企业实践工作总结(15篇).docx

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1、 企业实践工作总结(15篇)企业实践工作总结1 为响应学院对于专业课教师下企业熬炼的号召，本着为学院和系室创示范建立作奉献的原则，为加强自身的业务力量和实践动手力量，本着专业对口的原则，20xx年9月2日至20xx年1月15日，在学院和系室的同意安排下，我有幸来到了成都普瑞斯数控机床有限公司进展为期136天的企业熬炼，这是一次难得的充分展现自我力量和加强自我学习的时机，同时也让我学到了在学校里面学不到的东西。其间感受颇多，受益匪浅。现将这我在企业熬炼期间的所见所闻、所思所想，身临其境体验企业的体会汇成文字，作一次总结。 一、端正态度、明确思路 由于本人从大学毕业以后就进入学院从事理论教学工作，

2、尽管期间在学院的实习工厂有过相关的实践熬炼经受，但是时间较短，而且学习也不系统化，因此多数时间都是担当理论教学工作。我深知自己在操作方面和实践学问方面离企业要求的差距，因此，进入企业后，我首先糊涂的熟悉自己，把自己当做一个刚毕业进入企业的大学生，当做一名一般的工人，每天根据企业的作息时间按时上下班，在实践过程中遗忘自己的身份，放下人民教师的架子，虚心向企业的工程师和工厂一线师傅请教和学习并作好了工作笔记，与一线师傅一起动手操作，不怕脏，不怕累。 由于自己是带着学院和系室的要求深入企业熬炼的，所以从进入企业的那天起，我就为自己制定了科学、合理的实践熬炼规划，这样，可避开自己每天工作的盲目性，也可

3、以通过规划使自己明确应当在那方面重点学习，以便于回校后更加得心应手的工作和为学院和系室的建立进展添砖加瓦。 二、珍惜机遇、深入学习 赴成都普瑞斯数控机床有限公司熬炼，对我们青年教师来讲，是一个难得的机遇，更是一次终身难忘的经受。我不能说在短暂的几个月里面为公司做多少奉献或有多大帮忙，但是对于公司安排给我的每一件事情我都能够仔细的完成，不求十全十美，但能尽量做得更好，争取到达自己与领导满足为止。由于我系的数控专业是省示范重点建立专业，我系的数控专业又分了数控编程和数控修理两个方向，而该公司又主要是生产数控机床，重点产品是数控铣床和加工中心，在改公司可以了解数控机床的整个加工、装配和检验的过程，也

4、可以熟识各种刀具和工具系统，见到各种刀库和工装，因此我在公司的实践是严密围绕这个主题进展的，工作中主要是从事数控编程，数控加工和数控设备的安装与调试等。我在向工厂师傅学习实践操作技能的同时，我也充分利用所学学问为他们解决了在加工生产中遇到的问题。我做事仔细踏实，刻苦勤奋，尽管公司经理一次又一次地确定和表扬我，但我知道我的技能操作学问还不够过硬，实际工作力量比其他同事逊色。 三、学习企业先进治理阅历，探究工学结合的教学模式 成都普瑞斯数控机床有限公司是西南地区是知名的数控机床制造厂，年生产数控铣床和加工中心1000台左右，公司经受了从弱到强，从盲目到有序的转变，整个进展来之不易，既有困难的徘徊，

5、又有激情的飞跃；既有失败的苦涩，又有胜利的喜悦。它各阶段的进展均具有肯定代表性，讨论和学习它对我们的教学甚至遂宁市经济的进展都具有借鉴作用。为此，我通过参观、座谈会和个别请教等形式，尤其对公司如何定岗，如何培训员工，如何聘请等问题，进展了比拟深入的分析。同时，也为自己回校后进展课程改革，探究工学结合的教学模式做好调研和预备工作。 通过短暂的的企业实践，使我对企业的生产流程、工艺技术有了肯定了解，我开拓了视野、提升了技能，加强了我的动手力量，加强了我的实践阅历，同时培育了我理论联系实际的力量，提高了我分析问题和解决问题的力量，增加了独立工作的力量。最终，感谢学院和系室给了我这次企业熬炼的时机，我

6、会把我在企业所学用于学院的建立和教学中。 企业实践工作总结2 为提高教师实践动手力量，加强双师型教师队伍建立，暑假期间我校派了局部青我有幸被安排到了韶关市挖掘机年教师深入企业生产一线进展实践熬炼，厂实践熬炼，现将实践熬炼状况总结如下： 一、参加企业实践熬炼，熟识企业生产工艺流程，了解行业现状与进展方向。 我在韶关市挖掘机厂实践熬炼期间，了解该企业生产工作流程，了解与自己所教专业相对应行业的生产、技术、工艺、设备的现状和进展方向，有利于今后在教学中准时补充反映当前生产现场的新技术、新工艺，从而丰富教学内容，提高教学质量。在课程教学中，把行业现状和特点照实地呈现给学生，让学生尽早与社不至于让学生走

