八年级期末语文题目及八年级上语文期末试题(八篇).docx

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1、 八年级期末语文题目及八年级上语文期末试题(八篇)最新八年级期末语文题目及(精)一 今日应我们八年级二班班主任王教师的邀请，参与我们这个发动会，特殊快乐。这次会议要求师生做到思想先行，标准统一，目标全都。应当说，是一次相互学习，相互提高的时机。我认为：八年级是整个初中阶段承上启下的年级，同学们应当在这一个学年努力拼搏学习。今日借此时机，我想给大家就学习方面提几点要求，盼望同学们认清我们所处的形势，肩上所担负的责任，在今后的学习中做到有目标、有规划地安排自己的学习生活，为早日实现心中的幻想做好全方位的预备。为明年毕业升学强化根底做预备。 一、学习的态度问题与信念 解决是为谁学习的态度问题。是为家

2、长、为教师?还是为自己?解决了学习的态度，才有学习的信念。在学习中，遇到困难是常见。有的人在困难面前意志顽强，信念百倍，有的人则胆战心惊，畏畏缩缩，失去进取的士气。如今，作为初二的学生，你们面临着新的挑战。这学期，你们又多了一门重要学科物理。时间紧迫了，任务繁重了，因此，不仅要上课仔细听讲，下课认真做题，叁饭后、课外活动以及在家都应好好完成作业，对旧课的温习和对新课的预习也应足够重视;由于功课的增加与繁多，更应当很好的支配时间，做时间的仆人，而不是让繁多的功课，匆忙流过的时间把你烦得团团转。“时间就是生命，效率就是金钱。”但在完成作业的同时也应有质量，而不是上交给教师的都是不合格产品。另外，我

3、们还要树立起自己远大的抱负，而抱负是实实在在的，来不得半点虚假，尤其是为了实现它的时候，更要付出艰难的努力。在树立抱负的同时，我们还应为自己立下一个短期的目标，比方这次考出的成绩不错，下次我要立下比这次分数高些的目标。把试卷上的弱项提高上去，但同时不能放松目前的功课。有了目标，就要有实际行动，从今日做起，一步一步迈进，最终实现抱负。同学们，学问在于积存，天才在于勤奋。我们清晰地知道：学习是取得胜利的根底，只有青少年时期努力学习，积存丰富的学问，才能为将来的胜利打下坚实的根底。实践是取得胜利的源泉。在把握学问的根底上，我们还必需到生活中去吸取养料。奋斗是取得胜利的关键。只有不断奋斗，努力进取，才

4、能使学习和实践的成果得以充分展现。在这一点上，要向九年级的大哥哥大姐姐们学习，学习他们刻苦钻研奋力拼搏的精神。 二、学习的全面进展问题 学生当中反映出的问题在于学科之间的成绩很不协调，应当说，在某种程度上已经严峻影响了成绩的提高。学习上，八年级是一个分水岭，一局部同学在八年级进步很快，由成绩中等上升为优秀，但也有一局部学生存在畏难心情，将心思用在学习之外，成绩快速下降，对学习失去兴趣，自暴自弃，从今一蹶不振。导致学习成绩下降，这样的同学到了九年级往往很难有所突破，中考的失利难以避开。所以，我要求同学们在学习中，学科之间特殊强调要平衡，全面进展、整体提高。文科与理科之间相互促进，到达一个新的水平

5、，明年我们的整体优势才能表达。 叁、变学习的压力为学习的动力。 八年级阶段虽然没有升学的压力，但是翻开初二课本，同学们都有一个明显的感觉：与七年级学问相比，八年级的学问内容要深得多难得多，课程设置也增多。同学们在学习方面面临着更大的挑战，有的同学因此产生了畏难心情，感觉学习吃力，上课听不懂跟不上，由此失去了学习的兴趣，时间一长甚至破罐破摔，放弃了学习。这也是八年级学习方面两极分化的重要塬因。仔细对待成绩的升降。成绩上升要准时总结阅历，成绩下降要准时查找塬因。虽然中考不是迫在眉睫，但是许多同学从已经毕业的初叁同学那里已经领教了中考的严酷，升学压力和社会就业压力成为他们不得不思索的问题。加上许多家

