初一地理教师个人工作总结_1.docx
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1、初一地理教师个人工作总结 工作总结是做好各项工作的重要环节。通过工作总结,可以明确下一步工作的方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益。下面就让我带你去看看初一地理老师个人工作总结范文5篇,希望能帮助到大家! 初一地理老师工作总结1 我多年来始终从事初中地理教学工作,在教学中我深切体会到这一学科在教学中的重要性。今年我从事七年级地理教学,通过一学期的惊慌而劳碌的工作,学生们对地理学问有了初步的相识,并产生了深厚的爱好,不但了解到了地球和地图学问、陆地和海洋学问、天气与气候学问、居民与聚落学问、发展与合作等自然地理学问,并确相识到学习地理与生活的关系,相识到了学习地理的重要性。所以说学习地理是很重
2、要的,学生们都从思想上重视了地理这门学科。我很欣慰,我能通过我的努力,让学生对地理有一个全新的相识,并因此长生深厚的爱好。 在地理教学实践中,我惊喜的发觉,学生对地理学问了解的渴望远远超过语数外大三科。他们怀着对世界的渴望,对自然的依恋,开启了地理学问的宝藏。通过地理教学提高了学生的民族素养。地理教学贯彻了学生德、智、体全面发展的方针和教化要面对现代化、面对世界面对将来的精神,要培育有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,就使他们具备所必需的地理基础学问,我们的目的是提高民族素养,而不是单纯为了升学,或者只是依据地理学科学问的科学性,系统的去确定教学内容。 地理教学还可以让学生树立了可持
3、续发展观念。在教学中,我要求学生相识到地理环境是人类赖以生存和发展的基础,人类通过地理环境中的各种资源发展生产。在利用合理时,就能促进社会的发展和进步;利用不当时,则会出现生态平衡遭遇破坏、环境被污染等危及人类生存的问题。这样就体现了“教化要面对现代化、面对全世界、面对将来”的宗旨。在教学过程中,我用事实做材料,使学生相识不同地区和国家的居民,如何因地制宜,利用当地的自然条件发展生产和社会进步,以及不同的国家所出现的程度不同的环境、资源、人口等问题,增加了学生学习地理的爱好。 通过地理教学更能启迪学生的智能,也促进了他们参与社会实践活动的意识。在教学时,我留意学生智能的发展,留意地理学问联系生
4、活实际,为学生参与社会实践活动打下基础,让学生更多地了解到一些自然现象、社会现象、国际事务及学生生活等方面与地理教学内容有关的事例,增加了学生的学问面,同时也扩展了学生的视野。还培育了学生的爱国主义精神,了解了我们祖国的土地宽阔、资源丰富,从而更加酷爱它。同时也意识到我们人口众多,人均资源少的现状,培育了孩子们酷爱祖国、酷爱家乡的情感,激发了他们的民族骄傲感和责任感,从而从现在就树立起为社会主义祖国奉献的志向。 这就是我在地理教学方面的侧重点及目的的些许看法,通过师生的共同努力,取得了很好的效果,同时也取得了可喜的成果。在下学期,我们会共同努力,争取取得更好的成果。我信任,只要付出就会有回报!
5、地理学问取之不尽,地理资源用之不竭。我会用我全部的才智,打造自己的的一方蔚蓝的天空。 初一地理老师工作总结2 本学期我任教七年级4个班的地理教化教学工作。在学校的教化指导下,兢兢业业,扎实刻苦,圆满地完成了本期的教化教学工作,取得了较好的实效。现归纳如下几个方面 一、仔细分析,主动制定切实可行的学期教化教学安排。 本学期所运用的教材是在国家基础教化课程改革纲要精神和全日制义务教化地理课程标准的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。本人担当七年级整个年级的地理教学任务,希望该年级学生通过一学年的学习,了解了地理学习的基本方法和基本的技能。但由于学生的学习习惯和基础较差,并且地理是中考选择的科目,
6、学生的学习主动性不高,更何况我还是一名非专业老师,这样给我带来了很大的压力。 分析和了解学生以前教化教学中存在的各种问题。对以前的学习进行分析,通过与原来所任教的老师进行沟通,了解他们的学习看法、学习方法,通过初考检测成果的名次,分析同学们的学习效果;从与同学们的沟通、交谈中,深化到他们的内心世界,了解他们的真实呼声和感受。七年级学生是刚从小学毕业,所以在初中第一年的学习中肯定要给他们打好基础,培育良好的学习习惯。 首先,我把以前教化教学得失进行一个回顾、归纳,找出在教化教学中出现的缺憾,避开老问题再次出现;把具有主动意义的教化教学思想、方法发扬,形成具有特性的教化教学风格。另一方面,对学生入
7、学的成果进行分析,通过与学生的沟通及间接了解,对他们的学习看法、学习方法,有了一个粗略的印象。为本期制定切实可行的安排把好了脉,明确了本期的教化教学重点。 二、仔细备课、上课,细致批阅作业。 (一)一堂好课,前提还在于备课的质量好与坏。“向四十五分钟要质量”,离不开夜以继日的探讨教材及学生、查阅资料、学习各种新的教化教学思想、手段。由于第一次接触新教材,对教材的思想内容、教学方法等方面把握不足,所以,我常常为了备好一堂课,不厌其烦的问同事,尤其向那些在地理教学中积累丰富阅历的老老师请教,从他们的阅历中吸取教训;到图书室查找资料,到网络上查找各种媒体等,为上好一堂课竭尽所能,付出了很多的精力,也
8、为课堂良好教学奠定了基矗因此,每次课堂下来,我都有种充溢的感觉,我的劳动没有白费,汗水没有白流,同学们快乐的笑容是我最大的激励与欢乐。 (二)精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲,重学问体系、结构、联系和思维方法及解题思路,避开了四平八稳、拖泥带水等一些问题。在本学期的第五章内容发展与合作讲解中,我重点交给学生们如何总结归纳教材内容,把比较烦杂的内容梳理清晰,从四个方面了解各个国家之间的差异,最终又回到各个国家地位是同等的,这样本章内容条理究特别清晰,学生也驾驭了基本的学习方法。在课堂上讲究教学技巧和艺术,提高课时效益。训练题做到精癣精练,对出现问题的学生刚好地指导,提高了学生的学习效果,增