7、出校门，与行业实际脱离太远，从而产生种会接轨，种不适应。 二、通过企业实践熬炼，深化教育教学改革 通过本次下企业熬炼，了解了目前行业、企业对各类人才的需求、就业状况，通过自己亲身经受，把握企业对本专业人才学问构造、职业力量、职业素养的要求，返校后有针对性的进展课堂教学，培育出更符合企业需求的应用性人才。同时依据企业要求与工作过程特点，整合教学内容，按学问构造分模块，按力量构造分工程，按认知规律分任务，采纳工学交替，教学做一体化模式进展教学，切实提高学生实际动手力量。依据企业对员工身体素养、心理素养、沟通协调力量、随文素养、职机应变力量、效劳意识、敬业精神的要求，修订教学规划时加大人业素养培训课

8、程比例，引导学生树立正确的人生观、价值观，加强自身修养。 三、通过企业实践熬炼，转变思想观念，提高教师学习技能积极性 在没有下厂实践熬炼时，总认为自己理论水平比工人高，承受力量比工人强，要受。向一个只有初高中水平的一般工人请教，心理很难接直到自已下厂与工人并被工人师傅的精湛技艺师傅接触后才知道自己动手力量远不如操作工人，与敬业精神所折服，这彻底转变了我的思想观念，激发我学习专业技能积极性。 通过此次培训，我学到了许多，熟悉了许多，学问层次又高了一些，信任效劳于教学，成为一名优秀。 在以后的教学中，我会更好的运用培训的成果，的教师。 企业实践工作总结3 我认为，实习生实习关键在于与学生打交道，与

9、他们打交道是一门浅显的艺术！语文教师是全部教师中最累的。（要批改的作业最多）不仅仅教学问，还教大家如何做人。最令人圆满的是，现在的教育对语文也不似其他课重视。大家都觉得语文最简洁，语文的讨论生最好考，真的吗？在这里我不想同大家争论这个问题。听语文课，对于指导教师深厚的学术功底，很是佩服，越听越没底气，越听越觉得自己大学四年白混了。后来想想，其实要弥补这个缺陷并不难。第一，指导教师们教了十几年，翻来覆去就这么几篇课文，想不深厚也难啊；其次，大学教育是将简洁的东西简单化，而中学教育是将简单的东西简洁化，他有一个固定的模式。到时候教学相长，边教边补还来得及。我想最难的是如何引导学生。我们都是从学生过

10、来的。 我们都深深的明白一个好教师对学生的影响。有时候我们的教学理念有时候可能会左右一个学生的一生！固然，我并不是什么阅历丰厚的专家，甚至什么阅历都没有，只是对最近实习心得和各位同仁争论一下而已。以下总结出三点。 首先，自己要心平气和。我们班有的同学性格特殊温顺，一开头我就担忧他们会受欺侮，事实上也确实有，至于是谁我就不说了，大家猜吧。对于这类学生，我们要学会不怒而威，既要给玉米又要给大棒。我的指导教师说：在中学里，学生和教师的关系，就是天生的老鼠和猫的关系，顽皮的学生都是怕教师的。的确，实习教师对于成天处在繁重的学习负担下的学生来说，无疑是他们的新奇空气，是他们觉得教师没那么神奇的欢乐心情。

11、他们捣蛋是可以理解的。假如你在管纪律时，学生不听，你就站在他身边一言不语，生气的看着他，他会觉得不好意思变乖的。缄默可真的是金哦。这一招，百试不爽！ 企业实践工作总结4 实践目的: 通过社会实践，拓展学问面，娴熟专业技能,了解艺术设计流程及日常业务。熟悉艺术设计活动与人力、资金、社会的关系。 实习时间: 实习地点: 实践内容: 一、学习平面设计（photoshop和coreldraw的使用）。利用photoshop进展照片、图像处理。 二、进展个人写真相册的设计 三、进展宣传海报设计 四、进展超市、商店促销单设计 五、进展学校招生简章设计 六、进展学生校服的设计 实践总结: 我在 公司实习的期

12、间遇到了超市节日促销活动宣传单设计这样一个比拟完整的筹划案例。通过这次的实习,我熟悉到了许多在书本上有些怀疑的地方,从实际观看和同事之间指导中得到了更多的珍贵的阅历。一个设计团队是否优秀,首先要看它对设计的治理与安排,将最适宜的人安排在最适宜的位置,这样才能发挥出每个人的优点; 团队精神特别重要,一个优秀的设计团队并不是要每个人都特别的优秀,这样很简单造成成员之间的意见分歧。所以在共同进展一个大的筹划工程的时候,设计师之间肯定要常常沟通、沟通,在共同的探讨中发觉问题、解决问题。在共同商讨的过程中很简单就能碰出新的闪光点,使筹划工程更加的完备。 从学习中也让我更深刻的了解设计行业的共性和潜力。而