6、长对分数过分重视，一些同学只是学习，甚至由于学习而牺牲自己的兴趣。当我们的生活里只有学习一个内容，自然会感到生活的单调枯燥，就特殊憧憬和沉迷外面的世界，经常和一些社会不良青年混在一块，或是沉溺于网吧等消遣场所。家长、教师、学校领导对我们的成长、对我们学习成绩的提升寄予很大盼望，这不得不引起我们全体同学的思索，唤起我们对学习学问的欲望，激发我们努力学习、实现自我进展、走向胜利之路的顽强意志。同学们，请作出打算，变学习的压力为学习的动力。今年对八年级的同学们来说，是全面把握学问体系，决胜初中的关键时期，让我们吧更多的时间放在思索上，多做学问系统和学习方法的总结，同时加强熬炼，为九年的冲刺做好预备。

7、对本学年的工作，盼望全体八年级学生严格根据学校的要求，强化质量意识，质量是学校生存的根本，形成严谨、仔细的学风。 四、要主动适应教师的授课方式。 中学转变了小学那种事无巨细式的教学方式，教师往往集中讲解难点、要点，并且讲过就不再重复，我们要主动去适应教师的授课方式，包括语音、板书、思路、要求以及某些教学习惯。想做到这一点有两个诀窍：一是预习，拿着书本任凭翻看不是预习，预习是把其次天的功课尽可能看懂，并找出不懂的地方，在课堂上做为重点听，这可以提高我们的听课效率，培育自学力量。二是多请教，主动把自己的学习状况向教师介绍，有问题就大胆问，千万不要碍于面子而把听不懂的学问留到明天，从一开头就不能欠学

8、习账，否则学习中的漏洞越来越多，到了高年级就难以弥补了。 五、要制订科学的学习规划。 要解决科目多，学习量大的问题，最好方法就是制定学习规划。包括长期规划，新学期我的目标是什幺，到期中期末我要到达什幺水平，还可以找个竞争对手来鼓励自己;此外还有短期规划，也就是周规划、天规划，比方：我怎样安排这一天的学习和玩耍时间，利用什幺时间做哪门作业，何时预习，何时做系统复习等等。只要这样踏踏实实完成每天的规划和小目标，就可以自如地应对新学习，到达长远目标。叁要留意摸索适合自己的学法。在初中阶段学习方法的重要性表达的尤为突出，由于学习的难度加深、敏捷性加大，不能单凭死记、死学，要讲究记忆的方法，留意对学问的

9、消化和理解。而且各学科的特点不同，学法也有区分，我们在新的学习过程中要留意不断反思和调整，渐渐摸索出适合自己的学法，做到事半功倍。 六、要明白我们肩负的重托 盼望大家明白这些，不要辜负家长、学校、教师我们的重托和厚望， 要成为全体教师的傲慢，成为我们二中的荣耀和傲慢。 最终让我们共同鼓励，勤奋进取、谦逊自信是走向胜利的基石!祝同学们新学期学习进步，健壮成长! 感谢大家! 最新八年级期末语文题目及(精)二 以全日制义务教育生物课程标准为依据，面对全体学生，着眼于学生全面进展和终身进展需要。关注每一位学生，培育学生的共性和特长。提高学生生物科学素养，积极提倡探究性学习。引导学生主动参加、乐于探究、

10、勤于动手，渐渐培育学生收集和处理信息的力量，提出问题、分析和解决问题的力量，以及沟通和表达力量。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生喜爱自然、关注生命、关注社会进展的责任感。 1本学期讲授义务教育课程标准试验教材生物学（八年级上册）。 2在连续抓好“课改”试验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的熟悉，力争在原有的根底上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。 3连续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取过去两年的教学阅历，连续收集和整理相关的资料，固化“课改”教学新成果。 4连续探究新课程的评价体系，特殊是建立学生学习过程的评价和终结性评价

11、标准，并在完成教学任务的根底上，总结过去两年中的教学的阅历和体会。 生物学问、现象与人类亲密相联，学生对生物现象产生疑问多， 但学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的根底学问把握较好，已具备肯定的试验力量，大局部对本科的学习兴趣深厚。 通过义务教育阶段生物（八年级上册）课程的学习，学生将在以下几方面得到进展： 学问目标：1）熟悉动物的主要类群及其对环境的适应性特征。 2）知道动物的行为大多是通过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有亲密的联系 3）获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的学问。 4）通过活动体验生物的分类是依据不同生物的特征上的相像程度

