学习资源共享,学习资源极大的丰富了,学习更是学习者主动的选择。 非学历远程教育以其丰富的教育资源,转变了传统的学习模式,丰富了教师的教学方法,更新了教学理念。教师在工作和学习中充分利用它,能有效地提高教育教学业务水平。以前上课是一支粉笔,一块黑板,
5、上课下来,教师是一手的灰,一身的白,吸进了不少的尘,身心俱损。现在,假如进展多媒体教学,学有声音,有图象,颜色丰富,内容齐全,这样教师不仅远离了尘埃,也真正实现了教师是课堂的参加者,组织者,引导者,学生学习方式也由以前的被动承受学习变成自由学习,探究学习,由于班级引进了新思路,师生角色得到很好的定位。在良好的教育气氛中。校园生活布满了活力。教室黑板报上有孩子们布满想象的稚气作品,课堂中学生畅所欲言。手抄报在孩子一手采编下,图文并茂,丰富多彩。探望敬老院的老人时,孩子那自编自演的节目,让人赞美不已。 总之,通过这次培训和学习,我感到还有很多需要学习的地方,现代信息技术为核心的非学历远程教育,为我
6、们营造了一个崭新的学习环境,在这里有我们渴求的书林瀚海,无论是“教”还是“学”,从内容到形式都新奇独特,激发了我的学习兴趣,对我不断地猎取学问和提高教育层次是特别有益的,对日常工作起到了极大的促进作用,丰富的制造力和非凡的预见性,更能使我们领悟到教育学习的真谛,那就是人人享有终身承受教育的权利!这一切,都深深地吸引着我,同时也对远程教育有了实实在在的熟悉,通过学习收获颇多。 远程教育学习心得3 本期的远程教育培训学习就要完毕了,通过这次培训学习,我受益匪浅,不仅增加了自己的专业学问,而且还提高了自己的业务力量,下面,我从五个方面谈谈参与这次远训的体会: 一、更新了教学观念。 翻开远程教师连续教
7、育培训网语文学科的“课程改革”、“教学资源”、“同步学堂”、“示范课”等栏目,全国闻名语文教师新的语文教学思想给了我极大的冲击和影响,他们的教学行为直接表达了当今我国语文教学的最新理念。我在网上仔细学习他们的理论文章,讨论“同步学堂”、收看“示范课”,也渐渐悟出了什么是“以人为本”,什么是“讨论性学习”,什么是“启发式教学”我也大胆地摒弃了那种千篇一律的课文分析,突破了每课都要落实的段落大意、中心思想、写作特点“三部曲,”开头全面承受这些优秀教师的新思想,逐步形成自已新的语文教学观。让我们有时间、有精力真正专心去从事教育教学工作,不断提高自身水平.通过学校的系统培训后,在我的学习和运用过程中,
8、让我的教育教学理念发生了根本性的转变,视野渐渐开阔,技能大大提高,教育教学方法不断更新。 二、更深入的理解了教材。 现行语文教材变动较大,增加了许多新课文,一时半会儿还把握不准,驾驭有肯定的难度。在网上就可以查找“教学资源”中的“教案例如”、“同步学堂”或“示范课”,把自已模糊的地方弄明白。即或是以往的保存篇目,自已也是照参考书备课,很少有新意。但是在网上查资料,有时就能找到抱负的教学案例。 三、提高了教学力量。 网上示范课,许多堪称经典,展现了这些优秀教师超群的语文教学艺术。他们的语言精练恰当,他们的启发有方,他们的课堂构造紧凑而脉络清楚我开头鹦鹉学舌,全部照着仿照。尽管形似神不似,但总比我
9、原来那种毫无章法的教学要强得多,从生硬仿照到娴熟把握,渐渐地就根本形成了自已的风格。再也不是满堂讲、满堂问、满堂抄了,而是尽量以学生为主体,让学生在自已指导下去发觉问题,解决问题,把握学问。毫不夸大地说,在网上学习语文对我们大局部语文教师是一次在职进修。,使得信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不行少的手段,也成为我们教育工提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最正确途径。信息技术的使用符合了中学教学过程有效利用远程教育资源,实现信息化教学、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。使教学方式方法更精益求精,丰富多彩,声色具备。在充分利用远程教育资源之后,我感到自我需求的不满意和对传统教学方式方
