八年级英语教学工作总结（12篇）.docx

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1、 八年级英语教学工作总结（通用12篇）八年级英语教学工作总结 篇1 一年的教学工作中，我深刻的熟悉到教师这个职业，不仅要有过硬的专业学问，而且要有爱心、急躁，更主要的是治理学生的力量。并不是每个人都能胜任教师这个神圣而又宏大的职业，人们都说教师是人类历史的工程师，我很庆幸自己成为教师行业的一员，但现在深有体会，当一位教师难，成为一位称职的教师更难，成为一为称职而又优秀的教师更是难上加难。自己要积极进取，不断的提高自身素养，不断反思自己教学中的缺乏，更新观念。总之，对学生进展语言教学任重道远。我们要在实践中不断探究，以丰富多彩的形式来点缀、深化英语学问的神采，把孩子们带到一个原汁原味的英语境地中

2、，不断激发其学习兴趣，让课堂布满活力、布满情趣，让学生们学起来有滋有味，轻松自如。英语教学作为一门语言的教学，其主要是培育学生的言语技能，即运用语言的力量，因此其课堂教学具有不同于其他课程课堂教学的特点。我通过对新课标的学习，依据中学教材的内容编排突出了对这种力量的培育，实行了指导性的学案模式，强调师生之间、学生之间的双向运用。 首先是教师观念的转变。英语教师要转变的第一个观念是：英语教学不是语言学问的教学而是言语技能的教学。过去，由于考试指挥棒的影响，英语教师过分强调英语学问的教学，结果培育了一批哑巴英语聋子英语。这次中学英语教材的改革为教师观念的转变奠定了根底。然而传统考试的余威仍在，考试

3、照旧是教学的指挥棒。作为一名英语教师，是应当懂得如何在这两点找到一个平衡点。教师观念转变的其次个方面是：由以本为本向以用为本转变。英语语言是一门不断进展的语言，现代科技的进展为它注入了新奇的血液。英语教材只是学生学习英语的根底，学生要学好英语就必需融入英语的海洋，跟上英语进展的步伐。因此我也时常在教材教学的根底上随时把鲜活的英语输入教学，让学生能够感受英语，能够使用英语表达自己的思想。 在平常的教学活动中，单一、呆板的教学方法简单使学生失去学习的兴趣，而且不能表达语言的生动性，而多种教学方法可以刺激学生的不同兴奋点，抑制大脑疲惫。课堂应当是学堂，是学生学习的天堂。课堂教学应当充分发挥学生主体的

4、积极性。英语学习的特点打算了争论法在英语课堂教学中的特别意义。英语课的争论法应具有更广泛的内容，更自由的民主气氛，不但可以争论本课的问题，而且可以用英语发表自己的见解。 在这一年的教学活动中，本人对工作扎扎实实、兢兢业业，认为无论什么工作只要尽心尽力地去做，都会有一种成就感。在这种正确的思想和理念指导下，工作起来就如鱼得水。我懂得了中学英语必需要求把握的学习内容，然后就有的放矢地结合中学生的生活实际进展口语、词汇、句型的练习。每次备课时，我都细心讨论教材、考虑学生的分层和学问差异，增加学生的英语学习热忱和兴趣。 差生转化工作也是英语教学的一个重要环节。假如教师只注意好生的教学那么我敢断定他的教

5、学是失败的。好的教师应是通过抓两头，促中间的方法到达班级语言水平的平衡、和谐进展。熟悉到这一点后，我常常利用课间和放学后的课余时间给差生补课。在尽量教好本学期教学内容的同时，我还给学生补充了许多课外学问，这一切不仅扩大了学生的学问面，而且提高了学生的学习积极性。 通过一个学期的工作，我熟悉到，作为一个教师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩搞上去，就必需付出更多的劳动，花更多的时间。总之，本学期英语教学工作取得了一点成绩，但缺乏之处也是在所难免的。我会在下学期的工作中戒骄戒躁，取得更大的进步。 八年级英语教学工作总结 篇2 一学期的时间转瞬即逝。在自己一年的工作中，有过辛酸，有过彷徨，也有

6、收获，在荆棘中坎坷而行。幸运的是，有学校领导的关怀帮忙和教师们的大力支持，我较好地完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，特总结前段工作如下：今年，我担当了八年级(1)班的英语教学工作。经过半年的学习，一局部学生进步很大，但局部学生根底很差，单词根本不会。他们的学习目的不明确，不爱学，他们不敢开口讲英语，更不懂英文写作;再加上本国语影响，这些学生要学好英语很不简单。英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其缘由，是学生对英语学习的接触面小，说练时机少，以及它与中文的局部反差等的诸多

