八年级的数学德育工作总结（5篇）.docx

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1、 八年级的数学德育工作总结（5篇）八年级的数学德育工作总结1 回忆一学期的数学课堂教学，对学生渗透了爱国主义、喜爱劳动、勤俭节省的思想等一系列德育工作的渗透，使学生在学习数学学问的根底上，又得到了思想上的熏陶。 1、充分挖掘数学教材中的德育因素，渗透德育教育。 数学教材的例题、习题、解释中，有不少进展德育教育的、形象生动的图画和有说服力的数学材料。因此我将数学教材，作为融学问传授、力量培育和思想品德教育为一体的综合性载体，深入挖掘其中的精神品质素养教育的因素，促进学生的全面进展。 教材中有很多的数学史料或插图，介绍我国古代数学家对数学讨论的突出奉献，依据教材供应的中国亚运会获得金牌状况使学生感

2、受到祖国的强大和社会主义制度的优越，进展爱祖国爱社会主义教育的熏陶，培育学生的民族使命感、骄傲感。 2、在教学过程中进展德育渗透。 在教学过程中，可以实行敏捷多样的教学方法潜移默化的对学生进展德育教育，比方讨论性学习，合作性学习等。在数学中，有许多规律和定律假如光靠教师口头传授是起不到作用了，这时候就可以引导学生进展争论，共同思索，总结。这样不断可以培育学生的各种力量，而且还可以培育他们团结合作的力量等。思想汇报专题拿教学方法来说，我们可以实行小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进展学习。在这种

3、情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依靠关系，只有在小组其他成员都胜利的前提下，自己才能取得胜利。还可以从小让他们养成严厉对待他人学习成绩的习惯。 3、利用数学活动和其他形式进展德育教育。 德育渗透不能只局限在课堂上，应与课外学习有机结合，我们可以适当开展一些数学活动课和数学主题活动。譬如，学习复式折线统计图一课，我们可以让学生回家后调查自己家庭每天使用垃圾袋的数量，然后通过计算一个家庭一个星期使用垃圾袋的数量，然后结合垃圾袋对环境造成的影响，这样学生既可以把握有关数学学问，又对他们进展了环保教育。另外要依据学生的爱好开展各种活动，比方计算竞赛，讲一讲数学家小故事等，信任这样肯定会

4、起到多重作用的。 在数学教学中渗透德育教育也要留意它的策略性，肯定不要喧宾夺主，要提高渗透的自觉性，把握渗透的可行性，注意渗透的反复性。我坚信只要在教学中，结合学生思想实际和学问的承受力量，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，就肯定能到达德、智育的双重教育目的。 八年级的数学德育工作总结2 回忆本学期的教学过程，在德育方面有很大的收获。随着社会和经济的不断进展，四周环境的影响，局部学生的学习目的性不明确，不仔细学习，热衷于玩电脑、嬉戏机，甚至赌博等。要订正这些不良倾向，在数学教学中渗透德育是必要的，在进展德育时时必需留意方法，做到自然妥贴，切忌生搬硬套，使学科内容与德育内容做到和谐统一。以下是我在数

5、学教学中进展德育渗透的几点体会： 一、主要收获 1、结合所学数学教材内容，向学生进展爱国主义教育。初中数学教材中也有许多反映这些辉煌成就的例子。如勾股定理、杨辉三角等。教师应紧抓这些内容，向学生介绍我国古今数学家的事迹以及他们的光芒成就，激发学生的民族自尊心和骄傲感。同时，适当向学生指出我国在现代科技领域的落后的方面，教育学生喜爱祖国信念。 2、利用数学教学内容，对学生进展辨证唯物主义观点的教育。数学是一门自然科学，它的消失和进展本身就表达了辨证唯物主义的观点。如：一次函数与二次函数、方程与不等式，通过讲解它们之间的联系与区分，培育学生对事物间存在的联系转化等观点。又如常量与变量时，可以培育学

