六年级数学上册教研工作总结与反思六年级数学教研活动反思(十三篇).docx

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1、 六年级数学上册教研工作总结与反思六年级数学教研活动反思(十三篇)六年级数学上册教研工作总结与反思 六年级数学教研活动反思篇一 有目的，有规划，脚踏实地的朝着预定的目标前行;在满意的根底之上追求更大的进展空间;无论什么事情，要做就做最好!努力使自己成为一个平凡但却拥有个人魅力的人。对于我的学生，我也始终遵循这个原则，不断地去标准他们，影响他们。 关爱学生，信任每一位教师都如我一般，每每接到新的一届学生，从生疏到熟识，从适应到默契，所经受的点点滴滴信任大家都是感同身受的，我的一个特点是:但凡如我们班的孩子,哪怕他是阶段最终一名，只要进入我们班我也觉得他是最好的,或许只就是人常说的母性，妈妈总觉得

2、自己的孩子是最好的!虽然也有批判，也有埋怨，也有恨铁不成钢的时候，但是还是觉得自己班里的孩子好! 对于家长，我觉得关爱孩子是我们与家长拉近关系的最好方法。举个例子吧，记得是在去年上学期的一个下午，天气比拟热，上课铃刚响，细心地李教师进办公室静静地多我说,咱班的钱莹不知道咋了，那裤子都湿了，一脸的不拘束，你去看看。我就静静地走到她的位置上，把她叫了出来，询问了状况后，知道是吃坏了肚子，憋不住想拉肚子不当心弄到了自己的身上，又用水自己洗了洗，看着孩子难为情的样子，我就抓紧给她妈妈打了电话，让她给孩子带来换洗的衣服，自那以后我觉得，钱莹妈妈观察我热忱了很多，也没有以前那么挑剔了，一件很小的事情，大家

3、确定都做过，折射出来的是关爱孩子确实是与家长拉近距离的好方法! 1、备课，这个环节很重要，假如想上好一节课就必需要花大量的时间去备这节课，只有备好了才有可能上好，印象很深的是上圆柱的体积这节课的时候，在用切成的图形拼图的时候，学生拼成了一个近似的长方体，我问学生：这个图形的什么没有变?学生都知道是体积不变，课下来后我反思：我假如追问一句：什么变了呢?学生也肯定会发觉是外表积变了，假如这样的话就很好的把前面学过的外表积和体积融合在一起，学生也就自然会做小状元上到相关习题了，备好课其实会让学生在课堂上事半功倍的! 2、讲课，无论用的是课件还是书本，我总是要求自己先做一遍，这样的话在讲课的时候就会更

4、顺当，重难点就会更突出，特殊是学生测验、考试的卷子，自己先做一遍的话，会做到心中有数。在批改作业这一方面，课堂做作业都是面批面改的，家庭作业也是有做必有改，又改必有评，有评必有纠，每天要求学生字体工整、书面洁净，养成良好的学习习惯。 3、关于辅导，大多数孩子都能在我规定的时间完成任务，少数孩子完不成的，就另外找时间补出来，从来不搞题海战术，不占用孩子的课余时间，其总是要求自己、要求孩子向课堂45分钟要质量。由于今年班里孩子特殊的顽皮，我从来不敢怠慢，特殊是马上毕业的半个月内，根本上预备中之前，每节下课，都要到教室里看看孩子们在干什么，由于我不情愿在我的职责范围内出岔子，可以说最终的这段时间里我

5、也为自己捏了一把汗很快乐我的学生们，那批捣蛋鬼们安全的、圆满的完毕了他们的小学生涯。 1、我们班实行的是：一星期五天，每天有两个班干部值日，这些班干部是通过我们观看，从成绩、力量及自制力都是比拟优秀的孩子，然后从前十名产生五个组长，把剩余的学生按程度平均分六份，由组长在每一份里挑一个成员，这样组成七人以小组，这样组成的好处是每组内的成员的总体成绩是不相上下的，又很好的把那些程度略差的孩子都分散到了各组，每两周调动一次位置，位置的调动方式是肯定的，他们每个人都知道自己下次会坐到哪里，他们先根据规定坐，教师再个别调动，这样的话组内由组长负责催促，程度较弱的学生安排到人，组与组，组员与组员之间绽开了

