党委班子成员党史学习教育专题民主生活会个人对照检查材料整理.docx

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1、 党委班子成员党史学习教育专题民主生活会个人对照检查材料整理 党委班子成员党史学习教育专题民主生活会个人对比检查材料整理 党史学习教育专题民主生活会个人对比检查材料 党史学习教育开展以来，我能够根据学党史、悟思想、办实事、开新局的目标要求，突出学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，系统学习中国共产党简史、总书记论中国共产党历史、总书记新时代中国特色社会主义思想学习问答等必读书目教材，仔细参与研讨沟通和“我为群众办实事”实践活动，着力从党的光芒历程、非凡成就和宏大精神中吸取奋进力气、夯实思想根基。同时，紧紧围绕这次专题民主生活会的主题，深入调查讨论、广泛谈心交心、全面征求意见，对自身存在的问题

2、和缺乏进展了仔细反省、深刻剖析，制定了改良措施。现由我做对比检查如下。 一、存在的主要问题 （一）党的创新钻研不透，理论素养有待提升。一是理论学习重视不够。没有把理论学习看作第一要务，存在着“重业务、轻学习，以干代学”的思想倾向，过于强调实际工作的重要性，忽视了用经典理论武装头脑，用先进思想引领行动方向的重要性，没有真正做到用党的创新理论指导工作实践。学习上还存在“懒”的思想，还缺乏“挤”和“钻”的刻苦精神，缺乏深学苦读的恒心，缺乏把学习当责任、提境地的自觉。 二是理论 学习成效甚微。满意于参与集体组织的理论学习，满意于听会看文件代替学习、满意于抄抄笔记、满意于原著文章通读了，对学习入耳、入眼

3、多，全部入脑入心少，个别感兴趣的看的多，不感兴趣的看的少，无视了对理论指导实践的创新学习，理论应用成效不高。 三是理论学习空洞不实。所学理论学问不能有效指导实践，促进实际问题解决不够，存在学用脱节、阅历主义的倾向，特殊是刚走上领导岗位，用群众路线和群众观点等理论学习成果指导大项活动的成效不突出、不明显，制约了工作的整体推动，没能够深入思索、充分领悟理解转化为个人的深刻积存并应用于日常工作。 （二）初心使命意识不牢，效劳质量有待提升。总的感到深入基层少，了解基层状况少，以人民为中心的进展理念相比照较薄弱，效劳基层群众的意识还不强。习惯于坐在办公室里发号施令，我说你做，不问为什么，倾听不到群众的呼

4、声，难以精确把握基层群众的所需、所急、所盼，谈不上为群众排忧解 难，维护基层单位和群众的根本利益。心理上有官本位思想，就会若有似无地脱离群众，听不准、听不全、听不清、听不透群众的真实看法、想法，即使有心，也不能更好地为群众效劳。 （三）工作精神状态不好，责任担当有待提升。走上领导岗位后，有松口气，歇歇脚思想，对当前工作满意于现状，满意于自己现有的学识和见解，工作求平稳，个人不求有功，但求无过。不求事业进展，只求平稳前进。抱负信念相对淡化，“三观”发生偏差，奋斗精神消退，工作干劲消减，事业争一流弱化，影响了全局工作的有序进展。有时自我感觉工作阅历较为丰富，满意于以往的工作业绩，特殊是感到业务工作

5、已走到了全市前列了，守摊子、守事业思想较重。目标感不高，动力源缺乏，缺乏制造力，对工作缺乏长期性、系统性规划。长此以往，会造成干群关系疏离，工作消失上行下效，工作没干劲，事业没起色。 （四）求真务实意识不强，工作作风 有待提升。一是工作指导不到位。有时工作中存在只求稳不求新的问题，创新意识不强，常用以往阅历指导实际工作。抓工作落实的力度不够，布置多、跟踪指导落实少；开会多，调查讨论、深入一线少。抓工作指导上主观意识强，状况摸得不深、不细、不透，指导工作有脱离实际、不到位的问题，工作有时不够主动，满意于面上不出问题，工作的积极性、主动性、制造性不强。对部属缺乏有效严格的监视、检查、鼓励。二是工作

6、方法不严谨。不能够准时摈弃陈旧观念，加之多年的机关工作生涯，工作方法相对简洁，有时不自觉沿用过去的工作方式，商议多，沟通多，命令少，落实工作不够雷厉风行，导致机关作风拖泥带水。 三是基层调研不深入。多数是“被调研”，事先没有调研提纲，去了只听“官”汇报，看“官”样文章，回避冲突，遇到基层反映的问题表态不够，只是讲回去讨论解决，缺乏好的对策方法。身去心没去，图形式，走过场，说官话，接地气不够，没有很好地触碰详细问题，不能够很好地把握第一手材料，摸清全面工作的内幕。 （五）自我警醒约束不严，执纪标准有待提升。这些年来，党中心大抓全面从严治党、大抓正风肃纪反腐倡廉，树立了一严究竟、一抓究竟的导向。反