10、法的不满足,便开头大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华,从而更有效的组织利用资源,积极探究新的教育方式方法,制作出更符合实际教学的多媒体课件。用于课堂,激发了学生们的探究精神及求知欲。 四、供应了教学资源。 通过我对远程教育学习和应用,使我感受到这是现代多媒体信息技术教育对传统教育的挑战,突破了传统的教学模式和教学技术,开头消退地区性的教育差距,能让农牧区的孩子同其它大城市的孩子一样享有优质的教育资源,使不兴旺的遥远地区的教育手段上了一个新台阶,不仅转变了课堂教学以教师的语言讲授为主要形式,而且从备课、讲课、练习到学问检测都给语文教师供应了极大的帮忙。授课是教学工作的中心环节,也是区分各种教育
11、模式的关键性标志。在传统教育模式向现代远程教育模式的转变的过程中,授课的方式和授课的手段都发生了重大的变革。特殊是给我们语文教师供应了大量现成的课件,山区学校制作课件较难,特殊是我们这些信息技术较为落后的语文教师,制作课件就更难。现在网上一些现成的课件和媒体展现,真是太便利广阔师生了,完善的音像效果满意了师生们的视听享受,使语文教学事半功倍。再就是扩大了语文学习的视野,与课文相配套的“扩展资料”为师生网上学习语文起到了举一反三和触类旁通的作用。“习题精选”、“测试题”等都为语文教师供应了重要参考,减轻了很多劳动量。 总之,通过这次培训学习,我感到还有很多需要学习的地方,要学习的东西实在是太多了
12、。不过我有信念通过自己的不懈努力和学习,尽快地提高自己的专业学问和教学水平,从而真正成为一名合格乃至优秀的教师,为我们国家的教育事业的进展壮大做出自己应有的奉献。 远程教育学习心得4 5月份开头,参与了中小学教师连续教育培训,通过专家的培训,使我在教师的职业道德修养、教学业务水平和科研水等方面都得到肯定的提高。意识到构建教师终身教育体系,打造一流的教师队伍是教育长足进展的根本大计,也是教育主管部门探究的永恒主题,更是我们教育工的不懈追求。教师培训提高自身素养是关系到教师教书育人质量的大事。参与连续教育培训是我们教师在思想和业务成长路上的加油站。我在参与教师连续教育中,特殊重视自己师德和教学业务
13、水平的提高,始终把师德建立摆在首要位置,把自己的教学业务力量作为教师的核心素养来提高。在培训中,真正做到师德建立和业务培训两手抓、两手硬,通过培训,切实提高自己的师德素养和教学业务水平。 通过参与这次培训,使我对教科研方面的熟悉有了进一步的提高,能自觉地参加课堂的教学讨论,积极参与课改讨论,准时总结自己在教育教学工作的阅历,撰写教育论文。在培训中,使我意识到教学课程的转变我们必需跟上新的教育理念,所以在下工夫熟识新教材的同时积极参与学校组织的教师连续教育培训,不断提高自己的理论和业务水平,很快跟上了教育改革的步伐,也提高了自己课堂教育力量和教学质量。 在学习过程中,我注意师德方面的修养,我坚持
14、把师德建立当作职业道德修养的重要环节来抓,从理论与实际的结合上学习和领悟教师职业道德修养所涵盖的内容,提高自己的事业认知、职业认同水平,增加了自己从事教育事业的使命感和责任感。使依法治教、廉洁从教成为自己自觉的行为,积极争取做一名“师德双馨”型的教师。 教材只是一个载体,需要每一个教师去挖掘,去用自己的身心去创新。因而教学是一个再制造的过程,是对课程的不断进展、不断丰富的过程。新课程的理念告知我们拿到教材后,千万不能就教材“教”教材,而是利用教材组织各种各样的活动,依据学生进展的需要对教材进展调适和重组。要求教师学会查找、开发、制作、整合教学资源和资料,还要学会现代信息技术。教师在执行新课程规