6、剧烈的竞争，我的工作就轻松许多了。 2、卫生方面，轮到哪组值日的时候，由组长分工，做到公正公正，如果哪组被扣分，那么其次天重新值日，每天下午放学前一组值日，后一组组长留下来检查值日状况，必需在规定时间完成值日，这样下来学生的值日速度快了不少，虽然有班干部把关，但我每天都是参加他们值日，等到孩子们都整完了，才和他们一起离开的纪律方面也是如此，固然，究竟是孩子，做什么做不到自始至终，过一段时间就给他们进展沟通，了解班里学生的思想动向，并确定他们的工作，让他们知道教师时刻在关注着他们，这样班干部的积极性自然就高了，班里的事情也就井井有条了。 3、关于班队会工作，我先让学生自己报名踊跃参与，根据次序，

7、提前告知他们下周的队会内容，让他们自己预备相关的材料，以此类推，在这方面我们班的孩子还是比拟主动参加的，有三分之一还要多的孩子都上过队会课，固然每个一段时间我也会总结班里消失的问题，让学生准时的熟悉到缺乏，孩子们们表现得还是不错的! 六年级数学上册教研工作总结与反思 六年级数学教研活动反思篇二 我们教研组有七位数学教师（全为男性），小学高级教师3位，小学一级教师4位。本科学历3人，大专学历3人，还有一位中师学历的老教师，有着几十年丰富教学阅历的老教师，对待教学工作兢兢业业，所教班级学生成绩始终较好。 开学期初，我们教研组七位数学教师能依据学校的工作规划，结合本届学生中后进生多，转入新生多，教学

8、内容与前几年有较大区分的特点，并结合各班学生的实际状况，仔细制订好教学规划。进展针对性的教研活动，确定提高后进生及格率的方法和途径，并在日常教学中能开展有效的教学活动。课后能相互沟通，互通信息，交换意见，改良教学方法。在每周日的学校集体备课中，我们六年级的全体数学教师都能够仔细解读各单元的教材内容，发表各自的看法，特殊是对各单元的重点、难点进展解读、讨论分析教法和学法，集中研讨，准时反思。常常沟通教学过程中消失的问题争论并想法解决，每个单元完毕后总要进展检测、总结，找出差距想法弥补。特殊是复习阶段，更是依据各班学生的实际状况，制定复习规划、方案，精选题目进展练习。 我组教师积极参与市、县、乡、

9、校各级部门组织的教研活动。同时开展以课堂教学为中心课例讨论，首先让执教者自己钻研教材、仔细备课、设计教案，上第一节试验课。随后同伴互助，仔细开展说课评课活动。如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合新的教育理念的要求，全面的评论、探讨，同组教师再作深刻的反思。通过这一系列的活动，教师的业务水平的确有了很大的提高，说课、评课力量也得到全面提升。 我们依据县、校确定的讨论工程，结合学科教学实际。在全校范围内进展了如火如荼的小课题讨论，帮忙教师进展有效的教学反思。并准时撰写讨论专题的阅历总结、案例、论文，将先进的讨论成果为教学实践效劳，同时仔

10、细做好培育和帮教工作。重点对青年教师有目的、有规划的培育，使他们的业务素养有了很快的提高。 虽然六年级教师的工作压力较其它年级大，但教师们积极调整好心态，以饱满、积极向上的精神状态投入工作。 1、教研组工作还要群策群力、集思广益，从细节抓起，做到求真、务实。 2、在做好本职工作的同时，应尽力地赐予别人关注，有好的想法或思路大家共同共享探讨。 3局部教师上课后的反思性总结流于形式，没有上升到理论的高度加以剖析，下学期要连续加强理论学习。 4大力开展创新教育课，讨论型课程的讨论工作，探讨适合我校实际的新的教学模式。 六年级数学上册教研工作总结与反思 六年级数学教研活动反思篇三 一学期马上过去，可以

11、说紧急劳碌而收获多多。总体看，全体数学教师仔细执行学校教育教学工作规划，转变思想，积极探究，改革教学，在连续推动我校“自主创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。 通过一学期的辛勤工作以及师生的共同努力，顺当完成了本学期的全部教学内容，并取得了良好的成绩。 首先，开学之初，我仔细钻研了教材、研读了教学用书，认真讨论了教材重难点及留意点和关键，了解了教材前后相关的学问体系，讨论了班级状况，把握了学生的学问构造水平，思想动态，家庭状况及学习状况和学习兴趣状况。针对了解的状况，写出了符合班级状况的教案

