企业实践工作总结15篇.docx

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1、 企业实践工作总结15篇企业实践工作总结1 我校是今年省教育厅确定的“百校大战”的学校之一，在这样难得的进展机遇下。我校的全体教师今年暑假都放弃了休息，依据政府的统一安排，分组到全市的十六个乡镇办事处，进村入户发动学生到我校就读，今年秋季我校的新生大幅增加，其中包括就读汽修专业的学生也大幅增加，在这样的状况下，如何依据现有师资和设备搞好专业教学，使学生能进得来，更要留得住，成为学校亟待解决的首选。 20xx年10月9日，经学校批准，由教务处组织汽修专业教师赴凯里市第一中等职业技术学校参观考察。踏进校园，给我们的感觉就是：他们的校园很清洁，校园气氛很好，没有学生的高声喧哗 接待我们的教师对学校的

2、根本状况作了介绍，凯里市第一中等职业技术学校创办于1985年，是黔东南州最早创办的全日制公办中等职业学校。1999年，与黔东南州旅游局联合开办黔东南州旅游学校,实行两块牌子一套人员治理。20xx年，被贵州省人民政府评定为“贵州省重点职校”，20xx年，被教育部评定为“国家级重点职校”，20xx年，被贵州省人民政府确定为“国家中等职业教育改革进展示范学校”工程建立学校。学校内设国家第49职业技能鉴定站；黔东南州旅游从业人员培训中心。 学校以“格物立人，天公生民”为校训，立足于学生的生存与进展，全面实施“治理军事化、专业市场化、育人共性化、教学模块化、实训 企业化和创业最大化”，同时，以素养教育为

3、根底，以专业教育为核心，以校企合作为突破口，全面推动学校教育教学改革。 学校占地180亩，全日制在校人数4500余名，教职工150名，专任教师132名。专业设置紧贴市场，已经形成以计算机技术、电子与信息技术、汽车、机械、学前教育和旅游为龙头的专业体系，并与黔东南州民族职业技术学院联合开办“护理专业”。学校通过深层次的校企合作，最大程度扩展学生对口就业面，毕业生就业率100%。 该校的田校长在会议室接待了我们，对学校的主要的办学阅历做了介绍 一、对课间操做了切合实际的改革。 根据田校长开玩笑的话，就是要让学生精力得到发泄，该校的课间操不是在做统一的播送体操，而是改革成俯卧撑，让学生做的手发酸，没

4、有力气去打架，并结合利仪要求，跳礼仪操，这样既熬炼了学生身体，又培育了学生的礼仪 二、不搞工学交替。 学生在学校只有两年的学习时间，既要学习文化课，也要学习专业理论课和实践操作课程，学习任务是很重的，为了保证学生能有充分的学习时间，不搞工学交替，让学生打好对口就业需要的学问根底和技能根底 三、抓理实一体的教学。 为了提高学生的学习兴趣，使学生不要一上课就打瞌睡，该校强调教师要抓好理实一体的教学，让理论课在真实的环境中进展教学。 如汽车外语和计算机外语，就在相应的实训室进展教学。 四、抓对口就业。田校长介绍他们学校的学生一律不准在生产流水线就业。如我们学习的该校汽修专业毕业生，外地和凯里本地的4

5、S店都完全可以接收。通过抓对口就业，使学生的学习才有目标可循。 五、抓学生治理，让学生能做到“事事有人管，人人有事干”该校比拟注意学生自我治理力量的培育。据田校长介绍，班级中，让人人可以当班长，每个学生分管一个方面，晚自习依据专业课程设置，和学校对学生的力量要求安排自习内容，由学生自己治理。 六、抓实训设备建立，抓师资配备，切实抓好治理人员和教师到企业熬炼，抓校际沟通，提高教师素养。 学校的办学离不开硬件和软件的支撑，要强化对学生动手力量的培育，必要的教学设备是根底。该校在当地政府的支持下，已经在开发区建立新校园，汽修专业还落实了中德若浩工程。 学校重视中层干部治理力量的提升，更重视教师的企业

6、实践力量的培育，每年都安排肯定时间让教师下企业熬炼，这样使学校的教学和治理更贴近生产实际。 中等职业学校肯定要开门办学，该校积极借助东部学校的力气带动自身的进展，该校与浙江德清一所职业学校进展联合办学，每年派出局部教学到这所学校学习，使本校教师的教学水平得到了提高。最好我们参观了该校的汽修专业实训室及一些主要设备，和汽修专业教学沟通了专业教学方面的内容，如这所学校汽修专业，一年级上公共根底和专业根底方面课程，到二年级选择专业方向。 总之，通过参观学习，让我们对该校办学的一些理念有深刻的体会，我们应当思索我们学校在目前的状况下，如何使我们辛苦招进的学生，先成人，最终成才，使我们的毕业生要有别于没