13、作为将来的设计者其中一员,不仅要将设计的理论把握好,更要充分的去熟悉市场、了解市场。作为一个设计师,要不断地开拓思路去填补设计者与治理者之间的鸿沟,让设计与市场更加融合,使设计更加市场化、市场更加设计化。 我特别珍惜这次实习的时机，在有限的时间里加深对各种平面设计的了解，。通过这次实习，在设计方面我感觉自己有了肯定的收获。在学问、技能、与人沟通和沟通等方面都有了不少的收获。总体来说这次实践是对我的综合素养的熬炼和提高。我要将这些珍贵的学习体验带到我的课堂之上，让我的学生也能享受到实践的欢乐，体会团队合作的重要性，这也是素养教育所要求的。再次感谢 公司的全部工作人员。 企业实践工作总结5 我校是

14、今年省教育厅确定的“百校大战”的学校之一，在这样难得的进展机遇下。我校的全体教师今年暑假都放弃了休息，依据政府的统一安排，分组到全市的十六个乡镇办事处，进村入户发动学生到我校就读，今年秋季我校的新生大幅增加，其中包括就读汽修专业的学生也大幅增加，在这样的状况下，如何依据现有师资和设备搞好专业教学，使学生能进得来，更要留得住，成为学校亟待解决的首选。 20xx年10月9日，经学校批准，由教务处组织汽修专业教师赴凯里市第一中等职业技术学校参观考察。踏进校园，给我们的感觉就是：他们的校园很清洁，校园气氛很好，没有学生的高声喧哗 接待我们的教师对学校的根本状况作了介绍，凯里市第一中等职业技术学校创办于

15、1985年，是黔东南州最早创办的全日制公办中等职业学校。1999年，与黔东南州旅游局联合开办黔东南州旅游学校,实行两块牌子一套人员治理。20xx年，被贵州省人民政府评定为“贵州省重点职校”，20xx年，被教育部评定为“国家级重点职校”，20xx年，被贵州省人民政府确定为“国家中等职业教育改革进展示范学校”工程建立学校。学校内设国家第49职业技能鉴定站；黔东南州旅游从业人员培训中心。 学校以“格物立人，天公生民”为校训，立足于学生的生存与进展，全面实施“治理军事化、专业市场化、育人共性化、教学模块化、实训 企业化和创业最大化”，同时，以素养教育为根底，以专业教育为核心，以校企合作为突破口，全面推

16、动学校教育教学改革。 学校占地180亩，全日制在校人数4500余名，教职工150名，专任教师132名。专业设置紧贴市场，已经形成以计算机技术、电子与信息技术、汽车、机械、学前教育和旅游为龙头的专业体系，并与黔东南州民族职业技术学院联合开办“护理专业”。学校通过深层次的校企合作，最大程度扩展学生对口就业面，毕业生就业率100%。 该校的田校长在会议室接待了我们，对学校的主要的办学阅历做了介绍 一、对课间操做了切合实际的改革。 根据田校长开玩笑的话，就是要让学生精力得到发泄，该校的课间操不是在做统一的播送体操，而是改革成俯卧撑，让学生做的手发酸，没有力气去打架，并结合利仪要求，跳礼仪操，这样既熬炼

17、了学生身体，又培育了学生的礼仪 二、不搞工学交替。 学生在学校只有两年的学习时间，既要学习文化课，也要学习专业理论课和实践操作课程，学习任务是很重的，为了保证学生能有充分的学习时间，不搞工学交替，让学生打好对口就业需要的学问根底和技能根底 三、抓理实一体的教学。 为了提高学生的学习兴趣，使学生不要一上课就打瞌睡，该校强调教师要抓好理实一体的教学，让理论课在真实的环境中进展教学。 如汽车外语和计算机外语，就在相应的实训室进展教学。 四、抓对口就业。田校长介绍他们学校的学生一律不准在生产流水线就业。如我们学习的该校汽修专业毕业生，外地和凯里本地的4S店都完全可以接收。通过抓对口就业，使学生的学习才

18、有目标可循。 五、抓学生治理，让学生能做到“事事有人管，人人有事干”该校比拟注意学生自我治理力量的培育。据田校长介绍，班级中，让人人可以当班长，每个学生分管一个方面，晚自习依据专业课程设置，和学校对学生的力量要求安排自习内容，由学生自己治理。 六、抓实训设备建立，抓师资配备，切实抓好治理人员和教师到企业熬炼，抓校际沟通，提高教师素养。 学校的办学离不开硬件和软件的支撑，要强化对学生动手力量的培育，必要的教学设备是根底。该校在当地政府的支持下，已经在开发区建立新校园，汽修专业还落实了中德若浩工程。 学校重视中层干部治理力量的提升，更重视教师的企业实践力量的培育，每年都安排肯定时间让教师下企业熬炼

