传递爱心通用爱心传递材料(八篇).docx

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1、 传递爱心集锦通用爱心传递材料(八篇)推举传递爱心集锦通用一 公益路上无比顽强 沐浴心灵绽放阳光 传递爱心向 前方 团结分散能量啊 树立正气挺起胸膛 努力奋勉势不行挡 生命之光漂亮绽放 微尘之光送人玫瑰手留芳香 微尘之光公益爱心点燃光亮 携手共谱美妙乐章 公益慈善事业更辉煌 爱在微尘之光信念如钢 肩负责任勇于担当 点亮心光永不迷茫 爱在一起把唱歌 传递爱心正能量啊 微尘之光照亮心房 暖和人间真情贮存 社会和谐幸福安康 微尘之光送人玫瑰手留芳香 微尘之光公益爱心点燃光亮 携手编织公益乐章 微尘筑梦事业更辉煌 推举传递爱心集锦通用二 “教育仿佛是行驶的列车，教师就似乎是乘务员，不同的时段迎来不同的

2、乘客，这一批乘客我们还没等充分了解，或许在下一站他们就要离开这列火车，同时上来另一批乘客。这些乘客或许来自同一个省份，或许来自全国各地，但是他们有一个共同的目标就是搭乘这列火车到达心中的目的地。不管道路有多坎坷，不管沿途的风景有多奇妙，不管天气有多恶劣，将这批乘客安全送达，将是我们最根本的责任。珍惜上来的每一批乘客，关怀每一位乘客，为他们送上最贴心的效劳，最真诚的问候，最美妙的祝福，让每一位乘客在乘车的过程中都得到心灵的享受，这样的旅途才算开心。”题记 借助学校争先创优活动的开展和学习型党组织建立之际，花了一些时间，捧读了李镇西教师的爱心与教育，读完了一局部，良久无言。我想，自己内心的感受可以

3、用两个字来概括，不是“感动”，而是“震撼” !这不是坐在书斋里的玄妙之思，不是讲席上的高声布道，而是从血管里流出来的文字，是被汗水浸泡过的文字，是蘸着泪水与欢乐的文字，每一页都写着这样的字眼：“爱心”、“良知”、“思索”、“责任”、“忧患” 这是我始终在查找的文字：没有屠龙的玄虚，没有弄巧的文笔，没有油滑的高调，没有剪切的痕迹这是我所熟识的文笔：朴实中闪耀着华美，流畅中渗透着忧虑，峻急中深藏着思索，伸展中流淌着才智这样的文字是生活之树上最大的果，实践的枝头最美的花!一个教师，能够做到书里面所写的这些已经相当不易了，在做到这些的同时，又能够有丰厚的理论素养，能够以一种高度的自觉意识来从事教育教学

4、工作，就更属凤毛麟角! 爱心与教育应当怎么读?我以为，应当带着自己的心去读，带着自己的梦去读，带着自己的实践去读，带着自己的思索去读。时时反观自身，反观自己与镇西师之间的差距，我们才能走出浅薄，走出自满，走近学生，走进教育!感受许多，难以一一述及，这里选一则印象最深的故事和一点思索，算是给自己交上的一份沉重惭愧的答卷。 爱心与教育最能打动人的故事是什么?是每天煮给汪斌的鸡蛋，还是特殊感人的生日祝愿?是宁玮带给我们的感慨，还是对伍建的那份爱传递给我们的感动?都是，但是最能打动我的，毫无疑问，是万同的故事。在我眼里，一个教师“制造”一个感人的场面并不难，师道中不乏煽情高手，但一个教师，能够长期地像

5、李镇西教师对待万同这样地对待一个学生，难!这份长达五十页的转化一个学生的教育手记，是我迄今为止见到过的最详实最感人的后进生转化手记。在阅读过程中，我不断地被感动，不断地在想，我有多少急躁来对待万同这样的学生，来对待他身上的这些让人难以预料的反复?这么一问，惭愧无比!在万同的身上，我看到了转化一个差生究竟有多难，更看到了一个为人师者的爱心、急躁、信念。万同的每一点变化，无论是朝哪个方向，都牵动着教师的心，而万同身上所表达出的反复，足以考验最有急躁的教师。 李镇西教师不管是对“后进学生”的转化，还是对“优秀学生”的培育，李教师的爱无不渗透其中。他究竟有怎样的魔力，缘何让学生们对他终生难忘。是高深的