12、来进展的。 力量目标：1）增加动手力量和试验设计力量。 2）培育学生的实践力量：如进展“饲养和观看蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践性较强的活动。 3）培育学生收集和处理信息的力量。 情感态度与价值观： 熟悉生物多样性的价值，更好地树立人与自然和谐进展的观点。熟悉科学通过技术转化为人们改良生产和生活方式的手段，进展生产力，促进社会物质文明的进步，又具有实践价值。科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，因此，其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面，具有两面性。此外，尽管社会在走向科技化，科技也在社会化，但是，科学始终不是

13、万能的，人类社会面临的全部问题，并非都能依*科学来解决。 五主要措施： 1、重视提高学生的生物科学素养 2、提倡探究性学习 3、渗透“科学、技术、社会”的教育 4、改良教法，加强课堂教学（1）提高贯彻课程目标的自觉性 初中生物学课程目标涵盖的生物学学问、力量以及情感、态度、价值等方面的根本要求，是通过每节课或每项活动来逐步完成的。因此，在制定每节课（或活动）的教学目标时，要充分考虑课程目标的表达和贯彻；考虑到学生可持续进展的需要，特殊要留意力量和情感、态度、价值等方面的要求。 （2）组织好学生进展探究性学习并提高其质量 教材内容的呈现方式一改正去传统的注入式写法，注意从学生生活阅历动身，创设情

14、景，引导学生自主学习，主动探究学问的发生和进展，培育学生不断探究、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的力量，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生进展的学生活动。 （3）加强和完善生物学试验教学。 5、注意学法指导，教会学生学习 在新教材的教学中，让学生把握生物学学习方法，对培育学生力量，提高学生素养有很大作用。 应重视以下五种学习方法，加强对学生学法的指导，教学学生学习。 （1）试验探究法：明确探究课题-引导探究-获得结论-测试反应 （2）理论联系实际的学习方法： 指导学生学会运用学到的生物学学问来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本学问的理解。 （3）识图

15、学习法： 新教材图文并茂，颜色鲜亮，可读性强。它形象、直观、不仅有利于教师把有关学问讲清晰，而且利于学生理解内容，便于记忆。 （4）比拟、归纳学习法： 通过对学问的比拟归纳，可找出学问之间内在联系，使学问间的关系更明白。 （5）综合学习法： 引导学生运用相关学科（如物理、化学）的学问来解决生物学问提 试验教学进度表 最新八年级期末语文题目及(精)三 八年级下学期是承前启后的关键一学期，学生们在前三个学期系统地学习了语文各方面的常识，本学期侧重点在于学生自我学习力量的培育，侧重于阅读力量的培训，为初三做好预备。 八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的难易程度，以及课程

16、目标这两个方面来考虑的。 第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。藤野先生记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程；我的母亲节选胡适自传，表达了母亲对自己人生的深远影响；我的第一本书里诗人牛汉通过对一本书的追述，说明了读书对人生的意义；列夫托尔斯泰为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，提醒出其深邃而卓越的精神世界；再塑生命向我们展现了一个盲哑女孩和她的教师不懈追求人生的一小局部。“综合性学习写作口语交际”也围围着我们人生中最重要的人母亲为主题设计。 其次单元，主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了的心灵之声，而且语言美丽，内涵丰富，含有哲理

17、，很适合诵读。此外，“写作口语交际综合性学习”寻找春天的踪迹，也是一个具有诗化、抒情性的活动。 第三单元，是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材、不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思索。“综合性学习写作口语交际”是“科海泛舟”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。 第四单元，以民间文化为主题编写。云南的歌会描绘了三个场合中唱歌的情景；端午的鸭蛋写的是在平淡的生活中发觉情趣，发觉诗意；叫卖写的是趣味良多的“生活交响曲”；春酒描绘了家乡的风土人情；俗世奇人写的是两位民间艺人的故事。“综合性学习写作口语交际”也是围绕以民风

18、民俗为主题设计。 第五单元、第六单元，都是文言文单元，每单元五篇。教学时应当做好以下两点：（一）狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有与朱元思书、五柳先生传、马说、送东阳马生序、诗词曲五首、小石潭记、岳阳楼记、醉翁亭记。（二）提倡探究式的学习，着力培育学生自主领悟的力量。“写作口语交际综合性学习”是一次小型的综合性学习活动，要求学生对学过的古诗词作一番梳理，激发学生学习优秀古诗词的兴趣。“背起行囊走四方”的实践活动，主要是培育学生留心观看自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯，培育在欣赏过程中勤于记录，乐于考证的意识。 精读课文是教材的

