八年级物理教学计划八年级物理教学计划重难点(15篇).docx

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1、 八年级物理教学计划八年级物理教学计划重难点(15篇)八年级物理教学规划 八年级物理教学规划重难点篇一 从本学期开头，八年级学生要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比拟接近，本着“生活中的物理”这一思想来进展教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下根底。 沪科版八年级物理上册由翻开物理世界的大门、运动的世界、声的世界、多彩的光和熟识而生疏的力五章组成。教材从诞生起最初感受到的声现象入手，然后再介绍无处不在的光现象、力，从而使学生感到物理学问就在我们身边，物理学问就是生活学问的一局部，消退了学生对物理的生疏感、畏惧感，增加了亲切感和兴趣。教材采纳了符合学

2、生认知规律，由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问构造的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的构造性。 1、加强物理观看、试验教学。教学中教师要多做演示试验或随堂试验;落实学生试验，仔细思索和操作;并适当增加探究性和设计性试验;鼓舞学生在课外做一些观看和小试验。加强试验意识和操作训练。 2、突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注意培育学生应用物理学问解决简洁实际问题的力量。 3、积极探究开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的学问面，进展他们的兴趣爱好和共性特长，发挥他

3、们的主动性、自主性和制造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学试验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。 4、把培育学生运用所学学问熟悉和分析社会生活的力量放在重要地位。通过教学使学生在把握根本学问的前提下，使其力量和情感尤其是创新精神和实践力量获得充分地进展，并运用已经进展起来的力量和情感去积极主动地探求未知，猎取新知，使学问、力量和情感相辅相成、协调进展。 5、深化教学改革，不断改良和创新教学方法，努力提高教学效益，要连续开展讨论性的学习与试验，开展争论式教学的讨论与试验，开绽开放式教学的讨论与试验，要

4、留意培育学生科学的思维方法与学习方法，要讨论与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学阅历，不断改良和创新教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点，努力提高教学效益。 教学重点： “声音的产生条件”“声音的特征”“光的反射规律”“光的折射规律”“平面成像规律”“凸透镜成像规律”“温度计的使用及物态变化”“电路的识别和连接”等学问点，它们是解释各种现象的.根底，也为今后学习物理学问打下根底伏笔，是八年级物理上册教学的重点。 教学难点： “声音的特征”，区分音调和响度，对学生来说并不简单，是第一章的难点;“光的反射规律”“光的折射规律”“平面镜成像”“凸透镜成像规律”这几方

5、面内容相互联系，且都要通过试验手段来进展教学，试验起到关键的作用，但八年级学生的试验力量不强，所以此学问点既是教学重点同时也是教学的难点; 1、提倡自主探究与合作探究相结合的学习方式。 2、教师引导学生开展活动，发挥学生为主体的作用。 3、组织学生积极动手、动脑开展探究活动，敢于发表自己的观点，敢于创新。 4、提示学生做好课前预习，按预习；上课；复习三步进展教学，保证科学探究顺当开展。 5、引导学生联系实际，表达从生活走向物理，从物理走向社会的理念。 八年级物理教学规划 八年级物理教学规划重难点篇二 学问与技能 1.知道国际单位制中长度和时间的单位; 2.会选用适当的工具测量长度和时间; 3.

6、知道测量有误差及减小误差的方法. 过程与方法 1.体验通过日常阅历或自然现象粗略估量长度和时间的方法; 2.通过试验，学习刻度尺和停表的正确使用方法. 3. 通过解决实际问题，了解长度测量的特别方法. 情感态度与价值观 1.通过学习简洁的测量学问，体会测量在物理学中的重要性，养成细致、严谨的学习习惯; 2.熟悉测量长度和时间的工具及其进展变化的过程，养成对科学技术的喜爱. 正确使用刻度尺测量长度、使用停表测量时间. 测量长度时读取估量值. 教师用：习题及图形(事先写或画在后黑板上)、刻度尺(量程01m,分度值1cm)、钢卷尺(量程02m,分度值1mm)、游标卡尺、螺旋测微器、石英钟、电子手表、

