八年级历史教学计划(15篇).docx

《八年级历史教学计划(15篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级历史教学计划(15篇).docx（32页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 八年级历史教学计划(15篇)八年级历史教学规划1 一、指导思想 着眼于学生的进展，注意弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培育正确的世界观、价值观和人生观。留意引导学生进展探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。 二、教学目标 通过学习，使学生了解重要的历史大事、历史人物、历史现象及历史进展的根本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象、联想和分析、综合、比拟、概括等认知活动。注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的力量。进一步认清历史前进的趋势和当代中国的根本国情，坚决建立

2、中国特色的”共同抱负，树立为实现共产主义而奋斗的远抱负，肩负起时代给予的社会责任和崇高使命，当好事业的建立者和接班人。进一步培育学生运用学问分析解决问题的力量，培育学生的创新力量和自主学习的力量，提高学生的各方面素养。 三、学生根本状况分析 八年级学生处在长身体、长学问的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的映，而他们受到年龄与学问的限制，社会辨别力量正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。教师有责任助他们正确熟悉社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应常常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的学问构造，仔细分析其学习状况，发觉其长短处

3、，在此根底上制定切实可行的教学方案，从多数同学的实际状况动身，同时也要兼顾两头。 四、教材分析 本学期所授的内容是中国历史近代史局部，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。课本按历史时期或学习主题编写了“单元回眸”，梳理根本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题以及“动脑筋”等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求。 五、教学措施注意学科间学问的融合与渗透 在把握教材时，教师应从总体上突破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下把握教学内容。在宏观上，应保持合理的综合构造;在微观上，更要注意各人文学科学问间的合理渗透、相互融合和必要联系。 八年级历史教学规划2 一、学生根本

4、状况分析： 本学期我教八年级(59)班的历史课。从总体来说，八年级学生求知欲强，思维敏捷，但学习兴趣不高，学习目的不明确，有偏科现象，缺乏分析归纳力量，学习主动性有待加强发挥。八年级学生处在长身体、长学问的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与学问的限制，社会辨别力量正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。 详细来讲，班级人数多不利于良好学风的形成，也不利于辅优培差工作的开展。女生，听话守纪，根底学问把握扎实，但分析理解力量不强，缺乏创新意识;男生思维活泼，擅长提出有针对性性的问题，提出的问题，大多有价值，不过，男生不喜爱识记根底的学问点，这也是一

5、个值得留意的问题。 二、教材分析： 本学期所授的内容是中国历史近代史局部，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。课本按历史时期或学习主题编写了“单元回眸”，梳理根本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题以及“动脑筋”等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。 1、特点：政治思想性强，思想性和科学性统一;可读性强、重点突出;图文并茂，趣味性强;启发性和生动性结合;注意培育学生创新意识和实践力量。 2、内容：表达从鸦片战斗到人民解放战斗的成功的历史，共22课，七个单元。详细单元内容：第一单元侵略与抵抗;其次单元近代化的探究;第三单元新民主主义革命的兴起;第四单元中华民族的抗日战

6、斗;第五单元人民解放战斗的成功;第六单元经济和社会生活;第七单元科学技术与思想文化。 3、重点及难点：重点是一至五单元，难点是认清中国近代史的.进展线索，提高熟悉、培育归纳综合力量，民族资本主义经济和思想也是难点。 三、教学目标： 使学生把握从鸦片战斗到人民解放战斗的成功的历史。通过学习，使学生了解重要的历史大事、历史人物、历史现象及历史进展的根本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象、联想和分析、综合、比拟、概括等认知活动。注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的力量。 进一步认清历史前进的大趋势和近代中国的根本

7、国情，坚决建立中国特色社会主义的共同抱负，树立为实现共产主义而奋斗的远大抱负，肩负起时代给予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建立者和接班人。进一步培育学生运用学问分析解决问题的力量，培育学生的创新力量和自主学习的力量，提高学生的各方面素养。 四、教学措施： 教师应帮忙八年级学生正确熟悉社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应常常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的学问构造，仔细分析其学习状况，发觉其长短处，在此根底上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际状况动身，同时也要兼顾两头。 (一)做好教育常规工作 1.仔细钻研教材、教参、教纲;仔细备课;