15、划中,开发利用校内外的一切课程资源,来丰富教学内容。如今教师的角色与从前相比发生了质的转变,不再单纯的“传道,授业,解惑”,新课程理念下的教师的内涵应更丰富,不仅要教学生学什么,更要教学生怎么学。新课程的学习也让我们自己对自己提出了更高的要求,我们的思想要变,我们的教学方式要变,更重要的是我们应是终生的学习者,我们要身体力行推动新课程改革的顺当进展。 有人说,教师是春蚕,是蜡烛,是航标灯,是导航员。而我要说,教师就象一棵枝繁叶茂的大树,需要汲取多方面的养分:有科学的教育思想,有先进的教育理念,有符合时代特点的教育言论,有广博的学识,有令人佩服的教学艺术,有较强的人格魅力,有不断开拓进取的精神。
16、为了到达这一目标,我始终在做着一个“好学生”。多年来,在教学工作的同时,我积极学习先进的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后,我更感觉到如鱼得水,反复翻阅新课标,领悟其中的真谛,在教学实践中不断反思。学校组织的各项活动,我都积极参与。“百年大计,教育为本”,这是一个永恒的话题,也是强国的最根本的源泉。 因此在今后的工作中,我会以此次培训作为一个新的起点,来不断的加强自身的道德、专业素养。为了培育健全的合格的人才而努力奋斗。 远程教育学习心得5 我有幸参与了这次远程教育培训学习。我们在学习中得到了教师们的亲切关心和照看,也学到了不少的学问。由于我不是计算机专业教师,因而对计算机比拟生疏,对计
17、算机的各种程序的安装更是摸门不着。听教师说,学完要考核,感觉就很紧急,感到压力很大,并下定决心仔细学。在学习中,教师仔细地,急躁地,不厌其烦地给我们讲解,叫我们多提问,多练习。开头总觉得不好意思提问,可怕教师说我上课没有仔细听讲,就自己坐在那儿摸索,鼠标点去点来,还是不听使唤,只好向教师开口了,没想到教师是那样亲切和气,以后就再也不可怕了。在学习中过程中,我一步一步地懂得了该怎样去操作,并渐渐增加了信念。 1、教师专业进展给教师供应的是与一些新的思想、新的学习材料、共同体成员进展智力、交际和情感方面的碰撞。教育方面的改革表达为新的学习理念,也就是将学习看做是通过积极的活动参加建立自己的理解的过
18、程,从这一思路动身,最好的专业进展,是表达探究、合作和对话的建构主义学习理念。教师需要通过活动,通过与共同体成员的深入的交互,通过这些时机建构我们自己的学问;我们需要尝试,可能还会冒肯定的风险;我们需要在一个能够为我们的学习供应敬重和支持的环境当中从事我们的学习。通过探究,通过尝试不断地寻求学问,正是教师专业进展的核心。专业进展不行能是将进展手把手地交给教师,而是鼓舞教师发觉并说明教学实践中的问题,寻求解决这些问题的答案。在这样的专业进展中,利用技术,并在技术的支持下,帮忙教师对自己的教学实践进展反思、构建理论、进展说明。专业进展不是一种学问的消费过程,而是学问的生产过程,是支持教师生成自己的
19、共性化的实践学问的过程,并对共同体成员所生成的学问进展评价的过程。通过专业进展,教师需要得到的最重要的力量或许是:技术导致各种关系发生了转变,这些转变呈现出很多不确定的状况,面对这些不确定性以及日常教学实践中所遇到的问题,如何做出明智的回应?如何利用技术支持提高课堂学习?如何利用更有效的评价方法更好地理解学生的学习?教学怎样才能调和多样的学习需要,包括智力进展、文化、性别和学习风格的差异怎样调和?这些都是当前学校教学中迫切需要解决的问题,对这此问题的思索,也能帮忙教师对自己的教学理念进展深入的反思、分析、说明。 2、对任何学科领域都是如此,假如自己能成为学科的积极的学习者,我们就能够对自己教学