7、j1202机械停表(准确度0.1s)、j1202电子停表(准确度0.01s)等. 学生用：刻度尺(量程015cm或020cm,分度值1mm)、铅笔、金属块、j1202机械停表(准确度0.1s)、j1202电子停表(准确度0.01s)等. 教学环节及内容 教师活动 学生活动 一、课件导入 展现几个好玩的“视觉错视”实例. 1.图甲中两根紫色的线是直的吗? 2.图乙中红色的线哪根长? 靠我们的感觉器官去推断，很难准确，而且有时会出错.所以，要作出精确的推断，得到准确的数据，必需用测量仪器来测量. 尺、 秤、 钟表、 温度计等是我们熟识的测量工具或仪器.它们都有刻度，测量时需要正确使用它们，正确记录

8、测量结果. 那么如何进展长度和时间的测量呢? (设计意图：让学生熟悉到感觉不行靠，测量有必要，从而引出课题.) 1.学生相互谈谈自己的感觉，并请23名同学答复感觉的结果. 2.去掉背景后，再次观看，发觉: 甲图中两根紫色线都是直的;乙图中红色线一样长. 3.熟悉到感觉不行靠，要想获得精确结果，应当进展测量. 二、新课讲授 1.长度的单位 (1)长度单位的符号 (2)长度单位间的换算关系 (3) 了解一些物体的长度 2.长度的测量 八年级物理教学规划 八年级物理教学规划重难点篇三 物理作为他们的一门新学科，有应战也有时机！由于班级学生刚处于发育阶段，对新生事物的承受才能比拟强，这给承受物理供应了

9、个很好的条件；但又由于班级学生思想维才能还不成熟、熟悉水平还有限、学习根底还不行扎实，还有各个班级学生的身心进展不一样，这就给教育增加了必定的难度。我作为本班的物理教师，既看到活泼的一面也有消极的一面，在今后的教书生计中必定取长补短，发挥各个班级学生的优势，不仅让班级学生成才更让班级学生成人！ （一）让班级学生懂得物理学的开头常识及会在实际生活中做到简单的使用。 （二）清晰物理学在科学技术上的重要性和在社会进展中的重要地位。 （三）让每个班级学生都能娴熟操作教材中的试验，培育班级学生开头的调查生活和做试验的才能，能够进展一些开头的分析和处理才能。 （四）让班级学生具有必定的分散思想，对一些新型

10、开拓的标题能够举一反三地进展答复。 （五）争夺班级不呈现不及格现象，匀称分数不低于75分，呈现一到两个尖子为今后的奥物打下根底。 （六）培育班级学生喜爱生活敬重科学脚踏实地的态度，培育班级学生爱国主义精神和辩证唯物主义思想。 （一）仔细学习教育纲要，体会物理教育的精神实质。由于新课程目标的呈现，大大的转变了以前难度高灵敏性有用性差的现象，我将严格依照纲要要求不进步难度一起也不降低难度，培育班级学生灵敏使用的才能。 （二）让班级学生做学习的仆人。将班级学生要我学的想法变成我要学，班级学生是学习仆人时活泼性就会大大的进步，会仔细调查思索和实践。教育中，鼓舞和支撑班级学生发觉问题提出问题，恰当辅导并

11、引导他们学会各种学习方法。 （三）追求讲堂的灵敏性和多样性，努力培育班级学生各种思想才能。教育手段和方式不能一成不变，应当常常更新教育方法，多媒体教育，让更多常识进入讲堂教育，用新的理念武装班级学生头脑，让他们学而不厌！ （四）加强教材中的演示及班级学生试验。初中的物理教育主要以调查、试验为根底，因而加强试验，会让教育事半功倍，更可培育班级学生重视试验现象及脚踏实地的科学态度。 （五）绽开各种课外活动。课外活动是除讲堂教育外的另一种重要的教育方式，准备在讲堂教育的一起，也利用业余时间，组织班级学生参与各种有意义的课外教育活动从而稳固班级学生所学常识及培育班级学生的学以致用的才能。 （六）加强自