8、上好每一堂课;细致批改作业;急躁辅导学生，教书育人。 2.积极参与教研活动，吸取历史科有阅历教师的教法，深入学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研力量。 3.优化课堂教学。严抓纪律，采纳多种教法，如争论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。 4、仔细抓好辅优培差工作，制定有针对性的辅优培差工作规划。 (二)根底学问教学 1.对重大历史大事和重要人物进展详细描述，讲清线索。每课突出重点、根底点让学生把握稳固好。 2.经济、文化、政治方面让学生知道，并了解进展状况，追溯根源，充实内容，联系当代与环保相关学问，准时教育。 3.对课文学问进展归纳、综合，让学生系统把握，教

9、会学生学法、记法，充分利用课本的思索提示、“想一想”等，增加学生兴趣。提高教学效果。 (三)思想品德教育，教学过程中进展德育教育 1.进展爱国主义优良传统教育。充分利用教材史实，增加学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类抱负而奋斗。通过战斗的破坏作用，准时对学生进展环保教育。 2.初步用历史辩证唯物主义观教育。使学生学会科学分析评价整个民主革命时期的史实及人物，培育分析归纳力量。 3.进展维护祖国统一，增进民族团结教育。我国历史进展，是统一稳固进展，即使是革命时期同样是统一的，教学让学生了解民族进展，树立民族团结、民族公平的观念。 4.进展优秀品德和高尚情操教育。我国近代有很

10、多出色的革命家、政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大。 5.进展国情教育，增加时代责任感，让学生了解熟悉中国近代的屈辱史，内外比照，更要为国争光，树立民族自尊、骄傲、自信。 五、课时安排： 八年级历史上册总共有22课，每课1课时，其中新课教学占22个课时，单元复习占6个课时，期中复习占1个课时，期末总复习占2个课时，活动课3课时。 八年级历史教学规划3 一、教材分析 八年级历史使用北师大版历史教材，包括中国近代史和中国现代史和世界古代史三局部。 下册的前三个单元内容是中国现代历史局部，它承接历史八年级上册中国近代史进展线索，设置为“

11、中华人民共和国的成立和稳固”“社会主义道路的探究”“建立有中国特色社会主义”等三个学习单元，概述了20世纪后半叶中国人民在前进道路上历经的两次历史巨变，反映了新中国社会主义制度确实立、社会主义建立道路的探究和改革开放、走有中国特色社会主义道路的历史进展过程。 本册教科书25篇幅是世界古代史，设置为两个单元，简洁、清晰地介绍了世界历史上产生的重要古代文明和各种文明之间的交往，时间跨度较大，主要表现经几千年积淀的世界古代文明重要成就，在宏观上展现世界古代文明的进展脉络。 二、教学建议 进展中国近现代史教学，应充分利用本地区各种课程资源，参照课程标准列举的活动建议，组织实践教学。教学中，要注意历史现

12、象与现实生活之间的联系，观看和思索社会生活中的历史现象，进展纵向或横向比拟；要重视收集与整理历史资料的过程，它不仅是学习历史的重要方法，也是开展实践活动的根本技能；要特殊注意通过社会调查，培育实事求是精神，体验探究式学习方法。社会调查是实现新课程改革理念的有效途径，这一实践教学方法可以普遍地运用于中国近现代史各单元的教学。 对于本教材的世界古代史局部，建议充分运用历史比拟法进展教学。世界古代史与中国古代史的内容很多都可以作比拟分析，这样既可帮忙理解世界古代史的重点问题，又可从世界大历史的角度重新端详中国古代史问题。例如，世界古代大河流域文明，除中国黄河文明进展至今，其他文明都中断了，经过比拟，

13、可以从中探寻缘由，得到启发；中古西欧的封建制度与中国古代封建制度的比照，可以理解造成区域文明的不同历史进展走向的缘由；世界古代文明交往的大大事，在中国古代史上几乎都能从另一侧面加以考察。 三、教学进度 （其次学期） 周次 教学内容和课时安排 备注 1 预备课 2 第1课中华人民共和国的成立 第2课为稳固新中国而斗争 3 第3课新中国的内政与外交 第4课社会主义制度确实立 4 第5课“万方乐奏有于阗” -“新中国的民族区域自治”演讲擂台赛 5 第6课困难曲折的探究历程 第7课十年内乱 6 第8课筑起共和国钢铁长城 第9课新中国走向世界舞台 7 第10课“走近创业年月的英雄”争论会 8 第11课宏

