六年级教学计划数学下册六年级数学下册全册教学计划(15篇).docx

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1、 六年级教学计划数学下册六年级数学下册全册教学计划(15篇)六年级教学规划数学下册 六年级数学下册全册教学规划篇一 全班共75人，多数学生已经具备了独立识字和独立阅读课外书的力量，学习目的渐渐明确，学习态度逐步端正，学习语文的兴趣也越来越深厚，有较强的阅读力量和写作力量。但也有局部学生还是缺乏端正的学习态度和良好的学习习惯，课外阅读习惯差，学问面狭窄，独立阅读力量及写作力量差，作文内容空洞，成绩还不尽人意。本学年是小学阶段的最终一学年，因此，必需在提高学生学习兴趣和自主学习力量上多下功夫，树立他们的学习自信念，以期成绩能稳步提高，为升入初中打下扎实的根底。 本册教材是以语文学问和力量训练为序编

2、排，致力于学生语文素养的提高，为学生的终身学习与和谐进展奠定根底。教材内容的编排留意简化头绪，梯次绽开，分段落实义务教育语文课程标准的阶段目标，并加强学问与力量、过程与方法、情感态度与价值观的整合。 1.在学习语文的过程中，感受中华优秀文化的博大精深和无穷魅力，激发民族骄傲感；教育学生爱我中华，培育学生酷热的爱国情怀，树立法制观念，严守规章、遵守法律，受到高尚情操和爱美心情的熏陶，进展共性，丰富自己的精神世界；培育社会主义道德品质、科学精神和健全人格，立志走向更加美妙的将来；在进展语言力量的同时，启迪学生的思想，培育良好的学习习惯。 2.熟悉138个字，会写164个字，会使用字典、词典，有较强

3、的独立识字力量。 3.能用硬笔书写楷书，行款整齐，并有肯定速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美丽。 4.能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 5.默读有肯定的速度，并能抓住文章的大意。 6.能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的文化积存推想课文中有关词句的意思，区分词语的感情颜色，体会其表达效果。 7.在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达挨次，体会的思想感情，初步领悟文章的根本表达方法。在沟通和争论中敢于提出自己的看法，作出自己的推断。 8.积存课文中的美丽词语、精彩句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵指定的课文（段落）。 9.学习扫瞄，培育读书看报的习惯，

4、依据需要搜集信息，保藏并与同学沟通图书资料，课外阅读总量不少于25万字。 10.养成留心观看四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积存习作素材，能写简洁的纪实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能依据内容表达的需要，分段表述。学习写说明书、广告词。能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写标准、干净。正确使用常用标点符号。 11.能用一般话交谈，愿意参加争论，敢于发表自己的意见。表达要有条理，语气、语调适当。 12.在综合性学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料的根本方法。并能筹划简洁的社会活动，学写活动规划和活动总结。 六年级教学规划数学下册 六年级数学下册全册

5、教学规划篇二 促进小学生全面进展，培育自主主动的学习兴趣，加强人文素养的积存，使学生能安康地进展，同时也为学生自身的学科倾向供应活动空间。 通过开展信息技术活动，让学生把握肯定的计算机根底学问和根本技能，尽量到达教学大纲的要求，使学生对计算机学问有一个全面的了解，并在此根底上培育学生对计算机的兴趣和意识，提高其科学文化素养。 通过对微机课程的教学，进一步对学生进展思想文化素养教育，发奋学习，努力进取使学生养成良好的学习习惯。具备良好的道德修养，爱惜公共设施，爱护好微机的使用。渐渐养成仔细学习、课前预习、课后复习的良好习惯。为使学生对此门课程能够较好的把握，对学生提出如下要求： 1、要求学生课前