19、主体，是全书的重点。 1、 要连续重视词、句、段的训练。 2、 要重视朗读的指导和训练。 3、 要充分发挥学生的积极性和主动性。 4、积存、运用是语文根本功的综合训练，包括读读背背、阅读、口语交际或实践活动、习作共四项。 1、稳固学生的学习兴趣，让绝大多数学生真正爱教师要真正关怀爱惜学生，放下教师的架子，多和学生沟通和沟通，和学生建立良好的师生关系，以此赢得学生的敬重；教学过程要抓住学生的闪光点，多表扬少批判，让学生树立起学习语文的信念。 2、以备课为前提。坚持教师仔细学习教材（学问归类、写写得）、熟识教材；备课要备目标、备重难点、备课堂作业、备教学思路、备教学细节、备拓展延长（特殊是现代文的

20、比拟阅读）。每堂课教师依据学生实际细心备课，尤其要备好学生，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点。 3、做好开头的转化工作，扭转以往不良的学习习惯。 4、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进展分层教学。利用课外实行培优辅差,力争整体提高。 5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。 6、引导鼓舞学生成立课外学习小组，培育合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮忙中下生提高学习兴趣和成绩。 7、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。 8

21、、优化作业治理，培育学生自主学习，自我治理，加强课代表，小组长的榜样带头作用和监视作用，力争做到每课过关，单元过关。 9、利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的语文活动：故事会，朗读会，演讲会，办手抄文学报等。熬炼力量，提快乐趣。 最新八年级期末语文题目及(精)四 八年级学生期中考试年级均分40.8分，其中高分41人，及格率7。66%人，优良率0%。年级最高分是96分，年级最低分10分，年级均分最高为46分，年级均分最低为36分，其分差为10分。整体看学生处于40分70分段的人数居多，及格人数不是太多，学生测试结果一般。 本次试卷的难易程度定位在面对少局部学生。该份试卷根底局

22、部紧扣教材，突出重点，注意对根底学问和根本技能的考察。可是阅读局部难度过大，使大局部学生无从下手，整个阅读局部多数学生失分严峻。 1单项选择 单项选择题共20道小题，学问掩盖面较广，重点、难点和疑点比拟突出，注意本领考察。考察以动词为主，兼顾其它词类，并考察句法和语言点。考察的方式突出了语境。 2完形填空 文章对学生的语言理解本领和综合运用本领提出了较高的要求，重点突出了短文的理解和语言点的考察。 3阅读理解 本大题包括三篇文章，构造安排较合理，阅读的难度很大，完成任务的环节也比拟简单。 4书面表达 书面表达与学生生活亲密联系，考察了学生如何邀请及如何回复邀请的语言表达本领。 第一大题单项填空

23、中，错误率较高。主要问题是对单词没理解透，平常讲过的语法没记住，不能敏捷应用。交际运用失分较多，主要是课文把握不到位。书面表达中考生的主要错误有： 1）在完成句子时不敬重原句的中文意思，转变了句意； 2）不会用英语思索，用英语表达的本领较差； 3）思路不清楚。 4）语言的根本功不扎实，病句较多。 （一）主要问题 1、学校两极分化明显。所以如何有效地抑制两极分化，对学有困难的学生的转化提高，大面积提高英语教学质量，对大多数教师来说，任务依旧艰难。 2、根底学问和根本技能不扎实，学生对一些根本词汇、语法、句型的把握不够娴熟，也就谈不上运用了。所以，课堂教学中如何注意根底学问和根本技能的合理、有效地

24、训练，应引起教师的高度重视。 3、学生综合运用语言的本领不强，试卷中有很多试题要求学生在必需的语境中敏捷运用学问独立解决。但考察的结果却暴露教学中的一个薄弱环节。所以，在平常教学中如何培育学生综合运用语言的本领应引起教师的高度重视，而不是单纯地教师讲语法，学生背语法。 4、学生的书面表达中中国式的英语较多，拼写错误也较多，在日常教学中如何对学生进展有效的写的训练仍是教师需要讨论的问题。 （二）对策及提议 1、抓好听力训练关。 注意培育学生良好的听、说、读、写的习惯，把习惯变本钱事。按课程标准所规定的有关五级听的要求，加大听力训练量。在教学中不仅仅要培育学生的听力技能技巧，还要扩大听力资源，使学

