体育心得体会对体育的心得(七篇).docx

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1、 体育心得体会对体育的心得(七篇)有关体育心得体会有用一 青春如火，超越自我，看我精英，明日之星。 丰富学校体育内涵，共建时代校园文化。 音符让音乐有了旋律，运动让生命布满安康。 对学生负责，让家长放心。 欢乐校园，活力无限。 奥运精神放异彩，年轻健儿展风姿。 阳光体育，安康人生。 生命在于运动，运动需要毅力，毅力来源于拼搏。 开展全民健身运动，全面建立小康社会。 阳光运动，增加体质。 青春在唱歌，生命在欢跃。 喜爱运动，喜爱生命。 鸣奏青春旋律，抒写运动乐章。 发扬体育精神，展现青春风采。 让运动挥散汗水，让青春闪烁光线。 走向操场，走进大自然，走到阳光下。 团结拼搏，争创佳绩。 没有最棒的

2、，只有的。 阳光下熬炼身体，自然里欢乐成长。 熬炼享安康，欢乐伴人生。 进展阳光体育，推动全民健身。 英姿飒爽，震动全场。 勇争第一，团结一心，共创佳绩。 努力奋勉，英姿飒爽，震动全场。 体育无处不在，运动无比精彩。 体育使校园布满活力，校园因体育焕发生气。 冲向终点，冲向盼望。 青春的召唤，心跳的韵律，生命的火焰，幻想的放飞。 阳光体育人人参加，幸福安康人人享有。 赛出风格，赛出水平。 每天健身，每天欢乐。 阳光体育，强身健体，欢乐成长。 坚韧拼搏，超越自我。 有关体育心得体会有用二 岁月如梭，光阴似箭。转瞬间我已经参与工作近15年。作为一名体育教师，在15年的工作生涯中，不管在哪里工作，我

3、都始终坚持学校领导的正确带着、贯彻执行学校下达的任务，秉着“全面深入学习、贯彻落实工作”的准则，仔细、严格完成自己分内的教学工作，并且取得了良好的工作成绩。现将自己近一年的工作总结如下。 一、工作成绩 我2022年9月参与工作，迄今为止已经工作近15年。2022年9月到2022年9月在_县_乡那里村完小任教。在工作期间我仔细执行学校分派的任务，全面落实对小学生男女篮球的教学和训练工作，充分考虑小学生的共性差异和特长，选择有针对性的教学方式。最终，在2022年11月，学生们不负众望，参与_乡小学生男女篮球赛分别荣获了男子组其次名和女子组第一名。 2022年9月到2022年9月在_县_乡中心校任教

4、。2022年10月，我训练的学生参与全县小学生男女篮球赛，荣获了男子组第三名和女子组第五名。在_乡中心校五年的工作时间让我更加摸透了小学生的心性，根本把握了小学生最易承受的教学方式。教学重点仍旧是在篮球教学上，我实行了劳逸结合的教学方式，让小学生在疲乏的学习之后可以放松或是在教学之前让小学生有足够的休息和预备时间，以此来提升教学效果和质量。 2022年9月到2022年9月在_县_乡中学任教。我深知中学生跟小学生是存在差异的，所以在教学过程中我不断探究、改良和完善教学方式，依据中学生的成长特点进展教学，收到了较好的教学效果。在2022年7月，我参与了_县中考教师体育成绩评比，荣获了全县其次名的成

5、绩。 2022年9月至今在_县_乡中心校任教。任教期间我仔细履行自己的教学责任，新课程标准颁发后我也积极主动学习新课程标准内容，将新课标的内容和要求融入到体育教学中。同时，为了满意不同共性差异学生的需求，我还将各种有效的教学方式融入教学中。如分层教学法，给不同力量层次的学生制定相应的教学目标和学习目标;嬉戏教学法，将各种好玩的小嬉戏融入教学中，提升学生兴趣;互助合作教学法，将学生分为几个小组进展教学，让学生相互帮忙、相互合作，提升教学质量和效率。多样化的教学方式也取得了良好的教学成绩：2022年6月，我教的学生参与_乡“六一”体育运动会，荣获了男子篮球其次名和女子篮球第一名;_年10月，参与全

