关于中学教师先进事迹材料[001].docx

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1、 关于中学教师先进事迹材料 中学优秀教师先进事迹材料范文(一) 我叫xxx，诞生于19xx年，1994年毕业于牡丹江师范学院，中共党员，中学一级教师，现从教11年整。再从事教育工作的11年中，始终站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为师，德高为范”是我的自律信条。 一、学高为师。 教师要给学生一杯水，你就不能只是一桶水。教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，成为河、成为海。因此，我不断的学习。在学问构造上，不断补充，并于XX年XX年间连续学习于哈尔滨师范大学外国语学院英语教育系，并以优异的成

2、绩毕业，获得本科学历;于XX年10月全国英语教师技能大赛，进入复赛。在理论学习上，不断更新观念，常常参与各级教研活动，在教学中常常出示范课、观摩课，深入讨论教法，以适应教育教学改革于进展的需要，树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观，并以此赖指导自己的教学，取得了很好的效果。 在教学中，运用争论式教学法提高学生英语听说力量。创设宽松愉悦的气氛，调动学生学习和使用英语的兴趣与热忱，从而提高学生的英语听说力量，得到了上级有关部门的认可，同时发表了突破英语口语技能一文。 在英语讨论性学习方面积存了很多阅历。在XX年XX年的高三复习中，我实行了“四位一体”的复习教学方法。这种复习教学方法，把学

3、生从“题海战”中解放出来，严格遵守“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、五技并举”的教学原则，把学问全面规划、系统归纳、由易到难、循序渐进，到达五技的目的。这种方法注意学生主体地位的发挥，鼓舞学生发挥其制造性;运用生动活泼的课堂教学方法，强调“以学为本，因学论教”，废弃了“应试教育”的要求和训练方法，表达的是以制造性为核心的素养教育。在实践过程中，从阶段训练、专项训练、综合训练到模拟训练都是先教师做学发指导，然后由学生自己通过争论等方式，归纳、总结出一般的、规律性的东西，并自己分析、比照、综合出科学的学习方法，从而使学生的智力因素得到进一步的进展。通过思想发动、感情沟通和典范树立，也使学生进一步明确

4、了学习目标、坚决了信念、鼓足士气，非智力因素也得到了充分的调动，提高了教学质量。在XX年高考中，在生员不如往界的状况下，却取得了比往界更好的成绩。 二、德高为范。 教育中最为重要的是品德教育。在教育事业中，“教育无小事，到处是教育”，为人师表尤显重要。在生活中、工作中，我严格要求自己，思想积极、不断进取，于XX年11月荣耀的参加中国共产党。在对待学生的问题上，不以成绩定优劣，对每一位学生斗给以他/她应得的关注。我的公正、公正、真诚、无私与爱心赢得学生的敬佩、宠爱、敬重与亲近。在每一次的学生评议中都得到最高的评价。很多在他人眼中的问题学生在我的面前变的阳光、积极向上。至今，我所教过的学生，其中不

5、乏那些“问题学生”，常常与我联系，致问候及求助，我是他们贴心的朋友。每当此时，我心中就有一种叫“幸福”的情感在涌动。在从教的十余年，发表了浅谈“差生”转化、正确对待中学生“早恋”现象、提高英语教学，首先要提高教师自身素养等多篇论文并获得国家级、省级等奖项。其中，对待中学生“早恋”的看法，曾引起总局领导的关注并赐予高度的评价。 三、教学讨论与试验。 在工作中，我不断的发觉问题、讨论问题，是学校的教研骨干，先后担当了学校的多项讨论课题，是英语组讨论性学习课题组组长。有多篇论文发表并获奖：XX年论英语教学中的课堂艺术(省森工一等奖)、XX年论高中英语教学中的环境、语境与情境(省一等奖)、论文高中英语

6、教学中的口语教学口语教学出摊初探在林区教学上发表，同时被编入全国优秀教师论文集。现在针对英语社会化的需求不断提高，为使学生打好英语根底，现在试验如何提高英语课堂教学效率的科研课题，并申请为校级科研课题。在教学中不断探究新的授课形式，真正做到寓教于乐，提高学生学习兴趣，使教与学成为一种互动的关系，使教师和学生成为合作的伙伴，从而提高课堂效率。同时，带着其他教师进展教育教学的讨论工作，进展了卓有成效的探究与实践，取得了肯定的成果。五年内有多名学生获得国家级竞赛奖，所指导的教师也有很大的提高。 在今后的教育生涯中，我将连续秉持“学高为师，德高为范”的信条，将自己的一生奉献于我所钟爱的教育事业。 中学