25、生能尽可能多的猎取语言输入量，使其听力水平逐步提高。 2、要求教师在平常教学中进取创设情景，促进口语沟通。学习语言的目的在于正确使用语言。所以，在教学中要结合学生的实际，编写有助于开展口语沟通活动的对话，要设法创设沟通活动情景，以激发学生的学习兴趣，引导学生进取参加语言实践活动，培育学生自主学习的本领。 3、强化阅读，正确引导，开阔视野。随着课程标准的实行，对学生在阅读方面的要求越来越高。而中考对考生阅读理解本领的考察，已由过去五个w的浅层考题过渡到找出短文主旨、推断深层涵义、文中细节和猜词解义，特别要注意语篇和应用。为此，在初中阶段必需适应这一要求，加大阅读量，提高阅读速度，提高考生的阅读理

26、解水平，并且要帮助考生把握阅读技巧。 4、循序渐进，加强训练，提高写作技巧。在课堂教学中，教师按“句-段-篇”的”训练程序，由易到难，循序渐进。在平常的训练时，要分阶段进展，有资料，有侧重。要学生学会谋篇布局的本领，找准切入点。要学会互评作文。同时教师应加强辅导，帮助学生把握一些写作技巧，留意书写习惯，增加写作信念，从而提高学生的写作本领。 最新八年级期末语文题目及(精)五 深入贯彻学习根底教育课程改革纲要精神，以全日制义务教育生物课程标准为依据，遵循学生身心进展特点和教育规律，面对全体学生，着眼于学生全面进展和终身进展需要，以提高学生的科学素养为宗旨，以培育学生的创新精神实践力量为重点，提倡

27、自主、合作、探究性学习，以促进学生转变学习方式，变被动承受式学习为主动探究式学习为突破口，在教学过程中引导学生主动参加、乐于探究、勤于动手，渐渐培育学生收集和处理信息的力量，提出问题、分析和解决问题的力量，以及沟通和表达力量。 经过七年级一个学年的学习，学生对生物学学问有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的把握，具备了肯定的生物根本学问、生物试验技能和实践操作力量，不少同学还对生物学有着深厚的兴趣，为八年级的教学打下了较好的根底。 但是，不少学生的生物学根底较差，在学习过程中仍旧存在目标不明确、自制力不强、主动性缺乏等问题，详细表现是学习习惯懒散、留意力不集中、不按时完成作业，奇怪心有余而

28、自觉性缺乏，学习成绩存在两极分化的趋势。 1、熟悉动物的主要类群及其对环境的适应性特征。 2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。 3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。 4、通过活动体验生物的分类是依据不同生物的形态构造特征上的相像程度来进展的。 5、了解生物的多样性及其价值。 6、培育学生的实践操作力量和试验设计力量。如：进展“饲养和观看蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”等与日常生活亲密相关的活动。 7、培育学生收集和处理信息的力量，丰富学生猎取学问的渠道，拓展学生的学问面。如：进展生物学相关信息资料的查询和收集。 八年级上册生物学内容包括：第五单元生物圈中的其他生物共五

29、章，第六单元生物的多样性及其爱护共三章。教材的编写注意从生活实践动身，广泛联系学生的生活阅历和学问根底，把握根底性，表达先进性；内容编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的可读性；栏目设置丰富多样，注意创设问题情景，突出科学探究力量的培育，重视科学态度、科学方法和科学价值观的教育；内容编写具有弹性，给学生更多的自主学习空间，较好地表达了新课程标准的根本理念。 1、坚持业务学习：深入钻研课改理论，更新教学观念，并结合教学实际沟通学习心得，写好学习笔记。 2、期初“三个一”：订一个奋斗目标、找一个互助伙伴、提一条教学建议。实行“目标鼓励、同伴互助、师生共勉”的教学策略，增加主动性，亲密合作性，促进师