6、县小学生男女篮球、乒乓球运动会，荣获女子篮球组第一名，男子篮球组第四名，乒乓球团体组第一名。 二、阅历教训 2022年的工作时间里，在体育篮球教学方面我积存了许多教学阅历。 第一，主动积极。教师要积极主动让学生明确体育学习的目的，从学生有兴趣的事情入手引入体育教学，充分激发学生对体育的学习兴趣，培育学生的自主学习性。 其次，循序渐进。教师教学要坚持循序渐进的原则，要一步一个脚印教学，让学生充分消化学到的学问，然后再进展下一个学问的教学。 第三，合理运动。教师要依据不同学生的身体状况进展合理的运动训练，考虑学生能够承受的运动负荷量。对于小学生来说不适合长时间的猛烈运动，教师应当把握好运动的“度”

7、。 第四，精讲多练。教学中教师要用简洁、精炼、易懂的语言讲解体育学问和训练方式，给学生供应足够的时间自己练习，理论结合实际的学习才能取得好的效果。 第五，综合训练。教师要多种训练、多方面训练综合运用，全面提升学生的身体素养，促进学生的身体发育，同时也让学生把握更多的体育学问。 第六，因材施教。教师应突出学生的主体地位，全面考虑学生的差异性，进展有针对性的教学，满意各个层次学生的学习需求。 如在小学一年级的篮球教学中。首先，依据小学生跟的特点教师可以使用嬉戏教学法，提升小学生情趣;接着教师要表现出积极性和主动性带动学生学习，用简洁的语言叙述篮球相关学问;然后教师就应当将循序慢慢、合理运动跟因材施

8、教结合，让学生既能学到学问，又不会由于过度运动而疲惫;最终教师就可以依据学生学习状况实行多样的训练方式，对学生进展综合训练。 切忌教师将自己的想法强加在学生身上，教师要敬重学生的想法和意愿，并对他们进展适当引导。假如一个学生对篮球没有兴趣，教师直接强迫学生学习就会适得其反，还会弄得师生关系僵硬。面对这种状况，教师应当跟学生多沟通，了解学生不喜爱篮球的缘由，然后再实行有针对性的解决措施。 三、存在问题 第一，安全意识不够剧烈。在体育训练的过程中虽说把握了训练的“度”，但是安全意识还不够剧烈，忽视了一些潜在的安全因素。 其次，缺乏教学效果评价。在教学中对学生的学习效果评价不够，通常都只是简洁的“很

9、好”、“很努力”，没有深入详细到某一方面的评价。 第三，缺乏课后教学反思。过于注意教学过程和结果，缺乏课后的教学反思，没有准时反思教学中还存在的缺乏。 第四，缺乏足够沟通沟通。跟学生的沟通沟通还不够深入和全面，多数时候都是凭自己的观看以及跟个别同学的简洁沟通，许多学生反应的信息不能第一时间接收。 四、努力方向 在今后的工作中，我会更加努力，在体育教学中不断探究、不断改良、不断完善，强化自身训练的安全意识;多跟学生进展沟通沟通，了解学生的想法;课后也要准时反思课堂的教学状况，分析还存在的缺乏，准时改良;将教学评价贯穿整个体育教学课堂，鼓舞学生相互评价、学生对教师的教学绽开评价，促进师生之间的沟通

