先进班主任主要事迹材料.docx

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1、 先进班主任主要事迹材料先进班主任主要事迹材料【篇一】 从教15年，始终没有离开教师这个岗位，它让我坚守着一份淡泊和安静，不断净化自己的心灵;让我陪伴着学生一同成长与成熟，始终遵守着育人的使命;让我始终沉迷教与研这方热土，不断播种，不断收获。尽管一路有曲折、有艰辛，甚至有失败，但我始终坚实着、探究着、践行着、朝夕如斯，不弃不离。 一、让真爱引领孩子安康成长 高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”多年来，我始终遵循这条教育原则，并用这条原则指导着我的班主任工作。记得刚参与工作，在基层带班，刚当班主任没几天，发觉班上有一个男生，上课特殊好动，东张西望，还做鬼脸，学

2、习成绩全班倒数。我先跟其他学生打听，他是玩嬉戏的高手，看来是一个聪慧、淘气的学生。然后我与家长取得联系，了解到他的父亲是建筑工人，母亲是家庭妇女，家里兄弟三个，他排行老三。母亲比拟娇惯这个小儿子，但是对他的期望也很高：盼望他像他大哥一样有长进，而不要像他的二哥那样初中都没有毕业。 有了这些信息，我就开头对他实施规划：第一步从他最感兴趣的“玩嬉戏”这个话题入手，与他沟通心得体会，让他从感情上不排斥。其次步，从“兄弟情”谈起：感觉他与大哥之间的感情不错，也很崇拜大哥，对二哥的现状也不满足。这正是我盼望的结果。于是我不失时机地拿他大哥、二哥做一正一反例教育他：你今后的前程是由你现在的行动打算的，你现

3、在有一分耕耘将来就会有一分收获。你的人生之路还很长，你需要一步一个脚印地走好。现在我对你提一个小小的要求：上课不要东张西望，也不做鬼脸。他表示能承受我的要求。同时我还争取到他的大哥尽量多抽出一些时间关怀和帮忙小弟，还请他的母亲定时和我取得联系。就这样，双管齐下，一学期下来，他不再是那个上课东张西望的“差生”了，在学期完毕之前，我又找他谈话：要求他寒假里肯定要给我写一封信。内容不限，漫谈寒假生活，他照办了。开学第一天，我就在全班表扬他、鼓舞他。接下来我准时指导他如何查漏补缺、如何提高学习成绩。又经过一个学期的努力，他已经完全甩掉了“差生”的帽子，不仅如此，他还在英语学习方面初显天赋，放暑假之前，

4、我安排班干部大张旗鼓地到他家送“进步学生”喜报。他特别快乐，我的内心无比欣慰，他让我看到成功的曙光。 接下来的一年半时间里，他渐渐进步为班上成绩中上的学生了，不仅如此，他还带动了班上另外两名男生一起进步，到九年级下学期，他们三人已经成为我们班乃至全年级的佼佼者。最终中考时，他以年级第一名的成绩考入鄂市重点高中。 从这个学生身上，我看到了爱的力气，也更加信任爱的力气会帮忙学生积极安康地成长，同时也让我在当班主任的过程中收获来自不同学生的认同、敬重和感谢。这样的情感体验也只有当班主任才体会得更深刻更难忘。 二、让倾听增加师生的信任 戴尔卡耐基云：“假如盼望成为一擅长谈话的人，那就先做一个致意倾听的

5、人。”教学时间久了，发觉大多数教师，特殊是班主任，尤其是女班主任，总爱在学生面前说个没完没了，生怕学生做不好。渐渐发觉唠叨久了，学生会越来越反感。正如有人说：我们用两年的时间学会说话，但可能要用一辈子的时间学会闭嘴。此言真矣!细细想来，做过的许多傻事，无不是由于闭嘴的时候闭不了嘴。 现在就学乖了，教学中经常会细心观看学生:哪些孩子是直接跟他谈话的;哪些孩子即使举手了，他也需要按兵不动，由于这几个孩子往往说话不过大脑，他一说话班上就乱套了，你最好稳稳他再说，或者提示他多多思索再开口;还有一局部孩子，简直可以不用理他，由于他根本就是胡搅蛮缠，你一接话头就中计了，避开他的嗓子往往是上策总之，在与学生

6、共同成长的过程中，真诚的倾听和无声的陪伴也是一种爱。一个眼神，一个手势，甚至一起欢乐一起流泪就能让爱绽放无限的魅力。 三、让文化增加班级分散力 作为一名有追求的班主任，为学生建立幸福的生活，应当是我们教育者为之努力的起点，也是最终的目标。由于我是一名语文教师，所以在带班过程中，以营造学生朝气蓬勃的精神生活为中心，以阅读、体育熬炼等丰富的课内外活动为多条思路，实施班级建立生活化，让教育成为制造、发觉、享受幸福生活的艺术。 班级文化活动独树一帜。每月的主题班会形式多样。为了让班级学风深厚，与学生一起制定班级整体学习目标，同时开展多种形式的励志教育。诸如通过励志演讲、故事鼓励、现身说法、影视教育、励

