适合毕业设计的方案毕业活动设计方案(三篇).docx

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1、 适合毕业设计的方案毕业活动设计方案(三篇)推举适合毕业设计的方案一 在“六一”儿童节马上到来之际，5月28日下午，下城区区委副书记、政法委书记杨国琴，区妇联主席魏爱琴、区委办副主任沈立峰、区教育局党委书记、局长黄伟到长寿桥小学进展“六一”慰问。 在看完同学们的表演之后，这一行“领导”就和董校长走出了多功能厅，我看着手中早已写好问题的采访本，进展剧烈的思想斗争：究竟去不去采访区教育局局长黄伟伯伯？去采访吧，怕等下教师批判我擅自离队，不去采访吧，这是一个绝佳的采访时机，作为小的我有怎么能错过呢？就这么思考了五分钟，我一咬牙，跑出了多功能厅。 幸好，黄伯伯还没走，他正和董校长说着话。我抓紧跑过去，

2、但又不好意思打断他们的谈话，只好棍子似的杵在一边。烈日炎炎，我早已满头大汗。最终，董校长和黄局长的谈话完毕了，但他们似乎没留意到我，径直走向了预备送他走的车。我急得大喊：“黄伯伯，请留步！我想采访一下您！”这招果真奏效，黄伯伯笑眯眯地转过头：“哟，还有小要采访我呢！” 我抓紧向他提问：“请问黄伯伯，经过您今日的参观，您觉得我们长寿桥小学有哪些优点？”“我觉得呢，长寿桥小学的校园特别干净、洁净、绿化也很好，还有刚刚的才艺表演，我可以看出，长寿桥小学的学生都是多才多艺、喜爱学校的。” “黄伯伯，我知道您是区教育局的局长，今年的小升初政策改革了，您觉得这个新政策有哪些优点？”“对，今年是小升初政策改

3、革实行的第一年，这个政策呢，主要是比拟公正，让全部的学生都有一个时机，不过，话说回来，找到适合自己的学校才是最好的！”“嗯。”我点点头，在采访本上记录着，“感谢黄伯伯！” 对呀，黄伯伯的这句话说的很对，适合自己才是最重要的！不要再纠结什么公办名办，只要找到适合自己的，你总会是佼佼者！ 推举适合毕业设计的方案二 实习很快就要完毕了，十几年的学习生涯就要接近尾声，实习是我跨入社会进展的一个热身运动。毕业后，我们又迈入一个新的起点。新的旅程困难又宽广，我们又要迎接新的 挑战，实习其实就是把自己学到的学问运用到平常的实际工作中去，在实习中不断的磨练自己，增加一些实践阅历，从中找出自己的缺乏之处，虚心学

4、习一些有用学问，在实习 工作中不断学习，反复推敲，事事总结，增加自己的阅历。我抱着这样的观念和学习目的，去查找自己的实习公司。在几个月的工作中，我虽然也换过屡次工作，但是我也从中 获得许多珍贵的阅历，看到了更广阔的社会，了解了很多以前从未知道的事物。在整个实习过程中，我每天都有许多新的体会，想说的许多，我总结下来有一下几点：此次实习是本人的毕业实习，自己盼望通过本次实习能够到达在校期间综合理论的再学习和应用，力求适应并把握书本以外的学问，增长和扩大学问面，增加对社会的接触，为下一步步入社会打下根底。 通过此次实习，主要有以下几点的体会： 1.首先是个人角色的转换及整个人际关系的变化学校里成绩不

5、错的学生变成了未知领域里从头学起的实习生，而熟识的校园也变成了生疏的企业单位，身边接触的人同样转变了角色：教师变成了领导，同学变成了同事，相处之道完全不同。在这样的转变中，对于沟通的认知显得特别苍白。于是第一次觉得自己并没有本以为的那么擅长沟通。固然，适应新的环境是需要过程的，所以我信任时间和实践会让我很快完成这种角色的转变，真正融入到工作单位这个与学校全然不同的社会大环境中。 2.走出校门，踏进社会，不能把自己要求太高。由于期望越大，绝望可能会越大，但适当的期望与渴望还是特别必要的。不能认为我在学校里读了多少本书、写了多少万字、听了多少堂课，自己了不起了。学校生活暂告一段，社会生活刚刚起步，