10、，让体育课堂活泼起来，让学生轻松学到学问，全面提升教学质量和效率。 有关体育心得体会有用三 为了弘扬阳光体育活动精神，全面贯彻落实教育部关于进一步加强学校体育工作，切实提高学生安康素养的意见的通知和关于开展全国亿万学生阳光体育熬炼的通知的精神，推动我园体育活动的开展，特制订阎村镇中心幼儿园阳光体育活动实施规划： 认真贯彻幼儿园教育指导纲要纲要精神，结合区教委工作重点及园务工作计划，遵循幼儿身心发展的规律及幼儿的年龄特点开展阳光体育活动。面向全体幼儿，注重个体差异，以提高幼儿身体健康水平为重点，因地制宜，不断优化幼儿园体育活动质量，真正促进幼儿身心的全面的发展。 我运动、我安康、我欢乐 通过各种

11、丰富多彩的体育活动形式，调动幼儿对体育活动的兴趣，开发幼儿的运动潜能，增强幼儿体质，提高机体对环境的适应能力。 在活动过程中激发幼儿活泼、愉快的情绪和乐观开朗的性格，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。 丰富幼儿园户外体育活动器材，提高教师设计、组织及实施阳光体育活动的能力和水平。 组长： 园长负责全园阳光体育活动的组织与领导 副组长： 1、业务园长、保教主任、教研组长负责组织、指导、评价教师开展阳光体育活动 2、后勤主任负责组织教职工开展阳光体育活动 组员： 1、主班教师负责组织本班幼儿开展阳光体育活动 2、保健医负责阳光体育活动的指导检查及医疗保障 3、赵教师阳

12、光体育活动的物质保障 4、李教师负责阳光体育活动的照片、录像资料收集 5、宁教师负责幼儿活动器材的检查修理工作 学习幼儿园教育指导纲要中健康领域的内容及要求，提高教师对户外体育活动重要性的认识，树立正确的健康教育理念。 各班依据本班幼儿发展水平、春夏季季节特点制定班级阳光体育活动计划，确保每天户外活动时间不少于两小时。 开展丰富多彩的户外体育活动，各班结合班级幼儿发展情况自选阳光体育活动项目，充分调动幼儿参与活动的积极性和主动性。 大班：滚铁环、滚轮胎、同步鞋跳竹竿、花样玩球、跳皮筋、体育游戏等 中班：踢毽子、跳绳、丢沙包、体育游戏等 小班：沙水游戏、钻爬、体育游戏、骑车送报、推车运货物等 创

13、设良好的体育活动环境和条件，丰富户外活动材料。 1、利用废旧物品制作各种适合不同年龄阶段的幼儿所使用的户外体育玩教具。 2、自制的玩教具要力求简单，注重可玩性和艺术性，同时还必须保证安全和卫生，尽量做到一物多玩，充分发挥自制玩教具的作用，有效提高各种自制玩教具的使用率和活动效果。 各班在组织幼儿户外体育活动时，要把保证幼儿的安全放在工作的首位。 1、在组织活动前，要制定周密的计划和方案，同时要做好充分的思想上、物质上的准备工作，保证活动场地、器械的清洁、平整、稳固。 2、活动中要给幼儿充分的活动时间和空间，鼓励幼儿大胆、勇敢地去参加各类活动。 3、做好肥胖儿的个别指导，保证幼儿的户外体育活动有

14、序、安全地开展。 仔细学习，转变观念，达成共识。 仔细理解每天熬炼一小时，安康工作五十年，幸福生活一辈子，拥有安康才能拥有明天，喜爱熬炼就是喜爱生命，等现代安康理念，确立合作、竞争、欢乐、主动、安康进展的体育工作观。 加强领导，保证时间，形成制度。 强化活动的领导与治理，并建立各项治理制度，在活动的内容与形式、过程与评价上形成有效治理，充分挖掘各种资源，不断丰富和进展活动的内涵，不断提升活动水平。 全员参加，注意评价，强化鼓励。 坚持全员参加，突出活动的评价作用，对先进班级和个人予以适时鼓励，并将各种评价资料存档，作为学期考核评价的一项重要内容，纳入考评中，以保证幼儿园阳光体育活动的有效开展。