12、己的事务才能进步自己的教育水平。我将在教育之余，学习各种有关物理常识，重读大学有关初中物理教育的常识，扩展自己的学习面，学习有关教育理论，常常更新自己的教育理念；多听其他教师的课及下载学习一些名师的教育录象，吸取别人优点再运用到自己的教育过程傍边。 第一周其次周：走进物理国际 第三周第四周：声音与环境 第五周第九周：光和眼睛 第十周：期中温习 第十一周：期中考试 第十二周第十五周：物质的外形及转变 第十五周第十九周：我们四周的物质 其次十周其次十一周：期末温习 其次十二周：期末考试 其次十三周：总结所学常识 八年级物理教学规划 八年级物理教学规划重难点篇四 以提高全体学生科学素养为目标，注意学

13、生的全面进展，关注学生的个体差异，加强与学生生活，科学，技术和社会的联系，注意科学探究，提倡学习方式多样化的教学，连续保持已经建立起来的学习物理的兴趣和热忱，从而顺当完本钱学期的教学任务。 本人所任教的班级，通过上期期末统考成绩和上课状况来看，学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不高，需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改良，让学生成为学习的仆人，进展探究性的学习，从而培育学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的力量。只有在师生的共同努力下，才能到达预期的目标。 本学期所学内容是力学局部。在第七章力里，

14、首先学习力的根本概念包括力的作用效果、力的三要素、力的示意图等。其次三节分别学习了两种力，弹力和重力。第八章学习运动和力，其中牛顿第肯定律比拟抽象不好理解，惯性现象的解释很重要，二力平衡学问在初中阶段也很重要，它贯穿了整个力学局部，摩擦力的学问对于初中生来说是个难点，特殊是静摩擦力的学问虽然课本上没提到但寻常的考试中都有，还必需得补充。第九章学习压强，这一章学问相对简洁些，会依据压强公式进展简洁的计算。第十章是浮力，浮力学问虽然在尽年的中考中难度有所降低，但对于学生来说仍旧是个难点，由于在分析浮力问题时，涉及的受力分析，力的合成以及浮沉推断，初中学生应用学问分析解决综合问题的力量缺乏，所以浮力

15、的学习有难度。第十一章学习功和机械能。功和功率的学习主要是计算题，动势能的学习比拟简洁。第十二章学习简洁机械。新教材把杠杆滑轮和机械效率放在一章利于学生的学习，相对前面的浮力摩擦力也比拟简洁。 1通过常见事例或试验，了解重力、弹力和摩擦力，熟悉力的作用效果。 2用示意图描述力。会测量力的大小。知道二力平衡的条件。 3通过试验，熟悉牛顿第肯定律。用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。 4知道简洁机械。通过试验，探究并了解杠杆的平衡条件。 5通过试验理解压强。知道日常生活中增大和减小压强的方法。 6通过试验熟悉浮力。探究浮力的大小与那些因素有关。知道阿基米德原理，会运用物体的浮沉条件说明生产生

16、活中的一些现象。 7知道功和功率，机械效率。知道动能势能和机械能及其相互转化。 （一）鼓舞学生积极大胆地参加科学探究。 鼓舞学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，猎取科学学问，逐步树立科学创新的意识。 1、使学生养成对所做工作进展评估的好习惯。 2、重视探究活动中的沟通与合作。 （二）、帮忙学生尽快小入自主性学习的轨道。 在教学过程中要帮忙学生自己进展学问模地的构建，而不是去复制学问，学生自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。 （三）、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。 1、以多种方式向学生供应广泛的信息。 由于物理学与生活、社

