体育课跑步教案1000字范文（7篇）.docx

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1、 体育课跑步教案1000字范文（7篇）体育课跑步教案1000字范文1 活动目标 1.进展幼儿跑的力量，增加腿部力气。 2.培育幼儿团结合作的精神。 3.考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 4.懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣。 5.能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 活动预备 在场地上画好一条直线作起跑线和终点线 活动玩法 教师把幼儿分成两组，分别站在起点线后面，听信号，教师说：“跑”各组第一名幼儿 将开头跑，始终跑到终点线，然后各组其次名幼儿就接着跑，跑到终点线，就这样依次进展，直到最终一名幼儿跑完，那一组幼儿最先跑完，就那一组为胜。 活动要求 跑的时候不行以跨出起跑线，

2、不然作犯规。 留意事项 跑的时候留意安全，不要相互碰撞。 体育课跑步教案1000字范文2 活动目标 1、熬炼幼儿跑和跳的力量； 2、进展幼儿留意力量和记忆力量； 3、培育竞争意识和遵守规章的习惯。 活动预备 1、小兔、小鸭、小乌龟、小花猫、大象头饰若干 2、音乐磁带、音乐播放器。 3、平坦、空旷的活动场所 活动过程 一、创设情境，激发兴趣。 小朋友现在来听一首儿歌：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭走路摇啊摇啊摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静静静。” 小朋友们来学学小兔、小鸭、小乌龟、小花猫这些小动物走路的样子好吗？。 师：这些小动物都觉的自己跑的快，所以他们打算组织一场竞赛，看看谁跑得快。下面我们

3、一起去观看他们的竞赛。 二、开头嬉戏： 幼儿分成人数相等的4 组，各组分别扮做小兔、小鸭、小乌龟、小花猫。教师扮大象当裁判。 裁判大喊：预备，跑 各组的第一个幼儿开头跑，这个幼儿跑回来下一个幼儿再跑，看哪一组幼儿先跑完。先跑完的为胜。 一轮完成后，可以交换较色再比。 三、完毕局部 孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们预备回教室了。 体育课跑步教案1000字范文3 活动目标： 1增加快速奔驰和追赶的力量。 2提高动作的反响速度和灵敏性，激发对体育嬉戏的兴趣。 3增加合作精神，提高竞争意识。 4培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。 活动预备： 学会“荷花“这首儿歌、宽阔无障碍物的场地。 嬉戏规

4、章： 1.儿歌对完后才能开头跑。 2.被抓到时，两个幼儿要互换角色。 玩法： 若干幼儿手拉手围成一个大圆圈，几个幼儿站在圈内扮作荷花，圈上幼儿围着荷花和荷花对唱。（圈上幼儿：荷花荷花几时开？圈内幼儿：一月开。）一月不开几时开？二月开。 六月荷花朵朵开。 教学反思： 今日语言活动荷花荷花几月开中，嬉戏的局部需要幼儿通过问答的形式说出一年四季的花卉，当我问幼儿：“什么花儿春天开？”时，幼儿说出的花卉有迎春花、紫玉兰、杜鹃花等，而这些都是幼儿园里有的或者是在“春天”主题活动中带幼儿出去看到的，幼儿对于夏天、秋天、冬天的花卉却了解的比拟少。虽然我已经通过家校路路通让家长告知幼儿一些相关的学问，了解一些

5、四季的花卉，然而今日的嬉戏活动中幼儿的答复却没有到达我预期的效果。 由此我想到了，课前渗透也需要讲究方式，最好是通过实物、图片等直观的东西引导幼儿，让幼儿亲身感受则是最好的方式，印象特殊深刻。我想，对于今日的这个活动可以利用晨间谈话，一方面先了解幼儿在这方面的学问或是家长对其的丰富，另方面也可以依据实际状况，教师本身也可以丰富他们在这方面的学问，这样才能使活动到达预期的效果吧！ 体育课跑步教案1000字范文4 一、教材： 1、蹲踞式跳远; 2、篮球竞赛; 3、篮球根本技术练习; 4、足球竞赛; 5、足球根本技术练习。 二、教学目标： 1、理解跑得快、跳得远的概念。 2、进展体能，把握运动技术。