6、思想，是非凡的力量还是独特的共性?这是值得让我仔细思考的问题。 是啊，一个专业学问扎实，人格魅力不同寻常的教师或许会吸引学生，让学生去敬畏他，喜爱他，但能够到达李镇西教师这样跟学生成为一生的知己的教师却为数不多。当一位教师开头真正爱自己的学生的时候，他就会凭借这种深深的爱，去凝视他们成长中的每一个细节，去感知他们的苦恼和困惑，甚至为解决这些问题而费尽心血。正如他所说：“素养教育，首先是布满感情的教育。一个受孩子忠心爱戴的教师，肯定是一位富有人情味的人。” 爱学生，不是挂在嘴上的口号。爱学生就必需擅长走进学生的精神世界，擅长去感受他们的喜怒哀乐。苏霍姆林斯基曾在巴甫雷什中学中这样说过：“每个孩子

7、都引起我的兴趣，总想知道，他们的主要精力倾注在什么方面，他最关怀和最感兴趣的是什么，他有哪些欢乐和苦痛等等。我的小朋友圈子一每天扩大，并且像我以后才意识到的那样，连我不曾教过课的那些孩子也成了我的朋友和受我教育的了。”他因自己小朋友圈子的扩大而兴奋，因走到小朋友的心灵深处而带给他们欢乐，而感到无比幸福。这些不是凭借功利性的目的而做教育的人所能真正体会到的。李镇西教师曾经这样写道：“我们可以得到一个朴实的真理教育者的尊严是学生给的!”他所做的一切，证明白这句话的价值。我想说，教育者的欢乐也是学生给的。一个真正走进学生心灵世界的人会把学生的幸福当作自己的幸福，把学生的不幸当作自己的不幸。 在独生子

8、女日益成长为社会建立者的同时，我们才慢慢发觉他们责任感的缺失和爱的缺乏。真诚与和善好像在这个社会成了一种无能的表现。看看时下充满的书籍，多半是为升学而预备的辅导书，其次是幽默故事书、漫画书，真正净化学生心灵的书籍少之又少。随着年龄的增大，他们懂得如何张扬共性，而不知如何感恩父母;他们知道要考上大学，却不知考上之后该做些什么;他们明白要踏实工作，但方向在哪里却从来都不明确。这清楚是一种责任心与爱心的缺乏。 现在国家意识到了这一点，开头实施素养教育，我们作为教师恰好可以抓住这个时机，教会学生如何去爱，爱世界，爱国家，爱校，爱家，爱父母，爱自己，爱身边的每一个人。只有在一个布满仁爱的大环境里，我们的

9、班级才会更加团结，学校才会更加富强，家庭才会更加和谐，社会才会更加和谐，才不会让那些正直和善的孩子走上邪路。 李教师的教育手记，让懂得了理解的微笑，公平的沟通，内心的宽容，真诚的关心，不仅仅是为了当一名好教师应当这样做，而是发自心灵深处的爱的驱使，让他自然而然地去做一切。 正如李教师所说“爱心与童心”是我教育事业永不言败的最终一道防线。他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求，靠着对教育的一份执著，对爱的一种坚持，把幸福与欢乐送达每一个孩子的心中。我们会以李镇西教师为典范，努力做教育这趟列车上的爱心传递员，让真诚、和善、友爱陪伴学生走过以后的人生旅程。 推举传递爱心集锦通