6、应当在步入社会后，连续学习，不断增长和扩展学问面，才能使自己在社会占有一席之地。 3.多听、多看、多想、多做、少说 要知道自己是否能胜任这份工作，关键在于你自己对待工作的态度。态度对了，即使自己以前没有学过的专业学问，也是可以在工作中渐渐把握的。态度不好，就算自己有根底也不行能吧工作做好的。比方我刚到一些岗位工作，根本不清晰该做些什么，并且这和我在学校读的专业并没有太大的联系，刚开头我觉得很头疼，可是经过工作中不断的学习，多看别人怎么做，多听别人怎么说，多想自己又该怎么去做，然后自己亲自动手实践。最终在短短几天对工作有了系统的 认知，渐渐的自己也可以完成相关的工作了，这光靠嘴巴说是不行的。所以

7、我今后干什么都要端正自己的态度，才能把事请干到最好。 4.少埋怨 在条件艰难的地方实习，或许有的人会觉得这里不好、哪里不好的，同事的相处工作也不如愿，常常埋怨，这样只会影响自己的工作心情。不但做不好工作，还增加自己的压力。所以，我们应当少埋怨，要看到好的一面，对存在的问题应当想方法去解决而不是去埋怨，这样才能保持工作的激情 5.与他人和谐相处，加强和同事以及他人之间的沟通 学校里成绩不错的学生变成了未知领域里重头学起的实习生，而熟识的校园也变成了生疏的企业单位，身边接触的人同样也转变了角色：教师变成了领导，同学变成了同事，相处之道完全不同。在这样的转变中，对于沟通的认知显得特别的苍白。于是第一

8、次觉得自己并没有本以为的那么擅长沟通。固然，适应环境是需要过程的，所以我信任时间和时间会让我很快完成这种角色的转变，真正的融入到工作单位跟这个与学校完全不同的社会大环境中。 7.虚心学习 在实习过程中，我们遇到许多问题，有的是我们懂得得，但是更多的是我们根本不知道的。不懂的我们应当要向同事和领导虚心请教，当别人教我们学问的时候，我们也应当虚心的承受，不要认为自己懂得一些皮毛后就飘飘然，要把社会实践当成我们真正的教师。 8.错不行怕，就怕一错再错 每一个人都有犯错的时候，工作中第一次做错了不要紧，领导会订正并且原谅你，但下次你还在同一个问题上犯错误，拿你就享受不到第一次犯错时的待遇了。 经过这次

9、实习，我学到了许多课本上学不到的学问，在就业心态上我也有了很大的转变，以前我总是想找一份适合自己爱好的工作，可是现在我知道找工作很难，要专业对口更难，许多东西我们初到社会才接触，所以我们现在不能再像以前那样等待更好的时机降临，要建立起自己的就业观。应尽快丢掉对学校的依靠心理，学会在社会上独立，敢于参与与社会的竞争，敢于承受社会压力，使自己能够在社会上快速成长。再就是保持一颗思索、学习的心。作为一位大学生，最重要的就是自己的学习思索力量。 总之，毕业实习使我获得了人生第一笔珍贵的工作阅历，虽然在步入社会后，还有许多东西要学习，许多教训呀要汲取，但我想我已经做好了足够的预备，无论是心态上还是技能上

