企业与学校合作方案汇总.docx

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1、 企业与学校合作方案汇总 为了确保事情或工作得以顺当进展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、详细要求等工程。写方案的时候需要留意什么呢？有哪些格式需要留意呢？下面是小编为大家收集的方案筹划范文，供大家参考借鉴，盼望可以帮忙到有需要的朋友。 企业与学校合作方案篇一 一、建立总则 以甲乙双方互惠互利为建立原则，甲方依据教学规划和课程教学大纲的要求，在不影响乙方正常生产的前提下，派遣学生到乙方实习，乙方依据学生实习期的内容、工程赐予适当安排，并派担当主管以上的专业技术人员进展教学指导，以保证学生能顺当完成实习教学内容，为毕业后效劳于企业奠定

2、良好的根底。甲乙双方组成实习领导小组，对实习学生进展教学和治理。甲方派员跟随实习学生进展治理，乙方负责为甲方教师供应免费培训。 二、合作目标： 1、校外实训基地：甲方以乙方为中心安排顶岗实习活动。乙方根据甲方教学规划，结合单位实际状况，安排学生实习内容，指导实习过程，培育学生实际操作力量和职业素养; 2、校内实训室：甲方积极扩大实训室建立规模，加大投入，更新设备设施。在现有实训室的根底上，由乙方根据台套/4人的标准无偿供应焊枪、空调等约20万元的设备新建焊接技术、装配修理两大实训室。 三、建立内容： 1、加强校外实训基地建立，甲方依据专业教学规划和课程教学大纲、乙方生产要求，初步确定每次实习的

3、时间、内容、人数和要求，并提前二个月与乙方联系，与乙方共同制定详细实施规划和安排;学生从面试到签订实习合同、实习鉴定评议等整个过程中，甲方需安排一名额教师进入企业协作乙方治理学生实习工作，乙方在此期间为甲方教师免费供应食宿和新技术、新工艺培训，为甲方教师的转岗培训、提升培训供应必要支持。 2、甲方每年春季开学10天后安排学生进乙方开展为期3个月的工学交替活动，乙方充分满意活动需要的场地、设备、材料，并保证与乙方正式职工同工同酬。学生在使用乙方的机器设备时，必需在乙方的指导教师的指导下，才能上机操作，操作过程中必需遵守有关安全生产操作规程;对实习学生的实习成绩进展全面的评价和考核;依据学生的综合

4、表现和素养，可优先选择优秀毕业生就业; 3、甲方需向乙方供应实习生实习推举表(盖有学校公章、贴有照片)、学籍证明、身份证复印件，如甲方供应的实习生有关资料与事实不符或违反有关规定，乙方有权随时通知甲方退回学生。乙方必需向实习学生供应劳动法规定的相应权利保障。 4、乙方负责对实习生进展考勤，实习生不得擅自离职，如有正值缘由确需离职的，需提前一周提交书面申请，经乙方批准前方可离职。 5、甲方积极加强技能教学，每学年举办一次技能操作考试，对于成绩优秀者乙方拿出肯定数额的奖学金予以嘉奖。 企业与学校合作方案篇2 依据贵州省教育厅文件精神，最大限度为在校学生供应足够的“真刀真枪”的实际动手时机，在提高学

5、生技能的同时增加持续进展力量。结合我院的实际状况，拟定校企合作建立实施方案。 一、校企合作的指导思想 全面贯彻国务院关于大力进展职业教育的打算和教育部等七部门关于进一步加强职业教育工作的若干意见。依据学院“_”建立与进展规划纲要，围绕人才培育水平评估工作要求，立足和突出技术应用性，加强专业建立与地方经济和社会进展的实际需要严密结合，为我省经济和社会进展供应技术效劳。 1、以现代化汽车科技进展为导向，确定汽车检测与修理技术专业建立进展方向; 2、以汽车检测与修理技术专业对人才素养和力量的要求为主线，设计人才培育方案; 3、以优质的教学质量为根底，保证汽车检测与修理技术专业建立与改革的胜利。 二、

6、校企合作建立的详细内容 1、以行业、企业为依托，建立校外实训基地 (1)新生入学，首先校外实训基地到参观，承受企业文化教育和熏陶，增加对专业的了解，也知道行业对人才力量、素养的要求。通过这一环节，增加了学生的专业信念和兴趣，也明确了努力方向，并在以后的学习中自觉约束自己的行为。 (2)每个学期都主修专业课，每个学期都有到实训基地实习的这一教学环节。 (3)加强实践教学，转变传统教学中实践教学附属于理论教学的地位。 (4)专业理论课与实践课相揉合，专业理论课课室安排在实训室内的多媒体课室进展，随时将演示板、台架推入课堂，又可随时依据教学内容进展现场教学。 2、校企间人员互聘 (1)聘请企业专家作

