做一位积极老师心得体会做一位好老师的心得体会(六篇).docx
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1、 做一位积极老师心得体会做一位好老师的心得体会(六篇)推举做一位积极教师心得体会有用一 乙方:_ 签订日期:_年_月_日 经甲乙双方协商同意,就乙方租用甲方大楼楼顶做一个户外广告一事达成如下协议。 一、广告位坐落地点:_ 二、广告位尺寸:_ 三、广告位租用期限及费用 广告位租用期限为_年,即_年_月_日到_年_月_日租赁费_元,计_元整。 四、付款方式:签定合同后应付广告位租赁费的全额,逾期付款,甲方有权撤除画面。 五、乙方负责喷绘画面及安装,如发觉问题与甲方无关。 六、甲乙双方必需依据中华人民共和国广告法等有关法规签订本合同。 七、乙方必需向甲方出具公布广告的全部证件、内容和图片,不准有虚假
2、。 八、乙方应按合同规定的时间交纳广告位租赁费,逾期付款应按广告费的总值赔偿甲方_%(按日计算)。 九、合同生效后,乙方需要改换或停顿公布,应在制作前五天通知甲方,并征得乙方同意。 十、甲乙双方必需严格履行合同中的各项规定,如有一方违约,另一方有权依法向工商行政治理部门申请仲裁或向人民法院起诉。 十一、本合同一式三份,甲乙双方签字、盖章后生效。 甲方:_(签字/盖章) 乙方:_(签字/盖章) 时间:_ 推举做一位积极教师心得体会有用二 一、本年度工作总结 _年马上过去,在这将近一年的时间中我通过努力的工作,也有了一点收获,接近年终,我感觉有必要对自己的工作做一下总结。目的在于吸取教训,提高自己
3、,以至于把工作做的更好,自己有信念也有决心把明年的工作做的更好。下面我对一年的工作进展简要的总结。 我是今年三月份到公司工作的,四月份开头组建市场部,在没有负责市场部工作以前,我是没有_销售阅历的,仅凭对销售工作的热忱,而缺乏_行业销售阅历和行业学问。为了快速融入到这个行业中来,到公司之后,一切从零开头,一边学习产品学问,一边摸索市场,遇到销售和产品方面的难点和问题,我常常请教_经理和北京总公司几位领导和其他有阅历的同事,一起寻求解决问题的方案和对一些比拟难缠的客户讨论针对性策略,取得了良好的效果。 通过不断的学习产品学问,收取同行业之间的信息和积存市场阅历,现在对_市场有了一个也许的熟悉和了
4、解。现在我渐渐可以清楚、流利的应对客户所提到的各种问题,精确的把握客户的需要,良好的与客户沟通,因此渐渐取得了客户的信任。所以经过大半年的努力。 存在的缺点: 对于_市场了解的还不够深入,对产品的技术问题把握的过度薄弱,不能非常清楚的向客户解释,对于一些大的问题不能快速拿出一个很好的解决问题的方法。在与客户的沟通过程中,过分的依靠和信任客户,以至于引起一连串的不良反响。本职的工作做得不好,感觉自己还停留在一个销售人员的位置上,对市场销售人员的培训,指导力度不够,影响市场部的销售业绩。 二.部门工作总结 在将近一年的时间中,经过市场部全体员工共同的努力,使我们公司的产品知名度在河南市场上慢慢被客
5、户所熟悉,良好的售后效劳加上优良的产品品质获得了客户的全都好评,也取得了珍贵的销售阅历和一些胜利的客户案例。这是我认为我们做的比拟好的方面,但在其他方面在工作中我们做法还是存在很大的问题。 下面是公司2022年总的销售状况: 从上面的销售业绩上看,我们的工作做的是不好的,可以说是销售做的非常的失败。_产品价格混乱,这对于我们开展市场造成很大的压力。 客观上的一些因素虽然存在,在工作中其他的一些做法也有很大的问题,主要表现在销售工作最根本的客户访问量太少。市场部是今年四月中旬开头工作的,在开头工作倒现在有记载的客户访问记录有_个,加上没有记录的概括为_个,八个月_天的时间,总体计算三个销售人员一