15、 有关体育心得体会有用四 全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，努力实现“以德育教育为首，以艺术教育为特色，以提高学生综合素质为根本”的办学目标。以学生体质健康为重点深化体育课堂、体训队教学改革，提高体育教学质量，加强出操、集队、集会纪律，做好出操、集队、集会常规训练，以德育教育为核心，在体育教育教学中注重思想教育，培养学生树立远大理想，注意加强提高学生团结协作能力，增强学生集体主义观念，树立集体主义荣誉感，培养不怕苦、不怕累、顽强拼搏、积极进取的个性，提高学生克服困难、战胜困难的能力，为适应未来社会生活和激烈竞争奠定基础。 （一）树立全新的体育教学新观念，推动体育课程改革试验。 体育课程标

16、准是体育教师开展体育教学活动的指南，为使本组教师尽快树立全新的体育教学观念，我们将开展多种形式的校本培训，促使每一位教师的观念发生深刻的变化，发动全员参加，制定课改教学规划，大胆革新，勇于实践，加快本组课改试验的进程。 （二）强化学校体育工作政策与法规，确保学生安康得以提高。 体育课程是学校课程体系的重要组成局部，是实施素养教育和培育全面进展人才不行缺少的途径，因此，我们每一位体育教师要坚决维护体育课程的严厉性。理直气壮地抵抗挤占、挪用、转让等不正之风。在这方面，要求全部体育教师高度重视自己的本职工作，充分意识学生身心进展在素养教育中的重要地位，并以扎实有效的工作和积极的言论去换取全校上下的信

17、任和支持。 （三）进一步加大学科组织治理，真正发挥组织效能。 体育组是学校的基层教学组织，也是开展学生行为教学的重要阵地，本组将一如既往，在学校行政的领导下，连续加强内部治理，提倡勤学习，共研讨之风。围绕课程标准和新的教材体系，开展教研活动，人人上课改试验课，仔细开展体育教科研工作，连续做好学生体育安康标准的推广、测试、统计工作，一丝不苟的做好各种资料工作，完善体育资料库。 （四）深化体教结合，全力提高运动竟技水平。 普及与提高相结合，这是学校体育工作的重点，在抓好普及的根底上，下大力抓提高，才能使学校体育工作得以安康进展。因此，我们将加大课余训练的力度，连续搞好学校传统体育工程训练。进一步激

18、发学生的运动兴趣，营造体育气氛，积极输送富有潜力的运动苗子，不断提高学校竞技体育水平，争取在体育竞赛中获得好的成绩。 周次 活动内容 负责人 备注 第一周 制定本学期科组工作规划 黄海鹏 其次周至 第四周 1、开学初队列训练 2、标准体操动作 体育教师 黄海鹏 第五周至 第七周 体育安康达标测试、记录测试成绩 各年级体育教师；学校信息员 第八周至 第十周 1、中年级小篮球竞赛2、组织象棋、围棋竞赛（校级竞赛） 体育教师 班主任 十一周至十三周 1、低年级跳绳竞赛 2、中期标准体操动作 体育教师 黄海鹏 十四周至 十六周 1、高年级篮球竞赛 2、局部班级队列检测 体育教师 班主任 十七周至 十九

19、周 各项体育工程测试，成绩送班主任。 体育组全部教师。 二十周至 二十一周 总结、体育各类材料归档。 体育组全部教师。 有关体育心得体会有用五 作为一名体育教师就应尽力做到把握更多的运动技能，为学校体育教学效劳。由于体育教学的特别性，运动技能又是我们体育教师必需把握的根本技能，然而教学技能与运动技能是不同的：教学技能是直接指向课堂教学的，它的范围要比运动技能广泛的多，它所包含了调整课堂教学的各种行为。因此我认为他们不能混为一谈，运动技能水平很高不肯定代表你具有很高的教学技能水平;即使具备较高的教学技能水平，也不肯定具备高水平的运动技能。 下面我以“投篮动作技能”与“投篮示范技能”来举个例子：首

