Unit 5 Why do you like pandas？教案.doc

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1、Unit 5 Why do you like pandas?Section A 1 (1a-2d)一、教学目标： 1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：tiger, elephant, panda, lion, koala, giraffe, cute, lazy, smart, beautiful, scary, kind, kind of, Australia, south, Africa, South Africa, pet, leg, cat, sleep 2) 能掌握以下句型： What animals do you/does she/ does he like? Lets se

2、e the ? Why do you/does she/ does he want to see ? Because they are . 2. 能力目标： To observe and describe animals. To talk about their preferences To know the implied meaning of some animals2. 情感态度价值观目标：动物和人类都生活在同一地球上，动物是我们的朋友。我们人类应该与动物和谐相处，共同生存。我们应当学会关爱动物，保护动物。二、教学重难点1. 教学重点：1) 学会描述动物的性格及特点。2) 学会表达喜欢某

3、类动物及说明喜欢的原因。2. 教学难点：名词的复数形式表示一类事物；第三人称单数形式三、教学过程. Warming-up and lead-in . Presentation. Tell what animal it is. . Listening Work on 1b. . Pair work . Listening Work on 2a; . Pair work . Role-play IX. Language points 1. Why dont you like the cat? 2. He can walk on two legs. 3. Well, because shes kin

4、d of boring.kind of 有几分 相当于一个副词，后面多跟形容词 。kind 作名词意为“种类” a kind of 一种kind 还可构成短语 all kinds of .，意为“各种各样的”。 Homework: Section A 2 (Grammar focus-3c)一、教学目标： 1. 语言知识目标：1) 继续练习运用如何做描述动物及表述自己对动物的喜好。 能掌握以下句型：Why do you like ?Because theyre2) 继续学习谈论动物来自哪里，掌握以下句型：Where are lions from? Theyre from South Afric

5、a. 2. 情感态度价值观目标：动物和人类都生活在同一地球上，动物是我们的朋友。我们人类应该与动物和谐相处，共同生存。我们应当学会关爱动物，保护动物。二、教学重难点1. 教学重点：1) 总结学习描述动物的句型。2) 总结学习表述喜好及动物来自哪里的句型。2. 教学难点：1) 运用所学的目标语言描述相关动物表达自己的喜好；2) 根据对动物的相关描述能猜出是什么动物。三、教学过程. Warming- up and revision. Grammar Focus. . Practice 1. Look at 3a. Tell Ss to fill in the blanks with the wor

6、ds from the box. Then practice the conversation. 2. 阅读指导：3. 学生们根据上述阅读指导方法，自己认真阅读对话，并将对话内容补全完整。4. Check the answers. . Practice . Game (Guessing Game)1. T: Lets play a game: . Exercises 1. If time is enough do some more exercises on the screen. Homework1. Remember the sentences in the Grammar Focus.2

7、. Write five sentences about your favorite animals.Section B 1 (1a-2c)一、教学目标： 1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：friendly, shy, save, symbol, flag, forget, place, water, danger, cut, down, cut down, tree, kill, ivory, over 2) 能掌握以下句型： What animal do you like? I like elephants. The elephants is one of Thailands sy

8、mbols. Lets save the Elephants. 3) 通过听力训练来掌握提高学生们综合听说能力。4）通过阅读训练来让学生们逐步提高英语阅读能力。2. 情感态度价值观目标：二、教学重难点1. 教学重点：1) 让学生们进行听、说的训练来掌握更多动物的名称及描述特性的形容词。2) 通过阅读短文来了解世界各地一些其他动物的情况，让学生们眼界更宽阔。2. 教学难点1) 进行听力训练，提高学生们听对话获取相关信息的能力。2）进行阅读训练，来培养学生们的综合阅读能力。 三、教学过程. Warming- up and revision. Presentation. Learning Work

9、on 1b:Work on 1c: . Pairwork . Presentation.Thinking . Reading IX. Language points1. friendlyfriendly 为形容词，是由名词 friend 加后缀-ly 构成，意为“友好的”。be friendly to .意为“对友好”。 2. Our first flag had a white elephant on it. 我们的第一面国旗上就（绘）有一头白象。had 为动词 have 的过去式形式，表示“曾经有；过去有”。意味着“现在泰国国旗上已不再有白象了”。3. Elephants can walk

10、 for a long time and never get lost.大象能够长时间行走而且从不迷路。1) lost 作为形容词，表示“走失的；迷路的；失散的”、 “丢失的；遗失的”，常与系动词 get 或 be 一同构成短语，表示“丢失；走失；迷路”。2) lost 还经常直接用于名词之前，做定语修饰名词。a lost watch 被人遗失的手表4. But elephants are in great danger. 但是大象面临巨大的危险。(be) out of danger 脱离危险5. People cut down many trees so elephants are losi

11、ng their homes.人们砍伐了很多树木导致大象失去了家园。cut down 砍伐Homework 1. 熟读 2b 中的短文。2. 试着复述 2b 课文。Section B 2 (3a-Self check)一、教学目标： 1. 语言知识目标：1) 复习本单元所学的动物的名称以及描述动物的形容词。2) 能正确运用所学的相关知识描述动词，表达自己的喜好。3）通过不同方式的练习来熟练表达自己的喜好及描述不同的动物。2. 情感态度价值观目标：动物和人类都生活在同一地球上，动物是我们的朋友。我们人类应该与动物和谐相处，共同生存。我们应当学会关爱动物，保护动物。爱护动物，爱护自然，就是爱护人类

12、自己。这是我们应当得到的教训。二、教学重难点1. 教学重点：1) 能根据相关提示词来描述动物的特性及来自哪里。2）能运用自己所学的知识来描述一些自己熟悉的动物。3）通过做不同形式的练习来熟练运用本单元所学的知识。2. 教学难点：运用自己所学的相关知识来介绍或描述某个动物。三、教学过程. Warming- up and revision. Presentation. Practice 1. T: Becky is Jills favorite animal. Fill in the blanks with the words in the box. 2. 阅读指导：3. Ss read and fill in the blanks.4. Check the answers. 5. Explain “Isnt she beautiful? “ . Writing . Self Check 1 . Self Check 2 Homework 1. Make a survey in your family. See what animals they like and why.2. Make a list of the animals that you know.