10、。现代社会的竞争是残酷的，但是只要努力的付出，我的职业生涯就必定会开出盼望的花朵，结出胜利的果实我信任。 推举适合毕业设计的方案三 同学们、教师们，各位家长： 上午好! 我信任，诸位同学此时此刻的情感是特别简单的，我体会到了这种情感。我想，其中既有别离的伤感，也有依依不舍的眷恋，有师生之间和同学之间刻骨铭心的情感，有在悄悄无闻中品尝到的甜酸苦辣，甚至有的同学可能还有几分怨恨。固然，更多的是大家对将来的向往。这就是毕业典礼上所特有的、难以言表的一种味道。有一点我可以确定，无论你们藏有怎样的感受，感动还是怨恨，这一切都将成为复旦历史的一局部，并将永久镌刻在我们的记忆当中! 在此，我特殊要感谢今日在

11、场的和没有在场的家长们以及中学的教师和校长们。四年前，他们怀着对复旦大学的信任，把你们送到复旦。今日，当你们走出这所学校，对于你们的将来布满期盼的，除了他们，还有你们在大学的教师们，还有你们的母校复旦大学。 此时此刻，我不想努力地从网络上搜寻一些流行的词汇来修饰我的讲话。由于它们既不能让你们对我增加一分敬重，也不能增加一分亲切，更加不能使我变得跟你们一样的年轻。我想，关键在于我们有没有一颗可以相互沟通的心灵。 苏格拉底在雅典预备承受死刑之前，还不忘告诫人们：“有一个真理我没有时间来给你们阐述。但是我必需告知你们，没有经过反省和检查的人生是没有价值的。”我信任很多学生最近都在反省自己四年的人生。

12、我不知道是否有的同学在省察时感到自己在这四年当中虚度了光阴。即便是有，也不用过分地伤感，哲学家卢梭曾经说过：“误用光阴比虚掷光阴损失更大，教育错了的孩子比没有受过教育的孩子离才智更远。”在希腊语当中，学校就是“闲暇”的意思。因此你只要在这四年当中体验了，也思索了，那么你的心智已经得到了自由的进展，你仍旧是向着才智的方向在努力地前进。我的期望是，但愿复旦没有由于生怕你们“虚度光阴”而使你们被迫地“误用光阴”，而让你们远离才智。 无论你们当时进入复旦的理由是什么，我们现在更需要省察的严厉问题是：复旦在这四年中给了你们什么!除了文凭以外，你们从复旦还得到了什么!这个问题涉及到教育的本质问题。ead说

13、过，大意是：“抛开了教科书和听课笔记，遗忘了为考试所牢记、所背的一切，剩下的东西才是最有价值的，剩下的东西才真正能够被称为是教育的。”对于复旦，我们都认为这剩下的东西应当是一颗自由而严谨、真诚而脱俗的心灵。复旦校友李泓冰女士曾经将其称为“自由而无用的灵魂”，并诠释为：“所谓自由，是思想与学术、甚至生活观念，能在无边的时空中恣意游走;无用，则是对身边现实功利的有意疏离。”或许，乍一看来，你们在复旦学习的东西许多都看似“无用”，但我要说，很可能复旦给你们的这些貌似“无用”恰恰是最神圣的、最尊贵的精神价值。在本质上，“无用之用”经常胜于“有用之用”，由于精神价值永久高于有用价值，由于它满意人的心灵的

14、需要，它将注入你们在座的每一位的终生。 我在这里如此强调心灵，由于心灵的严厉和丰富是一切美德之源。182022年10月22日，黑格尔在受聘于柏林大学哲学教授职务时曾经说过：“世界精神太劳碌于现实，太驰骛于外界，而不遑回到内心，转回自身，以徜徉自怡于自己原有的家园中。”这个“家园”就是我们的“心灵”。尽管已经过去了近两百年，但我感觉好像他的讲话更适合于我们当今这个急速变化的时代。我信任一颗没有精神家园的心灵，不行能去思索自己生命的意义和价值，也就不行能对他人有真正的情感关切，对社会有真正的责任心。 我们如此强调心灵，也是由于这是一所大学所能够给我们的学生最珍贵的东西。剑桥大学教授alanmacf