10、用三 敬重的教师，亲爱的同学： 你们好! 自我校建议为白血病患者张乐同学爱心捐款以来，得到了全校师生的积极响应和大力支持。“一人有难，八方支援”，校内全部师生纷纷大方解囊，截至目前，已收到爱心捐款4000余元，款项不多，情深义重，一分一毫都表达了我校这个大家庭的暖和和亲情。在此，我代表张乐同学及其父母，向全部参加爱心捐款的师生表示崇高的敬意和诚心的感谢! 张乐，普一般通的一名学生，诞生在一个农村家庭，前半年前被查出患上白血病，一种恶性血液系统疾病，急需手术来挽救生命。一个处在豆蔻年华的少年，面临着惨酷的命运摧残，当因其家庭贫寒，无力担当巨额医疗费用而一愁莫展的时候，全县师生准时伸出救济之手，给

11、了他新的生命的盼望。令我们骄傲的是，在这支捐款献爱心的队伍中，也有我们东川九年一贯学校的全体师生的身影，我们学校的师生，以自己的绵薄之力和蔼良举动再次向全县人民证明白东川镇是钟灵毓秀的仁义之地。你们的善行义举向病榻上的张乐同学传递着力气，传递着祝愿，传递着互助友爱的精神。极大地鼓舞了在病榻上与病魔斗争的张乐同学，增加了他战胜病魔的士气与信念，也让每个参加其中的人看到了盼望的曙光，看到了人性的美妙。我们信任，有大家的祝愿、关爱与帮忙，张乐同学会制造诞生命的奇迹。 慧源学校的张乐同学是不幸的，在人生最绚烂的时候却病魔缠身，抱病在床;但他又是幸运的，由于有全县师生最纯净的爱心在伴他同行。在人生的道路

12、上多了一份与病魔斗争的士气和感悟人间真爱的珍贵阅历。 “病魔无情，人间有爱”，有这么多爱的托付和期望在支持着张乐同学，祝愿她早日战胜病魔，重新回到集体中来。我们再次向赐予张乐同学无私帮忙的全校师生表示最崇高的敬意和最真诚的感谢!也祝福她早日康复，祝天下好人一生平安! 感谢全部捐献善款的人们，感谢你们的爱心捐助，是你们给了张乐重新拥有生命和美妙人生的盼望! 爱心捐款暂告一个段落，但是爱心传递还未完毕，如还有捐款者请与我校爱心捐款治理小组联系。 xx年x月x日 推举传递爱心集锦通用四 敬重的各位领导、各位教师、各位朋友： 大家好!生命如此宝贵，人生仅有一次，当我们过着安康欢乐的生活，享受生命乐趣的

13、时候，在北京经济技术职业学院里，有一位柔弱的花季少女，正在与白血病病魔进展殊死搏斗!她叫周娜，是06级会计四班的一位得意女孩，年仅18岁的她，生命才刚刚开头，却要面对这么惨痛的事实。 据医生介绍，骨髓移植才是根治白血病最有效的方法，但光骨髓移植这一项就需要50万左右，巨额的医疗费更使她的家庭不堪重负，蒙上层层阴影。也使她在精神上造成了巨大压力!从她父母憔悴而渐渐苍老的脸上就能看出病魔给这个家庭带来的万般痛楚与无奈!儿女可都是父母的心头肉啊! 或许您与她素不相识，但爱是没有界限的!盼望您能伸出救济之手，帮这位得意的女大学生吧!或许这些捐款对您来说真的不算什么，但是这些积少成多的爱心，就能换回她同

14、我们一样阳光的笑容，换回她同我们一样安康的身体，让她同我们一样承受将来生命中的挑战和收获。 请献出一份爱心，成全一份英勇的支持，传递一份生命的热度!究竟，有你我真诚的帮忙，风雨之后的周娜必定会再次扬起生命的风帆，一路前行，一路高歌! 人最珍贵的是生命，生命对我们每一个人只有一次。一个人的帮忙或许很微小，可是团结就是力气，或许我们这次募捐就是周娜同学再次生命的起点! “一方有难，八方支援”，是中华民族的传统美德，今日我们发起爱心募捐活动，目的是让全部具有爱心的人，伸出救济之手，共同救助一名挣扎在死亡线上的学生。 这名学生叫宋晓毅，今年16岁，今年春天发觉有肌肉萎缩状况，先后到威海二院、文登整骨医