17、会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、cai课件进展教学。 2、在阅读理解，收集信息，观看记录作为课后作业的一局部。 3、尽可能让学生得用身过的物品进展物理试验。让物理贴近生活，让学生用物理学问武装自己的头脑。 在教学中积极开展自主、合作、探究方式学习的讨论。本学期确定教研课题的重点放在教法和学生上的指导，使学生把握有效的学习方法。让学生成为学习的仆人，进展探究性的学习，从而培育学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的力量。尽快地使学生从低谷中走出来，使学生的成绩取得更好的

18、水平。 际严密联系起来，让学生时刻能感受到物理就在生活中，提高学生学习物理的兴趣，同时也有助于理解物理学问。 5、教师多跟学生沟通与沟通，准时了解学生在学习中存在的问题并准时调整教学策略，只有适合学生的方法才是最好的方法。 八年级物理教学规划 八年级物理教学规划重难点篇五 本人任教196、199两个班的物理课，这2个班的学生多数年龄较小，思维活泼，学习目的比拟明确，学习态度也比拟端正。由于物理是新开设的学科，其本身又有较强的趣味性，信任绝大多数学生对这一学科会有比拟深厚的兴趣。他们对成长过程中见过的许多新奇事物和新颖现象都有着剧烈的奇怪心。奇怪心驱使他们想查找这些现象和事物发生的缘由,这种奇怪

19、心正是学生创新意识、制造思维的动力和源泉。在教学中培育学生学习兴趣,激发学生的求知欲,学生就能积极主动地去学习物理。但据了解也有少数学生学习目的不明确,存在混日子的现象，还有局部学生的学习兴趣可能不够长久，这都是学习的不利因素。 本学期教学内容为初二物理教材上册。教材内容共六单元，现就六个单元简要分析如下：教材在内容选配上留意从物理学问内部积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上积极制造条件让学生主动学习，参加实践通过学生自己动手、动脑的实际活动实现学生的全面进展。教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索兼顾到物理学问构造的体系。这样编排既符合学生认知

20、规律又保持了学问的构造性。教科书成认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共6章，每章开头都有几个问题提示这一章的主要内容，并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节以及试验、插图、练习中编排了很多启发性问题，点明思路引导思索，活泼思维。很多节还编排了“想想议议”提出了一些值得思索争论的问题促使学生多动脑、多开口。全书通过科学之旅，熟悉学习物理最有效的学习方式科学探究，了解科学探究的根本要素和程序，学生体验感悟科学探究的根本程序和方法，熟悉“如何学习物理”，把握科学探究的技能。把握试验室

21、安全规章和操作技能，熟悉科学探究的主要途径是试验探究。 通过一学期的物理教学，使学生能进入物理的世界里来，在把握根底学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的熟悉。 1、围绕新的物理课程标准，开展教学讨论活动，特殊是在科学探究教学上要积极实践，积存阅历。 2、进一步加强物理观看、试验教学。教学中教师要多做演示试验或随堂试验;落实学生试验，仔细思索和操作;并适当增加探究性和设计性试验;鼓舞学生在课外做一些观看和小实 验。加强试验意识和操作训练。 3、进一步突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注意培育学生应用物理学问解决简洁实

22、际问题的力量。 4、积极探究开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的学问面，进展他们的兴趣爱好和共性特长，发挥他们的主动性、自主性和制造性。 5、贯彻理论联系实际的原则，培育学生的优良学风以及运用所学学问分析和熟悉社会生活的力量。 1.努力学习新课改新理论，不断提高个人业务素养。2.把德育教育放在首位，以育人为本，把学生培育成为合格的社会主义的建立者和接班人。 3.积极参加教学讨论活动，仔细搞好备课组的研讨，抓住课堂教学这个中心，进一步提高课堂教学效率。 4.积极进展教学方法的改革和尝试，让学生在自学自悟，合作沟通的根底上主动地把握学问，形成力量。 5.重视