20、先必需学会和把握“投篮动作技能”，由于这是你理应把握的，假如你连最起码的的动作技能都不会或做不好，那么如何去教学生去做呢?但是，即使你具备了很好的“投篮动作技术”，也不能代表你具有横好的“投篮示范技术”，由于它们之间是两回事，“运动技能”仅仅是你的运动技术把握的娴熟程度，而“示范技术”则牵扯了各种除你本人之外的诸多因素：比方依据运动技能的特点，你是选择侧面示范还是正面示范;还有就是依据教学目标和学生特点你是选择慢速的示范还是选择中速示范;再有就是依据示范的效果你是选择近距离示范还是中等距离进展示范等等。 体育教学与其他学科有着本质的区分，正如我们体育教师自己所理解的那样，体育教师并非谁都能当，

21、必需具备肯定的运动技能，这种运动技能必需经过专业的培训才能获得;体育教学又具备教学的性质;因此在具备较高水平的运动技能的根底上，还应具备一般的教学技能，两者合一，就形成了体育教师的教学技能。 一个月，我们就如同一个婴儿，从母亲的怀抱里实现了能够扶墙而立的成长历程。经过一个月的实践，我们根本能根据教案的要求，将一堂体育课较为完整执行开展，而且最重要的是我们每个人从心理上实现了从学生到教师的转变，固然这也表达在我们的举止、仪表、谈吐和教态间。信任，每一个实习教师在上完一节体育课后，心中总有那么股成就感和无限的自信。这就是我们成长与进步的最好表达。 实践的操作、指导教师的传授、自己的亲身体验，使我们

22、在教学阅历上感悟颇深： 一.充分了解主体特点，做到区分对待。回想第一堂体育课的状况，自己时常感到“脸红”、“洋相百出”啊!课后分析，学生的体育运动力量、承受力量与我自己想象中的水平距离相差甚大。固然，这是由于我的缘由才消失这样的状况。我想，我们每做一件事，确定要对主体对象有肯定的了解和熟悉，在此根底上你才会有更好、更有效的方法和途径去完成任务、实现目标。而我对目前中学生体育运动力量缺乏足够的熟悉，对目前中学体育教学的开展状况、学生的理解力量、心理特点缺乏必要的熟悉，而只停留在“我认为应当是这样”上，所以才会导致第一堂课学生们异样的目光、混乱的教学场面和自己的紧急。慢慢地，你会发觉同一年级不同班

23、、同一班不同学生，有着鲜亮的集体风貌和共性特点。当你用同一份教案给平行班上课时，其表现状况、完成效果是不同的。所以从一开头编写教案起，我们应从学生实际水平动身，制定切实的教学目标和要求，实行适合的教学内容、方法、手段。在对班级、学生有充分的了解的根底上，应做到区分对待。对平行班的教学，虽采纳同一份教案，但在局部内容、方法、组织、语言口令方面可实行不同方法，适应不同班级、学生的班风和共性特点，到达共同的教学目标。 二.编写教案注意场地器材地布置、队伍调动。我们现在编写教案过程中，往往非常注意教学内容、方法、手段，把很大的心思花费在内容、方法、手段的组合、创新上，使课上的生动、活泼上。固然这是我们

24、上课的目标，但不行否认整堂课是一个有机的整体，我们在执行过程中应充分重视实现教学内容的载体的重要性，没有他们作为保障，再好、再有创意的内容也得不到实现。这“载体”所指“场地布置、队伍调动及各内容之间的连接。我们在编写教案中，对场地布置应非常具体，考虑各种因素(人数、队形、安全问题、器材数量等等)，并且在教学过程中要有“流水作业”的概念，一个个内容要连接自然、合理、省时，使整支队伍调动紧凑、集体性强、井然有序。以此作为保障，可能在内容上有所缺乏，但信任给人的感觉，尤其在整体感上是相当井井有条、自然合理的。 三.熟识教案、熟识教学流程。对于实习教师而言，在上课时很简单遗忘内容，这种状况在实习初在我

