儿子婚礼母亲简单讲话稿通用女儿婚礼母亲简短讲话(八篇).docx
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1、 儿子婚礼母亲简单讲话稿通用女儿婚礼母亲简短讲话(八篇)有关儿子婚礼母亲简洁讲话稿通用一 晚上好! 今日是我们家女儿与家之子喜结良缘的大喜日子,在这灯火辉煌、高朋满座、喜气洋洋的宴会大厅里,为新娘新郎进行热闹盛大的结婚典礼,大家共同来共享两家的婚典喜悦。承蒙各位嘉宾光临喜筵,我们表示热闹的欢送和诚心的感谢。让我们在这里共同渡过一个美妙的夜晚。 俗话说,百年修得同船渡,千年修得共枕眠。人海茫茫,世人很多,一对原来互不相识的年轻人,一个家在常熟,一个家在张家港,他们相识了、相爱了,这就是缘份;由热恋而步入婚姻的殿堂,结为夫妇,这更是缘份。 结婚是人生道路一个新的起点,今日,一对新人组成了一个新家。
2、从今,小俩口除了仍旧是我们的孩子,还要担当新的角色,一个是丈夫的角色、一个是妻子的角色。你们的肩上有了家庭的重担,也有了作为丈夫和妻子的责任。在今后漫长的人生路途中,不管生活的道路是平坦还是坎坷,你们都要同心协力,同甘共苦,相濡以沫,携手共进。要相亲相爱,还要互谅互帮;要以事业为重,有敬业精神,靠自己的聪慧才智和勤劳双手去制造美妙生活。 借今日这个时机,我要对女儿说几句话。男大当婚,女大当嫁,今日你步入了婚姻的殿堂,终身大事有依托,了却了父母的心事,我们既为你找到了自己的归宿而欣慰,同时又由于你要离开父母进入新的家庭而依依不舍。孩子,结婚是新生活的开头,到夫家以后,要帮衬丈夫,孝敬公婆,还要入
3、乡随俗,敬重夫家的生活习惯,更要发扬娘家为人正派、诚信待人、勤俭持家、不尚奢华、读书明礼、敬老爱幼的好门风。手要勤,嘴要甜,心要诚,礼要全,不负父母教养之心。人们说女儿是父母的贴身内衣,如今这件捂了二十几年的内衣交到了别人手上,但它永久贴在父母的心上。女儿,你要常回家看看,不忘父母哺育之恩。血缘之亲永久割不断。 我也想借此时机跟女婿说几句。二十多年来,只有女儿叫我爸爸,现在我多了一个人叫我爸爸,我感到很幸福。常言道,女婿是半个儿子,从今以后,你就是我们的儿子。我们把女儿托付给你,我们是放心的。新娘是独生女,从小父宠母爱,身上难免有不少缺点,你是男子汉,气量大,在日常生活中要宽容,凡事要多商议。
4、家和万事兴,只有夫妻同心协力,才能支撑起一个小家庭,才能事业有成,才会有美满幸福的生活。长辈已经为你们制造了一个舒适的生活环境,衣食住行条件都很好,算得上是小康之家,但你们仍要自尊自爱自强独立,家庭的大局部重担应当由你们年轻人来担当了。 最终,我要用新娘新郎的名字来祝愿他们,生活甜美幸福,身心安康欢乐!也祝在座的全部来宾,身体安康,生活甜美,年年吉利,事事如意! 感谢大家! 有关儿子婚礼母亲简洁讲话稿通用二 xxx: 你好! 妈妈感觉有很多话在电话里怎么也表达不出我对你的挂念。因此,只好提笔写信。这可是妈妈第一次给你写信哦!假如有错字和病句,还请你这个“学习委员”帮我改正来。 记得送你和爸爸上
5、车后,我返回屋里,把钥匙一拧开门,一种空荡的感觉立刻袭上心头,孤独已悄然向我走来,我倒在床上,目光发愣般的望着天花板,它是那样白,白得能洗洁净我的头脑,此刻,我的脑海中仿佛什么都不存在了,只是百聊无赖的看着手表1分钟、2分钟 我明白,从今我在这再也看不到你的笑,你的跳;再也看不到你悄悄看书时的傻样,你顽皮舞棍时的活泼,一切都将变成回忆! 儿子,有你在身边,妈妈每天都很充实,有你在身边,妈妈每天都很欢乐,有你在身边,妈妈觉得生活如阳光般绚烂! 信,你始终是妈妈心中那个英勇、聪慧听话的好孩子,你肯定能照看自己的,对吗? 呵呵。信,写了这么多,你该不会嫌我啰嗦吧!不知为什么妈妈就是喜爱和你聊,你比姐