23、试验教学，留意培育学生设计试验和动手操作的力量。 6.改革自己的课堂教学，积极学习和使用先进的教学手段，提高课堂教学效率。 7、仔细钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案。 八年级物理教学规划 八年级物理教学规划重难点篇六 物理作为他们的一门新学科，有挑战也有机遇！由于班级学生刚处于发育阶段，对新生事物的承受力量比拟强，这给承受物理供应了个很好的前提；但又由于班级学生思维维力量还不成熟、熟悉水平还有限、学习根底还不够扎实，还有各个班级学生的身心进展不一样，这就给教学增加了肯定的难度。我作为本班的物理教师，既看到积极的一面也有消极的一面，在今后的教书生涯中肯定扬长避短，发挥各个班级学生的优势，

24、不仅让班级学生成才更让班级学生成人！ （一）让班级学生懂得物理学的初步学问及会在实际生活中做到简洁的应用。 （二）清晰物理学在科学技术上的重要性和在社会进展中的重要地位。 （三）让每个班级学生都能娴熟操作教材中的试验，培育班级学生初步的观看生活和做试验的力量，能够进展一些初步的分析和处理力量。 （四）让班级学生具有肯定的分散思维，对一些新型开拓的题目能够举一反三地进展解答。 （五）争取班级不消失不及格现象，平均分数不低于75分，消失一到两个尖子为以后的奥物打下根底。 （六）培育班级学生喜爱生活敬重科学实事求是的态度，培育班级学生爱国主义精神和辩证唯物主义思维。 （一）仔细学习教学大纲，领悟物理

25、教学的精神实质。由于新课程目标的消失，大大的转变了以前难度高敏捷性有用性差的现象，我将严格根据大纲要求不提高难度同时也不降低难度，培育班级学生敏捷应用的力量。 （二）让班级学生做学习的仆人。将班级学生要我学的想法变成我要学，班级学生是学习仆人时积极性就会大大的提高，会仔细观看思索和实践。教学中，鼓舞和支持班级学生发觉问题提出问题，适当指导并引导他们学会各种学习方法。 （三）追求课堂的敏捷性和多样性，努力培育班级学生各种思维力量。教学手段和形式不能一成不变，应当时常更新教学方法，多媒体教学，让更多学问进入课堂教学，用新的理念武装班级学生头脑，让他们学而不厌！ （四）加强教材中的演示及班级学生试验

26、。初中的物理教学主要以观看、试验为根底，因此加强试验，会让教学事半功倍，更可培育班级学生注意试验现象及实事求是的科学态度。 （五）开展各种课外活动。课外活动是除课堂教学外的另一种重要的教育形式，准备在课堂教学的同时，也利用业余时间，组织班级学生参与各种有意义的课外教学活动从而稳固班级学生所学学问及培育班级学生的学以致用的力量。 （六）加强自己的业务力量提高自己的教学水平。我将在教学之余，学习各种有关物理学问，重读大学有关初中物理教学的学问，扩大自己的学习面，学习有关教学理论，时常更新自己的教学理念；多听其他教师的课及下载学习一些名师的教学录象，吸取他人优点再运用到自己的教学过程当中。 第一周其

27、次周：走进物理世界 第三周第四周：声音与环境 第五周第九周：光和眼睛 第十周：期中复习 第十一周：期中考试 第十二周第十五周：物质的形态及变化 第十五周第十九周：我们四周的物质 其次十周其次十一周：期末复习 其次十二周：期末考试 其次十三周：总结所学学问 八年级物理教学规划 八年级物理教学规划重难点篇七 所任教的2个班数学科成绩也还可以，从两率来说在级排名相对较好，但从综合评价来看较差些，由于该班的差生层面较广，学生上课还是比拟仔细，但从作业来看不断是比拟懒散，要严抓，盼望学习风气更深厚，大大提高教学实绩。 本教材共有五章，其中第一章是声现象，本章介绍了声音的发生和传播。其次章是光现象，本章介