30、生共同成长、可持续进展。 3、利用集体备课小组的力气对教材进展充分争论分析，把握其深度和广度。统一教案、作业设计、教学进度等。 4、每周积极参与至少一次集体备课、研讨新教材，轮番说课、集体反思等活动。发挥团队合作精神，备课组内相互学习、帮忙，精诚团结。 5、充分利用电教手段，使用多媒体课件，以提高课堂教学效率。 6、在教学中留意落实生物课程标准提出的课程理念，面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分进展；努力提高学生的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高学生的生物科学素养。 7、注意学法指导，教会学生如何学习。如： （1）探究试验法。让学生进一步熟识“提出问题作出假设制定规划

31、实施规划（试验操作）得出结论表达沟通和反思”的科学探究的方法流程。 （2）理论联系实际法。指导学生学会运用学到的生物学学问来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，提升学习兴趣，激发学习热忱，加深对书本学问的理解，做到学问源于生活，学以致用。（3）识图学习法。新教材图文并茂，形象直观，可读性强。引导学生学会看图、读图，可以促进学生对教学内容的直观把握和理解记 忆。 （4）比拟法和归纳法。引导学生通过对学问的比拟和归纳，找出学问之间内在联系，理顺学问脉络，学会归纳概括和总结，形成学问构造，加深理解记忆。 第五单元 第一章各种环境中的动物7其次章动物的运动和行为5第三章动物在生物圈中的作用2第

32、四章分布广泛的细菌和真菌4第五章细菌和真菌在生物圈中的作用复习4第六单元 第一章依据生物的特征进展分类3其次章熟悉生物的多样性1第三章爱护生物的多样性2复习 课时课时课时课时课时课时课时课时课时4课时 最新八年级期末语文题目及(精)六 又一个学期马上完毕了，回望这半年，我们脱离初一的青涩与稚嫩，却又面临着九年级的紧急和急促，这么一个特别时期八年级，我们仍紧随优的步伐，毫不退缩，向前向前! 面对运动，我们能吃苦 是否还记的八年级学年的运动会?一开头，我们就在拔河上败下阵，但我们都知道我们每个人都进了力，额角上的晶莹汗珠，嫩手上的明显茧子，鞋底上磨平的纹路，由于这些，我们都没有怪对方了，反而，心中

33、倒是有了丝丝暖和，有了连续前进的动力。怀着热血的心，没有赛事的同学们端茶送水，劝慰拥抱，在那严寒的赛道上，散发出了无尽的暖和，也是这份暖和，让运发动们为他们，也为班级多的很多荣誉。最终，我们为运动会留下了阵阵欢声笑语，也为运动会划了一个圆满的句号。 紧接着，我们又开头了“千米规划”，第一次听到，一千米!是什么概念啊?而且在那之前，还有学校集体的三圈呢。心中难免埋怨多多，但又有什么方法呢?又不能不跑。所以，在一开头大多人都会有埋怨，不过都是临时的。我慢慢发觉，其实每天有那么多朋友同学陪着自己一起跑，也挺享受、挺欢乐的，虽然有时跑慢了难免有批判，但总归还是不错的嘛。于是，上午下午各两圈的千米规划就

34、这样坚持下来了，也不再有人埋怨。一次同桌炫耀般的对我说：“我现在连着跑五圈也是气不喘心不跳呢!”其实我知道以他的现状五圈是不太可能，但三四圈还是可以的。“气不喘心不跳，你就死了!”我还是回了一句话，但心中仍感欣慰。 面对运动，只有能吃苦，并始终坚持，我们就可以超越自我，向优前进! 面对背书，我们能尽力 接近考试，要背的学问点、资料越来越多，以前对于我来说，背书简直比登天还难，由于我总是无法记住那些冷硬的文字，但现在不会了，我会将要背的局部联系到生活，再想想一些情节联系起来，这样一来，即使是一段很长的话也能背下来了。但是，有一些既没有超强的记忆力，也不愿自己找好的方法背书，只是说：“那多简洁，考

35、理解就行!”而事实上呢?全部有人都明白那只是为自己不背书找借口，不对成绩负责的人，成绩就不会对他负责，最终懊悔的还不是他?更有一些人，学习不扎实，明明给了充分的时间复习，测验时却败得一塌糊涂，真是可悲!无所事事的坐在为上想着如何瞒天过海，就不苦痛吗?若是再不走上正道，干脆直接回家玩了，何必呢? 所以说，面对背书，准时记忆力真的差，我们也要尽力而为，那样，即使成绩没有多大起色，但对自己来说，能尽力去做事，我们就可以向优前进! 面对考试，我们能正确对待 面对马上降临的大考，我们必需淡定，淡定的时面对考试，我们要不骄不躁，仔细答题，诚信答题。由于水涨船高，你认为你的成绩经过半年努力答复有起色，但不代