19、，这样使学校的教学和治理更贴近生产实际。 中等职业学校肯定要开门办学，该校积极借助东部学校的力气带动自身的进展，该校与浙江德清一所职业学校进展联合办学，每年派出局部教学到这所学校学习，使本校教师的教学水平得到了提高。最好我们参观了该校的汽修专业实训室及一些主要设备，和汽修专业教学沟通了专业教学方面的内容，如这所学校汽修专业，一年级上公共根底和专业根底方面课程，到二年级选择专业方向。 总之，通过参观学习，让我们对该校办学的一些理念有深刻的体会，我们应当思索我们学校在目前的状况下，如何使我们辛苦招进的学生，先成人，最终成才，使我们的毕业生要有别于没有参与过职业学校的一般农夫工，实现学校新的进展目标

20、，是我们在今后的工作中应切实思索的问题。 企业实践工作总结6 一、开展企业实践熬炼活动，提高教师实践动手力量 高职学院强调的是培育学生的职业力量和职业素养，具有肯定的实际操作力量。作为专业课教师，首先自己必需具有过硬的实际操作技能才能教好学生，故我们要求参与实践熬炼的教师踏踏实实从生产一线做起，抓住一切时机自己动手操作，积存阅历，切实提高自己操作力量和学问应用力量。下企业熬炼教师参与了企业的技术改造、设备的安装调试、电气设备故障检修等工作，不仅提高了自己的实践技能，也对以前所教理论课程有了更深一步的理解，使理论教学的针对性、应用性和实践性大大增加，提升了自主技术开发讨论和指导学生解决技术难题的

21、力量。 二、参加企业实践熬炼，熟识企业生产工艺流程，了解行业现状与进展方向。 暑假期间，我系派出了10位教师深入到3家不同类型企业进展实践熬炼，熟识了解企业生产工作流程，了解与自己所教专业相对应企业、行业的生产、技术、工艺、设备的现状和进展方向，有利于他们在教学中准时补充反映当前生产现场的新技术、新工艺，从而丰富教学内容，提高教学质量。在课程教学中，把行业现状和特点照实地呈现给学生，让学生尽早与社会接轨，不至于让学生走出校门，与行业实际脱离太远，从而产生种种不适应。 三、通过企业实践熬炼，深化教育教学改革 教师下企业熬炼，了解了目前行业、企业对各类人才的需求、就业状况，通过自己亲身经受，把握企

22、业对本专业人才学问构造、职业力量、职业素养的要求，返校后有针对性的进展课堂教学，培育出更符合企业需求的应用性人才。同时依据企业要求与工作过程特点，修订人才培育方案，改革课程体系，整合教学内容，按学问构造分模块，按力量构造分工程，按认知规律分任务，采纳工学交替，教学做一体化模式进展教学，切实提高学生实际动手力量。依据企业对员工身体素养、心理素养、沟通协调力量、随机应变力量、效劳意识、敬业精神的要求，修订教学规划时加大人文素养、职业素养培训课程比例，引导学生树立正确的人生观、价值观，加强自身修养。 四、通过企业实践熬炼，转变思想观念，提高教师学习技能积极性 在没有下厂实践熬炼时，许多青年教师，尤其

23、是从城市来的本科毕业生、硕士毕业生看不起企业一般工人，认为自己理论水平比工人高，承受力量比工人强，又是大学教师，要向一个只有初高中水平的一般工人请教，心理很难承受，下厂实践熬炼积极性不高。自已下厂与工人师傅接触后才知道自己动手力量远不如操作工人，并被工人师傅的精湛技艺与敬业精神所折服，彻底转变了青年教师的思想观念，激发教师学习专业技能积极性。 另外，10位教师返校任课后，师生反响很好，能较好地把书本的理论学问和到工厂实践熬炼所学专业技能严密结合起来，教学内容丰富，形象生动，提高了人才培育质量，大局部教师对此有深刻的理解，教师要求去企业熬炼的积极性很高，此次假期教师企业实践熬炼起到了较好示范作用

24、。 企业实践工作总结7 为了全面提高学校的教学质量，突出实践力量的培育，改革人才培育模式，提高校企之间的合作，加强“双师型”教师队伍的建立，依据学院制定的教师暑假企业实践实施方案，暑假期间，我于20xx年7月11日至20xx年8月28日到临沂市罗庄区湖滨化工厂进展了暑假企业实践熬炼，为教学改革、课程的构造调整和培育高技能人才积存了珍贵的阅历。现将实践熬炼状况总结如下： 一、积极参加，深入企业 临沂市罗庄区湖滨化工厂始建于1986年，位于山东临沂市高新技术产业开发区湖北路西段，属于私营企业，资产总额5000万元，年产值1.5亿元，厂区面积30000。企业主要生产和经营“湖滨”牌硫磺粉、硫磺块、橡