14、大的历史转折 第12课欣欣向荣的科教文体事业 9 期中复习、期中考试 期中考试 10 机动 国际劳动节放假 11 第13课祖国统一的历史大潮 第14课迈向社会主义现代化 12 第15课探究五彩缤纷的.社会生活 13 第16课当人类还是野蛮人的时候 第17课大河流域的文明曙光 14 第18课蓝色的地中海文明 第19课“日出之国”与“新月之乡” 2 15 第20课西欧的基督教文明 第21课古老帝国的悲剧 2 16 第22课人类三大人种的根本特征 第23课文明的冲撞与交融 2 17 第24课从前的辉煌 第25课世界古代科学魅力的报告会 2 18 期终复习 2 19 期终考试 7月5日放暑假 八年级历

15、史教学规划4 一、学情分析 八年级学生正处于感性熟悉向理性熟悉的过渡阶段，把握了肯定的历史根底学问、合作技巧及自主探究学习的力量，但大局部学生还没有把握科学的学习方法，把握的根底学问和根本力量也不扎实。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差。一般学习目的不明确，有偏科现象，缺乏分析归纳力量，学习主动性有待加强发挥。由这些年的阅历得知，八年级学生学习科目多，特殊是语数外占据时间较多，学生在课外根本没有花时间在历史科目上;识记量太大，要学好不太简单。况且如今的学生学习心里疲惫，相当多的学生厌学、不学，像历史这样的边缘学科、需要大量记忆学习，很难保证大局部学生及格。 二、指导

16、思想 为以提高历史教学质量为中心，坚持教育创新。积极参加课程改革，探究新的课堂教学模式，全面实施素养教育。着眼于学生的进展。 三、教学目标 圆满完成中国历史八年级上册的历史教学任务，争取到达一个新的水平。连续增加学生对历史的学习兴趣，使学生把握重要的历史大事，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的根本特征及其进展趋势。培育学生识图、读史料的分析力量，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象、联想和分析、综合、比拟、概括等认知活动。注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的力量。增加学生的民族骄傲感和爱国主义情感，弘扬世界各民

17、族的优秀文化。 四、教材分析 本学期所授的内容是中国历史近代史局部。教科书由主题和课组成。每一个学习主题下分若干课。本册共7个主题，共二十二课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、解释、学习与探究以及课文中思索题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的根本任务。其余内容，可依据学生详细状况，提出不同的教学目标与要求。 五、教学措施 1、做好教育常规工作 仔细钻研教材、教参、教纲;仔细备课;上好每一堂课;细致批改作业;急躁辅导学生，教书育人。积极参与教研活动，吸取历史学科有阅历教师的”教法，深入学习教学理

18、论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研力量。优化“三五x”教学策略。教学方法要敏捷多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增加趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极制造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。严抓纪律，采纳多种教法，如争论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。 2、根底学问教学 对重大历史大事和重要人物进展详细描述，讲清线索。每课突出重点、根底点让学生把握稳固好。经济、文化、政治方面让学生知道，并了解进展状况，追溯根源，充实内容，联系当代与环保相关学问，准时教育。对课文学问进展归纳、综合，让学生系统把握，教会学生学

19、法、记法，充分利用课本的思索提示、“想一想”等，增加学生兴趣。提高教学效果。 3、教学过程中渗透德育教育： 进展爱国主义优良传统教育。充分利用教材史实，增加学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类抱负而奋斗。通过战斗的破坏作用，准时对学生进展环保教育。初步用历史辩证唯物主义观教育。使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物，培育分析归纳力量。进展维护祖国统一，增进民族团结教育。我国历史进展，是统一稳固进展，即使是革命时期同样是统一的，教学让学生了解民族进展，树立民族团结、民族公平的观念。进展优秀品德和高尚情操教育。我国古代有很多出色的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术

20、家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大。进展国情教育，增加时代责任感，让学生了解熟悉中国近代的屈辱史，内外比照，更要为国争光，树立民族自尊、骄傲、自信。 八年级历史教学规划5 一、开展的主要工作： 1、历史课堂教学凸现新课程理念，促进学生的全面进展、共性进展和终身进展。本学期利用各种时机加强业务学习和教科研理论学习，学习笔记达10000字左右。 2、 深入学生实际，准时了解学生的心理特征，学习态度，学习动机，兴趣,爱好及方法等。 3、准时了解每个学生对所学学问的把握状况,针对可能消失的各种问题，课前积极参与集体备课、或突破难点、或选择教法和学法、或设计作业、或营造情景。 4、积