36、表其他人就原地踏步，所以在考试之前，我们也要有一种紧急的气氛，这样，我们就能清晰地熟悉到当下是一个什么时期，于是，我们就可以更加自律，用更多的时间去复习，以取得一个更好的成绩。 同学们，面对考试，请正确对待，请仔细对待，由于只有这样，我们才可以给_年画上完善的句号，也给我们的心一个交代，这样，我们就可以向优前进! 最新八年级期末语文题目及(精)七 作为一名中学音乐教师，在渐渐的教学中，我有了自己独特的教学方法。不过这些都不是我最觉得自己进步的地方，我觉得自己应当在更多的方面帮忙学生，让学生得到更多的进步，这才是我始终以来教学的根本目的。在教学中得到更多的进步，我信任我是能够做好的。 一、指导思

37、想： 音乐教学的目的是进步学生的音乐审美素养，同时促进学生品德素养、智能素养的进步，并在此根底上指导、帮忙有音乐爱好的学生形成音乐某一方面的特长。本学期以“尝试教学法”为核心理念，在唱歌课上加大力度,要为进步每位学生的演唱打下坚实的根底。同时,也依据每学期的音乐考试的要求,加大对学生音乐乐理学问的力度,在爱好的同时也使学生把握肯定的学问技能技巧。 二、根本状况分析： 学生状况分析 本人本学期教学的班级有八年级的(110)班，我校初二的学生来自于南沿村完小，还有一局部的学生来自于周边乡镇，当然孩子们经过初一年级的学习，具备了一些音乐学问，对的音乐学习有了肯定的了解，但是由于每个学生原有的音乐根底

38、和在初一年级学习的效果不一，同学个体存在的差异还是比拟大的。 要加深他们对音乐的深厚爱好，让它们他们乐于参加各项音乐活动，特殊是要让他们对一些动手、需要合作完成的音乐内容比拟感爱好，还是要花好大的功夫。考虑到学生年纪小，对音乐内容的理解还需要加强，教学工作中让八年级的学生保持对音乐的爱好的同时，还要引导他们加强音乐思维，体验音乐带来的美感。进步他们音乐的审美和制造力量，以丰富他们的生活，进步他们的素养，享受人生的欢快。 教材分析 本册音乐教材是选自河北少年儿童出版社的八年级上册义务教育新课程标准教科书，它包括六个单元(不同风格的教学内容)和一些附件资料组成。每一单元都有自己的教学主题。如：第一

39、单元奥运情怀歌曲手拉手和观赏奥林匹克号角我和你红旗飘飘奥林匹克风，其次单元收获的季节漂亮的村庄，观赏在中国大地上(帕米尔，我的家乡那么美)、丰收的锣鼓秋，第三单元中国民歌集锦，歌曲阿里郎，观赏就有赶牲灵茉莉花舍命号子阿玛嘞火玛依拉森吉德玛第四单元是交响乐观赏，西洋乐器家族青少年管弦乐组合波莱罗e小调交响曲小巫师。 活动为青苹果乐队，第五单元戏曲大舞台中就有包龙图打坐在开封府迎来春色换人间(京剧智取威虎山选段)、树上鸟儿成双对谁说女子不如男报花名活动为戏曲小舞台，第六单元永不言败中有歌曲真心英雄观赏曲目有好大一棵树从头再来e小调第五交响曲活动有：我心飞翔、学吹口琴。而且每个单元分演唱、观赏、实践

40、与创作三个版块，教材最终还有附录音乐数据库、音乐魔方音乐日记等练习测试。这一册内容大致有以下几个方面特色： 1、内容图文并茂、形象生动、直观性强。每个单元前面有扼要的主题内容的引言、图片，主题鲜亮。除此之外还有如：要学唱的歌曲，就在此歌曲前画一个“麦克风”，观赏曲大都有图片展现或将旋律线画出等等。 2、关注教学对象，教学内容富有时代感，注意多元化结合。大体是根据“奠基进展实现”来组织单元。面对八年级学生，依据学生年级的进步，观赏水平的提升教学的要求有了明显的进步。首先是歌曲的难度明显加大。当然有些仍旧是流行歌曲，但是音域的广度，节奏的变化的简单程度，调式的变化等等都有了新的要求。每一个单元的风