25、胶专用硫磺粉、果树专用硫磺粉、硫磺颗粒、食品级硫磺、食品添加剂硫磺、烟花专用硫磺粉等各种规格硫磺，并于20xx年2月，投资建成全国年产15万吨食品添加剂硫磺生产基地，在食品添加剂硫磺行业中处于领先地位。产品投放市场以来，受到了广阔用户的好评，给企业带来良好的声誉。进入企业顶岗实践熬炼期间，企业相关人员的热忱接待使我快速进入工作状态，遇到问题向公司职工虚心请教，遵守公司的规章制度，做到“信守承诺，专心做好每一件事”的公司宗旨。在实践期间，我始终保持积极主动，严谨勤勉的工作态度，虚心承受中心治理人员和技术员工的指导和要求，自觉遵守企业各项规章制度，遵守劳动纪律，经受了一次深刻的职业道德教育和培训。

26、详细工作中，我与他们企业的会计人员一起了解他们企业的会计核算完成过程，全面了解了一个企业会计核算流程。 二、通过企业实践熬炼，深化教育教学改革 通过下企业熬炼，了解了目前行业、企业对各类人才的需求、就业状况，通过自己亲身经受，把握企业对本专业人才学问构造、职业力量、职业素养的要求，返校后有针对性的进展课堂教学，培育出更符合企业需求的应用性人才。同时依据企业要求与工作过程特点，切实提高学生实际动手力量。依据企业对员工身体素养、心理素养、沟通协调力量、随机应变力量、效劳意识、敬业精神的要求，修订教学规划时加大人文素养、职业素养培训课程比例，引导学生树立正确的人生观、价值观，加强自身修养。 三、通过

27、企业实践熬炼，转变思想观念，提高教师学习技能积极性 在没有下企业实践熬炼时，虽然知道自己的专业学问已经过时或者是严峻不够，但是在这种教学治理模式下也都失去了许多积极性和学习劲，想到企业治理的压力和加班加点的辛苦，心中不免打退堂鼓。故到企业实践熬炼积极性不高。自已到企业进展学习实践操作后才知道自己动手力量远不如操作他人，并被设计员的精湛绘图技巧与敬业精神所折服，同时深刻的熟悉到自己专业学问严峻缺乏，不能满意现代教学需要。也彻底转变了我的思想观念，激发自己学习专业技能积极性。 四、通过下企业实践熬炼，对我的专业力量、组织力量、交际力量都有很大的提高 课本上的学问都是最根本的学问，不管现实状况怎样变

28、化，抓住了最根本的就可以以不变应万变。如今有不少我自己培育出来的学生实习时都觉得课堂上学的学问用不上，消失挫折感，可我觉得，要是没有书本学问作铺垫，又哪应付瞬息万变的社会呢？经过这次实践，虽然时间很短。可我学到的却是我在学校难以了解的。就比方何与社会上的人(原来认为教师只能算半个社会人)相处，而自己也尽量虚心求教，不耻下问。要搞好人际关系并不仅仅限于本部门，还要跟别的部门例如市场部的相处好，那工作起来的效率才高，人们所说的“和气生财”在我们的日常工作中也是不无道理的。而且在工作中常与前辈们聊谈天不仅可以放松一下神经，而且可以学到不少工作以外的事情，尽管很多状况我们不肯定遇到，可有所了解做到心中

29、有底，也算是此次社会实践的目的了。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”在短暂的实习期间，我通过观看、虚心请教、动手实践的方法对公司进展了解，但是面对新的领域、和新的学问我最终还是感到自身学问的匮乏，比方：网上的纳税申报、不同版本的会计软件的使用、报关等，通过实践工作才知道“学无止境”的道理，只有把学校的理论学问和企业的实践运用相结合，才能更完全的把握专业技能，才能不断更新自己的学问体系，才能将层出不穷的新学问传授给学生。 在实习的过程中我们要虚心求教，完成理论与实际相结合、学校与社会的沟通，这样不仅实际工作力量有所提高，进一步激发了自己对专业的”兴趣，并能够结合实际工作，在专业领域进展更深入的