12、，并留意分析了上课得失，并适当写上了课后小记，以便学问的弥补和信息反应。仔细上好了每一节课，仔细批阅了学生的作业。在课前，我仔细熟记教案内容，分析可能消失的状况;课堂上，有规划、有目的地进展教学，并遵循教学根本原则，因材施教，因势利导，面对全体学生，面对学生各个方面，努力提高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了仔细准时、全批全改。有的还适时注明批判，鼓励学生学习的兴趣。 其次，做好每一次的单元测验与课后辅导工作。本学期教学工作中，教完每个单元，就马上反应检测，对学生学问把握状况进展单元测验，测验后我仔细做出成绩单，对学生成绩进展仔细细致的分析，对成

13、绩好的学生进展表扬;对成绩不抱负的学生准时找出缘由做相应的处理。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。 第三、利用网络资源进展学习。现如今学校都有电脑了，我留意利用电脑进展学习。在上课时擅长从网上搜集各种教学信息，比方在教学“位置确实定”一课时我看了好多网上发表的教学设计、课件、说课，还看了网上的示范课录象，依据我班学生的详细状况设计我的教案、课件。课上学生兴趣盎然，各抒己见

14、，积极性很高，得到了教研组同志们的好评，并收到了好的教学效果。同时我留意增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，精确化，条理化，做到线索清楚、层次清楚、言简意赅。在课堂上也存在一些问题，今后要加强师生沟通，语言还得更有激情些，让学生学得轻松开心。 回忆自己在这一学期的教学工作，感觉有优点更有失误和缺乏。要说优点，那就是我的阅历是要提高数学成绩必需做到： 1、将学过的数学公式，性质、概念等必需让学生熟记。这样才能运用它们精确解答数学题，正确解决数学问题。如各种图形的面积公式，周长公式，体积公式、还有利息公式、出勤率等学问必需让学生牢记。 2、学好数学根底学问与根本技能是提高数学成绩的前提。学生

15、只有夯实了根底学问，娴熟了根本技能和解题技巧，才能解答稍难的应用题，也才能敏捷的解决实际问题，且能做到一题多解。 3、通过“兵教兵”形式将有关的数学学问适当过关，这样有利于提高数学平均成绩。如本学期分数的乘除法、简便运算、百分数等学问是必考的学问，就得人人过关。 4、在课堂教学中，教师必需用亲切，生动的语言将抽象的数学学问详细化、形象化，这样才能激发学生学习数学学问的兴趣，有了兴趣学生才能主动的学习数学，也才能提高数学成绩。 5、在教学工作中留意亲密联系社会生活，学以致用，举一反三。 作业是课堂教学的延长，是反应教学信息的最好见证。对于学生作业的布置，我本着“适中适量“的原则进展,既要使作业有

16、根底性,针对性,综合性,又要考虑学生的不同实际,突出层次性,坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改准时、仔细，并做到了数学书面作业、全批全改，标准达标一单元一考，个别错题,当面讲解,准时改正，对于大面积错题,我仔细做出分析,并进展集体讲评、订正。 1、“先学后教，当堂训练”的教学实践力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提高。 2、对培育优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。 3、与学生家长的沟通缺乏，缺乏与家长的沟通。 4、对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显。 一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财宝，对于“

17、失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。总体感觉本学期的工作较过去有所进步，今后我将一如既往地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效，让各级领导放心，让家长满足，让社会确定，让学生喜爱。 六年级数学上册教研工作总结与反思 六年级数学教研活动反思篇四 我们教研组依据学校的工作安排，结合毕业班的实际状况，开学初我们反复酝酿制订出了行之有效教研组规划。这学期我们本着“勤学、善思、实干”的准则，根本能按规划进展活动。 我们教研组由3名教师组成，艾妍瑾教师和刘凤梅教师送了多界毕业班，她们具有丰富的教学阅历和优良的工作作风。我们充分利用这些优秀的教师资源，充分发挥集体才智