25、身上就发生好几次。所以现在每上一节课之前，我会对自己编写的教案在脑海中进展一次次“翻阅”，尤其是队伍调动、口令语言、教学步骤进程一一进展想象，直到有时做梦也会想到这些。我想，这是一种习惯，一种前提的保障，是对你的教案、你的劳动的一种负责。 四.随机应变，沟通。俗话说：不如变化。在上课时，可能会消失一些突发、使你毫无预备的状况，根据教案上的可能很难执行，就应学会随机应变、处理各种突发状况，使教学顺当开展进展。固然，这样的力量是一个积存的过程，不是靠一次两次的处理就能到达很高的处理水准，这需要我们始终有这样随机应变的意识，在实践中不断提高。实习教师在实习过程中每个人都有很深刻的实习体验，有共性的问

26、题，也有不同的特点。我们相互之间应多沟通和，交换相互之间的想法，相互指正，不断提出建立性的建议，以此来改良我们每个人自身的缺乏，提高教学水平和教学力量。这样的互动形式是很有帮忙的，当你自己感觉良好、发觉不了自身存在的问题的时候，其他同学的见解会使你对自己有更进一步的熟悉。我想进步是我们共同的追求! 五.为人师表、以身作则，用“心”上课、以情动人。为人师表，这是永恒的话题，作为一名教师，在各个方面都应表达出与教师这一神圣称谓相符的品质。我们只有在仪表、谈吐、举止、心理等各方面表达出作为教师的气质，才能折服我们的学生、赢得他们的敬重与敬重。我们应以踏踏实实、仔细严谨的工作态度对待我们的工作，为学生

27、做出良好的表率作用。此外，我们应用“心”教学、用真情和爱心去教育、感染、爱惜和启发我们的学生，让他们意识到教师对他们每一个人的充分确定和重视，重视他们的共性进展，使他们安康、欢乐的成长。这也是作为一名教师最为快乐、最为欣慰与幸福的事。 一个月，我们学会扶强而立，接下来的一个月，我们要开头学着走路了，这当中我们可能会摔倒许多次。“摔”不行怕，关键是摔了以后要立即站起来，连续往前行走。所以，在后阶段我们会遇到许多新问题，我们要布满自信，努力克制、改良、不断提高、不断改良小的细节，使我们的步伐越来越稳当。 有关体育心得体会有用六 嬉戏是孩子的天性，在小学体育教学当中利用现有的硬件条件，组织学生们开展

28、体育嬉戏，一方面能够激发同学们对于上体育课的热忱，提升学生的身体机能，最终帮忙孩子们有更加饱满的精神状态。 一、体育嬉戏与小学体育教学 1、体育嬉戏所以体育嬉戏指的是依据体育运动的相关原理和有关禁忌，将趣味性元素参加到体育训练当中，以嬉戏为方法来帮忙训练者在，兴趣的驱使之下进展熬炼的一种方式。我国经济实力的持续进展，越来越多的人熟悉到熬炼身体对于自身的好处，但是同时人们也发觉，进展僵化，单纯的体育熬炼，往往是非常枯燥和无聊的，而体育嬉戏这种方式就是在这样的社会背景下渐渐走入人们的视野的，在体育嬉戏开展的过程当中，人们一方面能够在嬉戏中获得欢乐，同时也能够通过体育熬炼来到达强身健体的目的。 从这

29、个角度上来看体育嬉戏这种体育熬炼方式适合人们的需求，在当今社会环境之下具有很大的进展空间，适合多种人群在体育熬炼的过程当中当中采纳。2、小学体育教学与其他教学阶段的体育教学相比，针对小学生所开展的体育教学休闲三方面的特征，第一是教学内容的根底性，其次是教学对象的低龄化，第三是运动风险比拟大。从教学内容上来看，由于小学生以往的学习经受比拟少，因此全身本身所能够把握的体育熬炼方法相对贫乏，因此，教师在开展体育相关教学的时候，肯定要针对小学生这一特点，来对他们进展技术性的体育教学。 从教学对象上来看，当前在我国的教育体制之下，小学生的年龄多集中在6-12岁之间，在这一阶段的学生，他们的身体正处于发育