9、加了学习的爱好。做到讲练结合,努力提高了复习效率。 (三)仔细对待每个同学的作业,因材批阅,为每位同学的发展指明白方向。每一个班级的学生数都在四十人以上,每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对积累如山的作业本,我没有觉得是一种负担,而深感责任之重,是一种使命。对成果差的同学的作业,我更显得仔细细致。要让他们真实的感受到老师的关爱,作业是与他们最干脆的沟通、与沟通。在学生的作业本上我很少划“”,对于错题我只是在题的旁边划上“?”,或者给一些提示性的评语以及告知学生应当怎样避开错误。对他们的每一次进步,我都不吝笔墨,用鲜红的话语对他们进行表扬、激励,使之成为他们进步的起点、台阶。 期中考试结束
10、后,有些学生没有取得志向的成果,他们的学习看法发生了变更,变得厌学了。这样作业便成为我与学生之间沟通的平台,我给了他们激励的话,也谈到了我得期许,希望他们在期末的考试中能取得好成果就是对老师最大的劝慰。在最终一次的作业中,我的批语是“现在进入复习阶段,以主动的学习看法投入到期末的复习当中,为了自己的幻想加油!”。 (四)地图训练抓实力。学生地理成果的优劣,在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用实力的凹凸。在这学期的教学中,我在上课的时候都要把世界地图挂在黑板上,从一起先我就给学生强调地图的重要性,也在不断的教学中培育他们读图分析实力。尤其是在12月份的地理期末模拟测试中,我命题重点
11、以读图分析为主,就是让学生明白,地理教学尤其是世界地理教学必需学会识图。教学中我擅长指导学生驾驭基本的地图学问,重点驾驭最基本的地图阅读和运用方法,培育学生的图像思维实力,驾驭读图技巧,将所学学问落实到地图上。娴熟地驾驭图文转换方法逐步建立地理事物和地理现象的相互联系,完成对地理事物的精确定位,对重要大洲和重要国家的精确位置的驾驭。 三、深化教研教改,加强校本探讨,不断提高教化教学的水平。 1、主动进行新教材、新教法、新教化思想的学习、与运用实践。现正值教学改革的新时期,一场教化的革命正在兴起,尤其以新教材为代表的教化教学思想蓬勃发展,只有融入这时代的步伐,都能适应教化的发展。我主动参与学校组
12、织的各种教研教改的活动,把学习的方法应用到实践中来。本学期学校的公开课,我也主动的参与。在整个公开课的活动中,我学会了听课;学会了评课;学会了备课;学会了讲课;学会了 我知道我学到的这些只是皮毛和其他有丰富教学阅历的老师没有方法相比较。可是,这是一种进步,一种来自内心最深处的喜悦油然而生。“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”,在以后工作和学习中去我将会更加主动、主动,以昂扬的斗志投入到新的教学中。 2、学以致用,课程整合,探究教化教学的新模式。“科学技术是一生产力”,运用平生所学,才物有所值。我大胆偿试,主动进行地理教学与信息技术的整合,摸索最佳的教化教学方法,有效的提高教学实效。 一学期的努力
13、没有白费在期中期末考试中都取得了较好的成果,这给了我很大的鼓舞,使我知道“只有付出,才有收获。”付出的多收获的也多!所以在今后的教化教学中,我将以满腔热忱付诸于教化事业,争取取得更好的好成果! 初一地理老师工作总结3 本学期又要结束了。回顾本学期的工作,初一上学期地理教学工作总结有得也有失。在担当初一班的地理教学工作中,我能从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有安排,有组织,有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作,初一上学期地理教学工作总结现对本学期工作做如下总结: 一、仔细备课。 不但备学生而且备教材备教法,依据教材内容及学生的实际,设
14、计课的类型,拟定采纳的教学方法,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的打算,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具,课后刚好对该课作出总结,并仔细搜集每节课的课件和课外学问,保存在电脑中。初一上学期地理教学工作总结我在教学工作中留意学生实力的培育,把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来,在学问层面上注入了思想情感教化的因素,发挥学生的创新意识和创新实力。如组织学生自创地理手抄报、画地理事物轮廓图等,让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。初一上学期地理教学工作总结 二、增加上课技能,提高教学质量,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出。 在课堂上特殊留意调动学生
15、的主动性,加强师生沟通,充分体现学生的主体作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力,让各个层次的学生都得到提高。 三、充分利用多媒体教学,提高教学效果。 因为七年级上册地理,理解的内容多,学问的空间概念强,依据初一学生求知欲强、新奇心大的特点,我在第一章和其次章的教学中都运用多媒体教学,增加课堂教学的直观性,提高学生学习的主动性和对学问的理解力,提高了教学效果。 四、主动仔细参与集体备课活动。 探讨探讨课程教法、学法,虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习
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