道德与法治教学反思：我与社会.doc

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道德与法治教学反思：我与社会 教学反思 在起初备课时，介于本课学问点难度较低，因此更多的把重点放在小组争论环节，但在巡察指导的时候我发觉学生争论问题有些依据问题找答案的习惯，有一局部学生完成了题目就暂停了争论，认为自己的学习已经完成，因此对“答案”的理解不够，只流于外表，没有到达预想的教学效果。于是我在师生争论，教师点拨环节我提出了更加细致的问题让学生们自由发言，并绘制了关系图来帮忙学生进一步理解学问点。依据作业以及笔记状况这一问题也有所改善。 经过这一课的教学使我意识到一个问题，教师在备课、教学的时候始终要保持一种虚心的态度。可能你的专业学问过硬，吃透了教材，课堂调控力量也特别精彩。但在教学中可能消失的问题总有意料之外的状况，学习的主体始终是学生，教师在教学时要依据班级学生的实际状况准时调整教学，使用适宜的教学方法进展教学，这样才能到达较好的教学效果，避开了“凭阅历”可能消失的问题。