6、姐还贴心。最终,儿子你能告知我当学习委员的感受吗? 祝:学习进步! 妈妈 20xx.x.x 有关儿子婚礼母亲简洁讲话稿通用三 亲爱的儿子: 你好! 这是你长这么大以来,妈妈第一次给你写信。你今年已经11岁了,在这里,妈妈想对你说一句话:“感谢儿子这十多年来给妈妈带来的欢乐,你是妈妈的傲慢,你是妈妈的快乐果。” 或许你不是世界上最帅气的小伙,但在妈妈的心中你是最得意的;或许你不是世界上最聪慧的孩子,但在妈妈的心中你是最有才智的。我想告知你:你始终是妈妈的欢乐,你的诞生给我带来了无尽的幸福。我清楚地记得,20xx年的8月21日,当我听到你悦耳洪亮的哭声,我流泪了,感谢我的儿子健安康康的来到了这个世
7、界。从今,在我的世界里,就多了一个你,每天看着你哭,看着你笑,陪着你玩,伴着你闹。你的心情就直接影响到了我的喜怒哀乐。当你第一声喊“妈妈”,我感动得哭了;当你长出第一颗小牙,我兴奋不已;当你蹒跚着迈出第一步,我恨不得让全世界的人都知道 儿子,在享受着你给我带来欢乐的同时,我也始终在傲慢着, 知道吗,在妈妈心中,与同龄的孩子相比,你永久是那个最听话,也很懂事,有自己的见解和主见,很自尊,也很自信,独立的男孩.十一年了,现在的你已经是一名学习仔细,成绩优秀,关怀集体,团结同学,行为标准的小学生了,是一名优秀的中国少年先锋队队员。你的成长,是妈妈最大的欢乐与傲慢. 儿子,妈妈还要感谢你能够原谅我有时
8、候表现的不尽如人意。爸爸和妈妈为了让你生活的更好,每天都忙于自己的工作,很少像别的家长那样带你去逛公园,很少像别的家长那样陪你一起嬉戏,致使你的童年缺少了应有的欢乐与欢乐。妈妈对你的要求很严格:不能长时间地看电视,以免眼睛近视;更不能玩电脑,以免成瘾;不能多吃糖,以免弄坏牙齿这样近似于无理的要求,你总是忠厚地说:“我知道你所做的一切都是为我好嘛。”是啊,儿子,盼望等你长大后,能理解妈妈的良苦专心。儿子,你知道吗?是你的宽容让妈妈学会了包涵;你的大度让妈妈学会了取舍;你的真诚令妈妈动容!你,是妈妈前面路上的一盏明灯,前行路上的一座航标;妈妈要好好爱惜你, 守护你这盏纯净无瑕的指路明灯。 我也会在
9、以后的日子里,尽可能多地陪在你身边。 儿子,人生在世,不行能一帆风顺,成长的过程中你将面临许很多多的困难和失败,这时,你是一味地埋怨、痛哭,从今变得消沉、萎靡不振?还是对生活满怀感恩,跌倒了再英勇地爬起来?英国作家萨克雷说过:“生活就是一面镜子,你笑,它也笑;你哭,它也哭。“ 你感恩生活,生活将赐予你绚烂的阳光。所以当失败或不幸的时候,我们更应当感恩生活!其实,感恩是一种美德,是一种品质和修养,也是人之常情,这种情感不仅仅限于一种外表化的感谢,它应当是更深层次的理解。孩子,假如你不懂得感恩,就失去了爱父母的情感根底,假设连自己的父母都不爱,那你将来又怎么可能爱事业、爱生活、爱国家? 感恩更是一
10、种生活态度,是一片肺腑之言,假如人与人之间缺乏感恩之心,必定会导致人际关系的冷淡,没有了热忱也没有朋友,生活怎么会变得美妙?所以,我们每个人都应当学会感恩,学会懂得敬重他人,学会助人为乐,也学会对他人的帮忙时时怀有感谢之心,还要让我的孩子知道,每个人都在享受着别人通过付出带自己的欢乐! 儿子, 妈妈小的时候不懂得体谅自己的父母。那时候在学校里是三好学生、劳动积极分子,可是在家里从来没有想过为爸爸妈妈分担一点儿家务活, 看着自己的爸爸妈妈,也就是你的外公外婆,每天拖着疲乏的身体回到家,还要忙着洗衣做饭,等到热气腾腾的饭菜端上桌,第一筷也总是你外公外婆往妈妈的小碗里夹妈妈最爱吃的或最有养分的菜。年