21、极主动地参与教研组和学校组织开展的公开课、观摩课、集体备课等教研活动。听课节数达16节，累计参与集体备课20节左右。 5、开展课外辅导，课外活动和讨论性学习活动。 如(1)历史人物访谈：在学生学了长征学问后，让他们去寻访老红军。 (2),沟通历史学习方法与阅历。 (4),观看爱国主义影视片：给学生推举一些抗战的影视片如血战台儿庄、南京大屠杀等。 (5)组织学生参与社会实践活动，在学完其次单元时，让学生对进展调查，从而培育了学生兴趣，拓展其视野，并与同组教师沟通心得。 6、努力突出历史教学的过程和方法，深化拓展历史的教育教学功能，注意人文素养和科学精神的培育，充分发挥历史教育的.社会功能和育人功

22、能。 二、取得的主要工作成绩： 1、积存了肯定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的根底。 2、本人的公开课,取得较好成绩,受到本组同事好评。 3、课外活动取得良好的效果，学生在活动中学会了做人，把握了历史学问。 4、所写教案，在同组屡次获得好评。 5、在期末学生作业评比中，本人由于布置的作业形式多样，内容新奇，照看了大多数学生状况，在本组获得最正确。 三、存在的缺乏： 1、个人备课有时针对性不强，特殊是在详细的课堂教学中，往往是备好的课不得不进展必要调整。 2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比拟多。 3、课外活动的开展因学生的素养参差不齐，总体效果亦有不尽人意

23、。 四、今后努力的方向： 1、加强与完善有针对性的备课，努力效劳于课堂教学和学生。 2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。 3、实质性地开展课题讨论，少一点形式，多一点详细的内容。 4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴。 历史教育教学是一项长期而又简单的工作，只有全身心投入教育教学实践活动中去，不断转变教学理念，改良教学方法，才会取得优异的成果。我将在今后的工作中不断努力、虚心求教，争取更优异的成绩。 八年级历史教学规划6 一、学生状况分析 本届八年级学生在七年硷学习过信息技术课程，因此，学生对根本的计算机操作以及一些软件的使用有了肯定的根底。但是由于每

24、一学期信息技术课时比拟少，学生的遗忘性，绝多数学生学后没有稳固，学生把握的状况不是很抱负，参差不齐。有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，但绝局部学生纯粹是上课时间练习，课后就没有稳固的时机，所以，局部学生对所学学问遗忘较，操作易生疏。而且机房年年雨季进水，主力的机子都开不开了，暑假开学后的几周不能上机，课程很紧，只得先加理论学习，以便日后削减上机操作时间，再有要进一步正确引导学生对本课程的熟悉。 二、教材分析 我们学校的教材采纳的是青岛版信息技术教材，里面分成两局部，其中第一单元7节课，其次单元8节课。 第一单元中涉及的学问点有：创立站点、设计网页首页、网页中的表格、网页的

25、美化、如何建立超级链接、网站的公布与维护、制作表单网页。 其次单元中涉及的学问点有：FLASH动画的制作、图层与元件、运动渐变动画以及外形渐变动画的制作、引导层动画的制作、遮罩动画交互掌握动画的制作、声音的处理与作品的公布。 三、教学目标 本学期将着重站设计与制作和FLASH动画制作，把握将来际遇，体验动画生活，成就美妙明天。培育学生主动学习和自学力量，培育学生正确的”学习信息技术的方法，培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的根底。 四、本学期实行的教学措施 以任务驱动教学法为主，细心设置可行任务，学生自主探究加小组合作互

26、助学习。 八年级历史教学规划7 一、指导思想 从本学期开头，八年级学生要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比拟接近，本着“生活中的物理”这一思想来进展教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下根底。 二、学情分析 八年级学生刚接触物理，有着很强的奇怪心和深厚的兴趣，但有些无力概念很抽象，由感性思维到抽象思维转变对同学来说理解是很不简单的。这些学生都来自农村，学问面比拟窄，学习习惯较差，两级分化较突出。因此上课时，有的学生应不够灵敏从而导致学习的积极性高，这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步调整，进展探究性的学习，从而培育学生的学习兴趣，启发思维，