30、学习，培育自己的环境适应力量准时的发觉问题、分析问题、解决问题的实际力量，为今后的教学打下良好的根底。 社会不同于大学校园，企业是最注意的是团队合作精神，而团队精神是通过与人合作、沟通、沟通来实现的。在教学中我们可以通过组织团队形式的各项训练和活动，重点培育学生的团队合作精神和沟通沟通力量，避开自我为中心，使他们走入社会后能较快地融入到新的工作和生活中。 五、今后改良 通过这次暑假企业实践，使我更新了不少的专业学问，提高了我的专业力量，也深刻体会到了企业文化得魅力。我更加深刻体会到，会计学是一门理论联系实际的学科，今后应充分利用教材中的专业学问，效劳于会计实践工作，以此提高自身的综合力量。同时

31、培育出适合社会需要的学生。我将仔细总结，并将实践熬炼所得充分运用到教学中去。 总之，这次下企业实践熬炼，虽然时间不长，但是提升了我的教育教学理念，丰富教育教学方法的一个大好时机，从中我不但开阔了眼界，同时也提高了自己的专业力量，熬炼了实践力量，对我的本职工作和专业建立有了更深、更新的熟悉，通过这次的下企业熬炼，我也会努力将“双证”改为“双能”，将自己培育成为一个既有理论教学力量，又有实践教学力量，成为真正符合高职教育需求的“双师”素养教师。 企业实践工作总结8 在系部领导的统一安排下，在20xx年7月6日至20xx年2月15日之间我们系部全体教师，统一进展了为期十天的暑期社会实践活动。主要内容

32、是熟悉实习几种重点工程的先进施工方法、先进的建筑材料使用以及如何安全文明生产，施工现场平面布置、质量保证等详细方法与措施，熟识根底、主体的构造类型特点及施工方案。 在陈根宝主任的带着下，我系全体专业课教师依次到世景苑住宅小区二期工程工程部、乌海滨铁佳园住宅小区工程工程部、中国银行大厦工程工程部、乌海市中山大厦工程工程部的施工现场进展了暑期社会实践。现对实践活动总结如下： 一、经过施工现场熟悉实习，提高教师实践力量 作为高职高专业教师，具有肯定的实际操作力量。作为专业课教师，首先自己必需具有过硬的实际实践才能教好学生。这次社会实践我们共参观了世景苑三期工程、滨铁佳园工程、中行综合楼工程、中山大厦

33、等工程；另外在7月9号和10号还参与了为期两天的内蒙古自治区第四届高职土建专家指导委员会，使我们收益很大。 这次我们教师们共同实习把握了高层建筑地下室的钢筋铺设方法，还把握先进的钢筋连接方法套管连接，以及套管连接的使用标准；把握了新的施工方法用混凝土做的空心砖作为承重墙的施工方法；参观了怎样安全、文明、标准的施工现场细部做法； 二、经过施工现场熟悉实习，更进一步了解先进技术、科学治理方法经过几天实习，了解现场标准化、科学化、人性化的治理。 这样治理才能保证工程施工的高效，保证施工过程的安全与环保，保证工程的高质量。这次我们参观的四个工程的施工现场无论是现场的平面布置，还是现场的安全、文明与环保

34、等措施，或者是现场的施工组织治理过程都是符合有关规定并且科学合理的。比方，中国银行大厦工程工程部的施工现场仅平面布置特别合理，做到生活区和生产区完全分开的标准；现场防护也做得完全符合国家标准标准。现场安全警示牌和安全通道，以及现场材料堆放都特别整齐、标准。尤其是脚手架搭设，采纳了最新的搭设标准。 三、经过施工现场熟悉实习，深化教育教学改革 在学院统一安排下，学院教师们，每个假期都去现场或企业熬炼，了解企业和行业各种变化和动态，通过自己亲身经受，把握企业对本专业人才学问构造、职业力量、职业素养的要求，是今后教学当中起到很大的转折。也加强校企合作的层次与深度，能够让专业教师真正对参加施工企业工程工

35、程的施工过程，以提高专业教师的工程实践力量。 通过这次社会实践，我们了解到了很多施工现场的专业学问，受益匪浅；把理论学问和实践严密结合起来，教学内容丰富，形象生动，提高了人才培育质量，每位教师对此有深刻的理解，积极性很高，要求更深层次的顶岗实习或者挂职熬炼。 企业实践工作总结9 20xx年9月始至今，在山东泰通汽车销售效劳有限公司企业实践，主要从事汽车修理学习，到企业实践原则：不给领导和企业添麻烦，主动自觉学习。实践的主要目的是： 一、了解企业的生产组织方式、工艺流程、产业进展趋势等根本状况； 二、熟识企业相关岗位职责、操作标准、用人标准和治理制度等详细内容； 三、学习所教专业在生产实践中应用