6、天访问的客户量_个。从上面的数字上看我们根本的访问客户工作没有做好。 沟通不够深入。销售人员在与客户沟通的过程中,不能把我们公司产品的状况非常清楚的传达给客户,了解客户的真正想法和意图;对客户提出的某项建议不能做出快速的反响。在传达产品信息时不知道客户对我们的产品有几分了解或承受的什么程度,洛阳迅及汽车运输有限公司就是一个明显的例子。 工作没有一个明确的目标和具体的规划。销售人员没有养成一个写工作总结和规划的习惯,销售工作处于放任自流的状态,从而引发销售工作没有一个统一的治理,工作时间没有合理的安排,工作局面混乱等各种不良的后果。 新业务的开拓不够,业务增长小,个别业务员的工作责任心和工作规划
7、性不强,业务力量还有待提高 三.市场分析 现在_市场品牌许多,但主要也就是那几家公司,现在我们公司的产品从产品质量,功能上属于上等的产品。在价格上是卖得偏高的价位,在本年销售产品过程中,牵涉问题最多的就是产品的价格。有几个由于价格而丢单的客户,面对小型的客户,价格不是太别重要的问题,但面对选购数量比拟多时,客户对产品的价位时特别敏感的。在明年的销售工作中我认为产品的价格做一下适当的浮动,这样可以促进销售人员去销售。 在_区域,我们公司进入市场比拟晚,产品的知名度与价格都没有什么优势,在_开拓市场压力很大,所以我们把主要的市场放在地区市上,那里的市场竞争相对的来说要比_小一点。外界因素削减了,加
8、上我们的销售人员的敏捷性,我信任我们做的比原来更好。 市场是良好的,形势是严峻的。可以用这一句话来概括,在技术进展飞速地今日,明年是大有作为的一年,假设在明年一年内没有把市场做好,没有抓住这个机遇,我们很可能失去这个时机,永久没有时机在做这个市场。 四.来年工作规划 在明年的工作规划中下面的几项工作作为主要的工作来做: 1、建立一支熟识业务,而相对稳定的销售团队。 人才是企业最珍贵的资源,一切销售业绩都起源于有一个好的销售人员,建立一支具有分散力,合作精神的销售团队是企业的根本。在明年的工作中建立一个和谐,具有杀伤力的团队作为一项主要的工作来抓。 2、完善销售制度,建立一套明确系统的业务治理方
9、法。 销售治理是企业的老大难问题,销售人员出差,见客户处于放任自流的状态。完善销售治理制度的目的是让销售人员在工作中发挥主观能动性,对工作有高度的责任心,提高销售人员的仆人翁意识。 3、培育销售人员发觉问题,总结问题,不断自我提高的习惯。 培育销售人员发觉问题,总结问题目的在于提高销售人员综合素养,在工作中能发觉问题总结问题并能提出自己的看法和建议,业务力量提高到一个新的档次。 推举做一位积极教师心得体会有用三 本节课是在学生把握整十数加一位数,和整十数加整十数的计算方法的根底上进展教学的。教材利用学生熟识和宠爱的生活事例和事物设计情境,通过观看让学生自己发觉问题,并结合操作、争论沟通,来探究
10、计算两位数加一位数和整十数的计算方法。 (一)学问目标: 初步理解把握两位数加一位数和整十数不进位加法的计算方法,使用一样数位上的数相加的计算方法计算不进位加法。 (二)技能目标: 1、培育学生的动手操作力量、计算力量和抽象思维力量。 2、培育学生用数学的观念看四周的事物的意识,培育同学之间的相互沟通的态度。 (三)情感目标: 让学生在学习中感受到生活中到处有数学,体验学数学,用数学的乐趣。使学生在探究活动中获得胜利的情感体验。 重点:1、把握两位数加一位数和整十数不进位加法的计算方法。 2、提高学生的计算力量。 难点:理解一样数位上的数相加的算理。 一、说教法:本节课我结合课标中的教育理念,
11、透析教材,利用多煤体及摆小棒的直观演示教学法,来激发学生的学习兴趣和求知欲望。 二、说学法:课堂上通过观看操作争论探究等学习方法,让学生通过动手摆小棒,从中探究出两位数加一位数和整十数的计算方法,同时培育学生的自主学习意识和创新意识,初步学会用数学的角度去观看事物思索问题。 我把本节课的教学划分为以下四个局部:(一)复习旧知,引入新知;(二)创设情境,自主探究;(三)实践应用,稳固学问;(四)自我评价,共享欢乐。 这环节主要是通过“开火车”的形式复习整十数加整十数和一位数,再比拟以下两组式题的不同点,突出整十数加整十数和一位数计算方法的区分,激活与本课相关的已有学问,促进学习迁移。 (1) 4
