儿童青少年心理科心得体会儿童青少年心理科心得体会范文(6篇).docx

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1、 儿童青少年心理科心得体会儿童青少年心理科心得体会范文(6篇)关于儿童青少年心理科心得体会一 2、今日阳光，明天盼望。 3、欢快和谐庆六一，激情飞扬献爱心。 4、努力成长，将来栋梁。 5、与爱同在，支撑儿童。 6、少年儿童是祖国将来的盼望！ 7、让每一个少年儿童都能放飞抱负。 8、祝普天下的儿童安康活泼，聪慧伶俐，幸福成长。 9、一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切。 10、关怀儿童就是关怀将来。 11、人生春秋六十载，儿童尤为一枝花。 12、六一儿童，祖国将来！ 13、得意的你节日欢乐。 14、六一六一，永恒愿意。 15、孩子们！节日欢愉。 16、当每个孩子牵手微笑，世界从今变得美妙。

2、 17、孩子，是人类纯净而天真的花朵。 18、孩子们，愿你们节日欢乐！ 19、儿童的安康成长离不开你我！ 20、歌声与欢乐同在，儿童与幸福永存。 21、载歌载舞儿童节，爸爸妈妈笑开怀。 22、欢庆六一。 23、喜爱儿童，爱护儿童，关怀儿童。 24、欢乐六一，共享你我的童年。 关于儿童青少年心理科心得体会二 亲爱的少年儿童朋友们，广阔教师和少儿工们: 在这绿色盎然、生气勃勃的美妙季节，我们迎来了“六一”国际儿童节。值此，我们镇关工委和少工委全体同志向全镇广阔少年儿童致以节日的庆贺和亲切的问候!向关怀我镇少年儿童安康成长并为之付出辛勤汗水的广阔教师、少儿工和社会各界人士表示诚心的感谢和崇高的敬意!

3、 少年儿童是祖国的将来、民族的盼望。让孩子们生活得更欢乐、成长得更安康，是我们最大的心愿。镇党委、镇政府始终高度重视少年儿童事业，全面落实中心和省市决策部署，不断改善软硬件条件，持续提高教育质量，努力为少年儿童安康成长制造良好环境，全社会关怀呵护少年儿童的气氛越来越浓。沐浴着宏大祖国的阳光雨露，全镇少年儿童勤奋学习、健壮成长、全面进展，充分呈现了安康欢乐、文明进步的良好形象。 少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步，少年文明则国文明。少年儿童是祖国的花朵、民族的将来。当前，全镇上下正为实现开放创新、绿色崛起、建立漂亮幸福小城市而努力奋斗。你们的成长历程与这一雄伟目标严密相连，你们的德才素

4、养与将来进展息息相关。盼望你们从小树立远大抱负，养成优良品德，锻造过硬本事，练就强健体魄，专心灵去感受生活，用眼睛去发觉漂亮，用行动去体验胜利，努力成为德智体美全面进展的社会主义事业建立者和接班人，把家乡建立的更加美妙，把祖国建立的更加富强。 关爱少年儿童安康成长，是全社会的共同责任。全镇各级关工委要进一步增加做好少儿事业的使命感，坚持把少儿事业与经济社会进展同步推动。当前尤其要大力开展以爱护儿童权益为主题的法制宣传教育和法律救济效劳，切实维护儿童合法权益;要扎实开展以净化校园周边环境等为重点的社会文化环境治理，努力营造儿童安康成长的良好气氛;要亲密关注全球金融危机影响下孤残贫困儿童、农村留守