7、思自己，能够强化自警自醒自律，严格遵守纪律法规、执行制度规定，确保做到不越雷池、不失底线。但实事求是讲，形势所迫多于内心自觉，虽然大的方面能够不出问题，但在小事小节上还有不够留意的地方。比方，有时碍于面子， 对外地的同学、朋友来访，存在超标准接待现象，有时一客多陪，党性观念不够坚固，有从众心理，有面子观念，总感到接待不好有损战友情、同学谊、个人面子，总之是虚荣心作怪，艰难朴实观念不牢，没有上升到党性熟悉上对待。 二、产生问题的缘由分析 （一）理论学习熟悉不深，缺乏积极自觉主动修为。由于在机关工作时间长，对工作相对熟识，总感到作轻车熟路，没有把学习理论放在突出重要的位置上，总感觉有多年工作实践的

8、积存，屡次学习培训的阅历，理论功底扎实丰富，理论文章、摘录语录也够用，无视了对抱负信念和宗旨意识的学习，放松了党性修养和纪律要求。理论学习流于形式，满意于读若干篇文章、写足够字数的笔记，将集体学习作为理论学习的主要形式。这在某种程度上讲，是应付理论学习，侧重工作任务的完成。但从另一方面看是由于对相关政策学习不深不透，难以科学有效地指导和开展工作，是非不明，方向不清，长期不注意理论学习，必定消失人生观、价值观、世界观的扭曲，这也是消失形式主义、官僚主义和工作落实不到位的重要缘由。 （二）创新工作方式不强，难以突破现有工作模式。随着年龄的增长，对新学问、新技术缺乏准时精确的熟悉提高，左顾右盼，不敢

9、闯、不敢试，怕担当、怕负责任、怕别人说三道四，宗旨意识树得不牢。不能有效地创新工作方法，对旧有工作模式不能有效的加以改革以适应新形势下的需要。对创新工作方法缺少信息，对工作中存在的症结不能坚决处理，在工作方式和方法上存在阅历主义的问题。 （三）党性修养不够完善，有待提升个人政治素养。党员领导干部尤其要着重加强党性修养。通过深刻反思，深深感到，自己距离为民、务实、清廉的总体要求还有肯定差距，权力观、政绩观、事业观还需进一步提高。由于入党时间长，工作年头多，和身边的人比，总觉得自己党性修养、政治纪律、综合素养比拟好，日常工作中不能常常自省，积极改造自己的主观世界，提高自己的政治觉悟和思想观念。 三

10、、努力方向和整改措施 （一）静心学习思索，使思想灵魂得到进一步震惊。一是通过学习懂得知足。当前，生活水平和经济待遇都有了普遍提高，要熟悉到已经到了回馈社会和人民的时候了，要通过学习多做一些对党、国家和人民有利的事。 二是通过 学习懂得感恩。感恩党的培育之恩，更加坚决党性观念；感恩人民群众的宽容和理解，这是对我们最好的鼓励和鞭地。 三是通过学习懂得珍惜。要对比革命先进辈、英雄先烈、典型英模的事迹，学习他们立足岗位建功立业的优良作风和崇高品行，要对比一系列反面典型的深刻教训，剖析他们抱负动摇，信念滑坡，逐步走向犯罪深渊的行为轨迹，要懂得珍惜岗位，珍惜工作时机，珍惜名利气节。将“要我学”变为“我要学

11、”，不断提高自身道德修养，培育自己的浩然正气。 （二）强化责任担当，使精神状态得到进一步振作。一是连续保持良好工作劲头。时时到处以事业为重，淡泊名利，竭尽全力，集中精力，尽职尽责地把各项工作任务完成好；不断强化事业心责任感，保持旺盛的革命精神，以勤奋敬业、永不懈怠的精神干好工作。 二是勇于担当推开工作落实。进一步强化责任意识，不推责、不怕担责，对安排的工作不折不扣，对大项任务勇挑重担，尽心尽力抓好落实，努力为党委分忧解难。 三是攻紧克难抓好工作创新。强化干事创业的干劲、攻坚克难的拼劲、善作善成的韧劲，以党委确定的重点工作为突破，进展再梳理、再讨论、再细化，确保各项工作任务高标准、按时限快速推动

12、和落实，对于工作推动中遇到的冲突和困难，积极应对，迎难而上，集中力气攻坚，确保把各项冲突化解在萌芽状态，把问题解决在一线。 （三 ）坚持真抓实干，使工作作风得到进一步改良。一是端正工作指导思想。坚持把工作的动身点和落脚点放在抓好各项工作落实上，把中心任务是否圆满完成、基层群众是否受益作为检验工作绩效的标准，狠抓末端落实，不断打牢建立进展的根底。 二是更加注意关怀群众。切实深入到群众中去，真正做到扑下身，沉下心，真正接地气，要全面了解群众的所思、所虑、所想。通过定期恳谈，征求意见，通过接地气的深入基层调查讨论，倾听群众呼声，要知道群众在哪里，在想什么，需要什么，用公心待群众，用公正待工作，就没有