27、提高学习的积极性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的力量，让学生成为学习的仆人。 三、教材分析 教科书成认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，助学生抓住中心。在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活泼思维。很多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思索争论的问题，促使学生多动脑、多开口。 四

28、、教学目标 通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在把握根底学问的.同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的熟悉。 1、进一步了解当前教育和课程的方向及趋势，学习新的物理教育观念。 2、进一步加强物理观看、试验教学。 3、进一步突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。 4、积极探究开展物理实践活动，强化学生的实践环节。 5、贯彻理论联系实际的原则，培育学生的优良学风以及运用所学学问分析和熟悉社会生活的力量。 五、主要措施 针对以上几点，本学期教学措施： 1、连续做好物理单元过关测评的工作，并做好查漏补缺的工作。 2、仔细钻研教材和教学参考资料，备好每一节的礁，不打

29、无预备的仗。 3、积极预备演示试验和学生试验，结合物理试验册尽可能开设出要求完成的试验，让学生参加“活动”，让学生经受较多的科学探究过程。 4、准时布置作业，要求作业要有代表性，准时检查或批阅作业笆崩逃胙那榭觯以便改良缺乏之处。 5、课后抽出肯定的时间辅导学生，解答问题，点拨思路，并与学生沟通，了解学生对教法的理解程度，以便改良教学方法。 6、做好期中复习和期末复习工作完成教学的结尾工作。 7、学以致用，要求学生会用所学过的物理知蚀解释生活中又关的物理现象，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。 八年级历史教学规划8 一、根本状况分析 经过上学期的学习，学生已经把握了肯定的历史学问

30、、合作技能和独立探究学习的力量、但是大多数学生没有把握科学的学习方法，根底学问和力量不扎实、大多数学生缺乏主动参加意识，无视学问点的整合，课堂上缺乏归纳分析力量，这些都是教学的弊端，需要进一步加强和提高、 二、教材内容分析 历史八年级其次册主要是中国近代史，历史时空跨度大，对历史问题的概括程度高，有历史现实感和社会实践感，思想政治性强、它继承了历史年级第一册中国近代史的进展线索，设置为“中华人民共和国成立和稳固”、“探究社会主义道路”、“建立有中国特色社会主义”五个学习单元、它总结了20世纪下半叶中国人民经受的两次历史性变革，反映了新中国建立社会主义制度、探究社会主义建立道路和改革开放中国特色

31、社会主义道路的历史进展过程、 三、教学任务和目标： 1、在八年级其次册的”历史教学中，尽可能教给学生中国近代史的根本学问和线索，让学生了解所涉及的重要历史概念、历史大事和重要历史人物的历史功绩，了解近代中国的根本国情，了解新中国的建国史、探险史、进展史、外交史，培育学生的创新意识和开拓精神、 2、连续教授运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析历史人物、历史大事和历史现象，学会总结和整合历史学问，学会从很多历史事物的进展中提醒历史规律，开启联想和想象，自主探究，从学到会、 3、通过近代中国爱国主义的史实，对学生进展爱国主义传统、社会主义国情、首领创业教育和民族团结教育，使学生继承和发扬中华民族的优秀

32、文化传统，具有创新和开拓的力量，把握为祖国社会主义现代化建立做出奉献的力量、 四、详细措施 1、这学期我们连续以创立高效课堂，提高教学效率为己任，努力提高教学质量，提升学生素养、思想和培育力量，按质按量完成教学和教育任务，让学生把握中国近代史、 2、重点学习前五单元的内容，为中考打好根底、 3、仔细学习课程标准、教材和教学参考资料；仔细备课；细心设计每一个辅导案例，教好每一节课；急躁辅导学生，教书育人、 4、注意转变学生的学习方式，注意学生学习历史学问的过程和方法，让学生学会学习、鼓舞学生通过独立思索、沟通合作学习历史，培育发觉和解决历史问题的力量，养成探究学习的习惯、 5、积极探究多种教学方