6、预习，上课仔细听讲并准时做好笔记，课后仔细复习，课中强化记忆。 2、实践操作中拥有一个良好的上机气氛，不准带危急物品上机，不准无故破坏公共设施，仔细遵守微机室规章，不准大声吵闹宣哗，仔细完成作业。 3、上机时需对号入座，不准你来我往，东窜西跳，保持一个宁静、整齐的上机气氛。 4、不明之处要事先询问，不准乱操作微机。 5、现代教育技术与学具应用： 信息技术作为现代教育技术的一门重要学科有着其他学科不行比的优势，它应用着现代最先进的教育教学工具，学生本身就有着充分的奇怪心和趣味性。在教学过程中充分发挥他们动手操作力量和思维力量，以培育他们的创新实践力量。 六年级只有1个教学班，共有学生38人。他们

7、对计算机来说很感兴趣，通过观看了解，学生们的状况大致有以下几点： 1、小学学生的学习由原来的一无所知到初步领悟和把握，为使今年的更好学习奠定了一个较好的根底。今学期本着教好、学好的原则，努力做好学生的思想工作，摸清学生真正把握了多少，并且将其划分层次，根据不同的程度进展指导，这样有利于学生自身素养的提高和教学成绩的提高。 2、学生现有信息技术学问不多和把握的计算机技能很少，需提高学生理论学问领悟力量和操作技能力量。 3、学生理解力量和操作力量都不高，今学期要注意实践操作力量的培育，并不断培育他们对信息技术课的兴趣，使他们更多的了解未学过的学问，扩大学问面。 4、针对不同的学生，做到注意发觉培育

8、较好学生，使之在学习成绩上百尺竿头更进一步，对学习成绩不好的学生，做到努力培育或从零做起，使其对学问更有一个全面的了解和把握，使其学问成绩更上一层楼。通过两方面的照看，制造一个良好的学习气氛，为教学质量的提高奠定一个良好的根底。争取在今年中考中取得一个较好的成绩。 现用教材是新旧学问结合的教材，与现实所用也有过时的东西。固然与我们所学的学问相比还是较新奇的。首先，要尽快熟识教材，把握其大体内容，熟识教材哪些学问应当把握，哪些学问不该把握，需要学习的东西做到疏而不漏。小学信息技术是一门新兴学科，在感觉上是新奇的、新奇的，计算机教育也是各门课程中的一门重要的课程教育，必需让学生打下良好的学习根底。

9、 第一单元：多媒体素材的采集与处理。其次单元：有声有色话家乡。第三单元：建立网上家园。这些内容是本教材的根底学问内容，也是学生必需把握的内容。要求每个学生仔细学习该单元内容，把握计算机的根底学问，为今后学习打下一个良好的根底。 本学期教学讨论的主要内容有： 1、仔细钻研教材，提高自身素养。 2、加强教法讨论，特邀有阅历的教师指导自己的教学。 3、积极参与业务学习，搞好集体备课，练好根本功。 本学期的教学目标是本着培育创新精神、增加信息意识、提高实践力量、层次清楚、易教易学的原则，立足于根本学问、根本操作的把握和应用，引导学生勤于动手，积极参加课堂教学，培誊他们解决实际问题的力量；通过详细的操作

10、实际。 1、每堂课前的复习有针对性，目的性，检测性，并引起学生对学问的回忆，加以稳固。 2、课堂学习中利用教师示范，电教学习激发学生们学习的兴趣，以提高教学质量和学生的学习效果。 3、教学中，加强对实践的操作，培育他们举一反三，融会贯穿的技能。 4、不断进展思想道德素养教育，加强对学生爱惜公物的培育。 第一课：图片的采集与处理 第九课：组织期中考试 其次课：声音、视频的采集 计 第三课：感受电子幻灯片。 第四课：走进山东 来 第五课：家乡的景观名胜 第六课：家乡的历史名人 来 第七课：家乡的地域特色 第八课：作品的公布与评价 第十课：我的家乡我设第十一课：我为家园建框架 第十二课：让网页“靓”