36、的新学问、新技能、新工艺、新方法； 四、结合企业的生产实际和用人标准，完善专业实训教学方案，改良教学方法，积极开发校本教材，切实加强职业学校实践教学环节； 五、提高自己的实际操作力量，更好的将书本学问与实践相结合，以利于今后提高学生技能型人才培育质量。 这次企业实践进一步推动教育教学改革，使教师所教、学生所学、市场所需到达有机结合，为社会培育合格的技能型人才，并有效提高自己的业务力量，以适应社会对职业教育进展的要求，实现中等学校可持续进展。通过企业实践，提高自己专业技术学问和技能水平，以提高自身综合素养。通过深入企业实践，了解企业的用人需求，带动课程改革与专业建立。使自己成为名符其实“双师型”

37、专业骨干教师，以满意职业教育持续快速安康进展的需要。通过下企业熬炼，了解企业生产经营全过程，提高动手力量，为专业设置、构建与中职培育目标、国家职业等级标准相适应的课程体系作好市场调研。国家示范建立的核心内容是大力推行工学结合，突出实践力量培育，改革人才培育模式，真正表达教学过程的实践性、开放性和职业性。要进展工学结合教学改革，前提与保障就是师资队伍。通过下企业熬炼把原来的“双证”改为“双能”，培育自己既有理论教学力量，又有实践教学力量，成为符合职业教育需求的真正“双师”素养教师。 （学生实习状况：9月开头15汽2刘月、冯徳旭；15汽3刘豪、于海蛟、吕俊虎5人实习。11月刘豪、刘月离职，12月冯

38、徳旭离职；现仍坚持实习2人吕俊虎、于海蛟） 这段时间，让我感悟很深的就是4S店职工敬业爱岗的精神和仔细负责工作态度，处在这样一种工作环境使我深受感染，让我明白到工作就是要这个样子，我深深的感觉到自己在企业里所学到的东西、在学校所教授的理论和企业实践看到的有肯定的差异，所以我领悟到：理论和实践结合之必要，实践熬炼是培育“技能型”、“双师型”教师的需要。职业教育对教师有特别的要求，它不仅要求教师具有较高的理论根底学问，更重要的是要具有很强的实践动手力量，以及对新学问、新技术的应用和开发力量。深入企业实践，使我们的专业教师教育思想、教育理念得到了升华，实践教学力量和解决职业岗位实际工作力量得到极大的

39、提高。 一、教学理念的突破 下企业实践，像企业人员一样上下班，从事企业员工一样的工作。在实践的过程中，我感受到书本学问和实际工作需求存在的距离，教学理念上有了更深的理解。通过到企业实践，我的实践工作力量得到了训练和提升，通过与企业人员的沟通，明确了职业教育教学改革的方向。 二、形式内容的突破 教师下企业，脚踏实地地深入生产一线，将培育环境从传统的教室转到企业的生产现场，把传统的讲学变为和企业行家的工作沟通，传统的就书论事转为真实训练，把传统的以教学大纲、专业教师培训为主转为以企业标准、技术标准、产品标准培训为主。培训的形式、内容有了很大的转变。实效性、针对性、操作性方面实现了大的突破。 三、实

40、践力量的突破 教师到企业实践，了解企业的生产实际，也带着问题，向有丰富实践阅历的技术人员请教，提高了推广和应用新技术、新工艺、新方法的力量，把握了相关生产工艺和新的技术信息，同时对企业运作模式、企业文化、企业经营理念有了充分的熟悉，提高了实践力量，也对专业的现状和进展趋势有了切实的了解。 四、人才培育的突破 下企业熬炼学习，使我充分的收集了企业一线的相关资料并了解了企业对学生素养和技能等方面的要求，还通过企业熬炼对教学改革进展了思索，对如何培育高素养高技能的应用型人才有了更深刻的熟悉和理解，了解到教学与企业之间的差距、当前人才培育与社会需求的差距，为以后在专业建立、课程开发、教学工作的提高打下

41、了良好的根底。更重要的是使我对于大力推行工学结合，突出实践力量培育，改革人才培育模式，真正表达教学过程的实践性、开放性和职业性有了进一步的思索。同时我也了解到企业的良好效劳意识、心理素养与沟通力量、随机应变力量，这些都是企业员工的根本要求，对我们下一步进展教学改革等都有很好的参考价值。 五、实践技能的突破 下企业熬炼学习，增加了我对理论学问的感性熟悉，获得了企业各方面的真实学问和技能，充分了解了企业各方面的操作流程，特殊是车辆修理方案的制定、技术更新的实践操作，不仅提高了自己的实践技能，也使理论教学的针对性、应用性和实践性增加，同时也提高了自身的实践开发力量和指导学生解决难题的力量。实践中发觉