7、志读本等活动提升学生学习的动力，增加学生学习的自信，对培育学生独立自强的品质奋斗拼搏的意志也有重要的意义。久而久之，慢慢形成一种风气和习惯甚至是班级特色。 时间荏苒，岁月流淌，不知不觉在教育这方热土已工作了整整15个年头，其间担当班主任工作就有10年，做为一名年青的班主任，我始终坚守一份热忱，凭借我对教育事业的仰慕和虔诚，始终微笑地对待我的工作和我的学生，用布满阳光的心态影响感染每一个正在成长的少年，固守着对生命的感谢和对生活的热忱。同时我也坚守一种姿势，蹲下来和学生公平沟通，和学生并肩作战。所以，带班的日子里，我们一起挥洒过拼搏的汗水，一起尝试过失败的苦涩，一起收获过胜利带来的喜悦。每一次历

8、练与成长，让我深深体会到班主任工作“责任”之重大，影响之深远。我会在平凡的工作中连续走下去。 先进班主任主要事迹材料【篇二】 刘xx，女，1982年10月诞生，本科学历，二级教师。2023年毕业于安康师范学校，怀揣对教育幻想的不懈追求，成为一名小学教师。2023年9月，招考至二幼转岗为一名幼儿教师。初转岗的她，没有幼教专业理论，缺乏幼教阅历，也曾彷徨失落，迟疑难受。可阳光乐观的她选择了积极面对，以最快的时间调整好心态，适应新的环境。用自己高尚的师德、扎实的学识、强劲的钻劲儿，在短短4年时间，快速成长为一名省级教学能手。这期间她洒下一路汗水，收获的却是一片艳阳。她勤奋好学，积极进取。 她勤奋好学

9、，积极进取。有人说教师分许多种类型，而刘存风教师就属于“勤奋仔细型”。为了适应幼教工作，提高课堂活动组织力量，她在网上、教学书刊上如饥似渴地吸取养料，每一例优秀的活动设计、每一个专家的教学视频、每一篇课后反思，都成了她学习的范例。为了备好一节活动，她经常在电脑前一趴好几个小时，多少次备好，又多少次修改，直到满足为止;为了上好其次天的公开课，夜深人静时，她还在对着镜子一遍又一遍“试讲”，她把自己的每一节课都当作公开课来预备。很多的朝晖夕阴，很多的备阅查改，她仿佛一只春蚕在经受着由蛹到蝶的蜕变，“痛并欢乐着”是她真实的心境写照!多少个夜晚，她单独面对电脑仔细预备，反复揣摩;多少个周末，她牺牲了休息

10、时间，一个主题一个主题地设计教学活动。渐渐地，一切都在摸索中清楚起来，一路走来，虽然步履蹒跚，但迈出的每一步都是坚实的。直到她的设计变得炉火纯青，得到省市县专家的认可。在2023年省级教学大赛中，她以全省前10名的成绩获得“省级教学能手”称号。 她关怀孩子，仔细工作。 “一切为了孩子、为了孩子的一切、为了一切孩子。”这是幼教工作的真谛，也是刘教师的座右铭。她时刻都在用自己的实际行动来践行对幼教事业的喜爱，对孩子们的真心疼爱。生活中，她是孩子们的“妈妈”,用爱心、细心、急躁照看着每一个孩子;活动中，她是孩子们的“伙伴”，一起探究，一起嬉戏，一起开怀大笑早晨，她带着微笑迎接每一个孩子，组织孩子们活动、嬉戏;黄昏，在甜蜜的“再见”声中，她送走了最终一个孩子，拖着疲乏的身躯回家。很多个夜晚挑灯夜战加班加点，很多次为预备玩教具废寝忘食，很多次顶着烈日拖着嘶哑的嗓子与家长沟通，很多次她将自己的满腔热忱奉献给全部的幼儿。她用自己的实际行动践行一名一般教师的不平凡，用自己的勤奋书写精彩的教育乐章，用自己不懈的努力赢得家长的信任，换得孩子的笑脸，得到社会的认可! 学海无涯，丹心永驻，她将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，献给幼教事业，她执着地追求教育抱负，用教育创新开启幼儿的才智之门，用爱心培育百花盛开。她信任只要有盼望，只要付出努力，就会有进步，就会获得孩子满满的爱!