18、，互帮互助，开展了卓有成效的教研活动。 下面我把其中重要的几项给大家做一下汇报。 新教材给教师留下了太多太大的制造空间，对教师也提出了更高的要求。面对转变后的教学内容和教材呈现方式，有时感到困惑，不知该怎样教了。冀教版教材不好教，单纯教冀教版的教材学生成绩不高，这已经是共识。在这种状况下，如何提高学生的成绩，这是摆在我们六年级教师面前的一个重要问题。为解决这个问题我们这学期把很大一局部精力放在了解读教材上。深钻教材，吃透教材，把握教材，补充教材是当务之急。 这学期我们一共七个单元和五个实践活动课，一共安排这四次解读教材的活动，分单元进展。就全册的教学目标、单元教学策略、每节课的教学设计都一一进

19、展了讨论。每一次的教材解读都事先由这一次的课题主持人经过充分的预备先说一说自己对本单元的熟悉，大家再进展适当的补充。像圆的熟悉、百分数的应用和比的应用等传统的内容，新教材编排的比拟浅、散，教研时就多让有阅历的教师讲讲，听听他们以前这局部是如何处理的，还应当适当的调整添加补充一些内容。像测量旗杆高度和卧房设计等内容，是以前老版本中从未消失过的，大家就一起商讨这样的教材如何去处理。教材解读的过程中大家取长补短，既让新教材充分发挥了作用，又兼顾了老教材的规律性强、有条理的特点。这样在课堂落实三维目标的同时，又能够夯实“双基”。 在教学工作中抓住一切时机，向身边的同事学习，查漏补缺，切实提高自身的教育

20、教学水平，改善自己的教学行为，不给学生增加负担，向“四非常钟”要质量。 这学期学校组织了“校本教研”的活动，我们组都参与了此项活动，讲了折扣这一课。课前大家积极预备，一起商定这节课的教学目标，制定根本教学思路，设计有层次有梯度的练习题。课后大家相互切磋，找出各自的特点和缺乏，通过这次同讲一堂课，我们感受到组内每一位教师不同的教学风格。课后我们就“同讲一堂课”课后反思进展了专题教研。在比照中，大家找到了自己与别人的差距，表示在今后的课堂教学中取别人所长补自己之短。这样“同讲一堂课”活动实现了共同进展的目标。 学困生的问题始终是教师们头疼的事情。这局部学生给我们的”教学带来了很大的麻烦，我们将很多

21、的时间和精力消耗到这些学生的身上，而效果却不怎么明显，最终拉分的往往还是这些学生。在日常的教学中，怎样把这项工作的行之有效呢？在进展专题教研时，大家集思广益。大家共想出了近十种方法，现将其中大家全都之认为最重要的三点与大家共享。 1、厚爱差生。教研时艾妍瑾教师说肯定要“厚爱差生”。这个观点一提出，立即得到了大家的响应。不管是家长还是教师都要正视差生，要厚爱差生。真诚的承受和理解差生的做题过程中的各种心理表现和看法。课堂上多给他时机发言，课多和他沟通、谈心。不要卑视这些学生，而是从内心深处感到这是一个需要帮忙的群体，从而发自内心地去帮忙他们。 2、急躁辅导。从“急躁”入手，去坚决学生的“恒心”。

22、在学困生身上大多表现出的都是没有养成良好的学习习惯和学习态度，但是要养成学困生这些好的品质，不是一朝一夕、一招一式、或只言片语所能奏效的，这需打“长久战”。刘凤梅教师说差生的个别辅导很关键，有的学生在课堂和大家一起听课的确是听不懂，这就需要教师在课下给开小灶，把没有听懂的环节给补上。在对差生进展辅导的过程中肯定要让他感受到教师对他浓浓的爱意，从而激发学生自主的去学习。课间、放学后常常看到组里的教师急躁地对差生进展辅导。 3、多帮一。在研讨时大家普遍认为：现在学生的课业负担比拟重，假如让一个学生和差生结对子，会使得这个学生感觉到比拟累。依据这个状况我们实行“帮扶小组”，让一个小组的几个学生一起去