33、式，组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用、 利用学校图书馆、网络等媒体开发教学资源、相关历史背景资料、电影等、播放给学生观看，以提高学生的学习热忱和对史料的理解、 八年级历史教学规划9 为了适应新课改的要求，落实教学工作的中心地位，完成教学任务，面对全体学生，全面提高教学质量，特制定规划如下： 一、学生根本状况 八年级193、194班的学生年龄在1415岁之间。我所教的2个班的学生，根本素养较好，有肯定的进展潜力，男女比例相当。学习态度端正，理解记忆的力量比拟强，但个别同学心理素养较差，要提高他们的抗挫折力，能使学生安康成长。大多数学 生在目标明确，思想上积极进取、喜爱班级体，形成了正确的人

34、生观和世界观，能积极参与各种活动。 二、本学期教学任务及要求 通过对历史学科的教学，对学生进展国情教育，培育学生的爱国主义的思想感情，培育学生的民族骄傲感，并让学生正确的熟悉自己，全面的评价自己。在教学的过程中，使学生具备肯定的自学力量，使之由“学会”变为“会学”，并培育学生的.分析问题、解决问题的力量。在教学的过程中，留意熬炼培育学生的认知力量，使学生能够理解教材的根本概念和根本原理，培育学生的创新精神和实践力量。 三、教材分析 本教材共24课，教学中心是中国现代史，重点是教会学生爱国。因此教师必需深入讨论教材，抓住重点，突破难点，培育学生分析问题和解决问题的力量，尤其八年级学生注意力量的培

35、育。 四、教学方法、措施 1、作为教师，首先要仔细学习，讨论并深刻领悟思想历史 教学大纲，吃透教材，抓住重点，突破难点。在教材中，真正做到有的放矢。 2、细心备课，做到既备教材，又备学生，对教学的各个环节细心设计，不断提高课堂效率。 3、讲究恰当的学习方法，精讲多练，采纳多种方式，稳固练习。 4、运用现代化教学手段，提高学生学习历史 的积极性，优化课堂构造，做到在开心和和谐的气氛中完成教学任务。 5、组织学生开展丰富多彩的课外活动，开拓视野，激发学习兴趣。 6、分期搞好单元测验。以使对学生根本状况有所了解。 五、教学进度安排表 略 八年级历史教学规划10 经过初一这一年的学习，大局部学生已经有

36、了自己的学习方法，对于历史问题的解答也比拟娴熟，语言恰当、精确。但还是有些学生似懂非懂，成绩不是很抱负，课堂上也不是很踊跃。因此，这学期将把教学重心放到这局部学生的身上，通过我们共同努力，取得更大的突破。 本学期教学总目标 学问目标 通过学习，使学生了解中国近代时期的历史进展，从外国殖民者的入侵到民族自救再到抗日战斗爆发直至新中国的成立，这一时期的重大历史大事、重要的历史人物、历史现象及历史进展的根本线索，理解重要的.历史概念。 力量目标 组织学生收集、整理历史学问，并能够对历史现象进展初步的归纳、比拟和概括，形成独立思索问题的力量 情感目标 初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培育

37、爱国主义情感，逐步确立为祖国的社会主义现代化建立、人类和平与进步事业做奉献的人生抱负。 本学期教学内容 教材分析 重点难点 第一单元 侵略与抵抗 其次单元 近代化的探究 第三单元 新民主主义革命的兴起 第四单元 中华民族的抗日战斗 第五单元 人民解放战斗的成功 第六单元 经济和社会生活 第七单元 科学技术与思想文化 重点：理清近代中国近代是的进展脉络。 难点：对重大历史大事的比拟讨论。 本学期教学的主要任务和要求 （在本栏内说明全学期讲授教材起讫的章节或篇目及综合实践活动的安排） 第一单元 侵略与抵抗 其次单元 近代化的探究 第三单元 新民主主义革命的兴起 第四单元 中华民族的抗日战斗 第五单

38、元 人民解放战斗的成功 第六单元 经济和社会生活 第七单元 科学技术与思想文化 综合实践：重走长征路 提高教学质量的主要措施 1.提高自身的教学力量，更好的实施课堂教学改革。 2.加强对学生归纳力量的提高。 3.关注每一位学生，觉察他们的闪光点。 八年级历史教学规划11 一，学生状况分析 这学期我在八年级（1）和八年级（2）教历史和社会课、由于学生不重视这门学科，学生根底差、有些是淘气的男生，爱八卦，不谈学习、但课堂气氛活泼，作业完成准时、15%的学生作业工整清楚，15%的学生字迹难以识别，有幸运心理、 二，教学目标 第一单元：史前时代 1、初步了解从类人猿到人类的进化过程，了解人类的根本条件