12、02 503 20+5 60+1 50+4 40+3 (2)4020 5030 20+50 60+10 50+40 40+30 传统的计算教学比拟枯燥,为转变这种状况,新课开头我以新学期第一天发生的事“发新书”的情景图引入,让学生在生动详细的情景中学习计算。首先,通过观看,让学生自已找出图中的相关数学信息和提出相应的数学问题。 依据本节课教学需要,从学生提的众多问题中选取与本课有关的具代表性的两个问题:(1)数学书一共有多少本?(2)一包数学书和一包语文书一共有多少本?作为这节课要解决的问题来引入课堂教学。此时学生很快就能列出式子,通过观看比拟两个算式,让学生指出35+3是一道两位数加一位数的
13、式子,35+30则是两位数加整十数的式子,从而点出课题,让学生读课题明确本节课的学习内容。再通过小组合作摆小棒,来理解两位数加一位数和整十数的计算方法,例如计算35+3时,在小组活动中先引导学生一个同学出35,另一个同学摆出3,通过争论如何把两人的小棒合起来,争论沟通得出先把5根小棒加上3根合起来,再和3捆小棒合起来操作过程,这样学生就能从算式里发觉先把个位上的5和3算出来。计算35+30时,用一样的方法,通过摆小棒理解计算方法,再让学生从算式里发觉是先把十位上的30和30合起来。最终总结出计算两位数加一位数和整十数的计算方法是“一样数位上的数相加”。再让学生读一读,加深记忆和理解,为下面的实
14、践应用打根底。 检测是实施课堂优化教学的重要手段,因此我紧扣教材,选择了教材中相关练习检测学生的学习效果。我设计了四道针对性的练习题,以到达“稳固学问提速计算拓展思维实际应用”的作用。 (1)例题后的“做一做”,尝试完成让学生说说算理,目的让学生对两位数加一位数和整十数的计算方法进一步稳固。 (2)我利用低年级小学生的好胜心理,分组竞赛,让学生完成练习十一第1、2题,目的让学生知道把握两位数加一位数和整十数的计算方法的好处,使自己计算速度得到提高。 (3)我设计了一题推断题。这题是学问的拓展延长,通过把握的计算方法来判一判对错,从分析缘由来培育学生的自我评价意识。 (4)我让学生完成练习十一的
15、第3题,把数学的计算与实际应用相结合,让学生体会到生活中到处有数学。 让学生对这节课的所学习学问作归纳和总结,让学生会简洁自我评价学习的成果,并懂得与他人共享学习的欢乐。 这节课从实践应用检测中,前两题重抓根底学问的落实,后两题注意学生技能的培育,在鼓舞算法多样化的同时,引导学生对不同算法进展比拟、评价,这有助于培育学生的策略评价意识。本节课我充分利用了低年级小学生的心理特征,开展小组合作竞赛形式进展检测,使学生在学习活动中获得胜利的情感体验,培育学生的奇怪心和求知欲,培育学生的合作精神。 推举做一位积极教师心得体会有用四 有幸参与了某公司组织的电话销售培训,在这两天的培训中受益匪浅,给我以后
16、的工作打了一支强心针。为了做好以后的工作,总结了一份这两天的电话销售培训心得,与大家共同共享! 以下是我电话销售培训中的几点心得和总结的几个销售技巧: 引起留意,有技巧的开场白。 事实式:从与客户个人或其生意有关的事实动身,通常这些事实也直接或间接地与你产品/效劳有关。 问题式:问题要关于客户的生意,并且与你访问的目的有关。提出的问题不是用“是”或者“不是”简洁答复的。 援引式:以另一个客户的阅历作为引子,来建立新客户对自己的信念和兴趣;所引用的客户或是广受敬重的(树立信念),或是在相关行业的(兴趣所在)。 销售工具:尽可能调动客户的感觉器官,可以使用的工具有宣传册,模型,行销治理软件,样品等
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