11、起 第十三课：课让网页“动”起来 第十四课：把网页“链”起 第十五课：网站的公布 第十六周：期末考试与总结 六年级教学规划数学下册 六年级数学下册全册教学规划篇三 本学期我教学六（三）、六（四）班的科学教学。 1、纪律、学习状况方面：六（四）班的纪律较好，课堂上留意力较集中，求知欲和参加科学活动的积极性较高，作业根本上能仔细完成。而六（三）班学生好玩，上课简单走神，作业局部学生能端正地完成，学生的成绩较平均，尖子生不多。总体来说，两班上学期的平均分相差不大。 2、试验方面：两个班级的学生都喜爱试验，六（四）班学生试验时井然有序，有良好的试验习惯，自觉预备试验器材，擅长发觉和探究试验结果。而六（

12、三）班学生只是凭自己的兴趣边玩边做，导致于观看不认真，试验无序操作，再加上受试验设备欠缺的限制，科学探究的习惯尚未养成，也经常使学习任务难已按教学规划完成，特殊是课外布置的收集资料、观看任务大多不能自觉完成。 信任通过本学期的教学，解决以上的缺乏，提高科学的各方面素养，让每一个学生都有更高层次的提高。 1、全册内容状况： 本册教材包括了机械和工具、外形与构造、热和燃烧、能量、生物的多样性四个单元，共32课。教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮忙他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进展科学探究活动，学习一些清楚的科学学问和技能。 2、教学重难点： 教学重点： 重视对学生典型科学

13、探究活动的设计，以探究为核心，培育小学生的科学素养。 教学难点： 通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的根底上，使学生形成较强的科学探究力量。 3、各单元教学要点： “机械和工具”本单元内容可以分为三个局部。 第一局部（第1课）：通过使用工具，发觉关于工具和机械的问题，激发学生讨论工具和机械的兴趣。 其次局部（第27课）：通过设计、观看、讨论杠杆等不同类型的简洁机械，熟悉这些机械的构成及其功能。 第三局部（第8课）：通过讨论自行车这一常见的交通工具（也是一种由简洁机械组合成的机器），总结和提升有关工具和机械的熟悉。 通过本单元的8个主题活动，我们期望学生能真正动起手来，在实践中去体验、发觉工具

14、和机械的作用及其运用，教师在教学过程中要重视器材的预备，给学生制造实践的时机，并做好探究活动的组织者和支持者。 “外形和构造”单元内容可以分为两大局部。 第一局部（第17课）是探究外形构造的科学道理。其中，第16课是分别讨论条形、拱形、框架等构造，第7课是熟悉桥梁的构造。 其次局部（第8课）是设计科学合理的外形构造。 各课详细内容是： 第1课“反抗弯曲”、第2课“外形与抗弯曲力量”讨论条形材料抗弯曲力量与外形的关系。 第3课“拱形的力气”、第4课“找拱形”讨论拱形承受力的特点，并从熟悉拱形拓展到熟悉圆顶形、球形、各种弧形；从对人造物体的讨论扩展到生物体的讨论。 第5课“做框架”、第6课“建高塔

15、”熟悉框架构造的特点，讨论加固框架构造的方法和物体稳定性问题。 第7课“桥的外形和构造”是熟悉桥多姿多彩的外形和构造，这课汇合和拓宽了前面几种构造的熟悉，并为下一课学生造“桥”作了铺垫。 第8课“用纸造一座桥”安排了一个具有挑战性的设计制作活动，是对学生综合运用学问力量和动手力量的培育和评价。 本单元学习的内容与生活的联系非常亲密，教学材料简洁易得，动手操作特点突出。我们要充分利用这些优势，把制作和探究相结合，把科学教育和技术教育相结合，以取得最正确的教学效果。 “能量”单元可分为三局部。 第一局部（第15课），熟悉电流能够产生磁性，制作电磁铁并讨论电磁铁的磁极和磁力大小，讨论玩具小电动机是怎