42、，自己的理论学问虽然丰富，但是详细到企业中差距还是很大，同样，这种状况也会发生在学生身上，所以要想提高学生的实践技能，教师首先要提高自己。 六、责任意识的突破 企业的每一道工序流程都是特别严谨的，不容出错，面对效劳对象，不容许任何环节出错，企业的决策更是需要万无一失，只有这样才能保证品质，才能做出正确的决策。作为教师，学生的素养和专业水平就是我们的产品，只有具有严谨的治学态度和高度的教书育人的责任感才能培育出合格的、能为社会所用的学生。通过实践熬炼，要树立培育合格人才的高度责任感和迫切性，同时要增加治学的严谨性。在以后的工作中要把在企业中所学到的吃苦耐劳，精益求精，一丝不苟的精神贯穿到课堂教学

43、中去，同时，要把这种精神传播给学生，以身作则培育学生良好的职业道德。 在学习期间，我通过观摩、虚心请教、动手实践的方法对汽修行业进展了解，在实习的过程中虚心求教，完成理论与实际相结合、学校与社会的沟通，这样不仅实际工作力量有所提高，进一步激发了自己对专业的兴趣，并能够结合生产实际，在专业领域进展更深入的学习，培育自己的环境适应力量及发觉问题、分析问题、解决问题的实际力量，为今后的进展打下良好的根底。 企业实践工作总结10 为了加强职业教育与行业的联系，提高专业教师实践水平，培育双师型专业骨干教师，我参与了中职专业教师暑期到企业顶岗实践活动。深入到苏州市星级酒店苏州尼盛万丽酒店，进展行业调研，顶

44、岗培训，其中我重点跟踪了酒店客房部的学习实践活动，我觉得这样的学习时机难得，实践体会如下： 一、 积极参加，深入企业 在实践期间，我始终保持积极主动、严谨勤勉的工作态度，虚心承受重酒店治理人员和资深员工的指导和要求;自觉遵守企业各项规章制度，遵守劳动纪律，发挥了团队协作精神，经受了一次深刻的职业道德教育和培训。 详细工作中，我与深入酒店一线实践熬炼，从客房部基层操作工作做起，全面了解了酒店经营治理状况、运作方式;学习治理制度、业务流程、操作标准、行业标准等根本状况;实践酒店的真实工作环境、岗位职责、任职条件;熟识酒店所应用的专业学问，汲取专业的新学问、新技能、新工艺、新方法。 二、边学习、边思

45、索、边提高 1. 中职教育教学理念的新突破 下企业实践，像酒店工作人员一样上班下班，从事酒店员工一样的工作。在实践的过程中，不仅体验了工作的艰辛，更重要的是普遍感受到书本学问和实际工作需求存在的距离，熟识酒店相关岗位职责、操作标准、用人标准与治理制度，在教学理念上有了更深的熟悉。这为精确定位人才培育目标和人才需求规格、重构旅游专业课程体系、改革课程教学内容和教学方法、创新以工作过程为导向的符合职业力量形成规律中职教育新模式奠定了良好的根底，明确了中职教育教学改革的方向，从而实现教师重构课程教学内容力量的新提高。 2. 丰富了专业教学资源 下企业实践，教师们了解了旅游专业的现状和进展趋势，熟识了

46、物流企业的现场环境。收集了酒店客房部的工作流程、岗位操作技能，进展了具体的过程记录，并且拍摄了很多效劳现场的照片。一方面，为专业教学供应了丰富而珍贵的资料，更为专业实训室的建立供应了大量实际、生动的素材，丰富了专业教学资源库;另一方面，这些资料还可充分应用于专业核心课程的建立，以利于提高教学质量。 3.实践阅历的获得促进教学水平的提高 对下企业实践，学习中要带着课堂教学改革的问题和任务去学，深入生产一线。教师们了解和实践了旅游行业先进的设施设备，凡在专业教学资料中讲解的设施设备，在这里根本上都能看到，而且在工作中还亲自操作了。经过这次熬炼，教师们表示专业课程中将不再是纸上谈兵，可以特别自信的跟

47、学生介绍这些设备的功能和使用，并且立刻把实践操作的阅历写入校本教材。 另外,教师们还切切实实地感受到了企业在技术人才需求方面存在的需要和当前职业教育中存在的问题毕竟在什么地方,得出了要能够使中职教育培育出来的学生在社会上有用武之地,使他们能够得到企业的认可,就必需依据不断变化的企业技术需求和产业进展来适时地更新教学理念和教材内容。归结起来，主要有以下几个方面的问题： 一、动手力量很重要 企业需要的是技术娴熟的工人。因此，作为职业学校来说，就应当把实践教学环节放在一个重要的位置，从学生一入学开头就不断地培育学生的实际动手力量，在三年的学习过程中娴熟和强化实际操作技能，到毕业时就能够在短暂的培训后立刻进入正常工作，给企业带来稳定和准时的利润，职业教育的目标也就得到了充分的表达。学校应当把实践教学基地的建立作为大