11、幼的我满以为爸爸妈妈对自己的爱惜和照看是应当的, 有时候还会任性地耍耍小脾气 直到有一天,妈妈生下了你这个小调皮, 从小不点儿长成今日的小小男子汉,你生活中的点点滴滴倾注了大人们全部的关爱和心血,妈妈回想起自己的父母为我所作的一切,最终明白了: 明白了生活的艰辛,看到了长辈们为小辈操劳的痕迹,更体会到母爱的宏大和父爱的无私与暖和,这就是父母的哺育之恩啊!有位教育家曾经说过, “感恩之心是一种美妙的感情,没有一颗感恩的心,孩子永久不能真正懂得孝敬父母、理解他人,更不会主动地帮忙别人。“ 妈妈现在懂得了“滴水之恩当涌泉相报“的道理,妈妈会全身心照看好妈妈的长辈,让他们安享晚年的幸福、甜美和温馨,你
12、会学妈妈的感恩之心吗?妈妈盼望你从小有孝心,有爱心,有宽广的胸怀,做个知恩图报的人! 感谢你我的珍宝儿子,是你让妈妈感到了生活的欢乐;是你,让妈妈觉得生命更有意义。 此致 敬礼! 20xx年x月x日 有关儿子婚礼母亲简洁讲话稿通用四 认知目标:稳固生字字音、字形,在详细语境中理解字义。 力量目标:分角色朗读有课文,读准人物说话时的语气。学会用“一个(只)一个(只)另一个(只)”的句型练习说话。 情感目标:理解老爷爷说的“一个儿子”的含义,懂得儿女应当以实际行动为父母分担生活重担的道理,在生活中做个爱护、孝敬父母的好孩子。 让学生感受到父母的关爱和劳动的艰辛,从而产生爱护、孝敬父母的美妙情感。
13、理解老爷爷的话所包含的深意,他为什么说只观察一个儿子? 1、教师用缓慢而消沉的语调叙述乌鸦反哺的故事。 2、让学生自由发言,听了这个真实的故事有些什么想法。 3、今日我们要熟悉三位小朋友,他们在这方面会怎么做呢? 4、课件出示图片,导入新课 师:请小朋友们认真观看图片,说一说:你看到了谁,他们分别在干什么? 师:同学们观看得真认真!谁开口讲话了?讲了什么呢? (课件配音:“三个儿子?不对吧,我可只观察一个儿子。”) 师:咦,明明图片上有三个儿子,为什么老爷爷却说他只观察一个儿子呢? 4、提醒课题:今日我们就来学习第23课三个儿子(齐读课题) 用乌鸦反哺的故事导入后,激疑:乌鸦知道要回报父母的哺
14、育之恩,课文中的三位孩子的表现又如何呢?然后利用课件导入课文,吸引学生的留意力的同时,在自主观看、探讨中自然地引出本文的重点、难点:三个儿子,不对吧,我可只观察一个儿子呢?为什么老爷爷却说只观察一个儿子呢?这个问题,引领学生把握住了重点,为下文的学习埋下了伏笔。 (一)出示读书的要求:(课件出示) 一读课文,标出课文自然段,并圈出难读的生字词语。 二读课文,了解课文主要讲了一件什么事。 三读课文,用“_”划出妈妈表扬的话。 (二)沟通反应: 1、稳固生字 (1)带拼音复习生字。在学习课文之前,我们先给生字宝宝打声招呼。(齐读、开火车读) (2)读准字词:嗓子、拎着、水桶、晃荡、沉甸甸、既聪慧又
15、有力气。(提示读准“沉甸甸”) 2、你们都找到了哪几句话呀?指名朗读三个妈妈的话。 3、在你的学习小组里和小伙伴一起练一练,尝试仿照妈妈的语气。 语文课程标准指出,阅读是从感知文章的语言符号文字开头,熟悉生字,生词是顺当进展阅读的前提。二年级的学生已具备肯定的自学生字,朗读课文的力量。这一过程可放手让学生自主完成,给学生供应更大的学习自主空间。 在三个妈妈的眼中,他们的儿子分别是什么样的?你都在课文中找到了哪几句? (课件出示前两位妈妈夸奖自己孩子的话) “我的儿子既聪慧又有力气,谁也比不过他。” “我的儿子唱起歌来好听极了,谁都没有他那样的好嗓子。” 1、指导朗读 师:请几位小朋友来读读这两
16、句话。 师:这位妈妈,您刚刚在夸奖您的儿子,一边说,一边在想些什么? 2、扶放结合 师生搭建沟通平台:另外一个妈妈是怎样夸奖自己的孩子的?也请几个小朋友来读一读。(傲慢、骄傲的语气) 师:你们觉得这个“妈妈”读得怎么样? (预设)我觉得他还可以做出妈妈傲慢的表情来。 师:那你能上来试一试吗? (预设)(仰头挺胸,傲慢的眼神)读得有声有色。 大家自由练读,感悟提高。 3、学法迁移 利用课件,出示第三位妈妈的话:“有什么可说的,他没有什么特殊的地方。” (1)提出疑问:前两位妈妈都夸奖自己孩子,第三位妈妈却什么也没有说,这是为什么呀? (2)情感共鸣:这个妈妈在说这话的时候会是怎样的心情? (3)