7、优秀教师先进事迹材料范文(二) 有一种职业叫坚持，坚持平凡耕耘，坚持挥洒青春，坚持释放激情;有一种职业是奉献，上善若水，大爱无言。这种职业就是教师。*同志从事教学工作已有十五个年头了，这十五年中，她面对的是小苗，耕耘的是田园;付出的是心血，固守的是劳碌;投入的是青春，洒下的是爱心，溶化在学生渴望的眼睛里，同行在学生求知的道路上，淡化在学生光明的前程中。她想的不为别的，只是为了能让每一个人都能成材：让优秀学生顺当考上一流的高中深造，让中等学生努力挤上连续学习的航船，让资质平凡的学生收获人生昂扬的精神财宝，让每一个学生学有所获，各得其所，为了这个抱负，她始终努力着，也真实感受着与学生们亲切接触的欢

8、乐，学生们是青春、抱负、盼望、将来的美妙化身，能融入到他们的生命成长历程中，她认为是幸福的.人。 一、爱心培育幸福花师爱 奉献有道是，真情兮，春风熙熙如母爱，多年的教育教学工作，使她深切地感受到，教育是门艺术，是一门爱的艺术。在教育这片沃土上，在心爱的三尺讲台上，她始终用真情和爱心，去暖和学生的心灵;用才智和坦诚，去开启学生的心锁。 今年*教师带的毕业班的学生，学习很刻苦，学生们学习起来都争分夺秒，经常为了做完作业而中午迟回家吃饭，有的由于家离学校很远，干脆就不回家吃饭了。当班主任的她就每天中午放学后到教室去看看，给他们把午饭买来。那天，*教师按例到教室去，又有十几个学生在写作业，而且都是家离

9、学校较远的，她抓紧去学校食堂给学生买饭，可学校食堂已经卖完饭了，这时已经接近下午一点了，学生该有多饿呀，她马上骑车去一里外的饭店给学生买饭，饭买回来了，看着学生吃饭的香甜劲儿，她猛然感觉饥肠辘辘的，原来*教师还没吃饭呢!一年来，她也记不清自己掏钱为学生买了多少次饭了。更不必说自费给学生买资料了。在进展其次轮专项复习时，*教师明显感觉有的学生写作力量差，她瞧在眼里，急在心里。周六补完课她跑到图书大厦给学生买来作文书，并给学生订阅了中考作文专版的语文报，让学生参考、借鉴。 *教师倾心教学于学校，潜心备课于家里。由于第一年教毕业班语文，她每天上完晚自习回家查资料，学习优秀教师的阅历，那天正上课，她突

10、然一阵眩晕，差点跌倒，学生要送她去诊所，她硬是坚持到下课，静静到诊所，医生诊断为劳累引起的低血压，高压只有80，低压只有60，让她立刻输液，为了不耽搁上课，她仅仅让医生推了两针血糖就回去上课了。她怕耽搁给学生上课，由于输液时间太长，当时正是复习的黄金时间，一分一秒都是用减法计算的呀。整整一年来，她从没有请过一次假，尽管学校为了照看初三教师，每月有半天的休息时间。为了学生，她全身心投入了工作，父亲病了，她晚上去照看，白天仍旧在学校上课。儿子要开家长会，教师要求必需爸爸、妈妈去开，当时，她的爱人去外地听课了，她一想孩子进入二年级后还没有开过一次家长会，就去一次吧。真是规划赶不上变化，其次天到学校，

11、学校打算召开初三质量分析会。作为一班之主，她怎能 离开?中午她儿子又给她打电话提示，当她说不能去，让奶奶去吧，电话那头孩子大哭起来：“教师不让爷爷奶奶去，别人都是爸爸妈妈开家长会?”，说的她眼泪直掉?，擦擦眼泪，她又投入了工作。她用实际行动证明白她的工作格言：既然选择了教师这一职业，就选择了付出。既然目标是地平线，就要风雨兼程奔前方! 春风化雨花千树，爱心培育幸福花。*教师在播撒爱心的同时，也收获着幸福与欢乐。她班学生在学校冬季长跑运动会中，奋力拼搏，夺得了全校第一。五名学生参与区运动会，分别夺得单项第一、其次的好成绩。*同学在学校朗读竞赛中，获得二等奖。*同学的小论文获安阳市教育成果一等奖。