30、时期，因此肯定要考虑学生本身的实际状况，在开展教学的过程当中，肯定要依据孩子的身体状况来安排课堂的进度。从运动风险上来看，上面提到了小学生的身体和心理，都处在成长发育的关键阶段，身体素养还相对较差，因此教师针对学生所开展的体育教学肯定不要有过大的强度，肯定要保证学生在安全和谐的环境当中从事体育熬炼。 二、体育嬉戏的教学方法在小学阶段的体育教科目教学学中的应用路径 1、用于课前拉伸预备体育嬉戏的使用，首先可以应用在课前预备中。传统意义上的课前拉伸预备，王教师会领着学生做一套，传统意义上的拉伸操，通过伸展拉伸等运动来帮忙学生在进展大体量的体育熬炼之前，做好身体关节肌肉和筋骨的运动预备。 尽管实践证

31、明，那深造，能够帮忙学生做好课件的运动预备，但是由于它相对枯燥，缺乏情节性，许多学生无法从中得到乐趣。将体育嬉戏用于课前预备，教师可以设计与拉伸和预备相关的嬉戏，让学生在正式进入课堂主体内容学习之前，通过嬉戏热身，帮忙身体做好预备，避开损害。例如：教师可以设计一个唱歌做嬉戏的环节，在体育课堂正式开头之前，领着学生进展一次小合唱，并且或者歌曲的韵律，做一些有关拉伸运动，这种寓教于乐的方式可以让学生临时遗忘拉伸运动的枯燥性，你更加仔细的态度，来投入到课前拉伸的运动当中。2、用于课堂中活泼气氛此外，嬉戏能够激活气氛。 上面提到了，由于小学生年龄小，都处于6-12岁，还是好玩好动年纪，但是当前体育教学

32、的教学大纲上，往往要求体育教师在体育课的教学中教会学生技能，而应当熟悉到体育技能教学过程本身应当是相对枯燥的，所以教师为了激发学生的兴趣，可以考虑在课堂当中引入嬉戏环节，用寓教于乐的方式来帮忙学生学习体育技能，而嬉戏在课堂当中就充分发挥了活泼气氛的作用。例如：教师在进展羽毛球训练课发球这一课的教学的时候，可以考虑组织学生们进展一次发球竞赛，将同学们分成几组，以组为单位来实施发球相关的竞赛，用这种方式来在同学们当中营造出一种你追我赶的活泼气氛，让学生的奇怪心充分被激发出来，促使学生用更加饱满和仔细的姿势投入到羽毛球课发球的学习当中。 但是在这个过程当中肯定要留意，引导学生们开展有关活动和竞赛的时

33、候，肯定要坚持和谐的关系，不要由于竞赛的结果的输赢而影响到学生之间的和谐友爱，同时教师也肯定要在体育嬉戏开展的过程当中，留意爱护学生的人身安全，避开消失意外状况。3、用于课后放松训练体育嬉戏在小学体育教学当中，还可以用于课后放松训练。经过长达一节课的高强度熬炼，许多学生在体育课下课之后，往往会消失腿抽筋等等问题，这就需要体育教师引领学生进展卓有成效的课后放松训练，帮忙他们放松肌肉，放松精神，用更加安静的身体状态和心理状态去迎接文化课学习。 不过由于小学生爱玩爱闹的天性，他们中的大局部人不情愿占用课堂时间来进展，体育课熬炼之后的放松训练，这就需要体育教师想方设法将体育嬉戏的，相关要素，引入到课后