23、帮忙一个差生，他们各负其责，这样地帮忙能够做到比拟全面、到位，效果也比拟明显。 在学困生的转化过程中，我们不但要有爱心、信念，更要有急躁、恒心。做学困生的转化工作，不行能一抓就灵，一做就通，更不行企求通过几次家访、几次表扬、辅导几次功课就大功告成。这是一件非常艰难的工作，它是一个长期的、反复的、不断提高的过程，要反复抓、抓反复，持之以恒，才能真正使“学困生”走出逆境，学习成绩才会不断上升。 我们六年级全体数学教师在过去的一学期中，在过去一学期的教研组工作中，我们组始终被一种浓浓的教研气氛包围着，有条不紊、踏踏实实地开展了教研活动，以解决新课程改革中实际问题为突破口，团队协作，大胆探究、勇于实践

24、，取得肯定成果。在工作中我们充分熟悉到毕业班的时间紧任务重，自我加压，团结协作共同进取。大家都说一份耕耘，一份收获。我信任通过我们的努力肯定也会取得令人满足的成绩。 学无止境、教无止境、研无止境，在今后的工作中充分发挥教研组这个主阵地的作用，充分进展教研，发挥教师各自的特长，各展所能，取长补短，共同提高，使得教研能够跟好地为教学效劳。 六年级数学上册教研工作总结与反思 六年级数学教研活动反思篇五 一个学期来，我们六年级教研组在校领导的带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教育教学理论和新的课程标准。为不断完善和改良教学方法和手段，我组

25、为提高数学教学质量做了以下工作： “善学才能善研，善研才能善教”，这一目标已成为全组教师的共识。为加强修养，提高素养，我们教研组利用每个星期二下午学习的时间组织教师进展教研，学习各年段的教材介绍和优秀课改案例，了解教研课改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。通过实实在在的学习讨论活动，教研组教师们不但准时解决了教材中的困惑和问题，而且在学习争论中努力查找破解众多课改热点和难点问题的良方，进一步提升学习理论学问的水平。 我们每学期初教研活动有规划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平

26、和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。从集体备课到听课、评课，使教师教学理论向纵深方向进展。 本学期教研组同时还加强了对教师的教学行为的治理，特殊是学生的作业布置与批改，数学组教师多能依据学生的实际状况和教学内容，作业的批改准时、仔细、细致、标准，一局部教师并能准时分析反思，适时地实行补救措施，使本学期的教学质量能有突破性地提高。以下是我们的一些详细做法： (1)、开展数学课堂教学的各类听课、说课、上课、评课、议课活动。主要开展“一课多教”，“同课异构”等“反复实践、屡次反思”的课堂现场专题讨论。年级组的几位数学教师，提出自己在教学实践中遇到的问题，

27、然后沟通，探讨，共同确定一个讨论专题(主题)和教材。 (2)各自备课，写出有共性的教学预案。 (3)各自说课，共同研讨，形成有共识又有共性的教学预案。 (4)依据教学预案，进展实际操作，小组内教师进展观摩。 (5)课后反思修改课案。 (6)再次上这课。 (7)课后再反思，形成共识。 2、观摩名、优教师课堂教学这样的课堂现场观摩研讨，能使教师从名、优教师的课堂实践中得到启发、借鉴，引起思索，有利于探讨教学规律，切磋教学技艺，推广教学阅历，促进教师的专业进展。 3、以“课”为案例学习理论、合作反思。没上完一堂课我们教研组都要在课后组织评课。就课堂中的师生关系，教学重点难点的把握，数学思想与数学方法

28、的表达，教学任务的完成等方面进展“会诊”。大家畅所欲言，各抒己见，在这样的相互共享中往往会得到一些意想不到的新见解。 这学期，我们教研组坚持以教学为中心，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 全体数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益;教法切磋，学情分析，“一得”沟通都是大家随机教研的话题，新老

29、教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好毕业班质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。 我们六年级数学教研组虽然没有取得许多成绩，但大家都奉行“团结合作、相互帮忙，多干实事、开拓创新”的精神，个个勤勤恳恳，悄悄工作，在平凡的教育教学岗位中相互学习帮忙、教学相长，是一个团结温馨的大家庭。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。 六年级数学上册教研工作总结与反思 六年级数学教研活动反思篇六 本学期，我担当六年级四班数学教学工作，通过结合本班学生的实际状况，仔细负责开展教学工作，使教学工作有规划、有组织、有步骤地进展，现已到学年末，在