5、儿童、单亲儿童等特别群体，大力组织实施助学、助困、助残等帮扶活动，积极解决逆境儿童及家庭的实际困难。 同时，盼望广阔教师和少儿工连续以科学的学问武装人，以正确的言行引导人，以高尚的情操陶冶人，以美丽的环境塑造人，以先进的文化鼓励人，以优秀的作品鼓舞人，为少年儿童的安康成长悄悄奉献、辛勤耕耘。盼望社会各界一如既往地重视、关怀和支持少儿事业，积极为少年儿童办实事、办好事，形成有利于少年儿童安康成长的社会合力。让我们共同努力，谱写我镇少儿事业进展新篇章! 让我们在镇党委、镇政府的顽强领导下，携起手来，共同努力，谱写少儿事业进展新篇章! 最终，祝全镇少年儿童朋友们节日开心，人格健全，学业优良!祝广阔教

6、师和少儿工身体安康，工作顺当，阖家幸福! xx镇关怀下一代工作委员会 xx镇少工委 20xx年5月28日 关于儿童青少年心理科心得体会三 一、指导思想 坚持以人为本，落实科学进展教育观，把关爱留守孩子作为贯彻中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见的重要措施，促使留守孩子安康成长。 二、主要目标 通过对留守孩子问题的调查、分析与讨论，找到影响留守孩子安康成长的缘由，依据学校留守儿童活动室，心理询问室，有针对性的开展行之有效活动，为留守孩子营造安康、欢乐、公平、和谐的成长环境。 三、主要工作： 1、开学初，各班收集“留守儿童”名册，建立“留守儿童”档案，把握“留守儿童”的

7、相关状况。 2、定期召开“留守儿童”监护人会。落实“留守儿童”的教育和治理责任。 3、学校通过少先队、学生会等组织，开展“一帮一”、“手拉手”等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的缺乏，让留守儿童对生活布满信念。 4、设置“亲情电话”，利用学校设置的“亲情电话”，安排孩子和家长定期沟通、沟通，让孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦学习。 5、强化标准教育，开展“五个一”活动：改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷，为学校添一份光荣，做一个好学生。 6、班级每月召开一次“留守儿童”会，关怀他们的学习，了解他们的生活状况并对他们进展心理安康教育。 7、建立关爱帮扶制度。在留守儿童中确立重

8、点帮扶对象，通过开展献爱心和为留守儿童联系爱心协会等活动，为贫困的留守儿童解决生活费。 8、加强班主任工作。班主任常常了解“留守儿童”的思想和心理状况，对待“留守儿童”要有爱心。不能挖苦、挖苦和卑视表现不好、学习成绩欠佳的“留守儿童”。建立谈心制，做好谈心记录。 9、建立健全教师与留守儿童的谈心制度，学校本着“关爱班级留守儿童”原则，将留守儿童分解给相应任课教师，要求各任课教师每月同留守儿童谈心一次，并做好记录，针对留守儿童存在的问题，着重进展矫正和帮忙，做到有的放矢、因材施教。 10、注意对留守儿童的心理安康教育，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，各班主任要积极开展心理询问活动，了解留守

9、儿童的心理状况，积极开展思想教育、情感教育，进展心理疏导，使留守儿童感到备受敬重，感受生命成长的欢乐与幸福。消退不良情感，体验、树立乐观向上的生活态度，培育正确的人生观、世界观。 四、详细工作安排 三月份： 1、建立健全留守儿童档案; 2、各班级对留守儿童开展“学雷锋、树新风”活动; 3、安排落实好教师对留守儿童谈心工作。 四月份： 1、结合清明节，对留守儿童进展革命传统教育; 2、要求各留守儿童给外地打工父母写一封学习、生活汇报信; 3、在各班级开展“手拉手”互帮互助活动。 五月份： 1、召开“留守儿童”监护人会; 2、组织留守儿童开展趣味体育嬉戏活动; 3、对留守儿童加强防溺水等安全学问教