16、样转动起来的，感受电能转化成动能的奇异。 其次局部（第67课）,通过查找电的用途，讨论电的来源，熟悉电能和其他能量形式及其相互间的转化。 第三局部（第8课）探究煤、石油、自然气能源矿产与太阳能之间的关系，熟悉我们使用的能量几乎都源于太阳能的转化与储存。 这是一个从详细到抽象、从个别到一般逐步上升进展的构造。在这个过程中，学生会把过去学习过的声、光、电、热多种能量形式都联系在一起，在大量、详细的现象根底上逐步形成比拟抽象的能量概念。 本单元安排两节课进展的探究电磁铁磁力大小并制作“强力电磁铁”的活动，为学生供应了一个过程充分绽开、全班合作探究的活动。通过这个探究活动能够培育学生更加自主、合作探究

17、的力量。 “生物的多样性”单元所关注的是物种的多样性即生物种类的多种多样，以及同一物种不同生物个体的多种多样。教科书共8课，包括引领学生熟悉生物种类的多种多样；熟悉同种生物不同个体之间的差异；熟悉生物个体不同的形态构造与他们生活的环境的关系，熟悉多种多样的生物存在的意义。 （一） 科学学问 1、把握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。 2、观看和讨论常见的外形和构造，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。 3、讨论热和燃烧的关系及其缘由，并能结合日常生活进展分析和阐述。 4、了解能量以及能量的变化，并能在试验操作中亲自去感受。 （二） 过程与方法 1、培育学生科学

18、的思维方法，努力进展学生解决问题的力量，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。 3、连续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意试验中的观看力量、采集数据，并对试验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、培育学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的力量。 （三） 情感态度与价值观 1、保持和进展学生对四周世界的奇怪心与求知

19、欲，形成大胆细心、注意数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 2、培育学生亲近自然、观赏自然、珍爱生命的意识，积极参加资源和环境的爱护，关怀现代科技的进展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。 3、培育学生的合作和沟通的意识，敢于争论的胆识，同时学会敬重他人意见，合理的表达自己的见解。 六年级教学规划数学下册 六年级数学下册全册教学规划篇四 1、备课方面:（1）每节课的教学目标明确详细，做到落实双基。 （2）贯彻“少、精、活”的原则。 （3）备课准时，讲究实效，保持超前一周备课。 2、上课方面：（1）教学时采纳启发式，积极创新教学摸式。 （2）教学面相全体，积极培育学习习惯，学

20、习方法。进一步 （3）课后准时写下“课后随记”。 4、课外活动：组织学生进展课外绘画练习，进展思想情操陶冶。 六年级教学规划数学下册 六年级数学下册全册教学规划篇五 六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积存了比拟丰富的学问和阅历，其抽象思维、学问的综合运用力量和动手制作力量也相对有所提高。本学期连续一方面进一步培育学生熟悉美术这一学科的特点，了解更多的美术学问，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生对学问的综合运用力量，感受美术所带来的乐趣。 1、内容： 学生以个人或集体合作的方式参加

21、各种美术活动，运用各种工具材料进展制作。运用美术观赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣。熟识美术语言的根本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 2、编排特点： 该教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，每课的主题都有美术带来的好玩的惊喜。六年级美术教材一共分为19课。每一课都侧重于“造型表现”、“设计应用”、“观赏评述”、“综合探究”四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学内容前

22、后联系比拟严密，特别适合学生较深入地做一个专题。并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和工程学习，这就要求我们教师应多引导学生进展主动的探究学习，增加学生集体合作的时机。其次本册教材连续表达了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注意学生学习兴趣的培育等特点。 3、教学条件及学生状况分析： 我校教学条件优越，有多媒体教室，各教室配有电子白板，各种教学用具，为教学供应了有力的保障。 4、教学目的和教学重点、教学难点： 重点：在学习逐步体会美术的学习特征，激发和保持。学生的学习兴趣，培育学生的审美力量和创新力量。了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的把握对造型、颜色的运用，进展

23、美术实践力量，渗透人文精神。 难点：进展学生的艺术感知力量和造型表现力量，培育审美情操，提高审美力量，同时渗透德育教育。并且连续加强对学生创新力量和合作力量的培育。 “造型表现”：在教学中，让学生运用形、色与肌理等美术语言，选择适宜自己的各种工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术创作力量，传递自己的思想和情感。 “设计应用”：运用比照和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进展设计和装饰，美化身边的环境。 “观赏评述”：观赏熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简

