人教版四年级下册语文《纪昌学射》教学设计范文.docx

《人教版四年级下册语文《纪昌学射》教学设计范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版四年级下册语文《纪昌学射》教学设计范文.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 人教版四年级下册语文纪昌学射教学设计范文 教材分析： 纪昌学射这则寓言故事选自列子汤问，讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告知他先要下功夫练视力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；二是“练得能够把微小的东西，看成一件很大的东西”。纪昌一一照做。等练好了视力，飞卫才开头教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。故事以生动的事例说明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的根本功入手的道理。 教学目标： 1.熟悉生字、会写生字。正确读写“纪昌学射、妻子、梭子、虱子”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.联系有关词句，体会人物的品质，感悟到“学习要练好根本功”的道理。 教

2、学重难点： 整体把握课文内容，理解寓言的寓意。 结合重点语句，体会人物品质。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、故事导入，引出课题 1.讲一个故事：古时候，有一个叫纪昌的人，他是一名特别精彩的猎人。但还不是天下最好的射手。当时天下最好的射手是飞卫。纪昌打算和他比试一下箭法。纪昌先射中了空中一只鸟，飞卫大笑。纪昌又射了一箭，射中了水中一条鱼。飞卫还是笑着摇头。世人都说天上的飞鸟和水中的游鱼是最难射中的，然而在飞卫眼里，这只不过是雕虫小技，只见飞卫提起弓，不经意地射了一箭，射穿了一片正在飘落的树叶。那片树叶却没有转变它飘落的轨迹，只是在空中停了一秒钟，仿佛迟疑了一下，然后又渐渐落下来。这一射朴实

3、无华，然而却让纪昌彻底折服了，他打算向飞卫学习射术。 这就有了今日我们要学习的寓言故事纪昌学射。 2.板书课题，指导读法和写法。 “纪”当作姓氏时读作j(三声)，“昌”由两个日组成，上面的日写得小一些，下面的日写得大些。 3.齐读课题。 二、初读课文，整体感知 1.自由读课文，想一想文章主要讲了一件什么事？ 2.学生汇报。 3.文章重点写的是什么？写了纪昌几次练视力？ 三、品“练视力”，感悟寓意 （一）引导探究“第一次练视力”。 1.一开头飞卫是怎么教的？给纪昌提出了什么要求？（你要想学好射箭，首先应当下功夫练视力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！） 2.你体会到了这个师傅怎么样？从哪些

4、词体会到的？（从“牢牢地盯住”、“不能眨一眨”体会到飞卫的要求很严格。） 3.那纪昌面对师傅的严格要求，又是怎样做的呢？ （1）“纪昌回家之后，就开头练习起来。”（说明白纪昌学习态度的虚心和仔细。） （2）妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，凝视着梭子来回穿梭。 “凝视”是怎么样地看？联系生活理解“凝视”，体会纪昌的坚持不懈和仔细刻苦。 这不是普一般通的看看而已，是专注地看，是心无杂念地看！用飞卫的话来说就是：眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！ 纪昌让自己凝视着什么来练视力？（穿梭着的梭子）梭子，同学们也许没有见过它，它中间粗，两头尖，外形像枣核。人们在织布的时候，便由它牵引着织线

5、来回地、不停地穿过来穿过去 4.想象纪昌在两年的练习中别人是怎么看他的？ A 当别人劝阻他的时候 B 当纪昌面对别人称赞的时候 C 当别人鼓舞他的时候 5.练习朗读。 6.正由于纪昌仔细刻苦，坚持不懈地练习，所以本事练得怎么样了？ （理解“相当到家”，情景对话，过渡到其次次练视力。） （二）放手自学其次局部“练视力”： 1.引导发觉构造相像点： 同学们，其次局部写“练视力”其实跟第一局部的写法是差不多的，你看，先写什么？再写什么？最终写什么？ 构造相像点：提要求、练视力、出成果 引导总结学习方法：学习方法：抓关键词、联系生活、绽开想象 2.放手自学： 请大家带着上学习第一次“练视力”的方法，自

6、学其次次“练视力”，可以在课本的空白处写写批注。 3.集体沟通。 （1）纪昌对自己的成绩感到很满足，可是飞卫认为他的视力怎样呢？（还不够）他又给纪昌提出了什么要求？（要把微小的东西，看成一件很大的东西。）假如你是当时的纪昌，听了师傅的这番话，你有何感受？纪昌是怎么做的呢？纪昌二话不说听从了师傅说的话，一个优秀的学习者就应当具备虚心的学习态度。 （2）其次次，他又是怎样练习的呢？ 他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。 自己默读这句话，你从中体会到了什么？从哪些词体会到的？ （预设：学生可能会从“每天”“聚精会神”“盯着”等词语汇报。） 聚精会神地盯

7、着是怎样地盯着？（目不转睛，全神贯注，屏息凝神） 那只小虱子，在纪昌的眼里一每天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。虱子有多大？那车轮呢？真让人感到惊异呀！可见，纪昌看虱子的本事也相当到家了。 （三）理解第四、第五自然段。 视力练好之后，飞卫才开头教他开弓射箭，纪昌学射最终取得胜利，除了有自己的汗水之外，他的胜利还离不开谁？对，没有师傅的严峻要求，或许纪昌就成不了百发百中的射箭能手，看来好教师的指导会事半功倍，有助于胜利，这正是我们寻常所说的名师出高徒！ （四）总结寓意，升华情感 1.回忆课文，进展小结：飞卫为什么让纪昌这样做？你们明白了学射和练视力之间有什么联系了吗？（原来练根本功如此重要，所以课文把练视力这一内容写得那么具体。） 2.看来，练视力是学好射箭的根本功。学射箭如此，学其他技能也要练好根本功吗？ （如：要想练好游泳，必需先练憋气。 要想骑好自行车，必需先把握好平衡。 要想打好篮球，必需先练好运球） 3.纪昌成为百发百中的射箭能手，除了根本功扎实外，你认为还有什么缘由？ 4.有人说,寓言是个魔袋,袋子很小,却能从里面取出宝贵的宝贝。其实，在不知不觉中，我们已经从寓言纪昌学射这只魔袋里取走了许多有用的东西。能和你的同桌沟通沟通你的收获吗？