7、因素，使得学生对英语学习经常存在“厌、怕、弃”的不安康心理，这使得我不得不转变教学方法。 (一)、确立与新课程相适应的教育观念 学生是学习的主体，教师不能代替学生读书，代替学生感知、观看、分析、思索，代替学生明白任何一个道理和把握任何一条规律。于是，我转变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同进展的教学过程。 (二)、努力建立融洽的师生关系 相当来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也渐渐增加，渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必需树立正确的学生观，正确熟悉学生的主体地位。其实我个人本身也是一个优势，由于刚毕业，也仍

8、脱不了许多方面的学生气，与学生相处起来会更融洽。所以，上课时我是学生的教师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，赐予他们最准时的帮忙，关心备至。 (三)、成绩方面 经过努力，局部学生的学习成绩有所提高，但并不是特殊抱负。无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。这并不是最重要的，重要的是今后我要如何自我提高，如何提高我班的英语水平。 总之，在逝去的一学期中，有过收获，也有失落。在以后的工作中，我将连续怒路，力争佳绩。我就要用自己的这种满腔热忱，去点燃学生的学习之光。 八年级英语教学工作总结 篇3 本学期，我在八年级五班和六班

9、教英语。依据本学期的教学工作规划和学生的实际状况，我仔细吸取上学年的工作阅历，探究和改良本学期的英语教学，这对我来说是一个很大的进步。我从事中学英语教学多年。虽然我学会了一些教学方法，但在实际的教育教学中，我深深感受到中学英语教学的困难和疲惫。为了进一步改良今后的教学工作，现对本学期的教学工作进展总结： 一、在对上学年七年级两个班的根本状况有了必要的了解后，分析学生的根本状况 这两个班学生的平均英语水平很低。大多数学生没有正确的学习态度，对学习英语有深厚的兴趣，对家庭作业不仔细。不要让学生违反课堂纪律。有些学生甚至在拼写方面有困难，不能主动学习。学生们觉得这门课单调乏味，很难学。很多学生在初中

10、其次学期就放弃了。 然而，仍有少数学生学习特别努力，盼望学好英语。这也是我的劝慰。然而，他们的英语根底学问起步缓慢，学习中对作文的熟悉薄弱。他们仍旧停留在一些根本单词和书面表达的初级阶段，他们的“语言”是；听、说、读、写；技能需要加强。他们不敢说英语，更不懂英语写作，听写力量有待加强。再加上汉语的影响，这些学生学好英语并不简单。因此，我必需改良我的教学方法。 二、本学期教学中实行的详细措施和方法 1.使学生熟悉到学习这门语言的目的和意义。只有当学生有意识地将自己的幻想与祖国的将来和命运联系起来时，他们才会真正对英语学习感兴趣。这种兴趣也可能成为学习英语的动力。给学生一个接近他们的例子。例如，海

11、南作为一个国际旅游岛，确定会有许多外国游客。假如我们不会说英语，也听不懂他们说的话，我们就无法与他们沟通，更不用说进展商业交易了。我选择教材，围绕最简洁、最根本、最常用的英语词汇、句型和交际对话进展教学举例，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。 2.在教育教学工作中，仔细预备每一个教案，搞好每一节课，充分发挥课堂40分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担。同时，要学习名师名家的教育教学理论。探究适合课堂的教育方法和模式。同时，学习身边有阅历的教师，积极参加课堂听力和评价活动，努力提高自身的教育理论水平，在业务上不断提高，积极探究多媒体和网络教学，拓宽新的教学思路。同时，应实行敏捷的方法调动学生的

12、学习积极性，提高学生的学习成绩。我转变了“一讲一讲”，把课堂还给了学生，形成了师生沟通、创业互动、共同进展的教学过程。 3.努力建立和谐的师生关系。相对而言，初中生比小学生更加独立，他们的自尊渐渐增加，渴望被敬重。只有师生之间相互敬重和信任，才能建立友好关系，提高学生的学习兴趣。因此，我必需树立正确的学生观，正确熟悉学生的主体地位。我用我全部的爱去关怀和敬重学生，急躁细致地引导学生，使自己成为一个受学生欢送和宠爱的人。在课堂上，我是学生的教师，不断哄骗和激发学生学习的主动性，大胆求异和创新，但在课后，我成了他们的好朋友，畅所欲言，闪烁着我心中的光线。 4.做一名教师，严谨学习，坚持良好的教学态