28、绍了光的传播及其反射和折射问题。其次章是透镜及其应用，介绍了照相机，投影仪，放大镜等常用的光学器材的应用。第四章是物态变化，介绍了物质的三种状态的变化，以及变化的条件。第五章是电流和电路。简洁地介绍了电流的产生以及作用。教材利用大量的探究活动，按学生探究活动所用时间的多少，分为“小探究”和“大探究”。尽量在每节内容中安排“小探究”。在每章中，至少安排一节为“大探究”，节的标题冠以“探究”字样。适当增加新题材、新科技成果及相关图片（含照片），反映时代感；同时增加联系生活、技术、社会的实际内容，以扩展学生的视野。从而引导学生积极主动进展详细的探究和试验活动，培育学生形成主动探究的力量。 为上好每一

29、堂课，课堂教学中，留意抓好三度：适度（对每个学生来讲要求适当）；梯度（对各类学生训练应有肯定的梯度）；密度（加大学问的容量）。授课中留意教学目的明确，教学方法得当。布置作业留意目的明确，难易适度，重量适当。对学生作业严格要求，作业批改准时仔细。原则上全收全改，每次批改后，对错误集中的问题准时讲评，初二级学生要用笔记本做好堂上笔记，同时还要预备一个作业纠错本，对做错的作业准时作出更正，教师必需对更正状况做准时的检查。坚持以教学为中心，立足课堂，向课堂45分钟要质量。全科组的教师要仔细抓好落实：“六把握”，即把握方向，把握容量，把握难度，把握构造，把握时间，把握方法，切实提高课堂效率。 1、做好常

30、规教学工作。各年级备课小组制定出备课组工作规划和教学进度表，同级备课小组教师统一执行，统一步调。定期进展检查执行状况，准时进展修改和调整。课前教师仔细做好教学设计，即依据教学大纲和教材的详细要求，从学生的实际状况动身，适中选择多媒体等教学手段。同级科的备课小组长要做好指导教学的角色，严格掌握各学科的进度统一，按时完成，严格安排好并监控好平常测验和月考月结，坚持统测成绩上报制度，科组长对教学质量了如指掌，为上好每一堂课，课堂教学中，留意抓好三度：适度（对每个学生来讲要求适当）；梯度（对各类学生训练应有肯定的梯度）；密度（加大学问的容量）。授课中留意教学目的明确，教学方法得当。布置作业留意目的明确

31、，难易适度，重量适当。对学生作业严格要求，作业批改准时仔细。原则上全收全改，每次批改后，对错误集中的问题准时讲评，初二级学生要用笔记本做好堂上笔记，同时还要预备一个作业纠错本，对做错的作业准时作出更正，教师必需对更正状况做准时的检查。 2、不断优化合作机制。开展集体备课，以集体的才智来解决教学中消失的简单无视的教学细节问题和个人力气无法解决的疑难问题，能起到优化教学构造，提高课堂效率，促进教师的教学质量均衡进展的作用。积极探究建立适合本科组实际的集体备课机制，实现资源共享，促进同级同科各班成绩均衡进展。 3、做好教学质量监控。连续做好各阶段教学质量现状的调查和监控，对教学质量数据进展仔细分析，

32、开展对学科教学质量动态评价和监控，比照较重要的阶段性质量检测结果，进展质量分析和动态跟踪。 4、坚持以教学为中心，立足课堂，向课堂45分钟要质量。全科组的教师要仔细抓好落实：“六把握”，即把握方向，把握容量，把握难度，把握构造，把握时间，把握方法，切实提高课堂效率。 5、仔细组织好有潜力的学生进展相对的培训工作，为明年3月底参与全国初中物理学问竞赛做好预备。 6、连续加强培优的力度，努力培育本学科的尖子生同时也要做好对“学困生”的辅导工作，以提高两率。 1、提高优生的自主和自觉的学习力量，进一步稳固和提高中学生的物理学问水平；帮忙学困生取得适当的”进步，让学困生在教师的辅导下和优生的帮忙下逐步