15、院诊疗，期间病情恶化，经手术治疗病情已根本掌握，但仍需长期稳固治疗。该生家庭条件困难，为交付巨额医疗费用，父母借遍全部亲朋好友，每天以泪洗面，现已到山穷水尽的地步。 宋晓毅，在校是个乖巧听话、勤奋学习的好孩子，深得教师和同学们的宠爱。 作为他的同学、他的教师，我们怎能眼睁睁地让一个年轻的他挣扎在死亡线上?涓涓细流，汇成大海，不管你的力量大小，捐款多少，只要每个人用真诚的心，献出一份爱，编织一份情，就能弥补昨天的缺憾，铸就今日的真情，制造明天的奇迹! 亲爱的教师、同学们，让我们大家共同努力，用实际行动，尽己所能，献出爱心，帮忙宋晓毅度过这个难关吧! 推举传递爱心集锦通用五 亲爱的教师们，同学们，

16、校友们，以及社会上各界的爱心人士们： 首先对你们的大方解囊表示诚心的感谢。命运在黄兴华博士人生最绚烂的时候给他开了天大的玩笑，他被查出了患有慢性粒细胞白血病，这是个终身都需要昂贵药物来治疗维系的疾病。面对着年迈的双亲、天真得意的幼子、和始终为这个家庭劳累奔波的妻子，看着每年至少八万的治疗费用和贫困的家庭现状(家里只有妻子一人3500元的月工资，双亲已年近七旬)，他的内心是无望无助的，此刻摆在他面前的道路只有无尽的黑暗。他的疾病治疗也无法进展下去，只能无助着急绝地等待着这不幸命运的安排。 就在他为这巨额的治疗费用而一筹莫展的时候，广阔在校师生、校友、和来自社会各界的爱心人士，满怀着对生命的敬意，

17、爱的无私奉献精神，纷纷的奉献出自己的力气为他捐出了善款，传递着爱的正能量，给了他活下去的士气和生命的盼望。让他熟悉到在冰冷无情的病魔的面前还有那暖和心肺的关爱，让他重新燃起了对生命的渴望对病魔的不屈。在对抗病魔的道路上，他并不孤独，大家始终与他同在，始终在鼓舞着、支持着、祝愿着他。 在化学院和精细所相关领导和教师的支持下，我们在“爱化学”的学院微信公众号中发起了“为华理化学院博士学长捐款”的募捐建议书，建议书在20xx年12月23日公布在“爱化学”的公众号上，通过广阔热心朋友的不断共享开头在微信朋友圈，新浪微博，空间间广泛传播。消息公布后，善款纷至沓来。涓涓细流终汇成江河。 截止20xx年12

18、月25日下午5点，募捐善款金额如下： 支付宝134590.19元， 农业银行23926元， 微信460元， 共计158976.19元。 (账目统计：钱正良，王艳红) 目前，全部善款已经到达黄兴华学长账户，这些善款将用于黄兴华学长的疾病治疗，我们将准时公布捐款状况和治疗状况，敬请监视。 黄兴华学长目前状况良好，有了这笔善款之后可以安心的进展后续的治疗。现在根本状况如下： 医生安排下周在瑞金医院进展外周血和骨髓穿刺的检查，检测相关指标，然后依据检测结果再定出后续的治疗方案。病情进展状况，我们会第一时间跟进，并准时给大家汇报。面对病魔，他不再感到无助，多了几分士气和决心，由于有这么多爱的期望和托付在