13、度。教师的教学语言和教学态度直接影响学生的学习。教师教学态度好，学生喜爱，听课兴趣高，理解学问快。 相反，学生们不喜爱甚至厌烦它。留意教学态度和教学语言的使用。例如，当我介绍新的句型时，我试图通过使用语言的重量、语调的水平以及必要的动作和表达来吸引学生的留意力和兴趣。当学生回答下列问题时，我的表情变得自然友好，这使他们感到教师的信任。这样，学生们就增加了士气，可以大胆地回答下列问题。 5.我尝试制造语言情境，激发学生的求知欲，提高他们的学习兴趣。培育听说力量，激发学生听说的积极性和兴趣。目前，任务型教学法是新课程理念下最重要的创新教学方法。这也是交际法的进展。教师是活动的设计者和组织者，学生是

14、沟通者。 在课堂上，我总是担忧学生吃不饱，不自觉地说得太多，不给学生思索的空间，教更多的学问，缺乏语言实践等。在将来，我会奋力加强自己的课程改革，理论学习，转变教育观念，树立以学生为本的教育理念，树立积极的教学理念，努力做一名具有现代素养的人民教师。 八年级英语教学工作总结 篇4 本学期我在八年级一、二班教英语。由于长期的工作作风，我不敢无视教学工作，仔细学习，深入学习教学方法，虚心向同行学习。经过一个学期的努力，我们获得了很多珍贵的教学阅历。以下是我这学期的教学状况。 一、在思想政治方面 本学期，我严格根据“进取、负责、上进”、“爱校、爱岗、爱生”、“团结合作、奉献、勇于探究、开拓进取”的要

15、求标准自己的行为。严格遵守学校各项规章制度，以民主、公平、公正、合理的态度对待学生，严格要求，急躁教育和对待同事，团结合作，相互敬重，和谐相处，严格对待自己，以身作则，做一名教师。正确处理和处理教育教学中的冲突和问题，仔细加强师德修养，提高自身职业道德水平。要根据各地人民教师的要求标准自己的言行，不放松地培育自己的综合素养和力量，使自己更快地适应社会进展的形势。 二、提高自身素养 积极学习各种教育理论，充实自己，在扎实的理论指导下更好地开展教育教学工作。积极参与教研室组织的教研活动，仔细听讲，做好考勤记录，积极撰写教育教学论文。 三、教学 初中英语教学不仅在教学上，而且在学生、教学设备等方面与

16、高中英语教学有很大的不同。因此，开学后，首先要了解各方面的状况，从教材、学习状况等方面入手。 备课时，仔细学习教材和教学参考资料，学好大纲，虚心向初中组教师学习。努力彻底理解教材，找出重点和难点。提前一到两周备课，并写教学规划。一两周后，我去听同一年小组的教师讲课，向他们学习。 课前提前上课，做好根本预备，调整状态。上课仔细听讲，力求抓住重点，突破难点，讲得细致入微。运用多种教学方法，从学生的实际动身，注意调动学生的主动性和制造性思维，使学生具有举一反三的力量，培育学生的创新精神。 八年级英语教学工作总结 篇5 本学期我担当八年级（3）班英语教学工作，在教学中仔细执行校园教育教学工作规划，转变

17、思想，专心探究，转变教学方法，在连续推动我校自主创新的探究式课堂教学模式“一主多辅，多维互动式”教学模式的同时，把新课程标准的新思想新理念和课堂教学的新思路新设想结合起来，仔细备课、上课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，专心主动观看课堂，开展有效课堂活动，现将详细做法总结如下： 一、课前做好预备。 古人云：凡事，预则立，不预，则废。英语教学中，课前预备尤其重要。在上一节课之前，先要将要上的资料过一遍，结合教案，把整个教学的思路理一理，让自己心里有个谱，同时，预备好上课要用的教具，如录音机，磁带的进度等等，这些小细节有时候会影响整个课堂的进程。另一方面，也要备学生，我们八年级的英语教师