6、 3、培育学生独立、自主、合作的精神与拼搏进取的精神。 三、课开头的做法： 1、上课响铃体育委员会与体育教师集合队伍与整理队伍。 2、体育委员或教师通过队列报数或点名了解学生出勤状况。 3、教师导入语。 4、体育委员带着学生慢跑，教师场地上移动或随队跑，鼓舞提示学生不落伍。 5、学生仿照教师做几节徒手操。 6、以上练习用时10分钟。 四、学习教材的做法： 1、蹲踞式跳远： a.四路纵队按挨次轮番做蹲踞式跳远，练习内容有： 5米助跑、0.5米起跳点、蹲踞式跳远; 10米助跑、1米起跳点、蹲踞式跳远; 20米助跑、2米起跳点、蹲踞式跳远。 b.练习次数为每项内容各一至二次 c.练习用时10分钟 2

7、、足球与篮球： (1)学生选项足球进展全场竞赛或半场竞赛或抢截嬉戏; (2)学生选项篮球进展全场竞赛或半场三对三、四对四、五对五竞赛; (3)学生选项足球进展根本技术踢接球练习; (4)学生选项篮球进展根本技术练习有：投篮、运球、传接球练习; (5)学生选项分组以兴趣、友伴、力量等几种形式组合; (6)教师引导学生分组练习，进展场地巡察，了解与解决学生分组练习所消失的问题或与学生一起练习。指导学生练习。 (7)此局部练习用时18分钟至20分钟。 五、距下课铃响两分钟，教师集队与讲评，或催促与提示学生离开场地。完毕本课。 体育课跑步教案1000字范文5 教学目标： 1、让学生学会在ppt中设置“

8、动作路径”动画，合理安排对象的动画挨次。 2、了解和把握“动作路径”动画的优势所在。 教学重难点： 让学生很好地使用“自定义动画”任务窗格中的选项。 技能目标： 1、通过完成教师设计的任务，培育学生自主学习、协作学习的力量以及猎取信息、处理信息、沟通信息的力量；让学生体验到胜利的喜悦。 2、利用所学学问在PPT中制作简洁的动画片体验做动画的欢乐。 课时：一课时 教学内容： 一、导入新课： 情景导入： 1、同学们，龟兔赛跑的故事大家能已经耳熟能详了，今日乌龟和小兔子来到了我们的课堂，他们将在我们的PPT软件当中进展一场竞赛，那么今日的竞赛又将会有什么样的精彩故事发生呢，教师期盼着同学们的精彩演绎

9、的。 2、下面请同学们仔细观看，小乌龟和小兔子是如何进入我们的演示文稿的呢？（课件） 设计意图：回忆上节课的“进入”动画效果。 二、学习新课 任务一：热身训练 1、当小乌龟和小兔子来到竞赛场地后，为了能取得良好的竞赛成绩，他们要先进展热身训练，小乌龟选择了直线的赛道，小兔子选择了环形赛道。 分组：分为两个大组：小乌龟参赛代表队和小兔子参赛代表队 2、下面请同学们翻开练习1，为你们的参赛选手在他们选择的赛道上进展热身训练吧。 设计意图：引出本节课的教学目标动作路径动画 3、学生演示，教师总结 4、展题：自定义动画动作路径动画 任务二：开头竞赛 1、我们的竞赛选手已经进展热身训练，下面就要进入正式

10、竞赛了。 2、思索：竞赛规章（跑步竞赛中参赛选手听到裁判的枪响后再同时从起点动身。） 3、翻开练习2，让我们的参赛选手在赛道上进展竞赛，肯定要遵守竞赛规。 设计意图：引出本课的重难点，即“自定义动画”任务窗格中“开头”动作的设置。 4、学生演示，教师总结 任务三：演绎故事 1、同学们已经可以利用今日所学习的动作路径命令让我们的参赛选手在赛道上进展竞赛了，那么今日的竞赛又有什么样的精彩故事发生呢。信任同学们都喜爱看动画片吧，那么就让我们利用所学习动作路径动画来演绎一个精彩的童话故事龟兔赛跑吧。 2、学生演绎故事，教师总结 设计意图：提高学生的学习兴趣和课堂的情趣，让学生做到学以致用。 3、教师播

