八年级上册生物动物运动和行为提纲.docx

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1、八年级上册生物动物运动和行为提纲 生物不仅具有多样性，而且还具有一些共同的特征和属性。人们对这些共同的特征、属性和规律的相识，使内容非常丰富的生物学成为统一的学问体系。下面是我整理的八年级上册生物动物运动和行为提纲，仅供参考希望能够帮助到大家。 八年级上册生物动物运动和行为提纲 第一部分 动物的运动 1. 人体的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成。在神经系统的支配下完成动作。 2. 在水中的动物主要的运动方式是游泳。 3. 在陆地上生活的动物，运动方式有爬行、行走、奔跑、跳动等。 4. 昆虫和鸟类中的大部分种类能够飞行。 5. 无论哪种运动形式都要依靠骨、骨连结以及骨骼肌等结构来完成。 6. 依

2、据骨的形态，可以将人体的骨分为长骨、短骨、扁骨和不规则骨。 7. 长骨的结构模式图 8. 骨膜为结缔组织膜，分布着丰富的血管和神经。骨膜对骨的养分和再生有重要作用。 9. 幼年时，骨髓呈红色，具有造血功能，称为红骨髓。成年时骨髓呈乳黄色，失去造血功能，称为黄骨髓。在骨两端的骨松质中，红骨髓终生保持着造血功能。 10. 在儿童和少年的骨中，有机物稍多于1/3，使骨的弹性大，密度小;成年人的骨中，大约1/3是有机物、2/3是无机物，使骨既坚硬又有弹性;老年人的骨中，无机物稍多于2/3，使骨的弹性变小。 11. 骨与骨之间的连结成为骨连结。 12. 骨连结有不活动连结、半活动连结和活动连结。活动连结

3、也称为关节。 13. 关节的外形和结构模式图 14.关节一般可以分为关节头、关节窝、关节腔、关节囊四部分结构。 15.关节头与关节窝相接触的关节面上覆盖着关节软骨;关节腔中有滑液;关节囊的外面有韧带，使关节既坚固又敏捷。 16.由多块骨通过骨连结组成的结构称为骨骼。骨骼具有爱护、支持、运动等多种功能。 17.人体有600多块骨骼肌，分别附着在不同的骨上。分为头颈肌、躯干肌和四肢肌。构成骨骼肌的细胞，具有收缩和舒张的功能。 18.骨骼肌包括肌腱和肌腹两部都分。两端为白色的肌腱，由结缔组织构成。中间是肌腹，主要由肌细胞构成。一束束的肌细胞外有结缔组织膜包袱，里面分布有血管和神经。 19.在正常状况

4、下，骨骼肌所接受的刺激来自神经传递的兴奋。 20.人体的骨骼肌除了参加运动外，还有维持人体形态，爱护内脏器官，参加呼吸、排便，表达情感和维持体温等多种功能。 21.骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，通过肌腱附着在相邻的骨上。当骨骼肌接收到由神经传递的兴奋后，就会收缩变短，并产生肯定的拉力，从而完成已关节为中心的骨的运动。 22.人体的各种运动都是在神经系统和运动系统的紧密协作下完成的。 其次部分 动物的行为 1.依据动物行为的功能，大致可以分为摄食行为、攻击行为、防卫行为、领域行为、节律行为、繁殖行为等。 2.摄食行为是动物生存的基础。例如：鹰捕食野兔。 3.同种动物个体之间为争夺食物、配偶、巢

5、区或领域等发生攻击或搏斗行为，称为攻击行为。 4.动物实行各种方式爱护自己、防卫敌害的行为，称为防卫行为。 5.领域行为：动物竞争资源的方式之一就是占有和保卫肯定的区域，不允许其他个体侵入。 6.动物的活动因适应环境中自然因素的改变而发生的有规律性的变动，称为节律行为。 7.动物生长发育到肯定时期，就会出现求偶、交配、产卵、抚育等繁殖行为。 8.依据动物行为形成的过程，可以分为先天性行为和学习行为。 9.先天性行为是动物生来就有的，是由遗传确定的，又称为本能。先天性行为是长期进化过程中形成的，很难变更。先天性行为属于非条件反射。 10.学习行为是指动物依据后天阅历而产生的行为。 11.社群行为

6、：在群居的动物群体中，常存在等级现象。等级的确立一般是经过个体间的斗争形成的。 12.通信是指动物彼此之间的信息传递，包括视觉通信、听觉通信、化学通信等多种方式。 生物重点学问点复习 一、细胞中含有两类物质 1、无机物：水和无机盐 2、有机物：糖、脂类、蛋白质、核酸 二、细胞膜限制物质的进出 1、细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时把细胞内产生的废物排到细胞外。 2、细胞膜的功能 (1)分隔、形成细胞和细胞器，为细胞的生命活动供应相对稳定的内部环境，膜的面积大大增加，提高了发生在膜上的生物功能; (2)屏障作用，膜两侧的水溶性物质不能自由通过; (3)选择性物质运输，伴

7、随着能量的传递; (4)生物功能：激素作用、酶促反应、细胞识别、电子传递等。 (5)识别和传递信息功能(主要依靠糖蛋白) (6)物质转运功能：细胞与四周环境之间的物质交换，是通过细胞膜的转运功能实现的 怎样背生物才能很快的记住 驾驭规律 规律是事物本身固有的本质的必定联系。初中生物有自身的规律，如结构与功能相适应，局部与整体相统一，生物与环境相协调。 以及从简洁到困难、从低级到高级、从水生到陆生的进化过程。驾驭这些规律将有助于初中生物学问的理解与运用，如学习线粒体就应当抓结构与功能相适应 突破难点 有些初中生物学问比较困难，或是过于抽象，同学们学起来感到有困难，这时就应化难为易，设法突破难点。

8、通常采纳的方法有以下几种： (1)困难问题简洁化。生物学问中，有很多难点存在于生命运动的困难过程中，难以全面精确地驾驭，而抓主要冲突、抓冲突的主要方面，能使学问一目了然。 归纳总结 在初中生物新课学习过程中，一般都是将学问分块学习。但当学完一部分内容之后，就应当把各分块的学问联系起来，归纳整理成系统的学问。这样不仅可以在脑子里形成完整的学问结构，而且也便于理解和记忆。 八年级上册生物动物运动和行为提纲本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页