33、提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，让学生形成自学的根本力量。开掘并培育一批尖子生，挖掘他们的学习潜力从而逐步提高他们的解题力量。 2、由于新教材的学问点较散乱，连续性较差，因此必需结合旧的教材内容，取长补短，以现有的学习目标进展教学。 3、大胆地深度尝试新的教学方法，要因地制宜，因材施教。 4、注意试验和综合分析题型的训练，努力提高学生解题答题目力量。 5、充分了解优秀学生和学困生的状况，结合现在的教材对他们进展适当的辅导，使他们的各种解题力量得到提高。 八年级物理教学规划 八年级物理教学规划重难点篇八 从本学期开头，八年级学生要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比拟接

34、近，本着“生活中的物理”这一思想来进展教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下根底。二教材分析 教材在资料选配上，留意从物理学问内部挖掘政治思想教育和品德教育的潜能，进取推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，进取制造条件让学生主动学习参加实践，经过学生自我动手、动脑的实际活动，实现学生的全面进展。教科书采纳了贴合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问构造的体系。这样编排既贴合学生认知规律，又坚持了学问的构造性。教科书成认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增加的物理实践活动和物理科普

35、讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要资料并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下头分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活泼思维。很多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思索争论的问题，促使学生多动脑、多开口。 (1)学情分析： 八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不简单的。同学们都来自农村学问面比拟窄，两级分化较突出。上课时，有的学生的学习进取性不高，不够敏捷这就需要教师在教法和学生

36、的学习方法上作进一步改善，让学生成为学习的仆人，进展探究性的学习，从而培育学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的进取性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的本领， (2)教材分析： 教材构造特点：以学生兴趣、熟悉规律和探究的便利动身设计教材的构造，讨论到运动和力的学问与声、光、热、电等学问相比稍显枯燥，而声、光、热、电的学问不仅仅更能吸引学生，并且便于循序渐进地安排多种探究活动，对学生试验感兴趣，电学学问能够满意学生探究的欲望，因而电学放在第一学年，还有声现象、光现象、热现象。书中包含很多开放性问题和实践性课题，充分表达sts思想，同时留意扩大学生的学问面，设立“科学世界”栏目，收入一些非常

37、有用且趣味的学问，力求形式生动活泼。 经过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在把握根底学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的熟悉。 (1)进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。要围绕新的物理课程标准，开展教学讨论活动，特别是在科学探究教学上要进取实践，积存阅历。 (2)进一步加强物理观看、试验教学。教学中教师要多做演示试验或随堂试验;落实学生试验，仔细思索和操作;并适当增加探究性和设计性试验;鼓舞学生在课外做一些观看和小试验。加强试验意识和操作训练。 (3)进一步突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物

38、理，从物理走向社会”，注意培育学生应用物理学问解决简洁实际问题的本领 1、学问与技能： (1)初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折，明白物理学不仅仅指物理学问，并且还包含科学讨论方法、科学态度和科学精神。 (2)具有初步的试验操作技能，会使用简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些根本的物理量。(3)会记录试验数据，明白简洁的数据处理方法，会写简洁的试验报告，会用科学术语、简洁图表等描述试验结果。 2、过程与方法 (1)经受观看物理现象的过程，能简洁描述所观看物理现象的主要特征。有初步的观看本领。 (2)能在观看物理现象或物理学习过程中发觉一些问题。有初步

39、的提出问题的本领。 (3)经过参加科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究规划和试验方案，能利用不一样渠道收集信息。有初步的信息收集本领。 (4)经过参加科学探究活动，初步熟悉科学讨论方法的重要性，学习信息处理方法，有对信息的有效性作出确定的意识。有初步的信息处理本领。 (5)学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些详细问题。有初步的分析概括本领。 (6)能书面或口头表述自我的观点，初步具有评估和听取反应意见的意识。有初步的信息沟通本领。 3、情感态度与价值观 (1)能坚持对自然界的奇怪，初步领会自然现象中的奇妙与和谐，对大自然有亲近、喜爱、和谐相处的情感。 (2