11、放自己制作的动画片新龟兔赛跑。 4、问：在教师制作的这个动画片中，我所使用的动画效果都有哪些，你能说一说吗？ 任务四：我的动画我做主 1、翻开教师给的素材包，选择你喜爱的小动物来编写属于你自己的动画片吧。 2、学生叙述故事 设计意图：这是本节课的一个升华点，让学生结合所学习的学问，来自己动手制作动画片。再次提高学生的学习兴趣，同时也是对学生的一个拔高。 三、归纳小结 今日我们一起学习了动作路径动画，并且用它制作出了精彩的动画，下面就请同学们来说说动作路径动画中的动作路径都有哪些呢？动作路径动画和我们之前所学习的“进入、退出、强调”这三个动画效果相比又有什么优势呢？ 学生回忆总结 小结：由于我们

12、的动作路径可以是直线、曲线、任意多边形，而且这些路径都是由我们自己来绘制的，所以可以更好地满意我们这些制作动画者的需求和意愿，使得这些动画更加富有“共性化”的颜色，使动画效果更加地丰富。 体育课跑步教案1000字范文6 活动目标： 1、运用磁性原理制作并操作嬉戏材料，让“跑步小人”动起来。 2、体验科学探究和嬉戏带来的欢乐。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。 5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。 活动预备： 1、磁铁、小铁片、回形针、塑料片、积木，双面胶； 2、幼儿活动材料人手一份； 3、硬卡纸制作的“跑道”3个； 4、“跑步小人”范例。 活动过

13、程： （一）“怎么让你的小人跑起来？” 1、每位幼儿手拿一个“跑步小人”进入场地。师：这里就是“跑步小人”参与竞赛的场地了。我们要让手里的小人在跑道上进展跑步竞赛，那怎么样才能让他跑起来呢，请你想个方法吧！请幼儿尝试各种方法让小人在“跑道”上跑起来。 2、请幼儿说说，试试，你是怎么让“跑步小人”跑起来的？ （二）“猜猜我的小人是怎么跑的？” 1、请教师的“跑步小人“出场。师：教师也带来了一个“跑步小人”，我也有一个方法让他跑起来，想一起看看我的小人是怎么跑的吗？教师操作“跑步小人”在跑道上动起来。 2、幼儿猜猜，为什么教师的“跑步小人”可以不用手推（或不用嘴吹等）便可以在跑道上跑起来呢？幼儿依

14、据自己看到的，进展合抱负象。 3、揭密奇妙之处。 （1）结合幼儿的答复，揭密：原来教师手里有一个奇妙的东西吸铁石，小人就是跟着吸铁石的移动在跑道上跑了起来。提出新问题：那么是不是有了吸铁石小人就肯定可以跑起来呢？ （2）请其次个“跑步小人”（未在小人底部固定铁制品）出场。请一位幼儿在跑道上操作“跑步小人”材料，想一想，为什么这个“跑步小人”有了吸铁石的帮忙，但是还是没有跑起来呢？其次次揭密：原来还得有一样东西和磁铁协作才能让小人随着吸铁石跑起来。那么，毕竟小人还需要谁的帮忙呢？ （三）“你的小人也能这样动起来吗？” 1、请幼儿利用所供应的材料，运用磁性原理制作嬉戏材料，让“跑步小人”动起来。师

15、：桌上有许多材料，你去试一试这些不同的材料，看看什么材料是能够让小人随着吸铁石在跑道上跑起来的。幼儿探究，教师依据幼儿力量，适当赐予指导；鼓舞幼儿尝摸索索全部的材料。 2、动一动。请幼儿带着自己的“跑步小人”到跑道上让他是试着跑一跑。 3、发觉规律。 （1）请幼儿说说，你找到了什么材料是可以让“跑步小人”在磁铁的吸引下，跑起来的？什么材料又不能帮到小人呢？ （2）验证。 （3）找到规律，提醒磁性原理：原来吸铁石是有磁性的，它可以吸起铁制的物体，像铁片、回形针，当把它们固定在小人的底部时，手在跑道上移动吸铁石，小人就会跟着吸铁石一起跑了；而当塑料片、积木这样不是铁制的物体固定在小人底部时，它不会