7、为校外实训基地任课教师、指导实践教学、指导毕业实习，一方面弥补了教师资源缺乏，另一方面使学生更多渠道、更直接地了解社会和行业。 (2)我院汽车专业教师积极参与生产实践，既效劳企业，又锻练实践力量，并保持对行业最新进展动态的了解和最新有用技术的把握。 (3)加强实训基地治理制度的健全 由于学生进入实训基地后，脱离学校大环境的治理，加上实训基地周边环境比拟简单，一部份学生消失作风散漫、精力不集中、与社会人员发生冲突等现象。应依据实训基地的实际状况和企业的治理制度，结合学院的相关规定制定出一套实训制度，并由系部派遣辅导员或者教师到实训基地去详细执行和落实。 (4)丰富学生业余文化生活 利用学生休息时

8、间，安排企业专家进行一系列的专业学问讲座，或者举办岗位技能大赛，工作阅历沟通会等活动，丰富学生的业余生活，让他们都作到有事可做，并在活动中提高自己的专业水平。 企业与学校合作方案篇3 为进一步推动该项工作，使校企合作向深层次进展，提高我校办学水平和技术应用本领，提高人才培育质量，为社会经济进展作出更大的奉献，制定以下校企合作工作方案。 一、指导思想 为顺应广东经济进展和省委、省政府关于加快技工教育进展的要求，为社会主义现代化建立培育技能型特地人才的教育方针;培育具有良好职业道德与创新精神的高素养、高技能人才的专业定位要求，进一步加强校企合作，加快推动我校人才培育模式的根本性转变，扩展和亲密行业

9、、企业的联系，加强教育与生产劳动和社会生产实践相结合;找准专业与企业的利益共同点，建立与企业之间长期稳定的组织联系制度，实现互惠互利、合作共赢的目标。 二、合作原则 1、效劳企业原则 为企业效劳是学校的指导思想，也是翻开校企合作大门的前提和根底，打算着合作成败和胜利率的凹凸。学校主动深入企业调研，了解企业人才需要状况、用人标准、技术需求，进取为企业开展培训，急企业之所急。 2、校企互利原则 校企合作双方互利是校企合作的根底。企业有权优先选拔留用学生，有权依据学生本领对学生就业进展局部淘汰。 3、统一治理原则 校企合作是双项活动，校企双方的利益与职责必需高度统一，必需统一领导、统一治理、统一规划

10、、统一实施、统一检查考评。 4、校企互动原则 学校定期组织专业理论教师到企业现场培训，请企业高级技师或能工巧匠来学校讲座。经过校企互动，学校教师在企业学到了实践学问和本领，企业技术人员增长理论学问，实现理论与实践互补，实现理论与实践一体化。 三、领导组织机构 成立以校长为组长，副校长为副组长，以各科室正、副科长为成员的领导小组。 领导小组主要职责： 1、讨论、确立校企合作的指导思想、方式及步骤; 2、领导、组织校企合作的实施工作; 3、建立、完善校企合作的相关制度、机制，加大宣传力度; 4、准时总结阅历，加以改善，保证持续提高。 四、根本任务 依据学校的要求，每一专业方向要至少建立两至三家有实

11、质性合作、专业对口、相对稳定的校外合作基地。校外合作基地应是该行业有必需规模和影响力的企事业单位，技术、生产、经营、治理等方面处于同行业领先的地位。 校外合作基地的根本任务： 1、理解学生参观、生产实习、顶岗实习等实践教学环节; 2、理解教师参观、调研、双师型教师的培育; 3、实现资源共享，互派专业人员讲学、培训; 4、共同参加人才的培育; 5、优先满意合作基地的用人需求; 6、其它方面的合作。 五、合作模式 校企合作，其根本目的在于经过学校和企业的合作，实现资源共享、优势互补，共同进展。合作模式能够敏捷多样，检验的标准是是否促进了双方共同进展，是否双方满足。以下是几种合作模式。 1、“订单”

12、合作模式 招生前与企业签订联合办学协议，录用时与学生、家长签订委培用工协议，录用时与学生综合测评成绩挂钩，实现了招生与招工同步，实习与就业联体。校 企双方共同制订教学规划、课程设置、实训标准;学生的根底理论课和专业理论课由学校负责完成，学生的生产实习、顶岗实习在企业完成，毕业后即参与工作实现就业，到达企业人才需求目标;详细设有定向委培班、企业订单班等。 2、工学交替模式 是企业因用工需求，向学校发出用人订单，并与学校亲密合作，校企共同规划与实施的职业教育。其方式为学生在学校上理论课，在合作企业理解职业、工作技能训练，每学期实施轮换。学分制专业为企业员工优先录用，实施阶段性教学。 3、教学见习模