34、放松训练的过程当中，例如可以设计几款小嬉戏，较放松的动作比方到嬉戏当中，让学生在玩闹的过程当中，就可以到达放松自己身体各个部位的目的。 例如：教师可以利用课堂最终五分钟，组织学生们排队前后搭着肩膀在操场上做搭火车的嬉戏，小朋友们一前一后搭着肩膀在操场上慢走，一方面学生可以在这样新颖的嬉戏当中获得乐趣同时这种慢走的方式也可以最大限度的放松学生的身心，让学生有更好的状态去迎接接下来的学习。 三、结语 体育理念指引下的嬉戏对于体育科目的实践开展是非常有效的，面对着不断变化进展的潮流，伴随着小学体育教学实践的深入进展，想方设法丰富体育的形式，强调教学对象的主观体验，就显得更为重要了。从这个角度上看，小

35、学阶段的体育科目一线教师，应当着眼于长远，想方设法保证丰富的相关概念的内涵，延长其外延，丰富其形式，为推动教学水平的整体提高做出奉献。 有关体育心得体会有用七 体育课主要还是以教与练习为主，教师要跟学生频繁的接触。因此师生感情是否融洽，就显得非常重要。现在的教学突出表现学生的主体地位，教师在教学中这该如何表现呢，上好一节课教师要留意到那些呢，这样才能到达预期效果呢? 我总结为几心：爱心、热心、急躁、细心、诚意 爱心，教师的爱心要无处不在。比方，上课时天气较热，教师就要想到削减学生活动量;天气较冷时，教师就应想到学生衣着的厚薄，出汗后是否会感冒;遇到学生身体不舒适，教师就应让学生休息。这些看起来

36、微缺乏道的小事，假如处理得当，就能使学生感到暖和，从而调动学生学习的积极性。虽然事不大，但学生会看在眼里从而鄙视敬重你。 热心，积极的跟学生交换意见，多问问他们学习的状况，有没有什么困难，不管是生理还是心理的，要准时帮忙他们恢复心态，更好的完成安康熬炼。 急躁，急躁的表达在那些承受力量差的同学身上，在做动作的时候要有急躁，渐渐的一点一点的讲解动作要领，特地给他做几编示范动作，帮忙他练习，还要不断的鼓舞劝慰他，让他活泼起来，有了学习的兴趣和激-情。 细心，学生中存在一些性格内向和自卑的，这样的学生要特殊留意，要用热闹的教学气氛去感染他们，让他们溶入班级大家庭，跟同学们一起嬉戏一起学习，久而久之，

37、他们的性格、人格都会有积极的变化和好的恢复，成为身心安康的人。我曾遇到这样一个女学生，她从不跟其他同学玩，一个人悄悄的坐在那里，后来我通过别的同学理解到，单亲家庭，从心不情愿喝他人沟通，在以后的授课中，我就有意识的多关注她，鼓舞表扬她，还安排一些学生找她玩，渐渐的她脸上多起了少有的笑容，一学期下来整个人就变了，她正真的融入这个班级大家庭。 诚意，真诚的对待学生，学生也会真诚的对待教师，承受教师的教育和批判。当学生消失失误或对教师不敬重的时候，教师应宽容，应冷静，不要动不动就发脾气，要用真诚的心去感化他们，使他们主动克制缺点和错误。有一次在练习排球双手传球时，有个学生练习的时候吃零食。我提示了她，她竟毫无反响，我就走过去接过球同她一起练习。看着她那漫不经心的样子，我一用力，球打在了她身上，她大发脾气，我当时真想过去训她一顿。可稍一深思，觉得不妥，就让其他学生连续练习，然后把她叫到一边，告知她刚刚她没有接住球的缘由，接着又和她一起练习。下课后，那位同学很恳切地说：“教师，我错了，您别生气，今后我肯定好好练。” 建立良好的师生关系对日常的教学起了很大作用，以心换心，才能赢得同学们的信任和敬重才能更好的开展教学工作。