16、跟随吸铁石一起走的。 （四）“看看谁的小人跑得快！” 1、热身运动。分组进展，看看哪队的小人跑得又快又稳。 2、调头接力赛。分组进展；要求跑完跑道后调头，中途小人停住不走了，要用吸铁石吸住他连续前行，不能借助手来帮助；领先跑完六人的组获胜。 活动反思： 磁铁是幼儿现实生活中比拟常见的物品，磁铁能够吸铁的特性打算了它备受幼儿青睐。在这次科学活动中，孩子们通过玩一玩、说一说、想一想、找一找等形式，知道了磁铁能吸住铁制的物品。所以也叫做吸铁石。孩子们在自主的动手操作探寻中，发觉了好玩的自然科学现象，在集体的相互沟通中，满意了幼儿积极表现自己的时机，从而很好地调动了幼儿主动参加学习的积极性，同时也增进

17、了幼儿语言表达力量和沟通力量，这也到达了我们“支持探究“的动身点和归宿。 体育课跑步教案1000字范文7 教材分析 进展速度、有氧耐力和灵敏性，五年级跑步教学设计与反思。理解体育熬炼对身体形态和机能的影响。 进展体能（速度、耐力和灵敏性）是体育（与安康）课程标准身体安康目标学习领域中的重要内容之一。进展体能的教学形式和内容种类较多，其中各种跑的练习是最常用的方法。跑是人体最根本的运动力量，是全部运动的根底，也是初中学段体育（与安康）课程中田径教学的重要组成局部。它主要包括快速跑、耐久力跑、障碍跑、接力跑、协作跑等形式。本课针对水平四低年级学生的身心特点，依据学校场地、器材等实际状况，选择以多种

18、跑的嬉戏练习为教学内容，使学生到达进展体能的目的。 学情分析 通过教学增加学生的自尊心和自信念，磨练学生的意志品质。利用多种跑的嬉戏练习，使学生在开心的学习气氛中树立竞争意识，学会与他人合作的方法和获得胜利感。 教学目标 学问与技能目标：通过教学使学生了解各种跑的练习对身体安康的意义，并把握利用跑进展各项身体力量的熬炼方法。 力量与方法目标：通过教学使学生体验到参加运动熬炼的乐趣，提高学生的奔驰力量，进展学生的速度和耐力水平，培育学生的合作意识和创新精神，养成坚持熬炼的习惯，为终身体育奠定根底。 教学重点和难点 1.本课重点是通过课堂教学使学生了解体育熬炼对身体形态和机能的影响，从而养成长期参

19、加运动熬炼的习惯，为终身体育奠定根底。 2. 难点是把握各种跑的熬炼方法及利用这些方法进展各项身体力量 教学过程 （一）热身活动（穿越障碍嬉戏）：学生简洁活动身体各部位关节后，成一路纵队以跳、跨、钻、滚等方式，慢跑穿越各种障碍。 （二）快速跑练习（抗洪抢险嬉戏） 1. 教师叙述解放军战士在抗洪抢险中的事迹，向学生提出向解放军叔叔学习的号召，创设“抗洪抢险”情境进展嬉戏。 2.嬉戏方法：将学生按力量分成人数相等的两组；在起点处分别放置两个空球筐作为防洪大堤；在20米远处设置折返点，折返点处放置球筐两个（内置实心球若干作为防洪沙包）；要求每名学生跑到折返点时，从球筐内取出一个实心球后，快速返回起点