12、*同学获得安阳市英语竞赛一等奖。*同学获得河南省物理竞赛一等奖。看着她培育的幼苗在健壮成长，看着她培育的花朵在尽情绽放，*教师怎能不幸福不欢乐? 二、梅花香自苦寒来探究 创新 在教育教学中，她始终站在课改的前列，大胆探究实践新课改。作为区*语文攻关组成员兼学校教研组长，更是勇于实践四环节。课堂中，总是把学生放在学习的主体地位，鼓舞学生积极主动地参加学习过程，努力激发学生兴趣，引导学生探究，活泼学生思维，加大力量培育，做到理论与实践协调进展。2023年8月作*市电教优质课，获二等奖;09年作*市语文观摩课，受到市、区教研员的全都好评。作为一名教研组长，她始终走在教研的最前沿，是新课改试验的排头兵

13、，领头雁。她带着同组教师积极进展教学讨论和教学改革，申报了省教研课题。并且注意提高自身素养，不断反思，在教中创新。 2023年4月和7月*教师所写教育随笔在教育时报课改导刊发表(刊号：CN41-0026);2023年12月两篇论文在语文学习报上发表(刊号：CN22-0045)。2023年4月在教育时报举办的“谁是最具成长力的教师”评比活动中被选为评委，为“最具成长力的教师”点评。 “一班之主，任重而道远，风雨一肩挑，甘苦皆品尝，没有八小时以外，永久伴随在学生前行的路上。”这是当班主任的磨砺让她懂得的“班主任”的内涵。经过长期的探究、实践，她创立的“班级治理巧抓三点法”，注意实效，独具特色，强化

14、了班风，培育了学生的自制和自学力量，收到了很好的效果。第一，抓亮点、勤表扬。平常她留意观看学生，抓住他们的闪光点，加以表扬，*同学利用住校的优势，早早到教室学习;*同学每次值日时总是提前到校完成值日任务;*同学乐于帮忙其他同学解决学习上的疑难?他们的闪光点在她的表扬下带动了其他的学生，她所带班级一向以学风浓，正气足知名。其次、抓弱点、重鼓励。针对学生表现出来的弱点，她注意因人而异，鼓励其进取。学生*学习踏实，但是学习动力缺乏，成绩不优异。第一次月考后，*教师和他进展了一番长谈，谈话中让*明白自己是个很有潜力的学生，但是不应当满意现状，要有远大的抱负，*教师帮他制定了远大的目标。从那次谈话后，*

15、有了惊人的变化，教室多了他勤奋学习的身影，教师身边常听到他问问题的声音。第一学期期末考试他拿下了年级第一，其次学期的联考、模考，一次比一次有提高，09年中招考试他一个应届生以年级第一名 升入市一中。第三、抓重点、讲方法。对于初三的学生来说，把握好考试，就可以决胜中考。作为班主任*教师很重视每一次的联考、模考，形成了“两环节四步走”的工作方法(两个环节：考前定目标、考后重催促。四步：定目标、细分析、定措施、常催促)。详细来说就是让学生每次考前都制定出目标，考后她准时挤出时间帮忙每一位学生分析自己的成绩，制定下一步的提高措施，在下一周内时刻催促他们改良缺乏的地方。正是有这样一套行之有效的治理方法，

16、她所带的班级每次在学校班级评比中，均获第一。在区联考中，*教师的成绩始终遥遥领先，成为区语文战线上的始终铁军。2023年所带班级被评为安阳市先进班集体，她荣获安阳市优秀班主任。 三、一花独放不是春团结 协作 作为学校教育主任兼毕业班的班主任，*教师领先垂范，工作中团结协作，科任教师需要调课，她总是第一时间帮助上课;同课头的教师生病了，要住院一个月。恰好是期末复习的关键时刻，*教师毫不迟疑的接过课来，一人教三个班的语文课，期末联考荣获第一，开创了语文教学上的先河。班级中，积极协调各科师生关系和学科平衡进展，引导学生正确评价任课教师。为了让学生更多的了解教师，缩短师生间的磨合期，她总是利用班会课在

17、第一时间里将任课教师的优势告知学生，同时，也留意随时向任课教师即时反映学生状况，形成互动，尤其对边缘学生更是齐抓共管，循循善诱。她的无私和坦诚，换来了教师之间的团结、协作，共同提高。 四、万紫千红春满园硕果 累累 谁说雪化了只是变成了水?雪化了，还会变成春天呢。*教师的班09中招成绩更显辉煌。她班语文平均分86.4分，及格率97.4%，均名列前茅。她班学生*语文成绩106.5分，全区第一。*同学以全校第一的好成绩，升入市一中。她班38名学生(其中有四名学生是春季招生后，其次学期才进入班级的)，重点高中上线人数33人，美丽的打赢了09中招之仗。 近观眼前满目春，放眼远处春更浓。在前行的路上，她将一如既往，对事业痴心，对学生爱心，对工作热心，对将来信念，兢兢业业，无私奉献，她只愿“丹心化作春雨洒，赢得桃李满园香”!