24、洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 “综合探究”：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进展筹划、制作、表演与展现，体会美术与环境及传统文化的关系。 1、教师本人积极学习提高自身素养，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的根底上，依据学生详细状况敏捷多样的实施教学。 2、在教学中，多遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的时机，引导学生绽开想象，进展比拟。多通过比拟、争论等方法，引导学生体验、思索、鉴别、推断，努力提高他们的审美情趣。 3、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践力量。教师积极为学生创设有利于激发

25、创新精神的学习环境，通过思索、争论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，制造性地运用美术语言。教师鼓舞学生在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。 4、创设肯定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的熟悉，加深对艺术的社会作用的熟悉，树立正确的文化价值观，修养人文精神。 5、注意教学评价，使评价能真正地促进学生安康和谐地进展。 6、重视对学生学习方法的讨论，引导学生以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进展自主学习与合作沟通。 7、以各种生动好玩的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受力量与想像力量，激发学

26、生学习美术的兴趣。尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓舞学生利用互联网资源开阔视野，进展自学。 每周两课时 教学规划对于整个学期教学的进展有指导作用，通过我们供应的美术六年级上册教学规划，可以使教学有序的进展 六年级教学规划数学下册 六年级数学下册全册教学规划篇六 （1）重点： 比例的意义和根本性质，正反比例的意义。 圆柱、圆锥的特征，圆柱的外表积及圆柱、圆锥的体积。 整理和复习小学数学学问。 （2）难点： 比例的有关概念及应用。 圆柱外表积、体积和圆锥体积的计算公式的推导和实际应用。 小学数学有关学问体系的建构。 （3）关键： 运用学问迁移，采纳比照的教学方法，促使学生理解把握比例、比例尺、正

27、反比例的意义；解比例应用题，通过分析已学过的常见的数量关系，正确找出两种相关联的量，推断成哪种比例关系，再列出方程解答。 充分利用电教媒体，通过演示，学生试验，操作，提醒规律，从而引导学生通过自主学习，合作沟通，协作探究出多种方法来推导计算公式，培育学生解决问题的力量。 做好小学数学相关学问的归纳、整理工作，的确做到精讲多练，使学生实现真正意义上的自主建构。 （1）贯彻数学课标标准的精神，重视培育学生的数学学习兴趣、数学意识和实践力量，指导学生的学习方法。仔细钻研教材，明确教学要求，全面提高教学质量。 （2）比例这一单元先教学正比例的量，接着教学成反比例的量，然后把两者放在一起进展联系、比照，

28、最终再教学正反比例的应用题，使学生更好地理解正反比例地概念并能正确推断，避开发生混淆；对于应用题，安排用不同的方法解同一道题目，既可以加深学生比照例的熟悉，又可以提高学生敏捷运用各种学问的解题力量。 （3）圆柱及圆锥的教学从直观入手，通过对常见实物观看，使学生熟悉圆柱的外形，并从实物中抽象出圆柱几何图形，然后介绍圆柱各局部名称。通过课件演示及学生试验来教学圆柱的侧面积、外表积、体积及圆锥的体积。 （4）统计图教学时首先思索怎样才能清晰地看出一个统计表中有关数量间的百分比关系。紧接着让学生知道在表示有关数量之间的关系上，统计图比统计表更加形象详细；然后依次说明三种不同类型的统计图的特点和作用。最

29、终在例题和练习中，让学生依据图表回答下列问题，使学生学会看统计图表、会依据图表中的数据分析问题，培育学生解决实际问题的力量并养成学生应用统计的思想分析思索问题的习惯。 （5）复习时重视根底学问的复习，留意学问间的联系。同时留意启发、引导学生主动地对所学学问进展整理和复习，形成学问网络。教师则加强反应，留意面对全体，因材施教，准时补习学生的学问缺漏。 1、结合“自行车里的数学”，组织学生分小组实际操作，猎取数据，增加学问的应用力量。 2、连续进展“奥数”教学。 十、教研专题 优化练习，提高教学质量 1、依据班级学生实际和教材特点设计有层次性的练习。 2、结合整理与复习，设计系统性较强的练习，帮忙