6、生对立统一的观点等。这样，数学教学中不仅培育了学生分析问题和解决问题的力量，还让学生承受辨证唯物主义的教育。 3、结合数学学习过程，培育学生的科学性、制造性等良好的共性品质。随着社会的进展，科技对人类的要求更高，那么更需要学生具备有科学态度和创新精神。因此，教师在教学过程中，要结合数学学科的特点，鼓舞学生扎扎实实地系统学习学问。同时，通过几何证明题的训练，可以培育学生刻苦钻研、独立思索以及严谨、有条不紊的科学态度 二、存在问题 大多数学生身上仍旧有一种以我为中心的思想行为习惯。我行我素，心中无他人，这些不良习现象仍以各种不同形式存在着，它们影响着每个学生的安康成长。 三、改良措施 1、连续坚持

7、以养成教育为突破口，提高德育工作的针对性和实效性。中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立若干意见提出，学校德育工作的任务之一应当是“从标准行为习惯做起，培育良好道德品质和文明行为”，这为学校德育工作指明白方向。 2、连续遵循学生身心进展的规律，以养成教育为突破口，从微小处入手，教育学生“学会学习，学会做人，学会健身，学会生活”，把德育工作落到实处。提高对德育工作的.熟悉，把握正确的教育方法，形成内合力，共同教育好学生。 3、努力引导学生初步感知生活的美妙与幸福，并树立为人类生活更美妙而学习的远大抱负。利用课堂主阵地，抓好德育渗透。 4、通过争论让学生积极主动参加教学活动，说身边

8、的热点，谈身边的事情，把数学融于生活，把生活带入数学气氛中，让一切变得美妙。 5、培育学生良好的学习习惯。依据学生实际，拓展德育常规内容。社会在不断地进展，时代在不断地进步，德育工作的要求在不断地提高，只有不断地优化德育常规内涵。 6、依据学生心理，讨论常规落实方法。空洞的说教不会产生有效的道德教育效果，对于中学生，寓教于乐是最好的教育方式。因此我们在常规落实的措施上，要站在学生的角度，蹲下来看孩子，实行合理有效、中学生感兴趣的方式，在活动中训练，在竞争中落实，激发热忱，鼓励自治，鼓舞自信，缓解焦虑。 7、亲密联系社会、家庭，开拓“大德育“的宽阔天地。学生的教育离不开家庭和社会的支持和协作，因

9、此，德育工作必需亲密和家庭、社会的联系，积极推动“三结合“教育，广开渠道，努力营造“大德育“的气氛，才能取得事半功倍的效果。就学生数学学习、家庭教育进展深入探究。 总之，作为一名数学教师，在数学学科教学中，虽然不能像语文、政治那样直接、系统地对学生进展德育教育，但只要我们擅长开掘教材内容，适时进展德育教学渗透，培育学生正确的学习动机、学习态度和学习习惯，使学生形成良好的纪律观念和安康文明的生活方式。努力把学生培育成为爱国守法、明礼诚信、勤学自强的，具有良好的思想、行为和学习素养的一代新人。在教学过程中实事求是，联系实际，擅长引导，就能行之有效地进展德育渗透。在以后的工作中，我会连续努力，把每个

10、学生都培育成学习有素养的一代新人。 八年级的数学德育工作总结3 转瞬间，一年过去了，在这一年的工作中有胜利与失败、有欢乐与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获最多的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有缺乏，但肯定是我成长最快的一年，是我阅历积存最多的一年。现就这一年的工作总结如下： 一、师德方面：加强修养，塑造师德 我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上，由于这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，盼望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大

11、写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将连续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。 二、教学方面：虚心求教，强化自我 担当两个班的数学教学的工作任务是艰难的，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名数学教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我学问的匮乏，阅历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进展了强化。 1、从教学理论和教

12、学学问上 我不但自己订阅了三四种教学杂志进展教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和进展这种理论。 2、从教学阅历上 由于自己教学阅历有限，有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教学阅历。我个人应付和处理课堂各式各样问题的力量大大增加。 3、做到“不耻下问”教学互长 从另一个角度来说，学生也是教师的“教师”。由于学生承受新学问快，承受信息多，因此我从和他们的沟通中亦能丰富我的教