20、的内容有更深入的理解,对这些内容的学习过程也能更深入的理解。通过自己探究的过程,我们能够了解到哪些内容是能吸引学生的。同样,通过参加合作,教师也能够体会合作对于学习的意义,熟悉到每个参加合作的人员都能为集体的才智奉献自己的力气。通过与同事之间的相互的沟通,共同的讨论,我开头熟悉到对话对于理解的重要作用,一方面,可以熟悉到一个倾听者对于帮忙别人更好地熟悉自己,更好地组织自己的想法是特别有帮忙的;另一方面,提出自己的想法,对自己、对共同体集体才智的形成,也是不行缺少的。 教师专业进展为教师供应了一种终身学习的时机,这个时机来自于专业进展所蕴含的学习精神一种探究的精神,对教学实践的探究,对学习的探究
21、,对更广泛的领域的学问和理解的探究。有了这种探究的精神,学习必定能够是终其一生的。 通过这几天的学习,我深切地感到学习计算机学问的重要性,也体会到了计算机为人们学习、工作和生活带来的便利性。学习时间是短暂的,转瞬间我们就要离开,回到自己的工作岗位。我肯定会把所学的学问应用在教学中,让它充分发挥效益,为学校师生效劳。 我认为这种培训很有必要,由于资源应用的关键是教师,教师的进展是学校和学生进展的根底,教师的进步是学校和学生进步的前提。通过模式二这种培训,使教师能够自如的操作电脑,能够娴熟运用多媒体技术,充分运用国家供应的远程教育资源。在进入21世纪的今日,网络技术飞速进展,它在我们生活的各个方面
22、都潜移默化的产生着影响。但是,目前我国的教育,尤其是中小学教育已经难以适应培育创新人才的需要。为了让农村中小学的学生也能乘上信息高速路上的列车,教育部提出了以互联网教育为辅,远程教育为主的教育手段。 随着社会的进步和进展,人们生活、工作环境的变化越来越快,需要面对不断消失的新学问、新技术。一次性的学校教育,越来越不能满意个人终身的社会需要,教育终身化和学习群众化渐渐走入我们的生活。我在工作中,每时每刻都体会到学问的重要性、学习的紧迫性和补课、充电的必要性,只有不断学习,才能跟上生活、工作的节奏。远程教育是一种以学生自主学习为主,教师指导为辅,通过各种媒体或网络自学的一门新兴教育体系。这一教育体
23、系为我们这些在职人员供应了良好的学习时机。远程教育不仅意味着对教育对象的开放,更重要的是教育观念、教育资源和教育过程的开放。在这里有我们渴求的书林瀚海,无论是教还是学,从内容到形式都新奇独特,激发了我的学习兴趣,对我不断地猎取学问和提高教育层次是特别有益的,对日常工作起到了极大的促进作用。随着人的观念日新月异,社会的进展需要懂学问、能操作、善合作、会生存的人才,不断地鼓励着人们要连续学习,读书学习的过程就是丰富学问、积淀文化的过程,随着信息化、学习化社会的形成和学问经济时代的降临,教育正在经受深刻的变革。由于计算机及其网络技术快速进展,为远程教育开拓了新的天地,这种开放式教育模式是现代远程教学
24、技术与多媒体教学手段的有机结合,是一种新的人才培育模式,大大提高了人们承受教育的自主性,为终身学习、自主教育和高等教育群众化制造了条件。可以预料,随着现代化远程教育的进展,一个教育方式变革的时代已经降临。 作为学校远程教育接收治理员,要充分利用现代远程教育设备,把信息技术带入课堂,并不断努力培育自己的操作使用力量,同时也要培训其他教师的操作使用力量。作为一名教师,我们的责任是要为社会主义现代化培育优秀人才。为了适应信息化社会的进展要求,我们要以信息化带动教育的现代化,这就要要求我们把握现代化的教育教学设备,提高自己的信息素养,把信息技术与教学课程整合在一起,创新教育教学的方法和手段。转变传统的
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