15、arlane曾经这样评价剑桥：“一个地方能让心灵和想象力展翅飞行，则必能吸引我们。”在他看来，让心灵和想象力展翅飞行的恰恰是八百年来很多在剑桥学习、生活过的才智的头脑所形成的历史，这个历史包括哲学和思想、学问和阅历，音乐和建筑，甚至是故事和传奇。大学的精神是普世的，至少全部的大学之间的精神是相通的。因此，我盼望每一个复旦人都知道复旦的追求就是要使复旦成为心灵和想象力展翅飞行的地方，我们大家都要奉献我们的心灵和想象力! 复旦的心灵在哪里? 有一个故事可能许多人都听说过。中文系的朱东润教师在他的自传中回忆：上世纪五十年月，他给学生讲诗经，讲到采薇的时候，有个学生站起来大胆地质疑书本上的解释，问题正

16、中要害，这位学生就是我们章培恒先生。朱东润先生已经过世多年了，但我们依旧可以从他的著作、各种回忆文章甚至题词中，感受到他在学术上的创新精神和剧烈的文化使命感。特别圆满，如今连他的学生章培恒先生也已经离我们而去。但我们同样可以从章培恒先生的作品中得到启迪和滋养，从那些亲切隽永的小故事中感受前辈的心灵，并由此激发我们的想象力。在课堂上，你们倾听着复旦名师们的侃侃而谈;在图书馆，你们领会着复旦学术大师的风采;在茶余饭后，你们谈论着复旦的轶事趣闻，谈论着陆老神仙(陆谷孙)，谈论着哲学王子王德峰、丁耘等;这一切的一切，都是复旦心灵的所在，以及在你们身上的进一步连续。 今年也是我们谢希德老校长诞辰九十周年

17、。谢校长虽然离开我们十多年，但是教师和学生们始终在传颂着她对学生的关爱、她对学校的民主治理、她对国际合作与沟通的有力推动。所以在纪念谢希德校长诞辰九十周年的座谈会上，我说，谢校长会永久影响复旦，由于谢校长以她无与伦比的人格和才智告知我们，一个优秀的校长才可以使一所学校品行高尚，风清气正。作为校长，谢校长的风范将永久鼓励我前行，我也要让谢校长的心灵在我的身上得以连续。 今年五月校庆期间，我和学生们座谈，请总务处通报了寝室安装空调的规划。我们校领导向同学们表示了赔礼。由于我认为我们复旦人都应当坚守诚信。在对话期间，同学们对学校的进展和存在的问题提出了很多批判，让我印象深刻。前几天，我和毕业生代表座

18、谈，听听毕业生给学校留下的“金点子”。我在会上说过，毕业生代表所提出的建议看似并不起眼，但实际上都触及到了大学的根本。大学的根本就是学术。在大学的运行当中，无论是物质还是的精神的，都应当围围着学术开展，也就是学术优先的原则。所谓的学术，就是讨论和教育。只有这样，我们才能保持一所大学的根本。对大学的维护和疼惜，应当是渗透在大学生活的点点滴滴之中。教师在课堂上的全心投入，治理人员对学生的真心关心，以及我们每一位复旦学子在社会上的一言一行，都将表达我们对复旦的珍惜。因此，我特别感谢同学们在复旦这几年为学校所作的奉献，你们用自己的心灵和想象力，熟悉了复旦、理解了复旦、爱上了复旦! 你们在追求更加完善的

19、自我的同时，也对建立一个更加美妙的复旦布满期盼。去年的毕业典礼上，我对同学们说，盼望我们复旦学子走上社会，不要做高高在上、漠不关己的批判者，要努力做勇于担当责任、解决问题的制造者。对20_届的毕业生，我也怀着同样的盼望。我信任你们走上社会，肯定会以自己的心灵和想象力，养护社会的心灵，使自己的生活丰富多彩，并和以往不同。这也是复旦的心灵和想象力在全社会的连续! 然而，复旦还远未完善!我昨天晚上在写发言稿的时候，听说了一件令复旦人感到惭愧、感到伤感的事情，让我几乎彻夜难眠。请原谅我在今日这样一个场合来谈论一件不怎么开心的事情。但是我觉得这件事情特别重要，假如我今日在这里不谈的话，那么我刚刚前面说的