41、格和特点都不一样，在音乐的形式上由演唱、器乐演奏、交响诗、戏曲等，形式多样，内容丰富。 3、夸张以学生的主动探究为主，重视参加实践。在每一单元的实践与创作中，各内容具有较大的扩展性，大多是开放题，注意力量的进展。因此，在教学中的难度也会很大，课时的安排是目前最大的题目，除此之外就是教具预备了。 三、教学目标 学问与力量目标： 1、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生喜爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感，自信念，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有肯定的音乐鉴赏的力量。 2、增加学生的音乐爱好、爱好、把握音乐的根底学问和根本技能，使学生具有独立视唱简洁乐谱的力量。 3、进步学生的唱歌水

42、平。 过程与方法目标： 1、 能背唱每首观赏曲目的音乐主题片断.为了帮忙学生更好的记住主题旋律,可以依据音乐内容填词,进步爱好的同时更好的记固相关的学问. 2、可以通过发声练习进步学生的唱歌水平。 3、通过视唱练耳，进步学生食谱力量。： 情感态度与价值观目标： 1、突出音乐学科的特点，指导喜爱祖国，喜爱社会主义，喜爱中国教育和集体主义精神的培育，渗透到音乐教育之中。使学天生为有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义*人和建立者。 2、启迪聪慧，陶冶情操，进步审美意识，使学生身心得到安康的进展。 四、方法与措施 1、仔细学习新的课程标准，改良传统音乐教学方法，以学生进展为本，以进步学生的审美情趣

43、为课程的根本思想，克制传统音乐教学缺乏吸引力的状况，积极开展多种形式的教学研讨活动，以培育学生创新意识为目标。 2、抓好教学常规治理工作，力求做到备课仔细，标准，教研活动有内容有总结，有实效，有进步。注意课堂活动的设计、教学内容的扩大和深化、留意课时教学规划案例的积存。以适应教材变化给教师带来的新要求。 3、面对全体学生，形成师生关系，培育学生自主学习的力量，不断的更新教学手段，给学生直观，全新的艺术感觉，进展学生想象力促进思维，开发智力。通过了解不同年月、不同文化背景、不同民族地域的音乐文化，拓宽学生的音乐文化视野。 4、积极组织教师参加校内外的各种教学竞赛活动，积极组织教师观摩各种形式的教

44、学公然课及教学研讨活动，加强教师根本功培训，努力进步自身的业务水平。 5、 抓好校文艺队的练习工作，打造学校艺术教育特色。依据学校三年进展规划的详细要求，积极开展课外爱好小组的活动。时间有保证，推动学校文艺工作的开展。 6、积极组织开展各种形式，丰富多彩的群众性体艺竞赛活动，组织举办好学校开展的各项活动及学校组织的各级竞赛的练习工作。 7、在备课时，应紧捉住培育学生的审美力量为核心和围绕感受、体验情感这两点来设计教案。课前预备要充分，特殊是教具的预备。 8、作好“培优补差”的教学工作，充分发挥优生的音乐特长。 9、在上课时，要多注意与学生间沟通;以引导、启发为主，精讲。 10、严格练习课堂常规

45、，切实为每节课的教学打下良好的根底，进步课堂效率。 11、突出学生在教学中的主体地位 最新八年级期末语文题目及(精)八 依据学校教育教学工作要求及教育处工作安排，依据八年级的实际状况，努力探究年级组工作新思路。充分发挥年级组治理的职能作用，讲求实效，正确处理好面对全体与关注差异，打好根底与培育力量关系，提高教学质量，加强年级团结协作，积极进取的工作作风，我做如下的规划 八年级开头有六个班，依据学校的实际状况，将6个班变成4个班，在四个班中，没有分好班与差班，都是平行班。学生逃课、旷课较为严峻。学习态度不端正，学习积极性不高，整个年级学习风气较差。有各别同学偏科现象较为严峻。教师在教育教学中任务比拟艰难，有些教师所任的科目较多，任务较重。 年级组治理目标：强化年级组建立，团结帮助，工作到位。 学生的培育目标：培育学生受学习，劳动的力量。 教学目标：整体稳步推动，尽力做好啊较差工作，重视差生转化，狠抓较好的学生和后进生、为进入年级打下坚实的根