7、有参与过职业学校的一般农夫工，实现学校新的进展目标，是我们在今后的工作中应切实思索的问题。 企业实践工作总结2 为响应学校青年教师下企业实践熬炼的号召，更为提高自身的实践力量，我有幸参与了学校教务处暑假组织的青年教师下企业熬炼活动。在实践熬炼过程中，我深入企业，参加企业日常业务实践，以把握最新的企业用人需求，现总结如下： 一、企业简介 二、实践体会 从校园走向企业，面临的首要问题便是角色转换的问题。从一个教师转化为一个员工，在思想的层面上，必需熟悉到二者社会角色之间存在的差异，明确自己的任务和目标。理论只是单纯的学习学问，而下到企业去实践去熬炼，则意味着连续学习深入学习，并将理论学问与实践结合

8、，应用于实践。我感到仅仅在思想的层面上熟悉到这一点还是不够的，肯定是在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进展这种角色的转换。 对我们青年教师来讲，进企业学习是一个难得的机遇，更是一次终身难忘的经受，通过熬炼，能拓宽视野，了解企业对学生的需求，了解当前社会就业新形势，找到改良教学方法的新思路。在企业实践熬炼期间，我仔细了解这个企业所从事的业务，把各方面的业务逐一和我校学生专业所学课程进展对比，发觉了许多在课堂上学不到的东西，也感觉到了学生只在课堂上学习的局限性。我们青年教师大多是从大学毕业后直接进入学校教学，教授学生只是书本学问，我觉得通过这次实践开阔了青年教师的视野，在以后的课堂上讲些企业方

9、面的学问，讲自己企业实践的切身体会，讲自己在企业实践中的详细工作，讲企业生产中需要什么样的人，行业需要怎么的人，企业喜爱的人是什么样!企业的要求，企业的制度等。结合学生平常上课不好的现象 与企业的治理相结合，提示他们，教育他们，假如在企业中消失这种现象会有什么后果!通过这次企业实践，告知学生，企业的考勤制度，迟到的员工采纳扣工资的方式。引导学生养成良好的习惯，培育他们的职业素养，敬业精神。我将把这次活动的收获运用在今后的教学和学生治理中，争取对今后整体教学水平和对学生的治理力量都有所提升。 通过这次实践活动，我还体会到今后要多教育学生养成好的自我治理力量、自学力量、沟通力量、分析问题的力量、解

10、决问题的力量。现在提倡人才的可持续进展战略，我觉得以上力量至关重要，没有这些力量，即使在学校很优秀的学生，到企业后开头特别受欢送，由于在学校学习努力，根本功扎实，但是几月后或一年后，他们的问题就暴露了，会的只是学校学习的一些学问，自学力量差，在工作中不擅长总结，不擅长分析问题。有些员工上班就是为了拿工资，像这种状况的员工就不会动脑思索，只要工作说的过去就行，而有的员工上班是为了实现自己的价值，思索怎么样提高工作效率，只有这样，才能提高，才能可持续进展。 企业实践工作总结3 今年年初我有幸参与了由教育部主办，苏州工业园区职业技术学院承办的中等职业学校青年教师企业实践的培训工程，参与本次下企业实践

11、的共有来自江苏省内的十几所中等职业学校的二十几名教师，大家汇合在苏州度过了为期六个月的学习时间。我庆幸自己能在这个培训班里承受实实在在的教育，同时也深知这次培训时机的难得，因此在学习过程中始终都是全身心投入，丝毫不敢懈怠，争取让自己能在有限的学习时间内学到更多先进和珍贵的学问。在培训期间，我不断反思自己以往在工作中的缺乏，以此鼓励和鞭策我今后的实际工作。总之，通过这次培训我收获颇丰，受益匪浅。详细总结如下： 1、校内培训（一个月） 专家讲座，沟通探讨（一周） 学校邀请的专家们拥有渊博的学问、精湛的技能、严谨的治学态度，对学科矢志不渝的探究精神，深深感染了我们每一位学员。专家们细心设计培训课程，

12、每一场报告，每一次对话都是思想的洗礼。在倾听与对话中，我感受了职业教育进展和改革的步伐，感受到了差距，激发了热忱。以前始终认为课题对于我们这样的青年教师来说，真的是太高深了，像我们这样的小年轻还能讨论课题？但是在听了江苏省教育厅职业教育教师培训中心方建华主任的这个讲座之后，我对课题有了新的熟悉，觉得我们青年教师也还是可以先从一些简洁的课题讨论开头，只要我们做个有心人，擅长发觉问题，就能找到可以讨论的课题并进展讨论。方主任是这样说的：问题即课题，课题并不是凭空想象的，他主要来源于教育实践中的实际问题，从所发觉的教育问题中进展筛选值得讨论的问题，也就成了我们可以去讨论的课题，你去解决问题的过程也就