19、赐予他力气。 感谢全部向黄兴华学长伸出救济之手的教师、同学、校友、以及社会各界爱心人士们，感谢你们在危难之际雪中送炭，是你们给了他重新拥有生命和美妙人生的盼望!由于爱心人士的捐款达一千五百多人次，其中好多爱心人士都是匿名捐赠的，我们无法在此列出具体的捐款明细但我们和黄兴华学长都留有捐款明细的存根。在此，我们谨代表黄兴华及其家人向全部奉献爱心的人们致以最真诚的谢意!感谢你们!愿你们在将来的路途中，一切顺当! 推举传递爱心集锦通用六 “教育仿佛是行驶的列车，教师就似乎是乘务员，不同的时段迎来不同的乘客，这一批乘客我们还没等充分了解，或许在下一站他们就要离开这列火车，同时上来另一批乘客。这些乘客或许

20、来自同一个省份，或许来自全国各地，但是他们有一个共同的目标就是搭乘这列火车到达心中的目的地。不管道路有多坎坷，不管沿途的风景有多奇妙，不管天气有多恶劣，将这批乘客安全送达，将是我们最根本的责任。珍惜上来的每一批乘客，关怀每一位乘客，为他们送上最贴心的效劳，最真诚的问候，最美妙的祝福，让每一位乘客在乘车的过程中都得到心灵的享受，这样的旅途才算开心。”题记 花了一些时间，最终把爱心与教育读完了，良久无言。我想，自己内心的感受可以用两个字来概括，不是“感动”，而是“震撼” !这不是坐在书斋里的玄妙之思，不是讲席上的高声布道，而是从血管里流出来的文字，是被汗水浸泡过的文字，是蘸着泪水与欢乐的文字，每一

21、页都写着这样的字眼：“爱心”、“良知”、“思索”、“责任”、“忧患” 这是我始终在查找的文字：没有屠龙的玄虚，没有弄巧的文笔，没有油滑的高调，没有剪切的痕迹这是我所熟识的文笔：朴实中闪耀着华美，流畅中渗透着忧虑，峻急中深藏着思索，伸展中流淌着才智这样的文字是生活之树上最大的果，实践的枝头最美的花!一个教师，能够做到书里面所写的这些已经相当不易了，在做到这些的同时，又能够有丰厚的理论素养，能够以一种高度的自觉意识来从事教育教学工作，就更属凤毛麟角! 爱心与教育应当怎么读?我以为，应当带着自己的心去读，带着自己的梦去读，带着自己的实践去读，带着自己的思索去读。时时反观自身，反观自己与镇西师之间的差

22、距，我们才能走出浅薄，走出自满，走近学生，走进教育!感受许多，难以一一述及，这里选一则印象最深的故事和一点思索，算是给自己交上的一份沉重惭愧的答卷。 爱心与教育最能打动人的故事是什么?是每天煮给汪斌的鸡蛋，还是特殊感人的生日祝愿?是宁玮带给我们的感慨，还是对伍建的那份爱传递给我们的感动?都是，但是最能打动我的，毫无疑问，是万同的故事。在我眼里，一个教师“制造”一个感人的场面并不难，师道中不乏煽情高手，但一个教师，能够长期地像李镇西教师对待万同这样地对待一个学生，难!这份长达五十页的转化一个学生的教育手记，是我迄今为止见到过的最翔实最感人的后进生转化手记。在阅读过程中，我不断地被感动，不断地在想

23、，我有多少急躁来对待万同这样的学生，来对待他身上的这些让人难以预料的反复?这么一问，惭愧无比!在万同的身上，我看到了转化一个差生究竟有多难，更看到了一个为人师者的爱心、急躁、信念。万同的每一点变化，无论是朝哪个方向，都牵动着教师的心，而万同身上所表达出的反复，足以考验最有急躁的教师。 李镇西教师不管是对“后进学生”的转化，还是对“优秀学生”的培育，李教师的爱无不渗透其中。他究竟有怎样的魔力，缘何让学生们对他终生难忘。是高深的思想，是非凡的力量还是独特的共性?这是值得让我仔细思考的问题。 是啊，一个专业学问扎实，人格魅力不同寻常的教师或许会吸引学生，让学生去敬畏他，喜爱他，但能够到达李镇西教师这