13、学学问。 为了不辜负领导的信任和同学的盼望，我决心尽我所能去提高自身水平，争取较精彩的完成新高一教学。为此，我一方面下苦功完善自身学问体系，打牢根底学问，使自己能够比拟自如的进展教学。另一方面，连续向其他教师学习，抽出业余时间具有丰富教学阅历的教师学习。对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课。认真听课，仔细学习他们上课的安排和技巧。这一年来，通过仔细学习教学理论，刻苦钻研教学，虚心向老教师学习，我自己感到在教学方面有了较大的提高。 三、考勤纪律方面 我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任

14、怨、对人真诚、喜爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民教师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。 四、业务进修方面 随着新课程改革对教师业务力量要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学本科和积极学习各类现代教育技术。 五、缺乏之处 反思一年多的工作，自己在一些细节工作上还存在着缺乏，特殊是学生对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求。在今后的工作中，应充分注意工作中的细节，尽量使自己的工作做得扎实。 总之，在这学期的教学工作中收获了许多，提高了许多，同时也感受到了自己的缺乏。在今后的工作中，应不断提高自己的业务力量、充实自己的业务理论水平、

15、提高自己在学生治理方面的力量、注意细节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋钻研，尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。 八年级的数学德育工作总结4 中学德育教育在整个教育教学中占有重要地位，作为根底学科的数学确定也必需重视德育教育。在传授学问和培育根本力量的过程中，我们必需不断加强思想教育。现把这半年的德育工作总结如下： 一、联系实际，进展学习目的教育 数学学问在日常生活、生产建立和科技等方面有着广泛的应用。教学时应依据学生的年龄特征和承受力量，联系实际，说明所学学问的用处，从而不断激发学生的兴趣，调动他们学习的主动性和积极性，深入浅出地进展学习目的教育。在学习那“平行线与相交线”

16、时，可以介绍平行线与相交线的特征在日常生活和生产建立中的应用。通过教师简明扼要的介绍，要使学生把所学新学问同现实生活、今后的学习和国家的建立逐步联系起来，明确所学学问的重要性。另外，还可以借助报刊、杂志、播送、电视等供应的材料，有规划、有目的地向学生介绍一些数学在现代信息社会中的广泛应用。使学生开阔眼界，增加学习的动力，产生学好新学问的欲望和正确的学习动机。 二、结合教学内容，进展爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育 数学教材中有许多插图和应用题，教学时可以选择富有教育意义、形象生动的插图，有说服力的数据和统计材料，以及数学史料等内容，进展爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育。例如：初一年级教学“世界

17、新生儿图”时，其中一个问题就是“你从图中得到了哪些信息？”教师可以有选择地介绍一些有教育意义的数据，还可以延长学生的思路，如我国的领土面积世界第三，我国一年的新生儿世界其次，而我国的人均森林面积却少的惊人，那么我们国家实施了规划生育，那么我们也应当好好学习，用我们的学问来振兴祖国，科技兴国。在其他教学“应用题”时，可以依据应用题中所反映的日常生活、工业、农业、卫生、交通、教育、科技等方面有说服力的数据，经过比拟、分析，进展爱家乡、爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育。另外，还可以结合教学内容介绍一些我国的创造制造，如“七巧板”的创造，“珠算”的历史，以及我国历史上祖冲之的辉煌成就，等等。从而增加学

18、生的民族骄傲感和自信念，树立长大后为祖国社会主义建立作奉献的雄心壮志。 三、勾通联系，进展辩证唯物主义观点的启蒙教育 数学教材中各局部学问之间存在着纵向和横向的严密联系，这些都布满着唯物主义思想和辩证法，教学时要充分利用这一特点，进展辩证唯物主义观点的启蒙教育。例如：从低年级到高年级在学问的纵向进展方面，可以通过数学学问的产生，提醒数学学问与现实生产、生活的关系，知道学问来源于实践，效劳于实际，渗透一些“实践第一”的观点。在学问的横向联系方面，可以围绕数学概念之间的联系，通过“加与减的互逆，乘与除的互逆，等内容，渗透一些对立统一运动变化的观点。还可以通过一些应用题的改编练习，应用题的一题多解，