13、是讨论课题的过程，此外他还给我们讲了教育论文的写作与发表的技巧，为我们以后的教育教学论文的发表奠定了根底。给我留下深刻印象的还有IVT的蔡晓双教授给我们讲的教学质量与保障这个讲座，他里面说的这样三句话“告知我，我会忘掉。做给我看，我会记住。让我动手，我就会做。”这三句话我觉得说出了我们职教与普教的区分，让我知道我们专业课的教学不能对学生进展满堂灌，要让学生充分的参加到学习活动中来，做课堂的主体，要让他们主动的获得学问，而不是被动的承受学问。此外还有许多精彩的讲座，专家们都是用平实的语言阐述着教育教学背后的大道理，让我们在每一次的讲座中都有所收获。 三维造型设计软件的讲解（三周） 培训的其次周我

14、们就进展了三维造型设计软件mastercam的学习，培训的内容系统而又详实，从设计模块开头，由二维图形绘制，到曲面造型及实体造型，再到加工模块中的二维加工及曲面加工。把握了matercam的详细操作之后，接下来就给我们布置编程任务，让我们利用软件从简洁的零件做起，一步一个脚印的做，随着难度的增大，把握的东西也越来越多，系统的把握了铣平面、铣曲面、钻孔、铣槽及协作工件等加工的程序编制。各位任课教师娴熟的专业技能、严谨的治学态度深深的感染了我,他们是我学习的楷模。 2、企业实践（五个月） 在苏州工业园区职业技术学院领导的细心安排和组织下，我被分到苏州近藤周密部件有限公司，进展为期长达5个月的下企业

15、实践活动。苏州近藤周密部件有限公司是一家技术力气雄厚，效劳信誉一流的日本独资公司。公司立志于成为专业金属机加工领域的翘楚，采纳最正确的制造工艺，为客户供应优化及最具价格竞争力的汽车零部件、通讯零件、医疗器件、管道接头零部件等产品，致力于品质零缺陷及准时交付，其最终目标是为客户供应最优的产品，而有意识的进展和生产大量极具难度性的零部件的战略有效支持了这一目标的达成。 这次下企业实践使得个人的实际动手力量有了很大的提高，对于一些理论学问的把握有了更深层次的理解。我们的作息时间是早上八点到下午四点半，看似很轻松，其实不然，每天早上五点多就起床然后洗漱，早餐几乎都是在公交车上吃的，由于我们住在苏州工业

16、园区职业技术学院的教师进展中心公寓里面，从学院到企业也许一个半小时的车程（据学院的教师说一个多小时车程上班在苏州算是正常），到了企业要打卡，换工作服，穿劳保鞋做一些工作前的预备工作，八点就必需到达指定工作岗位进展工作。进入公司的第一周是新员工的入职培训，主要学习该企业的企业文化，企业理念，企业的进展过程和优势，企业的规章制度以及安全教育。并着重讲了安全教育，对于一个企业来说，只有做到了安全生产，才会安康进展，和谐进展。所以企业很重视安全教育，正如我们在学校上实训课时对学生老生常谈一样，叫他们谨记安全，肯定要坚决克制幸运心理和麻痹思想。 为了能让我们更深入的了解公司的产品及加工工艺，公司安排我们

17、一个月在生产车间做一线操作工，一线虽然很累但是很能磨练人，同时能学到许多东西，由于在一线我可以近距离观看到刀具切削参数的转变对加工影响，加工工艺转变对加工零件的影响等等，同时要对加工好的零件进展在线检测，看零件是否在允许的公差范围之内，要对程序进展修改以满意加工要求等等，但凡在加工中遇到的任何问题我都要想方法解决，解决不了的请教师傅，他会带着我一起解决，在解决问题的同时自己的力量也在不断的提高。一线操作过会就进入到编程部门，他们这个编程部门包含着三块，一块是工艺安排，一块是夹具设计，还有一块就是计算机编程。公司特地安排了部门主管做我的师傅，教我依据给定的零件图及技术要求，分析加工工艺，编写加工

18、程序，给我一些实际的生产任务，让我运用mastercam软件进展编程仿真，仿真好后给他进展确认，确认后再传到机床里面进展加工，除此之外我帮忙他们进展程序的升级，旧程序的修改，刀具库的升级，刀具的整理 为期六个月的培训，是近距离承受数控加工实践，感受数控加工魅力所在的六个月；是快速成长，脱胎换骨的六个月。是完成角色转化的六个月；是理论联系实际，将专业学问付诸实践，寻求到自我进展的六个月。在六个月的培训中，感受良多，收获颇丰。六个月的企业实践，从无知到认知，再到深入的了解，我收获了许多课堂和书本上无法了解的学问。我有胜利的喜悦，但更多感到的是责任、是压力！ 此次参与青年教师下企业实践不仅让我的实践