24、样跟学生成为一生的知己的教师却为数不多。当一位教师开头真正爱自己的学生的时候，他就会凭借这种深深的爱，去凝视他们成长中的每一个细节，去感知他们的苦恼和困惑，甚至为解决这些问题而费尽心血。正如他所说：“素养教育，首先是布满感情的教育。一个受孩子忠心爱戴的教师，肯定是一位富有人情味的人。” 爱学生，不是挂在嘴上的口号。爱学生就必需擅长走进学生的精神世界，擅长去感受他们的喜怒哀乐。苏霍姆林斯基曾在巴甫雷什中学中这样说过：“每个孩子都引起我的兴趣，总想知道，他们的主要精力倾注在什么方面，他最关怀和最感兴趣的是什么，他有哪些欢乐和苦痛等等。我的小朋友圈子一每天扩大，并且像我以后才意识到的那样，连我不曾教

25、过课的那些孩子也成了我的朋友和受我教育的了。”他因自己小朋友圈子的扩大而兴奋，因走到小朋友的心灵深处而带给他们欢乐，而感到无比幸福。这些不是凭借功利性的目的而做教育的人所能真正体会到的。李镇西教师曾经这样写道：“我们可以得到一个朴实的真理教育者的尊严是学生给的!”他所做的一切，证明白这句话的价值。我想说，教育者的欢乐也是学生给的。一个真正走进学生心灵世界的人会把学生的幸福当作自己的幸福，把学生的不幸当作自己的不幸。 几年的教学，让我慢慢明白，教师的行为在学生们的心里会种下怎样的印象。以前我的两个课代表喜爱冲着那些学习后进的学生大喊大叫，我发觉之后并没有当着大家的面批判他们，而是先让他们停顿叫喊

26、，然后走到这名看似有错的学生跟前轻轻地询问原因。之后我的课代表意识到他们的这种做法并不能顺当解决问题，反而会把冲突激化，她们不但向我成认自己做得不够好，还提出了创新性的解决方法。一次日记中，他们曾这样写道：“长大之后我也要当一名教师，当我的学生犯了错误时，我不是先去责骂他，而是先问明缘由，然后虚心地教给他解决问题的正确方法。”知道到他们能这样想，我很欣慰。 在独生子女日益成长为社会建立者的同时，我们才慢慢发觉他们责任感的缺失和爱的缺乏。真诚与和善好像在这个社会成了一种无能的表现。看看时下充满的书籍，多半是为升学而预备的辅导书，其次是幽默故事书、漫画书，真正净化学生心灵的书籍少之又少。随着年龄的

27、增大，他们懂得如何张扬共性，而不知如何感恩父母;他们知道要考上大学，却不知考上之后该做些什么;他们明白要踏实工作，但方向在哪里却从来都不明确。这清楚是一种责任心与爱心的缺乏。 现在国家意识到了这一点，开头实施素养教育，我们作为教师恰好可以抓住这个时机，教会学生如何去爱，爱世界，爱国家，爱校，爱家，爱父母，爱自己，爱身边的每一个人。只有在一个布满仁爱的大环境里，我们的班级才会更加团结，学校才会更加富强，家庭才会更加和谐，社会才会更加和谐，才不会让那些正直和善的孩子走上邪路。 李教师的教育手记，让懂得了理解的微笑，公平的沟通，内心的宽容，真诚的关心，不仅仅是为了当一名好教师应当这样做，而是发自心灵

28、深处的爱的驱使，让他自然而然地去做一切。 正如李教师所说“爱心与童心”是我教育事业永不言败的最终一道防线。他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求，靠着对教育的一份执著，对爱的一种坚持，把幸福与欢乐送达每一个孩子的心中。我们会以李镇西教师为典范，努力做教育这趟列车上的爱心传递员，让真诚、和善、友爱陪伴学生走过以后的人生旅程。 推举传递爱心集锦通用七 亲爱的员工： 你们好！ 自公司建议为白血病患者马立巍爱心捐款以来，得到了全车间员工的积极响应和大力支持。“一人有难，八方支援”，车间员工纷纷康该解囊，目前已承受到爱心捐款2500元，情深意重，一分一毫都表达了我公司这个大家庭的