20、话将全都是谎话! 事情是这样的，某学院的一位女学生今年在拍毕业照的时候，由于帽子掉下来了，她回头去捡帽子，但这个时候摄影师的快门按下了。照片当中就没有这位同学在里面，我觉得摄影师做得特别好，当场就补拍了照片。但是在昨天，她拿到这张毕业照的时候，却是那张没有她在上面的毕业照。她固然不盼望同学们所拿到的毕业合照上没有她，我想这样的心情全部在场的同学都可以理解。所以，她盼望学院让照相馆重新印那张重拍的照片，把这个新的照片发给学院的每一个同学。但是圆满的是，我们有人说，这没有学院的责任，是照相馆的责任，学院没有必要管。学院不仅没有管，而且让学生自己和照相馆交涉，甚至还有的人认为这位同学在小题大做，认为

21、只要照相馆印一张有你在上面就行了，而其他同学拿到的照片没有你的话也没有关系。有这样认为的，无论是我们的教师也好、学生治理工也好，我想他应当思索一下这个问题。在这种状况下，这位女生只能询问同学们是否情愿一起分担重印的费用。我不知道在座的各位听到这个故事的时候，是感到惭愧还是感到什么?至少我作为校长，是感到惭愧的。我说这不是一件快乐的事情，但是我今日必需在这里讲。 我为此非常难受，而且也感到生气。学生低头捡帽子莫非是她自己错了吗?盼望同学们所拿到的照片上有自己，是小题大做吗?试想，照片上缺的不是这位学生，而是我们某位学院的院长或者书记，又会怎么样?或许你们就会连夜找人印将出来!我不得不把我前面说过

22、的话重复一遍：一颗没有精神家园的心灵，不行能思索自己生命的意义和价值，因此也就不行能对他人有真正的情感关切，对社会有真正的责任心。一个人的冷漠引起了另一个人或者一批人的绝望，心灵的底线一退再退，那么最终也就退到校长这里，然而校长无处可退。这样，我们怎么能够期望全部的复旦人自觉地去守护复旦的心灵?在这里，我唯一能做的是，我代表学校向那位女同学表示赔礼! 这个不幸的现实，引起了我更多的思索。促使我再一次思索，怎么样才能让复旦的追求真正成为现实，让我们不够完善的地方变得更加完善。我想，这其实特别简洁，只要我们全部的有真才实学的教师能够受到真正的敬重和敬重;只要让我们每一位学生，包括刚刚我提到的那位女

23、同学都能受到真诚的关注和呵护;我们的师生都能够为学校的进展和改革，对学术的进展和人才培育的理念充分自由地发表自己的意见。只有这样，师生们才会感受到，这就是我们复旦，是能够让我们的心灵和想象力展翅飞行的地方。这样的复旦，才会吸引更多的心灵。即使你离开了她，你也将对她永久眷恋，她将成为你毕生的精神家园! 一百年前，两位复旦公学的同班同学分别留学欧美，年龄可能比我们在座的还要略小一点。一百年后，两人分别作为中国的人文和科学的代表，其学术成就令人景仰，而高尚的道德品质更为我们世人所传颂。这两个人其中之一就是陈寅恪先生，他的“独立之精神，自由之思想”的言说成为温总理一生所崇尚的格言。他还说：“士之读书治学，盖将以脱心志于俗谛之桎梏，真理应得以发扬。思想不自由，毋宁死耳。”另一位是竺可桢先生。他说：“大学是社会之光，不应随波逐流。” 无论今后同学们从事何种职业，你们都不是一部适应社会的机器，而是引领社会、改造社会的制造性人才。复旦所给你们的最珍贵的东西就是一颗心灵，让我们相互鼓励，守护好自己漂亮的心灵，守护好我们复旦大学的心灵，让我们的心灵和想象力展翅飞行! 最终我想说，复旦万岁!复旦的心灵将永久高高地飞扬! 感谢大家。