30、学生更好地把握小学阶段的数学学问。 3、课后作业尽量做到分层练习。 第（一）单元内容：负数 教学重点：会读写负数，比拟负数的大小 教学难点：比拟负数的大小 教学措施： 1、结合学生熟识的生活情境，引导学生熟悉负数的意义。 2、初步建立数轴的模型，渗透数形结合的思想。 第（二）单元内容：比例 教学重点：比例的意义和根本性质，正反比例的意义。 教学难点：比例的有关概念及应用 教学措施：比例这一单元先教学成正比例的量，接着教学成反比例的量，然后把这两者放在一起进展联系、比照，最终再教学正反比例的应用题，使学生更好地理解正反比例的概念及推断，避开发生混淆；对于应用题，安排用不同的方法解一道题目，既可以

31、加深学生比照例的熟悉，又可以提高学生敏捷运用各种学问的解题力量。 第（三）单元内容：圆柱与圆锥 教学重点：圆柱、圆锥的特征及体积的计算。 教学难点：圆柱、圆锥体积的计算公式的推导及圆柱的外表积，体积和圆锥体积的计算及有关的综合性问题。 教学措施：圆柱及圆锥的教学从直观入手，通过对常见实物观看，使学生熟悉圆柱的外形，并从实物中抽象出圆柱几何图形，然后介绍圆柱各局部名称。通过教师演示及学生试验来教学圆柱的侧面积、外表积及圆锥的体积。 第（四）单元内容：统计 教学重点：学会看统计图表 教学难点：通过统计表回答下列问题 教学措施：让学生知道在表示有关数量之间的关系上，统计图比统计表更加形象详细；然后依

32、次说明三种不同类型的统计图的特点和作用。最终在例题和练习中，让学生依据图表回答下列问题，使学生学会看统计图表、会依据图表中的数据分析问题，培育学生解决实际问题的力量并养成学生应用统计的思想分析思索问题的习惯。 第（五）单元内容：数学广角 教学重点：会用“抽屉原理”解决简洁的实际问题。 教学难点：了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简洁的实际问题。 教学措施： 1、借助教具、事物操作和画草图方式进展“说理”，让学生初步经受“数学证明”的过程。 2、有意识地培育学生的“模型”思想。引导学生先推断某个问题是否属于用“抽屉原理”可以解决的范畴，再思索如何查找隐蔽在其背后的“抽屉问题”的一般模式。 第

33、（六）单元内容：整理和复习 教学重点：梳理小学阶段所学的数学学问形成学问体系。 教学难点：正确运用所学学问解决实际问题。 教学措施：复习时重视根底学问的复习，留意学问间的联系。同时留意启发、引导学生主动地对所学学问进展整理和复习，形成学问网络。教师则加强反应，留意面对全体，因材施教，准时补习学生的学问缺漏。 周次内容一比例的意义和根本性质 二正比例和反比例的意义、比例的应用 三比例的应用、整理和复习、圆柱 四圆柱、圆锥 五球、整理和复习、统计表 六统计图七数和数的运算 八数和数的运算、代数初步学问 九应用题十应用题、量的计量 十一几何初步学问 十二简洁的统计 十三综合复习 十四综合复习 十五综

34、合复习 十六考试 六年级教学规划数学下册 六年级数学下册全册教学规划篇七 为全面贯彻党的教育方针，仔细实施国家教委学校体育工作条例和全民健身规划。进一步增进学生安康，增加学生体质，促进德、智、体全面进展，培育学生吃苦耐劳的精神，磨练意志，努力提高学校体育水平，走体育强校之路，培育出一批适应社会主义现代化建立需要的人才。 1、体育课合格率达100%，学生体质安康标准合格率达99%。 2、完善规章、注意师德、加强教师根本功。 3、提高课间操质量，保证学生每天熬炼一小时。 4、组建具有本校特点的.运动队。 1、进一步提高我校播送操的质量。 2、训练好校体育队，。力争在9月份全县运动会上取得好成绩。