19、以及几何初步学问等内容，渗透一些辩证统一的观念。使学生在学问的相互联系、相互依存中受到辩证唯物主义观点的启蒙教育。 四、示范导行，进展良好学习习惯的教育 数学课上，教师和学生的示范作用以及教师对学生的严格要求，是培育学生良好学习习惯的主要方法。教师的示范作用表达在，教师要通过自己的一言一行、一举一动来感染学生，以自己严谨的教学风格和一丝不苟的工作态度来影响学生。例如：上课时，教师着装要朴实大方，讲一般话，语言要清晰、明白、有规律性。板书要整齐，书写要标准，辅导“后进生”要急躁、细致，使学生在教师的表率作用下，潜移默化地受到有益的熏陶和教育。学生的示范作用表达在，课上教师要留意发觉有突出表现的学

20、生，用实例来鼓励其他同学。例如：对上课仔细听讲，学习仔细刻苦，作业正确、干净，思索问题机灵敏捷等方面的同学，教师要准时表扬，为其他同学树立学习的典范。教学时，教师还要针对所教班级学生的特点提出不同程度的要求。例如：不仅要求学生听课用心，而且要手脑并用作好笔记，解应用题时要借助线段图分析题意、理解数量关系，计算时要选择简便方法，要自觉检验等。总之，不管是师、生的示范还是教师的要求，教师都要有目的、有意识地培育学生仔细、严格、刻苦的学习态度；独立思索、克制困难的精神。 总之，德育教育应贯穿于整个数学教育当中，只要教师仔细钻研、挖掘教材，使德育教育溶于教学过程中，既可提高教学效果，也有利于学生身心安

21、康的成长。真正做到教书育人。 八年级的数学德育工作总结5 一学期已悄然已过，一学期来，本人担当八年级（1）、（4）两班数学教学。仔细执行学校教育教学工作规划，专心探究教学方法，参入教学改革，在实施高效课堂教学模式中，把新课程标准的思想、理念和课堂教学的新思路结合起来，充分调动学生的主动性，收到很好的效果。现将一学期的数学教学工作总结如下： 一、加强学习，提高改善教学的手段。 我专心探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育、教学资源，大胆改革课堂教学。抓实常规，保证教育教学任务全面完成。尝试利用多媒体帮助教学，坚持以教学为中心，强化，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、

22、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的构成。 从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得搞笑，学得实在，确有所得，向45分钟要效益；分层设计资料丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，让学生进展学法沟通，切实抓好单元过关及期中质量检测，班上抓单元验收把学生分层联包，优生每人跟踪一名差生催促完成学习任务。强调学生的数学活动，进展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理潜力。优化题目的设计，真正将考试作为促进学生全面进展、促进

23、教师提高改善教学的手段，准时查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。 二、落实根底学问，重视改善教学方法。 由于学生在学问、技能方面的进展和兴趣、特长等不尽一样，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际动身，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要共性予以关怀，准时实行有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改善学习方法。帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够到达大纲中规定的根本要求，对学有余力的学生，要透过讲授选学资料和组织课外活动等多种形式，满意他们的学习愿望，进展他们的数学才能。尝试进教学方法，实施三步式教学步骤。 第一步，教师在课前先布置学生预习，

24、同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本资料相关、难度适中的尝试题材由学生先自学完成。 其次步，教学中教师帮助学生梳理新课学问，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进展尝试，使学生在学习中体会胜利，调动学习专心性，同时也可鼓励学生自我编题。努力培育学生发觉、得出、分析、解决问题的潜力，包括将实际问题上升为数学模型的潜力，留意鼓励学生的创新意识。 第三步，课后复习，准时查漏补缺，加强辅导。 三、做好培优补差的辅导工作。 辅导的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，鼓励学生的学习和改善教师的教学，帮助学生查漏补缺，树立学生的自信念，对数学学习的辅导要关注学生学习的结果，关注他们学习的过程，关注学生数学学习的水平，要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生熟悉自我。致力于转变学生的学习方式，使学生愿意并有更多的精力投入到现实的、探究性的数学活动中去。我先培优，以优帮差，层层辅导，起到了良好的效果。 一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！