30、此对一学年的教学工作作以回忆和总结。 1、课前仔细备课。在课前备课时，不但要备教材、备教法，依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，还要对教学过程的程序准时间安排都做具体的记录，既突出了本节课的难点，又突出了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备， 2、课中注意交互。在课堂上我特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，学得开心，培育学生多动口动手动脑的力量。使学生成为学习的仆人，学习成为他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。 3、课后准时总结。课后趁记忆犹新，准时反思，记录下学生学习中的闪光点或困惑。在布

31、置作业时有针对性，有层次性。并仔细准时的批改作业，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透彻的讲评。辅导课中，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大对学困生的辅导的力度。 本学期我连续以师德标准为准绳严格要求自己。仔细贯彻学校的各项规章制度，本学期我通过电话、微信、家长会等形式与家长沟通，进展友好交往，对家长提出必要的要求，并介绍一些教育孩子的方法、阅历，不仅沟通信息还增进了情感的沟通。和家长的关系相处融洽。对于学生，在工作中用爱的方式去教育、启发学生，敬重学生，把学生当作与自己地位公平的人来对待，当学生犯错误时，或学习不专心时，急

32、躁教育对学生动之以情，晓之以理，激发他们的自尊心，上进的士气。这样调动了学生进取的积极性。使其形成良好的学风。我还协作班主任组织各种集体活动，积极参与学校组织的各项活动，丰富了学生的课内外生活，使学生的共性得到充分、自由、全面、自主、安康的进展。 通过学期中几次测试，我班成绩不是很抱负，我不断反思自己的教学行为，查找出了自己工作中的缺乏，在今后的教学工作中，我要通过学习，克制自身的困难，从被动承受到主动出击，积极探究新的方法，努力提高自己的综合力量素养。 1、在培优与转化后进生方面要多下功夫，要让优秀生有题可做，开发其智力，培育他们的思维力量，要加强对后进生的个别辅导，解决他们的心态问题，让他

33、们意识要学习的重要性和必要性，激发主动学习的兴趣。在教学中坚持“抓两头，促中间”的原则，以全面提高学生的整体素养与学习水平。 2、要强化责任担当，加强组织协调力量，更加积极主动的同同事、学生、家长去沟通。要转变以往的错误熟悉，认为这些是班主任的工作而怕去沟通，要化被动为主动，克制困难迎难而上，多向同事请教吸取他们的特长，加强自己的信念。要主动同学生沟通、同家长沟通，准时了解学生在学习和生活中遇到的各种问题，对症下药，力争和学生共同取得更好的进步。 六年级数学上册教研工作总结与反思 六年级数学教研活动反思篇七 本学期我担当的是六(1)班数学工作，在校领导的正确领导下，较圆满地完成了教学任务，现总

34、结如下： 本学期我坚持出全勤、干满点，早来晚走，仔细备课、讲课、批改作业，辅导后进生，搞好班级治理，完成了教学任务。 1、抓好教学，做好自己的本职工作。 一学期来，我潜心钻研教材，仔细备课、讲课、批改作业，学习新的教学大纲，探讨新的教学思路。我的教学思想是让学生由“学会”变为“会学”。为了努力表达这种教学思想，我细心设计每一节教案，大胆创新，制造性地使用教材，从贴近学生的生活实际动身，让学生感到数学就在我们身边，这样学生的兴趣深厚了，上课热忱高了，情愿学了。同时对于那些学生认为枯燥无味的学问，我充分利用学具，让学生动手画一画，摆一摆，拼一拼，从而也培育了学生动手操作力量，课上我严格要求每一位学

35、生，但从不体罚，污辱学生，总是用和气可亲的面孔面对每一位学生，并且准时鼓舞表扬，为了提高自身素养，我一有时机就听课，坚持写周记，反思，设计优秀教案等。 2、把“激发兴趣和创设情境”带进课堂。 我认为一节课，兴趣引入是至关重要的，因此，本学期我注意创设情境，激发兴趣。比方：我在教两步应用题时，正赶上我校进行趣味运动会，我借此时机，让两名学生表演跳绳，提问：通过跳绳，你获得了哪些信息?你想提出哪些数学问题?学生热忱高涨，气氛活泼，都发表了自己的见解。然后我让学生转变其中的一个条件变成两步应用题，从而引入新知，我感觉那节课的效果很好。还比方：我讲有关元、角、分的乘法应用题时，我没有用教材上的例题，而