35、3、培育中高年级学生的运动兴趣，进一步把握简洁的技术动作，进展柔韧、反响、灵敏和协调力量。 4、使学生形成克制困难的顽强意志品质，建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德，在体育活动中具有展现自我的愿望和行为 （一）改革体育教学，面对全体学生 为了增进学生的身体安康，提高学生的心理安康水平，增加社会适应力量以获得体育与安康学问和技能，加强体育新课程标准的学习，学习先进理念，仔细上好每一节体育课，上好体育教研课，促进学生安康成长，促进自身教学业务力量的提高。 （二）加强课余训练，争取早出人才 课余训练贵在坚持。本学期连续搞好校田径队，乒乓球队、篮球队的训练。仔细制订训练规划，多作总结，利

36、用课余时间多外出学习先进阅历，不断提高训练效果，加强科学训练，与学校领导多沟通，与班主任亲密协作，与家长多做思想工作，对运发动要高标准，严要求。在本学期的各项竞赛活动中取得好成绩。 1、开学初，我将依据本校工作的安排，结合我校体育组的实际状况，制定本校体育运动队训练规划。 2、加强对教材的理解，进一步培育学生的运动兴趣与运动力量。 3、仔细备好每节课并保证每一节体育课学生都有收获。 4、立足平常课堂教学的质量监控，以“平常课”、“家常课”论质量、论教师的水平。注意教学过程的实效性，学科功能的本质性，质量效能的根本性，进一步深化对新课程质量治理。 （三）群体活动方面： 1、积极开展并落实好全校体

37、育课外活动及课间活动的组织工作，引导学生积极参与各项小型体育竞赛活动，从而保证我校每位学生能到达每天在校有一小时的体育活动时间。 2、仔细确保校体育队的正常训练制定好训练规划。 3、积极做好一年一度的小学生体质力量测试评价工作。 （四）运动队的训练与建立： 1、结合学校的实际，仔细制定各运动队的训练规划。 2、在校田径运动会的根底上，做好运发动的选拔工作。 3、在坚持常年训练的根底上，逐步形成年龄梯队并建立好运发动的档案。运发动的档案要按规定填写，定期分析。 （五）体育教研： 1、连续加强师德修养，提高自身素养。 2、大家团结协作、文明办公、办公室内保持干净。 3、积极参与学校组织的各种活动。

38、 4、体育教师要以身作则，上课时，必需穿运动服和运动鞋。 5、主动支持、协作器材治理员保管好、使用好各种器材。 6、负责好自己上课这块场地的卫生，搞好器材室的卫生工作，维护好各项器材，学校场地准时发觉安全隐患，确保体育活动的安全，随时催促学生维护场地的干净。 新的学期，新的课程，新的理念，给我们带来新的机遇，新的挑战，向我们提出了新的要求。我们坚信，有全校教师务实创新的工作态度，我们肯定会走进新课程，开创新境地，结出新硕果，为全面提高我校的教学质量而不懈努力。 六年级教学规划数学下册 六年级数学下册全册教学规划篇八 本学期六一班有学生37人。从总体上看，学生都能积极地投入到学习中，上课能用心听

39、讲，根本上转变了“装模作样”仔细思索问题的现象，由于“以生为本”，“把课堂还给学生”，加上每时每刻鼓舞“能把自己不懂的提出来”，而且“由于自己的不懂，教师会补充更多的东西”而有更多的嘉奖，所以现在绝大多数孩子都能积极主动地发言，提出不同的看法，绝大多数学生能按时完成作业。 局部同学在学业上还是存在一些困难： 1、 是一到五年级的陋俗：懒散、不做作业、圆谎不心慌。 2、 是非不分，没有自己的目标。没有竞争意识。 3、 家长不知道如何治理自己的孩子。 接手时候大多数孩子都是这样，鉴于这样的状况，光凭数学教师的说教，已经没有任何价值，作为数学教师的我来说，能做的就是利用学生的“好表现、好共享”的天性

