道德与法治一年级下册《干点家务活》教学设计.doc

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1、 道德与法治一年级下册干点家务活教学设计第一篇：道德与法治一年级下册干点家务活教学设计 教学目标： 让学生懂得做家务是爱父母长辈的表现 通过共享、沟通和时间体验，把握根本的家务劳动技能。感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心地生活的美妙。 指导学生动动手、动动脑，帮忙他们把握一些家务劳动的技能，养成勤劳、负责、自助、独立的品质。 教学重难点： 通过做家务让学生产生参加感、担当感，感受到自己的“工作”能够为家庭带来美妙，这一切是特别有意义的。 教学过程： 一、家务劳动状况小调查 1、课前调查：在班内开展“我的小本事家务劳动小调查”。请有条件的家长利用周末时间为孩子进展录像，带到课堂上进展展现和沟通

2、。 2、出示“苹果树”，请学生说说苹果树中的哪几种家务是自己常做的，通常是怎么做的。依据学生的发言，播放相应做家务的视频，观看其过程及步骤，为学生之间相互学习供应资源。 3、小组合作、沟通共享。教师提问：平常喜爱做哪些家务？使学生有时机与同伴沟通，共享自己所做过的力所能及的家务以及感受。 二、我是家务小能手 1、请有条件的学生拍摄自家的照片。通过观看照片，谈话引入：这么干净、漂亮的家是谁的功绩呢？让学生熟悉到家务劳动制造美。 2、学生上台表演自己熟识的、把握的家务劳动，如扫地、搽桌子等。教师引导台上台下的互动、观赏点评，并相机指导，让学生了解一些常见家务劳动的方法与技巧。 3、出示教材中的三幅

3、情境图，引发学生读图感悟：做家务要讲究方法，学会做家务会带来欢乐，要主动为家人分担家务。 4、引导学生观看视频（家务日），提问：视频里的小朋友在做家务的过程中产生了什么苦恼？你在做家务的时候有过这样的苦恼吗？帮忙学生思索：做家务过程中假如遇到困难该如何去克制呢？ 三、我们一起合作 1、师：（家务日）中小明做家务给妈妈添了很多麻烦，这是由于小明不知道怎么做。有时候，我们也会有这样的问题，所以，我们需要学一招。 2、教师拿出师范用的衣服和裤子，说明，折叠衣服也是大家可以学习的家务劳动中的一项。请在家叠过衣服的同学上台示范，教师从旁进展指导。 3、教师组织学生进展叠衣服的实践活动，教师相机巡察、指导

4、和（总结）。 其次篇：一年级道德与法治下册干点家务活教案 一年级道德与法治下册干点家务活 教案 12、干点家务活 教学目标： 、爱惜家庭环境卫生学着做家务 2、用自己做家务的行动表示对家人的爱，感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心地生活的美妙。 3通过共享、沟通和时间体验，把握根本的家务劳动技能。 教学重难点： 爱父母长辈，爱护家人、主动分担力所能及的劳动。 教学过程： 一、家务劳动状况小调查 1、前调查：在班内开展“我的小本事家务劳动小调查”。请有条的家长利用周末时间为孩子进展录像，带到堂上进展展现和沟通。 2、出示“苹果树”，请学生说说苹果树中的哪几种家务是自己常做的，通常是怎么做的。依据

5、学生的发言，播放相应做家务的视频，观看其过程及步骤，为学生之间相互学习供应资源。 3、小组合作、沟通共享。教师提问：平常喜爱做哪些家务？使学生有时机与同伴沟通，共享自己所做过的力所能及的家务以及感受。 二、我是家务小能手 1、请有条的学生拍摄自家的照片。通过观看照片，谈话引入：这么干净、漂亮的家是谁的功绩呢？让学生熟悉到家务劳动制造美。 2、学生上台表演自己熟识的、把握的家务劳动，如扫地、搽桌子等。教师引导台上台下的互动、观赏点评，并相机指导，让学生了解一些常见家务劳动的方法与技巧。 3、出示教材中的三幅情境图，引发学生读图感悟：做家务要讲究方法，学会做家务会带来欢乐，要主动为家人分担家务。

6、4、引导学生观看视频（家务日），提问：视频里的小朋友在做家务的过程中产生了什么苦恼？你在做家务的时候有过这样的苦恼吗？帮忙学生思索：做家务过程中假如遇到困难该如何去克制呢？ 三、我们一起合作 1、师：（家务日）中小明做家务给妈妈添了很多麻烦，这是由于小明不知道怎么做。有时候，我们也会有这样的问题，所以，我们需要学一招。 2、教师拿出师范用的衣服和裤子，说明，折叠衣服也是大家可以学习的家务劳动中的一项。请在家叠过衣服的同学上台示范，教师从旁进展指导。 3、教师组织学生进展叠衣服的实践活动，教师相机巡察、指导和总结。 四、总结： 第三篇：干点家务活 教学设计 干点家务活“教学重点”说课 一、教学重

7、点的定位 说教学目标：（请教师们参考教师用书“教学评价要点”和“主题教学目标“） （一）情感与态度 1、通过活动感受到家人做家务劳动的辛苦，懂得关怀父母，会积极主动做家务。 2、积极主动做家，在体会做家务劳动辛苦的同时，能珍惜并学会感谢家人的劳动。 3、熟悉劳开工具并了解劳开工具的用处，学会使用劳开工具。 （二）行为与习惯 养成自己能做的事情自己做，做事仔细，不敷衍，有急躁，有毅力”的行为习惯和品质。 （三）学问与技能 了解一些简洁的做家务劳动的方法、学问与技能，并能在家人的帮忙下，总结、提炼获得的阅历和信息。 （四）过程与方法 尝试用观看视频图片、争论沟通、想象活动、表演活动等方法进展体验。 说教学重点：（请教师们参考教师用书“主题设计思路”和“图意说明） 通过活动感受到家人做家务劳动的辛苦，懂得关怀父母，会积极主动做家务。这是本课的重点。它有两个