10、育 六月份： 1、在留守儿童中开展读名著，背名言，听名曲等活动; 2、评比优秀留守儿童，留守儿童先进工并表彰; 3、留守儿童资料归档。 关于儿童青少年心理科心得体会四 敬重的各位领导、各位来宾、教师们、小朋友们: 大家好! 今日是“六一”国际儿童节，我们团聚在一起，用开心的心情，用响亮的歌声，用美丽的舞蹈，共同庆祝“六一”国际儿童节，我代表学校全体师生，向你们表示热闹的庆贺 祝小朋友们节日欢乐! 小朋友们，你们沐浴在党的阳光下，生长在祖国母亲暖和的怀抱里，在教师的教导下开心地成长。为了你们的幸福生活，近几年我们得到了镇政府、上级教育部门的支持，社会各界的爱心人士和组织的捐赠，学校的办学条件改善

11、，育人环境得以优化。瞧!漂亮坚实的学校围墙;先进的多功能教室、计算机网络教室、食堂;还有那供同学们身体熬炼的篮球场、乒乓球场、足球场;以及我们学校的乡村少年宫的活动开展得如火如荼，这多好啊!如今同学们能坐在宽阔光明的教室里学习，我们应当感到骄傲与欢乐，我们更要学会感恩，学会回报社会。小朋友们，我们生活在一个崭新的时代，祖国的将来，靠我们去建立，教育强国的雄伟蓝图需要我们去描绘。建立祖国，建立的家乡的重任将落在我们的肩上。 我盼望你们，从小开头，从现在开头，勤学苦练、全面进展，喜爱祖国、喜爱人民，从小树立全心全意为人民效劳的思想。明确学习目的，扎扎实实地学好文化学问，努力把自己培育成“有抱负、有

12、道德、有文化、有纪律”的社会主义事业的接班人。 今日我们就在“童心向党、安康成长”的主题中让歌声与微笑同在，让祝愿与欢乐同行。盼望同学们能在我们新校园度过第一个安康、欢乐、有意义的“六一”节。 最终，祝大家身体安康，学习进步。 感谢大家! 关于儿童青少年心理科心得体会五 敬重的各位家长、各位教师、亲爱的小朋友们： 大家晚上好! 今日是孩子们希望已久的六一国际儿童节，这是孩子们盛大的节日，在这个欢快的日子里，我代表幼儿园全体教职工向小朋友们表示节日的庆贺:珍宝们，祝你们节日欢乐!向辛勤培育你们安康成长的家长、教师至以忠心的感谢和崇高的敬意!向始终以来关注和支持我园的各界人士和家长朋友们表示真诚的

13、谢意!感谢你们对幼教事业的关怀和支持，感谢你们对我园工作的协作与理解，感谢你们能够选择我园，把孩子托付给我们。感谢你们对小朋友的关爱，同时祝全世界的小朋友安康健壮成长! 孩子们，今日在你们自己的节日里，我诚心的盼望你们：像大人一样富有责任心、富有使命感，堂堂正正做人，认仔细真做事，快欢乐乐学习，健安康康成长。同时我也盼望教师们一如既往的爱学校、爱事业、爱孩子，坚固树立效劳意识、质量意识和精品意识。面对每一个学生，珍惜每一个教育时机，上好每一堂课，做好每一件事，促进每一个学生的安康、和谐、全面的进展。为学生的终生进展奠定坚实的根底。“愿每一位教师工作着、幸福着!愿每一位学生学习着、欢乐着!” 孩

14、子们，你们是幸福的一代，由于有这么多人始终关怀着你们的安康成长，今日的你们是天真烂漫的儿童，明天的 你们将成为祖国的栋梁。 “展幼儿安康风采”，是我们这次文艺汇演的主题。今日，每个小朋友都将登台表演，展现你们的风姿。孩子们，无论你们今日表现的怎样，只要站在这个舞台上，你们都是精彩的，也盼望家长不要遗忘给孩子们带来掌声，有你们的掌声孩子的表现会更精彩。 最终祝孩子的演出取得胜利!再次祝得意的孩子们节日欢乐!祝在座的各位身体安康!工作顺当!合家幸福! 感谢大家! 关于儿童青少年心理科心得体会六 *年8月17日8月22日，我们在湖南省永州市宁远县舜陵镇九嶷洞村针对留守儿童的家庭教育状况开展了本次调查