40、来分散学生的留意力，用“自主学习”学习环境来干预“权威意识”，唤醒学生的责任意识和学习意识。下学期连续思索如何提升学生成绩的同时激发学生的兴趣，把不必要的不利于学习的关注转移到学习上来。 任务： 本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“正比例和反比例”和“总复习”三局部。 （一）圆柱和圆锥：面的旋转、圆柱的外表积、圆柱的体积、圆锥的体积。 （二）正比例和反比例：变化的量、正比例、画一画、反比例、观看与探究、图形的放缩、比例尺。 （三）总复习 ：数与代数、空间与图形、统计与概率、解决问题的策略。 目标： 1、使学生熟悉圆柱和圆锥，把握它们的特征，熟悉圆柱的底面、侧面和高，熟悉圆锥的底面和高，会求圆柱的

41、侧面积和外表积，把握圆柱圆锥的体积计算方法。 2、使学生理解并把握正、反比例的意义，能正确推断两种量是否成正、反比例。学会使用数对确定点的位置，并能将图形按肯定比例进展放大和缩小。理解比例尺的意义，并能正确计算相关问题。提高学生利用已有学问、技能解决问题的力量，培育学生应用数学的意识和周密思索问题的良好习惯。 3、通过对“生活与体育”的实践理解，使学生学会综合运用包括算式与方程在内的相关学问和技能，进展抽象思维力量和解决问题的力量，进一步培育学生应用数学的意识。 4、通过对生活中与科技相关问题的解决，使学生扩展数学视野，培育实事求是的科学精神和态度，进一步进展学生的思维力量，提高解决问题的力量

42、和增加应用数学的意识。 5、使学生比拟系统地坚固地把握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等根底学问；具有进展整数、小数、分数四则运算的力量，会使用学过的简便算法，合理、敏捷地进展计算，进一步提高计算力量；会解简易方程；养成检查和验算的习惯。 6、使学生稳固已获得的一些计量单位大小的表象，进一步明确各种计量单位的应用范围，坚固地把握所学的单位间的进率，能够比拟娴熟地进展名数的简洁换算。 7、使学生坚固地把握所学的几何形体的特征，进一步把握一些计算公式的推导过程和相互之间的联系，能够比拟娴熟地计算一些几何形体的周长、面积和体积，稳固所学的简洁画图、测量等技能，进一步进展学生的空间观念

43、。 8、使学生把握所学的统计初步学问，能够看懂和绘制简洁的统计图表，能对统计数据作简洁的分析，并且能够计算求平均数问题。 9、使学生坚固地把握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比拟敏捷地运用所学学问独立地解答所学的应用题和生活中一些简洁的实际问题，进一步培育学生的思维力量。 1、加强口算练习，学会解答比拟简洁的整数、分数、小数四则混合运算，逐步提高学生四则混合运算计算的力量。进一步培育合理、敏捷地演练计算力量。 2、能把握一些常见的数量关系和应用题的解答方法，提高学生的分析、比拟综合、举一反三的力量。逐步提高解同意用题的力量。 3、增加动手操作的时机，使学生获得正确的图形表象，正确计算一些几何形体的周长、面积和体积。能把握单位间的进率，能够正确进展名数的换算。加强学生的空间立体感。 4、适度提升难度，用以实现孩子们的择校盼望 5、连续完善在“学情分析”里说到的一些策略，争取下学期更好的用“一帮一”的策略。 （一）圆柱和圆锥 面的旋转 1 3。23。6 1 圆柱的外表积 2 圆柱的体积 2 圆锥的体积 2 3。93。13 2 练习一 2 单元复习检测 2 （二）比例 比例