40、)具有对科学的求知欲，乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参加观看、试验、制作、调查等科学实践活动。 (3)在解决问题的过程中，有克制困难的信念和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。 (4)养成实事求是、敬重自然规律的科学态度，不迷信权威，具有确定群众传媒是否贴合科学规律的初步意识。 (5)有将自我的见解公开并与他人沟通的愿望，熟悉沟通与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不一样的见解，也勇于放下或修正自我的错误观点。 (6)初步熟悉科学及其相关技术对于社会进展、自然环境及人类

41、生活的影响。有可进展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续进展有所奉献。 (7)有将科学效劳于人类的意识，有幻想，有理想，喜爱祖国，有振兴中华的使命感与职责感。 4、成绩目标： 在各类竞赛中力争上游，应使各班总平均成绩处于优势地位，争取全县名列前茅。使各班好、中、差比例到达5：3：2。 (略) 1、连续做好物理单元过关评价检测的工作和月考工作 2、对比物理课程标准，仔细钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无预备的仗。 3、进取预备演示试验和学生试验，尽可能开设出要求完成的试验，让学生参加“活动”，让学生经受较多的科学探究过程。 4、准时布置作业，准时检查或批阅作业，有时采纳面

42、批的方法，准时反应教与学的情景，以便改善缺乏之处。 5、课后抽出必需的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。 6、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。 7、适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。 8、注意教材体系，加强学生的实际操作本领的培育。新教材不仅仅在传授文化学问，更注意于培育本领。教师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。并在做好试验的根底上，要求每一个学生依据已

43、有的材料，做好有关的物理制作。 9、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维本领。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要连续实践好兴趣教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进展现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的资料科学，学习的方法优秀。 八年级物理教学规划 八年级物理教学规划重难点篇九 期末考试如约而至，为了更好的帮忙同学们考出好成绩，避开重复无效的复习，制定了关于物理期末考试之前的规划，帮忙提高学生们的学习效率，发挥集体优势，整合教师的资源，特制定如下切实可行的复习方案： 1、查缺补漏，加强根底学问，提高

44、学问的综合运用力量； 2、抓住根本学问与技能，提高中、下等学生的成绩； 3、训练学生综合运用学问解决问题的力量。 1、根底学问：运动的快慢；声现象中的声音的产生和传播，声音的特性；平面镜成像的特点、光的反射定律，折射规律等；各物态变化的条件；凸透镜成像的规律；质量与密度的相关根底学问等。 2、重点试验(如温度计的使用、水的沸腾、晶体的熔化、平面镜成像、光的反射)、书上的插图等的内涵和外延。 3、提升学生力量，使学问系统化； 4、科学探究方法的运用；分析解决问题的力量。 综合运用学问解决问题的力量、计算力量的提高、真正的理解学问及敏捷运用。 （一）学生建学问树：建立系统的学问体系 物理课是以单元

45、作为构造单位的。八年级物理上册上半期主要为声学、光学、物态变化、质量与密度六个单元。教学过程中，一般都采纳“段段清”的做法，物理复习则应以新课程标准为指导，对每个单元所学的学问进展总结和训练，让学生从总体上了解和把握系统的学问体系，训练和提高所规定的力量。 （二）典型例题精讲，突出重点，突破难点 训练是复习课的主要教学活动形式。那些题海战术、机械性重复训练是训练中的弊端。而平常教学中学生承受学习的时机不匀称，消失了学问上的差异，因此在复习每一个单元时，教师因依据平常教学中所把握的状况，出典型例题。 首先，让学生看书和已做过的的试卷，使学生对已选定的学问有一个记忆的复苏，其次，教师引领学生逐一复习各个学问点，然后，通过资料加强学生训练，训练中要注意于重点，适当采纳一些例题精讲，突破难点，精选有代表性的题，突出重点。使得每一个学生在复习中有满意感，能较好的收到复习的效果。 （三）个别辅导，提优补差 课后，做好辅导工作，学生个别有不自觉的，教师要起到一个监视和疏导工作；对学生的情感投入多些，对一些特殊学生多些关怀