19、力量得到大幅度的提高，更重要的是一种视野的拓展和职业教育理念的延长，它所带给我的感悟和体会许多，这些都是潜移默化的,并且直接影响到我以后的专业成长。这次培训不但为我们供应了好的学习环境，也为我们学员之间沟通争论供应了许多珍贵的时机。通过沟通和争论活动，我了解各个兄弟学校进展的状况，也获得了许多好的胜利阅历。 企业实践已告一段落，但我感觉到需要自己学习的东西更多了。今后我会更加严格要求自己，在学习中不断进步，在反思中不断成长！最终感谢学校领导给我这次珍贵的培训时机，给我这次成长的时机，我会在今后的工作中学以致用，把所学到的学问、技能、理念应用到教育教学过程中去，不断改良和提高自己的教育教学水平，

20、为学校的进展添砖加瓦，奉献出自己的一份力气。 企业实践工作总结4 为了全面提高学校的教学质量，突出实践力量的培育，改革人才培育模式，提高校企之间的合作，加强“双师型”教师队伍的建立，依据学院制定的教师暑假企业实践实施方案，暑假期间，我于20xx年7月11日至20xx年8月28日到临沂市罗庄区湖滨化工厂进展了暑假企业实践熬炼，为教学改革、课程的构造调整和培育高技能人才积存了珍贵的阅历。现将实践熬炼状况总结如下： 一、积极参加，深入企业 临沂市罗庄区湖滨化工厂始建于1986年，位于山东临沂市高新技术产业开发区湖北路西段，属于私营企业，资产总额5000万元，年产值1.5亿元，厂区面积30000。企业

21、主要生产和经营“湖滨”牌硫磺粉、硫磺块、橡胶专用硫磺粉、果树专用硫磺粉、硫磺颗粒、食品级硫磺、食品添加剂硫磺、烟花专用硫磺粉等各种规格硫磺，并于20xx年2月，投资建成全国年产15万吨食品添加剂硫磺生产基地，在食品添加剂硫磺行业中处于领先地位。产品投放市场以来，受到了广阔用户的好评，给企业带来良好的声誉。进入企业顶岗实践熬炼期间，企业相关人员的热忱接待使我快速进入工作状态，遇到问题向公司职工虚心请教，遵守公司的规章制度，做到“信守承诺，专心做好每一件事”的公司宗旨。在实践期间，我始终保持积极主动，严谨勤勉的工作态度，虚心承受中心治理人员和技术员工的指导和要求，自觉遵守企业各项规章制度，遵守劳动

22、纪律，经受了一次深刻的职业道德教育和培训。详细工作中，我与他们企业的会计人员一起了解他们企业的会计核算完成过程，全面了解了一个企业会计核算流程。 二、通过企业实践熬炼，深化教育教学改革 通过下企业熬炼，了解了目前行业、企业对各类人才的需求、就业状况，通过自己亲身经受，把握企业对本专业人才学问构造、职业力量、职业素养的要求，返校后有针对性的进展课堂教学，培育出更符合企业需求的应用性人才。同时依据企业要求与工作过程特点，切实提高学生实际动手力量。依据企业对员工身体素养、心理素养、沟通协调力量、随机应变力量、效劳意识、敬业精神的要求，修订教学规划时加大人文素养、职业素养培训课程比例，引导学生树立正确

23、的人生观、价值观，加强自身修养。 三、通过企业实践熬炼，转变思想观念，提高教师学习技能积极性 在没有下企业实践熬炼时，虽然知道自己的专业学问已经过时或者是严峻不够，但是在这种教学治理模式下也都失去了许多积极性和学习劲，想到企业治理的压力和加班加点的辛苦，心中不免打退堂鼓。故到企业实践熬炼积极性不高。自已到企业进展学习实践操作后才知道自己动手力量远不如操作他人，并被设计员的精湛绘图技巧与敬业精神所折服，同时深刻的熟悉到自己专业学问严峻缺乏，不能满意现代教学需要。也彻底转变了我的思想观念，激发自己学习专业技能积极性。 四、通过下企业实践熬炼，对我的专业力量、组织力量、交际力量都有很大的提高 课本上

24、的学问都是最根本的学问，不管现实状况怎样变化，抓住了最根本的就可以以不变应万变。如今有不少我自己培育出来的学生实习时都觉得课堂上学的学问用不上，消失挫折感，可我觉得，要是没有书本学问作铺垫，又哪应付瞬息万变的社会呢？经过这次实践，虽然时间很短。可我学到的却是我在学校难以了解的。就比方何与社会上的人(原来认为教师只能算半个社会人)相处，而自己也尽量虚心求教，不耻下问。要搞好人际关系并不仅仅限于本部门，还要跟别的部门例如市场部的相处好，那工作起来的效率才高，人们所说的“和气生财”在我们的日常工作中也是不无道理的。而且在工作中常与前辈们聊谈天不仅可以放松一下神经，而且可以学到不少工作以外的事情，尽管