13、解决不了的问题，克制不了的困难。 三是更加注意 狠抓工作落实。始终保持党员干部的政治本色，亲密保持同基层群众的沟通联系，持之以恒落实八项规定，坚决订正查摆问题，以踏石留印、抓铁有痕的精神，将作风建立抓究竟，抓出成效，切实将为民务实清廉的价值追求深深植根于思想和行动中。 （四）摆正自身位置，使自律意识得到进一步强化。一要通过学习知道毛病。要对比自身查摆出的毛病和问题，要积极找准解决的切入点，用新学问、新理 念武装头脑，增长才能，脚踏实地、勤勤恳恳，提高工作效率。小平同志曾讲过：“只要我们亲密联系群众，深入地做工作，把道理向群众讲清晰，就能得到群众的怜悯和谅解，再大的困难和毛病也是能够克制和解决的

14、。” 二要通过学习知道敬畏。对比反面教材和反面典型，要从他们身上切实吸取教训，要从小事积存，要知道怕字，要懂得敬畏法律、懂得敬畏权力、懂得敬畏人民，为民谋利益，造福祉，时刻懂得“小民从来不行轻”的道理。 三要通过学习懂得自律。仔细积极改良工作作风，不断提升自身履职尽责、效劳群众、廉洁自律、拒腐防变的力量，树立“真心实意想干事、学习创新会干事、求真务实干成事、廉洁自律不出事”的工作理念，不断提水平，求思路，出方法，并把思路和方法付诸于详细的工作实践中，争做改革的“先行者、探究者、开拓者”，敢于开风气的先河，培育新思维、新观念，表达创新意识，推动工作全面进展。 党委班子成员党史学习教育专题民主生活

15、会个人对比检查材料 党史学习教育开展以来，我能够根据学党史、悟思想、办实事、开新局的目标要求，突出学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，系统学习中国共产党简史、总书记论中国共产党历史、总书记新时代中国特色社会主义思想学习问答等必读书目教材，仔细参与研讨沟通和“我为群众办实事”实践活动，着力从党的光芒历程、非凡成就和宏大精神中吸取奋进力气、夯实思想根基。同时，紧紧围绕这次专题民主生活会的主题，深入调查讨论、广泛谈心交心、全面征求意见，对自身存在的问题和缺乏进展了仔细反省、深刻剖析，制定了改良措施。现由我做对比检查如下。 一、存在的主要问题 （一）党的创新钻研不透，理论素养有待提升。一是理论学习

16、重视不够。没有把理论学习看作第一要务，存在着“重业务、轻学习，以干代学”的思想倾向，过于强调实际工作的重要性，忽视了用经典理论武装头脑，用先进思想引领行动方向的重要性，没有真正做到用党的创新理论指导工作实践。学习上还存在“懒”的思想，还缺乏“挤”和“钻”的刻苦精神，缺乏深学苦读的恒心，缺乏把学习当责任、提境地的自觉。二是理论学习成效甚微。满意于参与集体组织的理论学习，满意于听会看文件代替学习、满意于抄抄笔记、满意于原著文章通读了，对学习入耳、入眼多，全部入脑入心少，个别感兴趣的看的 多，不感兴趣的看的少，无视了对理论指导实践的创新学习，理论应用成效不高。三是理论学习空洞不实。所学理论学问不能有

17、效指导实践，促进实际问题解决不够，存在学用脱节、阅历主义的倾向，特殊是刚走上领导岗位，用群众路线和群众观点等理论学习成果指导大项活动的成效不突出、不明显，制约了工作的整体推动，没能够深入思索、充分领悟理解转化为个人的深刻积存并应用于日常工作。 （二）初心使命意识不牢，效劳质量有待提升。总的感到深入基层少，了解基层状况少，以人民为中心的进展理念相比照较薄弱，效劳基层群众的意识还不强。习惯于坐在办公室里发号施令，我说你做，不问为什么，倾听不到群众的呼声，难以精确把握基层群众的所需、所急、所盼，谈不上为群众排忧解难，维护基层单位和群众的根本利益。心理上有官本位思想，就会若有似无地脱离群众，听不准、听

18、不全、听不清、听不透群众的真实看法、想法，即使有心，也不能更好地为群众效劳。 （三）工作精神状态不好，责任担当有待 提升。走上领导岗位后，有松口气，歇歇脚思想，对当前工作满意于现状，满意于自己现有的学识和见解，工作求平稳，个人不求有功，但求无过。不求事业进展，只求平稳前进。抱负信念相对淡化，“三观”发生偏差，奋斗精神消退，工作干劲消减，事业争一流弱化，影响了全局工作的有序进展。有时自我感觉工作阅历较为丰富，满意于以往的工作业绩，特殊是感到业务工作已走到了全市前列了，守摊子、守事业思想较重。目标感不高，动力源缺乏，缺乏制造力，对工作缺乏长期性、系统性规划。长此以往，会造成干群关系疏离，工作消失上行下效，工作没干劲，事业没起色。 （四）求真务实意识不强，工作作风有待提升。一是工作指导不到位。有时工作中存在只求稳不求新的问题，创新意识不强，常用以往阅历指导实际工作。抓工作落实的力度不够，布置多、跟踪指导落实少；开会多，调查讨论、.