17、你能用朗读的形式来表现这位妈妈的心情吗? 语文课程标准强调:“语文教学应当关注学生的个体差异和不同的学习需求,鼓舞学生选择适合自己的学习方式去学习。”在这样的大背景下,师生之间的关系和学习的方式应从“授之以鱼”转变为“授之以渔”,甚至可以“授之以渔场”,这环节的设计真正为学生供应学习的可持续进展空间,让孩子们人人都灵动起来,在教师的引导下,以最大的热忱和积极性投入到自主学习当中去,从中体验学习的乐趣。 1、过渡:时间不知不觉过去了,三个妈妈打了水,拎着水桶回家去。 (1)谁来读一读?这个字叫拎。什么是“拎”呢?(拎:用手提,把水提起来。) (2)角色转换:同学们,站起来。此刻你就是那三位妈妈,
18、你面前有一桶沉甸甸的水,你正拎着这桶水走在回家的路上。 采访:妈妈,这桶水重吗?也许有多重啊?你告知大家一桶水可重啦!(随机问3个) 妈妈们,一起把你的感受告知大家。(齐读) (3)那么重的水,你提着辛苦吗?(预设:好辛苦啊,好累啊!)课文从哪些地方可以看出妈妈提水很辛苦呢?把你找到的词语或句子用波浪线线画出来。(水直晃荡,走走停停,胳膊都痛了,腿也酸了) 2、结合课文理解“晃荡”。(向两边摇摆)“直晃荡”(不停地向两边摇摆) (1)谁能用自己的朗读把妈妈走一步听三步的辛苦样子读出来呢?(指名读) (2)补充词语:一桶水可重啦!妈妈累得()。 3、师:假如你看到妈妈提着这么种的水桶,你会怎样做
19、? (预设):我会毫不迟疑地去帮妈妈。 师赞扬:你真是一个爱护父母的好孩子!课文中三个儿子观察了,他们又是怎样做的呢? 师小结:前两个儿子虽然本事都很大,但他们却没能孝敬自己的父母。第三个儿子虽说没有什么特殊,但其实他是最特殊的一个,由于他能够?(孝敬父母) 学生通过第三个儿子悄悄无声的表现,立即就能体会到:一个好儿子的好,不能光表现在会翻跟头、会唱歌上,而应以实际行动去分担妈妈的重担。此时,学生已模糊地意识到,什么样的孩子才是好孩子。 师:你能像课文中“一个(只)一个(只)一个(只)”的句式来练习说一说吗? 课件出示:一个(只)。 一个(只)。 另一个(只)。 师提示:通过多方面多角度思索,
20、可以说说大自然中的动、植物。 通过对以上这个句型的练习,让学生从多角度大胆发挥想象力,拓展思维空间,提高语言表达力量,激发他们想象制造的火花,课堂气氛立刻活泼无比。 五、精读,设身处地悟深情 师:当三个儿子同时消失在妈妈面前时,一位妈妈问老爷爷:“观察了吗?这就是我们的三个儿子。怎么样啊?” “三个儿子?”老爷爷说,“不对吧,我可只观察一个儿子。” 1、师范读。 2、小组争论:为什么明明三个儿子,而老爷爷说只有一个儿子呢?(指名答) 3、我们再回头看第三个妈妈的话,她说自己的儿子没有什么特殊的,你认为呢?现在你觉得第三个儿子有什么特殊的地方吗? 4、想象一下这个儿子平常还会帮忙妈妈做什么? 5
21、、指名分角色读妈妈和老爷爷的话。现在,我们最终明白老爷爷这句话的含义了,谁情愿当老爷爷来说说。 评价:老爷爷的话真是意味深长啊。 师小结:小朋友,你最想当哪个儿子啊?(针对学生答复总结)是啊,生活中有的人的确没有什么特长。但是只要有一颗爱护父母,关怀父母的心,那么,你就有一颗金子般的心,你就是爸爸妈妈心中的好儿女。孝敬父母是中华民族的传统美德。学到这里,教师突然想起三字经里的一句话,送给大家(课件出示):为人子方少时孝与亲所当执(学生齐读) 【设计意图】这是学生体验的升华。此时,不需要干涩说教,教育的目的就到达了。一堂语文课的价值不在教材内容本身,不在简洁到熟悉文章的字词句,了解文章的内容大意
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