15、。宁远县位于湖南省永州市南部，辖17个乡镇(其中少数民族乡4个)，4个国有林场，688个行政村，土地总面积2498平方公里，总人口77.8万，外出打工人员接近30万。 其中调查走访的九嶷洞村，人口1390人，396户人家中有200多户有青壮年外出打工，正是由于此地农业人口多，地理位置偏远，交通不便利，经济进展较缓慢，越来越多的农夫工放弃了种田而选择出外谋生，因而当地留守儿童的现象非常普遍。 本次调查的目的是以留守儿童的家庭教育问题为视角考察留守儿童的生存现状，即透过留守儿童的家庭教育，折射出宁远地区留守儿童的教育状况、生活状况、心理状况。在调查的根底上，本文分析了留守儿童的家庭教育需求，为留守

16、儿童家庭教育问题的解决提出合理建议，以期为我们国家将来的进展和建立尽棉薄之力。 留守儿童问题，不是农村之事，更不是农夫工的家庭私事，它的产生有多方面的缘由。 1、农村剩余劳动力转移以及城乡二元分割的教育制度是产生“留守儿童”问题的根本缘由 农村“留守儿童”问题的消失外表上看是父母外出打工不在身边造成的，其实根本缘由在于城乡二元构造治理带来的深层次冲突。改革开放以来，特殊是20世纪90年月后，随着农业比拟利益的下降，工业和第三产业的飞速进展，农村剩余劳动力大量向城镇转移，与国家鼓舞农村剩余劳动力转移政策相冲突的是我国长期以来实施的城乡分割的户籍制度和义务教育制度，进城务工农夫虽然在城市工作、居住

17、和生活，但享受的是与城市居民完全不公平的待遇。所以这样直接导致务工农夫会把自己的子女留在农村，由老人看管。 2、家庭情感教育明显缺位是导致农村“留守儿童”问题的直接缘由 很多“留守儿童”在幼年时期就被迫与父母分别，他们早期无法与父母建立和谐的亲子关系，在长期与爷爷奶奶或其他亲戚生活的过程中，他们的需要、情感经常无法得到亲人的反应，这必定对他们的亲社会行为进展产生不良影响，也易使他们产生诸多心理问题。而一些家长由于长期在外务工，对子女心生内疚，往往通过钱、物等大量的物质满意来补偿对孩子的精神关爱，而这些孩子在花钱方面又缺乏有效的指导和监视，极易使他们产生错误的价值观而误入歧途。 我们发觉在调查中

18、的留守儿童一般都具有三个根本特征：一是无人看管，缺乏监护;二是家不完整，缺少家教;三是远离父母，缺少关爱。其中： 一是生活问题：与其他孩子相比，他们缺少父母的照看，简单在养分状况、身体安康等方面受到影响。特殊是在年幼的阶段，孩子的哺育、爱护显得更为重要，假如不能与自己的父母在一起生活，问题简单出得多一些。比方，在九嶷洞村留守儿童能够按时承受各种预防性疫苗的比例明显低于非留守儿童。现在大局部留守儿童是由自己的亲戚或隔代老人看管，有的留守儿童甚至实际上就没有监护人。 二是心理问题：由于得到的亲情、情感和心理关心的缺少，很多孩子缺少倾诉和寻求帮忙的对象，又很少与外界接触。在调查中我们发觉，这些孩子其

19、实特殊想和家人在一起，这是他们最大的心愿。由于不能和父母一起生活，久而久之，有的孩子就与家人产生了隔膜和生疏感，内心的封闭、情感的冷漠、甚至行为的孤僻等也不同程度地存在，简单消失性格上的缺陷和心理上的障碍。 三是教育问题：在我们走访中得知，由于父母外出打工，家务劳动甚至一些农活都落在了留守儿童身上，不能保证孩子们的学习时间，学习成绩因此而有些下降。临时监护人对孩子学习的催促帮忙不够、方法不当，也简单使孩子产生厌学、弃学现象。由于目前农村教育资源缺乏，教育质量偏低，有些孩子进城后跟不上学习进度，不得不返回农村;有的由于家长不断在农村、城市之间变动，孩子也会随之由“留守”到“流淌”再到“留守”，不