25、很多状况我们不肯定遇到，可有所了解做到心中有底，也算是此次社会实践的目的了。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”在短暂的实习期间，我通过观看、虚心请教、动手实践的方法对公司进展了解，但是面对新的领域、和新的学问我最终还是感到自身学问的匮乏，比方：网上的纳税申报、不同版本的会计软件的使用、报关等，通过实践工作才知道“学无止境”的道理，只有把学校的理论学问和企业的实践运用相结合，才能更完全的把握专业技能，才能不断更新自己的学问体系，才能将层出不穷的新学问传授给学生。 在实习的过程中我们要虚心求教，完成理论与实际相结合、学校与社会的沟通，这样不仅实际工作力量有所提高，进一步激发了自己对专业的兴趣，并

26、能够结合实际工作，在专业领域进展更深入的学习，培育自己的环境适应力量准时的发觉问题、分析问题、解决问题的实际力量，为今后的教学打下良好的根底。 社会不同于大学校园，企业是最注意的是团队合作精神，而团队精神是通过与人合作、沟通、沟通来实现的。在教学中我们可以通过组织团队形式的各项训练和活动，重点培育学生的团队合作精神和沟通沟通力量，避开自我为中心，使他们走入社会后能较快地融入到新的工作和生活中。 五、今后改良 通过这次暑假企业实践，使我更新了不少的专业学问，提高了我的专业力量，也深刻体会到了企业文化得魅力。我更加深刻体会到，会计学是一门理论联系实际的学科，今后应充分利用教材中的专业学问，效劳于会

27、计实践工作，以此提高自身的综合力量。同时培育出适合社会需要的学生。我将仔细总结，并将实践熬炼所得充分运用到教学中去。 总之，这次下企业实践熬炼，虽然时间不长，但是提升了我的教育教学理念，丰富教育教学方法的一个大好时机，从中我不但开阔了眼界，同时也提高了自己的专业力量，熬炼了实践力量，对我的本职工作和专业建立有了更深、更新的熟悉，通过这次的下企业熬炼，我也会努力将“双证”改为“双能”，将自己培育成为一个既有理论教学力量，又有实践教学力量，成为真正符合高职教育需求的“双师”素养教师。 企业实践工作总结5 为提高教师实践动手力量，加强双师型教师队伍建立，暑假期间我校派了局部青我有幸被安排到了韶关市挖

28、掘机年教师深入企业生产一线进展实践熬炼，厂实践熬炼，现将实践熬炼状况总结如下： 一、参加企业实践熬炼，熟识企业生产工艺流程，了解行业现状与进展方向。 我在韶关市挖掘机厂实践熬炼期间，了解该企业生产工作流程，了解与自己所教专业相对应行业的生产、技术、工艺、设备的现状和进展方向，有利于今后在教学中准时补充反映当前生产现场的新技术、新工艺，从而丰富教学内容，提高教学质量。在课程教学中，把行业现状和特点照实地呈现给学生，让学生尽早与社不至于让学生走出校门，与行业实际脱离太远，从而产生种会接轨，种不适应。 二、通过企业实践熬炼，深化教育教学改革 通过本次下企业熬炼，了解了目前行业、企业对各类人才的需求、

29、就业状况，通过自己亲身经受，把握企业对本专业人才学问构造、职业力量、职业素养的要求，返校后有针对性的进展课堂教学，培育出更符合企业需求的应用性人才。同时依据企业要求与工作过程特点，整合教学内容，按学问构造分模块，按力量构造分工程，按认知规律分任务，采纳工学交替，教学做一体化模式进展教学，切实提高学生实际动手力量。依据企业对员工身体素养、心理素养、沟通协调力量、随文素养、职机应变力量、效劳意识、敬业精神的要求，修订教学规划时加大人业素养培训课程比例，引导学生树立正确的人生观、价值观，加强自身修养。 三、通过企业实践熬炼，转变思想观念，提高教师学习技能积极性 在没有下厂实践熬炼时，总认为自己理论水

30、平比工人高，承受力量比工人强，要受。向一个只有初高中水平的一般工人请教，心理很难接直到自已下厂与工人并被工人师傅的精湛技艺师傅接触后才知道自己动手力量远不如操作工人，与敬业精神所折服，这彻底转变了我的思想观念，激发我学习专业技能积极性。 通过此次培训，我学到了许多，熟悉了许多，学问层次又高了一些，信任效劳于教学，成为一名优秀。 在以后的教学中，我会更好的运用培训的成果，的教师。 企业实践工作总结6 20xx年x月x日至20xx年x月x日，在学校和组里领导同意安排下，我有幸来到了进展了下企业熬炼，这是一次难得的充分展现自我力量和加强自我学习的时机，同时也让我学到了在学校里面学不到的东西。其间感受