39、和生活方式、 2、众所周知，从制作石器到研磨石器是人类社会的一大进步，转变了古代人类的生产生活方式、 3、通过文物了解古代人类丰富的精神世界、 4、收集和沟通中外古代传奇，找出反映文明起源时期社会巨大变化和很多先辈制造文明的传奇和故事、 5、通过分析文物爱护中存在的问题，树立自觉爱护文物的意识、 其次单元：文明的起源 1、了解大江流域的文明和早期国家的形成过程，实现人类文明的进展、 2、从古代文明的起源和特征动身，找出四大文明进展的必要条件，治理自然环境对人类早期历史进程的影响、 3、是人类社会进入了观看图片、发送信息、把握文字、城市废墟、青铜器的文明时代的标志、 4、分析县资料，了解等级制度

40、及其渊源，了解军队和刑法在古代社会中的”作用、 5、从蓝田人故土的变迁中了解人类活动对自然环境的影响，树立人与自然和谐共处的意识、 6、参加社会调查，通过书籍、网络等渠道收集整理史料，学会分析总结历史问题，尝试从不同角度解释历史现象、 第三单元：农耕文明时代（上）一个接一个兴衰的欧亚国家 1、依据资料，描述古希腊罗马文明的进展及其根本社会特征、 2、利用资料说明白欧洲主要封建国家的进展过程以及欧洲庄园制、等级制和农奴制的形成和特点、 3、通过对资料的分析和提炼，阐述了它的形成、进展及其对欧洲封建社会的影响、 4、学会运用已有的学问，对身边的文化现象进展观看、分析、解释，并进展比拟、识别、 第四

41、单元：农耕文明时代（下）不断被讨论的中华文明 1、通过对本单元根本史实的讨论和整合，可以把握中国文明的进展脉络，通过比拟找出各个时代的特点和精神面貌以及与世界文明的差异、 2、通过对详细历史事实的讨论，了解历史进展的规律，确立唯物史观关于生产力和生产关系的根本观点、 3、综合相关史实，理解民族融合和文化沟通对人类文明进展的重要性、 4、培育关注一般人生活的意识，知道人民群众是历史的制造者、 5、在讨论中华文明进展和宏大文化成就的过程中，培育民族认同感、民族骄傲感和民族自信念、 三，对教材的主要内容进展总结 第一单元分为三节课：第一节课是猿猴互不一样；其次课原始农业和祖先的国家；浅色印花布 第四

42、单元分为三节课：第一节课是从建国到世界一流；其次课汉唐盛世；第三课：多元文化与世俗时代的融合、综合探究4：过年，感受身边的传统、 四、班级课表及措施 这本教材教42小时，复习6小时，考试6小时，机动6小时，共计60小时、 措施：根据教案完成教学任务，准时调整课程的浅度和难度，加深学习情境，依据学习的实际状况适应难度，针对孩子，因材施教，让每个学生都能学习，发挥作用、 八年级历史教学规划12 一、指导思想。 以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参加课程改革，探究新的课堂教学模式，全面实施素养教育。着眼于学生的进展。 二、教学目标。 连续增加学生对历史的学习兴趣，使学生把握重要的历史大

43、事，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的根本特征及其进展趋势。培育学生识图、读史料的分析力量，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象、联想和分析、综合、比拟、概括等认知活动。注意培育学生的.创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的力量。增加学生的民族骄傲感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过东莞市平均水平。 三、学生状况分析。 初二学生正处于感性熟悉向理性熟悉的过渡阶段，把握了肯定的历史根底学问、合作技巧及自主探究学习的力量，但大局部学生还没有把握科学的学习方法，把握的根底学问和根本力量也不扎实。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差，尤其是男生的自觉性更差。历史小论文写作水平不高。上学本班学生历史期末测试成绩平均分为89。88，合格率为%，优秀率为%。高于整个初二年级平均水平。 四、教材分析。 本学期所授的内容是中国历史现代史局部。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共七个单元，共二十一课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、解释、每课一得以及课文中思索题和课后