29、暖和和亲情。在此，我代表马立巍及其家人，向全部参加爱心捐款的同事们表示崇高的敬意和诚心的感谢！ 马立巍，洗衣粉车间普一般通的一名员工，刚被查出患有白血病，一种恶性血液系统疾病，急需手术来挽救生命。一个风华正茂的年龄，却要面临残酷的命运摧残，正值全家无力担当巨额医疗费用而一筹莫展的时候，公司全体员工在陆总经理的号召下，准时伸出救济之手，给了她新的盼望。令我们骄傲的是，在这支捐款献爱心的队伍中，活泼着我们塑制品车间全体员工的身影，我们塑制品车间以自己的绵薄之力和蔼良举动再次证明白纳爱斯正定公司是钟灵毓秀的仁义之地。你们的善行义举向病榻上的马立巍传递着力气，传递着祝愿，传递着互助友爱的精神。极大地鼓

30、舞了在病榻上与病魔斗争的马立巍，增加了她战胜病魔的士气和信念，也让每个参加其中的人看到了盼望的曙光，看到 了人性的美妙。我们信任，有大家的祝愿、关爱与帮忙，马立巍会制造诞生命的奇迹。 洗衣粉车间的马立巍是不幸的，在人生最绚烂的时候却病魔缠身，抱病在床；但她又是幸运的，由于有全公司的员工最纯净的爱心在伴她同行，在人生的道路上多了一份与病魔斗争的士气和感悟人间真爱的珍贵经受。 “病魔无情，人间有爱”，有这么多的托付和期望在支持着马立巍，祝愿她早日战胜病魔，重新回到我们的集体中来。我们再次向赐予她无私帮忙的全体员工表示最崇高的敬意和最真诚的感谢！也祝福她早日康复，祝好人一生平安！ 爱心捐款暂告一个段

31、落，但是爱心传递并未完毕，如还有捐款献爱心者请与车间办公室或综合治理中心梁方伟联系。 写信人：xxx 20xx年xx月xx日 推举传递爱心集锦通用八 敬重的_女士： 您好! 首先，请承受_小学全体师生对您的爱心捐赠表示由衷的感谢和最崇高的敬意! _月_日，一场久违的春雨不期而至，滋润着干枯的麦田，一个兴奋人心的消息不胫而走，传播在雨雾中的校园，当一个个“爱心包裹”被送到我校时，全校师生高兴若狂，奔跑相告，每个人脸上洋溢着幸福的笑容。 您这种爱心捐赠的意义远远不只在物质和金钱的救济上，更重要的在于精神上的鼓舞和鞭策，必将激发我校师生更大教、学热忱。我们已经将这些办公桌椅、讲台投入使用，广阔师生享

32、受到了优质的办公、学习条件。同时我们也以此为契机，努力把_小学办成质量一流、富有特色的学校，决不辜负您浓浓真情和爱心。 您的家乡在人杰地灵的x，当我校教师利用网络平台为特困生寻求帮忙时，您积极主动参加了进来。屡次沟通，您从未嫌烦;屡次打搅，您从未记心。您悄悄地对家乡教育的支持，对家乡孩子的关爱，让我们全校师生为之感动。我们信任：通过您的爱心熏染，同学们肯定会真实的感受社会的关爱、感受到爱的力气。肯定会鼓励他们加倍发愤学习、刻苦熬炼，将来用一颗感恩的心勤奋工作、回馈社会、报效祖国! 赠人玫瑰，手有余香。花园小学的全体师生，对您情系故里、关爱教育的善行义举，表示诚心的感谢并致以最崇高的敬意!您无私的奉献，彰显着世界最美妙的爱心接力。 再次，诚心感谢您，祝福您身体安康、家庭幸福、事业兴盛、万事如意!您的爱心捐赠传递的是满满的正能量，必将为中华民族的传统美德增加新的光芒! 此致 敬礼! 感谢人： 2022年_月_日