31、颇多，受益匪浅。现将这我在企业熬炼期间的所见所闻、所思所想，身临其境体验企业的体会汇成文字，作一次总结。 一、端正态度、明确思路 由于本人从大学毕业以后就进入学校大多从事理论教学工作，尽管期间在大学的实习工厂有过相关的实践熬炼经受，但是时间较短，而且学习也不系统化，因此多数时间都是担当理论教学工作。我深知自己在操作方面和实践学问方面离企业要求的差距，因此，进入企业后，我首先糊涂的熟悉自己，把自己当做一个刚毕业进入企业的大学生，当做一名一般的工人，每天根据企业的作息时间按时上下班，在实践过程中遗忘自己的身份，放下人民教师的架子，虚心向企业的工程师和工厂一线师傅请教和学习并作好了工作笔记，与一线师

32、傅一起动手操作，不怕脏，不怕累。 二、珍惜机遇、深入学习 赴企业熬炼,，对我们我们这种年纪的教师来讲，是一个难得的机遇，更是一次终身难忘的经受。我不能说在短暂的几个月里面为公司做多少奉献或有多大帮忙，但是对于公司安排给我的每一件事情我都能够仔细的完成，不求十全十美，但能尽量做得更好，争取到达自己与领导满足为止。机电技术应用专业是学校乃至省的示范专业，因此我在公司的实践是严密围绕这个主题进展的，工作中主要是学习他们工作态度、工艺流程以及他们的团队的协作精神。我在向工厂师傅学习实践操作技能的同时，我也充分利用所学学问为他们解决了在加工生产中遇到的问题。我做事仔细踏实，刻苦勤奋，尽管公司经理一次又一

33、次地确定和表扬我，但我知道我的技能操作学问还不够过硬，实际工作力量比其他同事逊色。 三、学习企业先进治理阅历，探究工学结合的教学模式 我通过参观、座谈会和个别请教等形式，尤其对公司如何定岗，如何培训员工，如何聘请等问题，进展了比拟深入的分析。同时，也为自己回校后进展课程改革，探究工学结合的教学模式做好调研和预备工作。 通过短暂的的企业实践，使我对企业的生产流程、工艺技术有了肯定了解，我开拓了视野、提升了技能，加强了我的动手力量，加强了我的实践阅历，同时培育了我理论联系实际的力量，提高了我分析问题和解决问题的力量，增加了独立工作的力量。最终，学校领导给了我这次企业熬炼的时机，我会把我在企业所学用

34、于学校的示范校建立和教学当中。 企业实践工作总结7 为了加强职业教育与行业的联系，提高专业教师实践水平，培育双师型专业骨干教师，我参与了中职专业教师暑期到企业顶岗实践活动。深入到苏州市星级酒店苏州尼盛万丽酒店，进展行业调研，顶岗培训，其中我重点跟踪了酒店客房部的学习实践活动，我觉得这样的学习时机难得，实践体会如下： 一、 积极参加，深入企业 在实践期间，我始终保持积极主动、严谨勤勉的工作态度，虚心承受重酒店治理人员和资深员工的指导和要求;自觉遵守企业各项规章制度，遵守劳动纪律，发挥了团队协作精神，经受了一次深刻的职业道德教育和培训。 详细工作中，我与深入酒店一线实践熬炼，从客房部基层操作工作做

35、起，全面了解了酒店经营治理状况、运作方式;学习治理制度、业务流程、操作标准、行业标准等根本状况;实践酒店的真实工作环境、岗位职责、任职条件;熟识酒店所应用的专业学问，汲取专业的新学问、新技能、新工艺、新方法。 二、边学习、边思索、边提高 1. 中职教育教学理念的新突破 下企业实践，像酒店工作人员一样上班下班，从事酒店员工一样的工作。在实践的过程中，不仅体验了工作的艰辛，更重要的是普遍感受到书本学问和实际工作需求存在的距离，熟识酒店相关岗位职责、操作标准、用人标准与治理制度，在教学理念上有了更深的熟悉。这为精确定位人才培育目标和人才需求规格、重构旅游专业课程体系、改革课程教学内容和教学方法、创新