36、是拿出我预备好的一支钢笔，让学生猜它的价格，学生感动极了，仔细的猜看钢笔的价钱。猜中的那位同学那种骄傲感甭提了，然后我再拿出同样的3支钢笔，让同学们给我算一算，一共多少钱?从而引入新课，因此说兴趣是最好的教师。 3、关爱学困生，不让每一位学生落伍。 一个班成绩的好坏关键在于学困生，一学期来，我在转变学困生身上费尽了心思。为了全面培育学生的素养，大面积提高教学质量，在开学不到一个月，我就给学困生开会，了解他们的想法，增加他们学习数学的信念，向他们介绍对数学的方法，每次家庭作业或考试后，我都找他们了解状况，帮忙他们分析错题的缘由，提问、板演都找一些学困生，有他们每一点进步都赐予表扬，并且我常常与家

37、长沟通，了解孩子在家的状况，使他们感到教师时刻在关怀着他们。因此，局部学困生有厌学转化为愿学，爱学。比方：刘刚刚转入我班后从不写作业，但现在常常坚持写，而且正确率比以前有了提高。其他学困生成绩都有了明显进步。因此，期中考试我班学生及格率98%。 由于自己缺乏足够的教学阅历，力量有限，学问面不宽，致使教学成绩不抱负，主要缘由： 1、学生没有一种好的学习习惯，没有制造出良好的学习气氛。 2、学困生的转化还没有到位，个别学困生没有转化好。 3、根底学问把握不坚固，计算的精确率太低，理解力量差，学问学得较死，没有举一反三的力量。 4、自己的学问面窄，教学理论把握的少，数学方面的书看的少，没有找到一种好

38、的教学路子。 1、注意培育学生良好的学习习惯，多表扬，多鼓舞。 2、在学困生身上多下功夫，多发觉他们的闪光点，不挖苦不体罚多一些关爱。 3、坚持练习口算和计算题，提高计算力量。 4、对于应用题教给学生分析方法，培育思维力量。 5、仔细钻研教材，把握教材的难，重点。砸实根底学问。 6、多看些与数学有关的书籍，向有阅历的教师多请教，多沟通，找差距，补缺乏。以提高自己的教学水平，坚持写周记，写反思。 六年级数学上册教研工作总结与反思 六年级数学教研活动反思篇八 本学期，本人担当六年(1)、(2)班的数学教学工作。一学期来，能仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。教学中

39、严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，顺当完成了教育教学任务。现总结如下： 我仔细钻研教材，认真讨论教材重难点和留意点，了解教材前后相关的学问体系，再依据学生的详细状况，仔细撰写课时教案，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具、课件，每一课都做到“有备而来”。课堂上，有规划、有目的地进展教学，并遵循教学根本原则，因材施教，因势利导，面对全体学生，努力提高了课堂教学质量。课后准时对该课作出总结，写好教后感，并仔细搜集学问要点相关的资料，整理归纳，形成题组。 其次常常与同年级、同科组教

40、师进展教学方法、策略和思想的沟通。对于在教学中消失的问题、出现的好的教学思路和方法准时地相互沟通，相互促进。 课后，我总是留给学生适量、适度的练习题，对学生的作业，我全批全改，仔细分析并记录学生的作业状况，对消失问题准时讲评，订正错误。有的还适时注明批判，鼓励学生学习的兴趣。 三、重视培优补差工作，做好课后辅导工作 对于班里的优秀生，我主要从学生的兴趣入手，利用他们想报考重点初中的心理，与他们一起讨论一些较难的数学题。这样，学生感受到教师的关怀和帮忙，学习劲头很大，在钻研难题中发散了数学思维，开阔了解题思路，又能在同学中起到典范示范作用，带动了班里的学习气氛。同时我重视做好后进生的辅导工作。对