13、式 是学生经过必需的在校专业理论学习后，为了解合作单位的产品、生产工艺和经营理念及治理制度，提前理解企业文化职业道德和劳动纪律教育，培育学生剧烈的职责感和仆人翁意识，到合作企业对企业工作过程和生产、操作流程等进展现场观摩与学习;并安排学生实地参加相关工作、亲自动手制作产品、参加产品治理，较为系统地把握岗位工作学问，有效增加协作意识、就业意识和社会适应本领。 4、顶岗实习模式(2+1模式) 2+1模式是指在校专业学习2年，第3年专业顶岗实习，即学生前二年在校完成教学规划规定的全部课程后，采纳学校推举与学生自荐的形式，到用人单位进展为期半年以上的顶岗实习。建立标准化的流程(教学，实习，就业)，它的

14、实质是：一是注意有用技术;二是毕业可拿双证(毕业证和资格证);三是保障就业。学校和用人单位共同参加治理，合作教育培育，使学生成为用人单位所需要的合格职业人。 5、合作建立职工培训基地 依据各企业职工培训特点及不一样培训方向或培训教学的需要，与相关企业建立三种合作模式的职工培训基地，一是企业独立设定的职工培训基地(培训地点在企业或学校);二是不一样企业同类工种的职工培训基地(培训地点在学校或企业);三是特别工种的职工培训基地(培训地点在学校)，如电工、电焊、工程机械操作工培训基地。 6、成立专业教学指导委员会 依据学校长设专业的不一样特点，聘请行业专家、企业领导与学校教师共同组建“专业教学指导委

15、员会”。明确专业人才的培育目标，确定专业教学规划的方案，供应市场人才需求信息，参加学校教学规划的制定和调整，依据企业、行业的用工要求准时调整学校的专业规划和实训规划，帮助学校确立校外实习、实训基地。 7、举办校企联谊会及企业家报告会。学校每年举办校企联谊会，聘请有较高知名度的企业家来校为学生作专题报告，让学生了解企业的需要，尽早为就业做好心理和技能预备。 六、保障措施 1、合作企业实行挂牌，签订协议，仪式明确职责，标准双方的行为。 学校保证人才培育质量，保证企业用人的优选权，为企业供应培训、技术等方面的支持。企业保证在设备、场地等条件上的支持及人员的支持，保证学生实训任务的安排。 对已签订合作

16、协议书的单位，建立定期联系，了解校企合作信息(包括合作资料、模式、进展情景、顶岗实习情景、招工信息等)，实现资源共享。 2、全面推行劳动就业引入制度和职业资格证书制度，调动学生参加校企合作的主动性。 3、学校制定相关制度标准校企合作工作，明确各部门职责，建立校企合作考核指标和奖惩措施。将开展校企合作工作情景纳入学校教学质量保障体系中，不断检验、改善校企合作工作。 企业与学校合作方案篇4 一、学校简介 _师范学院坐落在广西壮族自治区_市，创立于1945年取名广西立郁林师范学校，1952年改名_师范，是桂东南地区唯一的一所本科院校。 学校设有17个二级学院，学科涵盖了经济学、法学、教育学、文学、历

17、史学、理学、工学、治理学、农学、艺术学等_大学科门类，有_个一般本科专业，25个高职(专科)专业。学校面对全国_个省(市、自治区)及东南亚国家招生，现有全日制一般本专科生(含留学生)_人，成高生近_人。_年，在国家教育部本科教学工作水平评估中获得良好成绩。_年，成为广西_-2022年新增硕士学位授予点的立项建立单位。 院系概况 学校设有法商学院、政史学院、文学与传媒学院、外国语学院、数学与信息科学学院、计算机科学与工程学院、物理科学与工程技术学院、电子与通信工程学院、化学与材料学院、音乐舞蹈学院、生命科学与技术学院、体育学院、教育科学学院、美术与设计学院、国际教育学院、连续教育学院、职业技术学

18、院，涵盖了经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、治理学、农学、艺术学等10大学科门类。现有自治区重点建立试验室1个，自治区重点建立讨论基地1个，自治区重点建立专业2个，自治区精品课程1门。 二、学院简介 化学与材料学院拥有一支学历层次较高、教学阅历丰富的师资队伍，设化学、材料化学、应用化学、化学工程与工艺四个专业，分无机化学、有机化学、分析化学、物理化学四个教研室，学生共计_人。 学院共有就业创业进展中心、科创中心、宿舍治理委员会、文明礼仪团、文工团、医疗效劳团、青协、学生会等_个学生团体委员会， 在整个学校各项工作中始终名列前茅，成绩斐然。且我院历来学生活动丰富，如：迎新杯、欢迎杯球类竞赛、女生节、迎新晚会、毕业生晚会、社团才艺展等等，而且是全校17个二级学院中唯一胜利独立举办田径运动会的一个学院。在宣传工作方面我院院网的校外点击率历来位居第一，校内上稿量今年全校排名第三。另外，我院曾与校外局部单位全体学生会成员在历经的各项活动中不断总结阅历，具备较强的组织宣传力量，更为重要的是懂得团结全都，对赞助、合作的商家予以大力支持作为回报。