36、以工作过程为导向的符合职业力量形成规律中职教育新模式奠定了良好的根底，明确了中职教育教学改革的方向，从而实现教师重构课程教学内容力量的新提高。 2. 丰富了专业教学资源 下企业实践，教师们了解了旅游专业的现状和进展趋势，熟识了物流企业的现场环境。收集了酒店客房部的工作流程、岗位操作技能，进展了具体的过程记录，并且拍摄了很多效劳现场的照片。一方面，为专业教学供应了丰富而珍贵的资料，更为专业实训室的建立供应了大量实际、生动的素材，丰富了专业教学资源库;另一方面，这些资料还可充分应用于专业核心课程的建立，以利于提高教学质量。 3.实践阅历的获得促进教学水平的提高 对下企业实践，学习中要带着课堂教学改

37、革的问题和任务去学，深入生产一线。教师们了解和实践了旅游行业先进的设施设备，凡在专业教学资料中讲解的设施设备，在这里根本上都能看到，而且在工作中还亲自操作了。经过这次熬炼，教师们表示专业课程中将不再是纸上谈兵，可以特别自信的跟学生介绍这些设备的功能和使用，并且立刻把实践操作的阅历写入校本教材。 另外,教师们还切切实实地感受到了企业在技术人才需求方面存在的需要和当前职业教育中存在的问题毕竟在什么地方,得出了要能够使中职教育培育出来的学生在社会上有用武之地,使他们能够得到企业的认可,就必需依据不断变化的企业技术需求和产业进展来适时地更新教学理念和教材内容。归结起来，主要有以下几个方面的问题： 一、

38、动手力量很重要 企业需要的是技术娴熟的工人。因此，作为职业学校来说，就应当把实践教学环节放在一个重要的位置，从学生一入学开头就不断地培育学生的实际动手力量，在三年的学习过程中娴熟和强化实际操作技能，到毕业时就能够在短暂的培训后立刻进入正常工作，给企业带来稳定和准时的利润，职业教育的目标也就得到了充分的表达。学校应当把实践教学基地的建立作为大事来抓，除了国家投入的建立资金外，各地政府和各级教育部门、各职业学校也要从本地实际状况动身，从各学校的办学实际动身，下大力气、花大本钱来搞好实践教学基地的建立。应当大力开掘社会资源，与企业、行业联合办培训基地。实行校际间实践教学资源的优化配置和共享，提高资源

39、的利用率，以缓解大多数学校基地建立的资金缺口难题。 二、教材改革很重要 要真正发挥实践教学基地的作用，就必需依据企业的进展，定期地到企业进展市场调研，不断地改良教材内容，把最新的东西不断地参加到新的教材或讲义中去，才能更好地利用有限的资源，使之发挥最大的效益。目前通行的教材不符合中职生本身的特点中职生就是由于学习力量差而被一般教育淘汰下来的，假如连续强调教材的学问系统性，势必会引起学生的反感。开发校本教材成了我们可以说是不得已，也可以说是出于自发的一种选择。要关注学生的需求，关注企业的需求，要关注社会的需求，主动改革教材的编排，把问题的关键放在通过怎样的教学才能使学生获得学问技能上。只有自己开

40、发适合本校学生的教材才能满意学校的教学需求，才能在职业学校之间的竞争中呈现自己的亮点，在同行竞争中立于不败之地。 三、要搞好中职学生的职业生涯指导工作 中职学生的年龄一般在十五六岁至十八九岁之间，随着普高(一般高校)热的升温，中等职业学校的社会地位也日见低下，中考后半段考分的学生进了职业学校，学习上的差生、品德上的差生和行为上的差生成为现阶段中等职业技术学校学生构成的主要成份。这些学生在学校里学习目标不够明确，学习的认知力量水平较低，学习焦虑现象比拟普遍。心情自控力量较弱，缺乏应有的积极抱负和追求，社会适应力量较差。自我中心愿识过强，自私自利心理普遍。他们进入社会的一个普遍特点是眼高手低，怕苦

41、怕累。所以，对于中职学生，要从一开头就抓好职业生涯指导工作，把企业文化引入学生德育教育，灌输按劳取酬，多劳多得，不劳不得，勤劳致富的思想。要教育他们无论在什么地方都要遵守纪律，遵守时间，遵守规章制度。培育他们学好专业技能、树立即苦钻研精神、在社会上和企业里要有务实精神、创新精神和创业力量。 通过此次到酒店的实践，我承受了企业先进治理理念、严格治理制度、深厚企业文化的洗礼，教育思想、教育理念得到了升华，实践教学力量和职业岗位操作技能得到较大的提高，收集了大量的教学资源。我也通过学习了解了酒店的全面运作，加强和旅游企业的友好联系，积极为今后我校旅游专业与旅游企业合作搭好桥梁。 企业实践工作总结8