20、（途中若实心球落地，要捡起后才可连续嬉戏），将球放入本组的防洪大堤上；该名学生完成防洪任务后，下一名学生连续进展；以最短时间完成抗洪抢险任务的组为获胜组。 （三）耐久力跑练习 1. 教师为学生创设见义勇为捉“小偷”的教学情境，以情境导入嬉戏练习。 2. 角色安排：学生分成两组，其中将班级中耐力跑水平较高的学生分成一组扮演“小偷”，其他同学扮演见义勇为的好少年。 3. 嬉戏方法：“小偷”跑离15秒后，好少年开头“追捕”，路线不限，方式不限（可单独追捕亦可分小组追捕）；每名“小偷”被捉住后马上离开嬉戏，10分钟之内将“小偷”全部捉住，为好少年组获胜，反之，“小偷”组获胜。 （四）协作跑练习 1.教

21、师叙述“赛船”嬉戏的来源：赛船嬉戏满语称作“赛威呼”。据史书记载，该项活动是由满族民间赛船演化而来，在现代已成为陆地上进展象征性的赛船活动的一种集体赛跑嬉戏。 2.嬉戏方法：5人一组，5人均站于两根竹竿中间，两手分别握住一根竹竿；前4人面对前方，第5人反向站立，发令后5人一齐向前跑，先跑到终点，队伍不散的组为获胜组。 3.规章：每个小组在中途因动作不全都，有摔倒、掉竿等状况发生时，必需全体停下，待队伍整理好后才能连续嬉戏，到达终点是以“舵手”过线为准。 （五）整理活动 学生跟随着轻快美丽的音乐做放松操练习，将身心从紧急的嬉戏情境中解放出来，使心理和身体获得彻底的放松，教学反思五年级跑步教学设计

22、与反思。教师简洁总结授课状况，赐予全体学生积极性的评价，本课完毕。 教学环节 1. 热身活动 2. 快速跑练习 3. 耐久力跑练习 4. 协作跑练习 教师活动 1. 教师叙述解放军战士在抗洪抢险中的事迹，向学生提出向解放军叔叔学习的号召，创设“抗洪抢险”情境进展嬉戏。 2. 将学生按力量分成人数相等的两组；在起点处分别放置两个空球筐作为防洪大堤。 预设学生行为 1. 学生简洁活动身体各部位关节后，成一路纵队以跳、跨、钻、滚等方式，慢跑穿越各种障碍。 2. 每名学生跑到折返点时，从球筐内取出一个实心球后，快速返回起点。 3. 学生分成两组，其中将班级中耐力跑水平较高的学生分成一组扮演“小偷”，其

23、他同学扮演见义勇为的好少年。 设计意图 1. 抗洪抢险嬉戏 2. 快速跑练习 3. 耐久力跑练习 4. 协作跑练习 板书设计 1. 热身活动 2. 快速跑练习 3. 耐久力跑练习 4. 协作跑练习 5. 并贴上实物图。 学生学习活动评价设计 全班学生能积极参加体育竞赛，90%以上的学生表现优秀，100%的学生把握了本堂的学习内容。收到了预期的教学效果。 教学反思 激发学生学习体育的兴趣，既是新课标的重要理念，也是体育教学实践工作的需要。我们应当仔细贯彻新课程中“安康第一”、“以学生进展为中心，重视学生的主体地位”的精神实质。通过对体育课程内容、教学方法、学习方式的转变，激发学生学习体育的积极性

24、、主动性，从而提高体育教学质量，培育学生的终身体育意识。 本案例中，教师针对初中学段学生的身心进展特点，依据教学实际状况，将各种跑的练习设计成多种跑的嬉戏形式，以此激发了学生参加各种跑的练习兴趣，提高了学生学习的积极性。使学生在轻松开心的学习气氛中学习，不仅熬炼了身体，提高了奔驰力量，进展了体能，而且通过教师有意识设置的情境，使学生的心理安康、道德观念水平和社会适应力量等都得到相应的进展。另外，本案例中，转变了传统的“就教材、教教材”，以教师的教学为中心，重视教师的“教”而无视学生积极主动地“学”的做法。通过激发学生的学习兴趣，使学生们能够全身心地投入到整个教学过程之中，将学习过程内化为对体育运动的兴趣和力量，实现了“欢乐体育”的教学思想。