41、后进生的辅导，我主要是学问辅导和思想辅导两手抓，多与他们谈心、动之以情，晓之以理，同时还在课堂提问和课后辅导方面赐予特殊照顾，并常常与家长联系，争取家长的支持，共同做好帮教工作。 这个学期，有为数不少的学生觉得反正是电脑派位，升中问题已经解决，从思想上放松了要求，上课不用心听讲，任凭抄袭他人的作业应付教师的检查，这样就严峻影响了对学问的把握和成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。我屡次找他们谈话，分别为他们定下学习目标，时时催促和帮忙他们。他们一有进步，即使很小，我也准时地表扬鼓舞。经过一个学期的努力，绝大局部的同学都有进步，能够在教师的带着下

42、努力拼搏，仔细复习，以较好的成绩顺当毕业。 在努力做好教学工作的同时，我积极参加网络教研和实地教研，在全区数学教研活动上，我主讲的计算练习策略获得同行的好评。这个学期，在忙劳碌碌中还抽出时间仔细学习文献资料，经过和科组教师的反复讨论，申报了区级小课题讨论，争取科研促教。 教学工作苦乐相伴，今后我将一如既往地勤勉、务实地工作，再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效。 六年级数学上册教研工作总结与反思 六年级数学教研活动反思篇九 一学期就在忙劳碌碌中过去了。本学期，我担当六年级数学教学工作。在一学期的实际教学中，我根据课程标准的要求，结合本校实际条件和学生实际状况，全面实施素养教育，努力提高自身的业

43、务水平和教学力量。为了克制缺乏，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结： 我所担当的六年级数学科，这个班是我从五年级带上来的，有局部学生的学习习惯比拟好，学习比拟用功，但大局部学生由于根底太差而无法承受新学问，学习习惯等方面也有所欠缺，比方，拖欠作业，做作业过程马虎应付，数学计算过程的书写格式不正确等。 六年级学生面临马上毕业，因此，对学习成绩的要求会更高。在数学成绩方面，本班学生的数学学习成绩比拟差，通过前面的总结使我熟悉到：教师要严格的要求学生遵守纪律，从而制造良好的学习环境，使教和学能顺当进展，特殊是对学生来讲教师的严格要求就更重要了，教师只有通过加强教育，急躁

44、的辅导，加上在教学中不断探究，总结阅历，全部精力投入到教学中。 1、仔细备课：备课时，我结合教材的内容和学生的实际细心设计每一堂课的教学过程，不但考虑学问的相互联系，而且拟定采纳的教学方法，以及各教学环节的自然连接;既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。仔细写好教案和教后感。特殊是六年级的许多内容都比拟简单混淆，如用分数和百分数解决问题等，所以课前必需做好充分的预备，才能收到良好的课堂效果。 2、仔细上课。为了提高教学质量，表达新的育人理念，把“学问与技能，过程与方法，情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注意精讲多练，特殊留意调动学生的积极性，强化

45、他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学，学习数学，运用数学;通过小组沟通活动，让学生在探究合作中动手操作，把握方法，体验胜利等。鼓舞学习大胆质疑，注意每一个层次的学生学习需求和学习力量。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的仆人。如教学圆的面积，我让学生充分在课堂中利用小组的力气去想方法解决，虽然时间用的比拟多，但学生兴趣很高，课堂收效良好。 3、仔细批改作业。对于学生作业的布置，我本着“因人而异，适中适量”的原则进展合理安排，既要使作业有根底性，针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改准时

46、。个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我仔细作出分析，并进展集体讲评。另外，针对六年级马上毕业的事实，我从根底的练习开头抓起，每天都布置一些根底练习和学生简单混淆的题目，如简便计算和解方程，另外还有分数与百分数的解决问题等。 4、缺乏之处。没有仔细做好后进展转化工作。上课和批改作业就占用了大局部时间，因此在辅导学生这一方面做的不够。只是一方面的鼓舞学生遇到问题肯定要准时找教师解决，但究竟许多学生的玩性比拟大，主动性不强，导致没有人自发找教师辅导的局面。另一方面，在发觉不好的作业或是消失的问题，只是针对整体强调，忽视了个体的力量和力气。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的缺乏，力争取得更好的成绩。 六年级数学上册教研工作总结与反思 六年级数学教研活动反思篇十 又一学期在大家的劳碌中匆忙度过，回首本学期的工作，有让人会心微笑的成绩，但也有不尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下： 本教研小组由6名教师组成，这是一个团结奋进的数学教研小组。老教师左力，