20、能准时接续学业。我们调查的资料显示，留守儿童在小学阶段的入学率相对高一些，初中阶段则呈明显下降趋势，辍学率比拟高。更可怕的是，竟在走访中有监护人说出“不行能也没力量让孩子上高中”的话语。 四是道德问题：在儿童成长过程中，家长的言传身教、潜移默化有重要的引导作用，往往会影响孩子的一生，儿童的很多行为习惯、道德素养都是在家庭中形成的。由于不能和父母在一起，缺乏准时的教导和帮忙，一些错误行为和做法不能准时得到订正，简单养成一些不好的习惯和道德品德。据当地村支书透露，在该地留守儿童违法违纪的比例明显高于非留守儿童。 五是安全问题：另依据网上公安部门有关调查显示，在被拐卖的儿童当中，流淌儿童占第一位，留

21、守儿童占其次位。有些地方消失的女童被恶性案件中，也是留守女童居多。据报道，在*年湖南洪灾遇难的12名儿童中，11名都是留守儿童，这说明没有父母的呵护和指导，留守儿童缺乏应变和自我爱护力量。 由于留守儿童的家庭构造的特别性，使留守儿童的生活环境发生了重大变化，残缺的家庭教育给留守儿童的成长带来了一系列负面效应。在九嶷洞村的调查中我们发觉了留守儿童生活中存在了以上诸多的问题。 1、家庭方面 加强父母与孩子的沟通，尽可能多和孩子在一起，为孩子营造一个良好的生活环境，不仅是满意孩子物质上的需求，更重要的是培育孩子科学的生活习惯、正确的人生观和价值观;不要单方面看重孩子的学习成绩，更要注意孩子综合力量和

22、素养的培育。针对农村留守儿童中单亲监护和隔代监护状况严峻的问题，可以通过兴办农村家长学校，向家长宣传正确的教育观念，亲子沟通方式，促进家庭教育与学校教育、社会教育和谐进展。家长学校要适应形势的进展，开办临时监护人培训班来加强家庭教育指导。 2、学校方面 要进一步加强幼儿园教育治理机制。幼儿园是直接教育治理学龄前留守儿童的实体，教育措施的制定应当包涵更多的关爱帮忙学龄前留守儿童的内容，在学习和生活上赐予更多关心和呵护。 (1)建立健全留守儿童档案，增加学校和教师对留守儿童的关爱 班主任要做好留守儿童的摸底工作，将其在校的各方面表现记入档案，准时向监护人和外出务工家长通报其成长状况，形成学校、家庭

23、共同教育的局面。教师应担当起家长或监护人的局部责任，多与留守儿童沟通谈心，提高亲切信任程度，赐予更多关爱和正面引导。 (2)为与留守儿童沟通供应便利 在学校开通亲情热线电话，为外出务工家长与子女沟通供应便利，并使外出务工家长可随时与班主任取得联系了解子女学习状况;设立心理安康询问室，聘请专家或安排有阅历的教师担当心理医生，准时帮忙“留守儿童”解决心理上的困惑。 (3)广泛开展有助于留守儿童身心安康进展的各类活动 如亲子活动等，加强家长与幼儿之间、幼儿与幼儿之间的沟通互动，引导幼儿互助互爱，让留守儿童充分感受到来自集体的暖和。推行寄宿制治理，对局部不能得到有效监护的留守儿童，可发动家长将其转入学校寄宿，由特地教师负责其饮食起居生活。实行寄宿制治理的孩子有着相像的经受，对他进展集中治理，不但简单唤起孩子的自信，而且能激发学习热忱，增加集体归属感。