42、为更合理地制定有关专业课程标准，确定合理的人才培育方案，以及为专业课程、教学质量的评价供应依据，加强自身的业务力量和实践动手力量，7月8日至7月18日，依据学校安排，我们一行29人来到了湖北兴升科技进展有限公司进展实践熬炼。这是一次难得的了解企业和加强自我学习的时机，其间感受颇多，受益匪浅。现将实践熬炼状况总结如下： 一、思想熟悉 湖北兴升科技进展有限公司组建于20xx年，由五家原国有企业改制、转产、组建而来，占地300多亩，现有员工300余人。本次实践首先从思想上提高熟悉，端正态度。抱着学习的态度，虚心向一线的技师、工人请教，感受企业治理理念，体验企业对员工素养的要求；为今后教学效劳。 二、

43、熬炼内容 我在湖北兴升科技进展有限公学习熬炼的车间是一般机械加工，一般机械加工车间主要的工作是对铸造出的毛坯进展粗加工、精加工、打毛刺以及进展车、铣、开槽、钻孔等的流水线车间。短短的10多天中我主要参加以下工作： （一）、进展岗前安全培训，熟识公司的有关规章制度； （二）、参观公司的先进设备，高科技产品氮气弹簧，观摩工人生产的过程。 （三）、深入一线先观摩学习工人生产的工艺流程、操作要领、检测方法，再实际动手操作，体验产品的生产过程。 （四）、详细的学习内容主要有： 1、了解曲轴箱、曲轴总成及空压机（第一天）。 2、观摩工人精车大端端面、内孔、切槽及倒角（其次天）。 3、观摩工人加工曲轴箱、曲

44、轴总成工序中的粗、精车小端面及台阶面内孔、了解量具使用，产品检测方法（第三天）。 4、观摩工人加工零件主轴承的加工工艺，特殊是铣两侧面工艺了解量具使用，产品检测方法（第四天）。 5、观摩、参加工人加工空压机底盖（HT150）的加工工艺，特殊是铣上顶面铣左端面、钻通孔等工艺，了解相应量具使用，产品检测方法（第五天）。 6、参加加工钻纹大端面螺纹底孔的加工工艺（第六天）。 7、参加加工攻侧平面上螺纹的加工工艺，了解量具使用，产品检测方法（第七天）。 8、观摩工人钻凸台面螺纹底孔并攻丝的加工工艺，了解产品检测方法（第八天）。 9、观摩、参加工人钻小端面斜孔等工艺，了解操作要领，把握相应量具使用，产品

45、检测方法（第九、十天）。 10、观摩、参加工人钻大端面斜孔等工艺，了解操作要领，把握相应量具使用，产品检测方法（第十一、十二天）。 11、参加企业抗灾自救、恢复生产大会战（7月18日）。 三、预期考核指标完成状况： 对上述安排的实践工作内容，我实行了如下措施来保证完成：一是坚持按公司的作息时间和学校对我们的要求，出满勤，上满点，二是仔细观摩学习，虚心向工人师傅请教；三是积极恳求动手操作让工人师傅在旁边指导。最终原本安排在7月18日的实践总结会，由于突发大雨、造成公司受灾严峻，全体实践教师积极投入到企业的抗灾自救一线，同公司员工一起，参加恢复生产的大会战中。总体来讲，实践效果良好，较好完成了目标

46、任务。 四、实践熬炼体会 （一）提升了实践技能，体会到了实践熬炼的深刻含义 实践熬炼是培育“技能型”、“双师型”教师的需要。职业教育对教师有特别的要求，它不仅要求教师具有较高的理论根底学问，更重要的是要具有很强的实践动手力量，以及对新学问、新技术的应用和开发力量。深入企业实践，使我们的专业教师教育思想、教育理念得到了升华，实践教学力量和解决职业岗位实际工作力量得到极大的提高。 （二）深入熟悉了现代企业 从生产企业的ISO9000进展到现在5S和6S的治理模式，到企业的人性化与共性化治理；从企业效劳的创新、设计创新、治理创新到经营创新；从不同企业所蕴含的企业文化，我对现代企业的治理模式和创新意识

47、有了新的熟悉。 （三）更新了教育观念 通过熬炼，我更加清楚地熟悉到，当前中职根底课程教学中存在着理论与实践的脱节，中职学校必需把企业用人的要求作为培育目标，在专业设置、课程安排、教学内容、教学组织形式等方面适应市场需求，进展课程改革。 （四）丰富了教学案例 我对企业员工在实际运作中的仔细细致的工作态度深有感受，深深地领悟到实际动手力量和细节的重要性。同时，还对企业对产品的检测方法、精度积存了很多资料，为今后教学增加了很多新的内容和案例，使教学更贴近企业实际，也更富有针对性。 四、建议与努力方向 在工作中，我每天都会回去记工作日志，把工作上的事情，工作的程序给记录下来。并且多思索，关于企业的效劳、与创新，实践教学中的种种问题。 （一）设置要依据企业实际需要 下企业实践，像企业工作人员一样上班下班，从事企业员