18、给学生们预备了学案，在上课之前就发给了学生，让学生对整个单元的学问点有了一个初步的熟悉和预备，另外，我的一个详细的做法就是，每节英语课提前2分钟进入教室，提示学生做好预备，将书本和要用的书籍等上课物品预备好，不打乱仗，然后将本单元的单词齐读一遍。当学生读完的时候，也就上课了。 二、仔细上好课。 上课是整个教学过程中的主体局部，也是最重要的一个局部，学生的大局部学问都来源于此环节。在上课的时候，我有效组织了课堂，突出了重点，努力突破难点，并当堂反应，一个单词，一个句子，教完了就叫学生练，不会，就多练，多读，就应把握的资料，肯定不能让学生蒙混过关，同时，我也尽量让自己的课堂气氛活泼化，幽默化，尽量

19、吸引学生学英语的兴趣，将自己的讲解深入浅出，让全部学生都能听懂。 三、课后仔细复习，落实反应。 复习在某中好处上来说，甚至比上课更重要。在课后，我班实行单词“三清”。即“日日清，周周清，月月清”。我们预备了一个单词“三清”记载本，每一天由课代表负责组织筹划要清的单词资料，然后和英语学习小组长对每个学生进展监视检查。 四、开展英语拓展活动，增进学生学习英语的兴趣。 不管是区教育局的要求，还是本身英语教学的需要，课本上的学问已经远远不能满意学生的需求，拓展活动的开展势在必行，在本学期，我们班开展了多种多样的英语拓展活动，例如，我们协作音乐教师开展了英语歌曲传唱活动，在这个活动中，我们既学习了这样脍

20、炙人口的老歌，也学习了这样的流行歌曲。我们还开展了像英语单词王，英语故事大比拼等这样的活动，在这样的一系列的活动中，学生的英语从听、说、读、写方面得到了极大的拓展和提高，潜力得到了熬炼和提升，兴趣也变得更加剧烈起来。 五、培优补差工作的开展。 在教学中，我对每一个优生非常关注，不管是平常的上课，还是课后的反应，我对这些学生的要求都非常严格，每次作业力争做到面批面改，让他们能很快熟悉到自己的错误并改正，每次测试后，都找他们来分析缘由，改正错误。对待后进生，我也没有放弃，在平常的教学工作中，我对这些学生的要求不高，但是，一些根底学问和务必把握的重点学问，我则要求他们务必完成。 六、专心参与英语教研

21、活动。 我们田校长说过，一个不会搞讨论的教师，不是一个好教师，我们要成为一名学习型教师，一名讨论型教师，一名学者。在本学期，我专心参与校园的教研活动，在学期中，我因病请假，在此期间原来已经将我的教研活动错过，但是回来之后，我还是把这个活动补了回来，上了一节公开课。另外，在本学期，我专心参与每次教师的看课活动，在课堂上仔细观看，仔细思索和比拟，将自己的别人的做法比拟，将本班学生和他们班学生比拟，将过去的自己和此刻的自己比拟，等等，在这个过程中，我清晰的明白，我的英语教学潜力也有了长足的进步。 总之，一学期以来，感觉收获还是蛮多的，但是，同时教学中还是存在着缺乏，学生的英语潜力还是需要提高。学生的

22、根底还是不够塌实，在下学期，我将连续狠抓根底，努力拓展，让学生的英语潜力更上台阶。 八年级英语教学工作总结 篇6 本学期，我担当初二5班、6班的英语教学工作。作为从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作做总结。 1、积极尝试实施课改后的新理念。 首先，我转变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同进展的教学过程。另外，依据每节课内容上的不同，设计符合最新理念的教学方法和步骤，增加学生的阅读力量，通过对书本文章的分析，适当增加课外文本阅读，过

23、程中以读促写，带动学生写作力量的提升。 2、严谨治学，保持良好的教态。 我提高自己的思想熟悉和觉悟程度水平，做到爱岗敬业，学而不厌，治学严谨。如在介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的凹凸，和肯定的动作表情，尽量引起学生的留意和兴趣。当学生回答下列问题时，我的表情变得自然亲切，使促使感到教师对他们的信任，这样学生就增加了士气，就能大胆地回答下列问题。 3、重点关注学生心理，提升他们的重视度。 学生在作业，默写，乃至上课效率方面的缺乏归根究竟是学生的重视度不够。因此，课堂上，我设法从多方面，结合国内外时事热点，贴近学生的日常生活，创设语言情景，以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习热忱和兴趣。每

24、次考试完毕，我把做试卷时方法上的失误，漏洞会重点分析。 4、提优补差始终进展。 两个班的状况不同，5班尖子生缺乏，6班后进生一大批，面对不同问题，有区分的对待，差生始终抓手里，作业分层对待，后进生以根底为主；重点提升5班中等生。 所以总之，一学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充足；同事的帮忙，使我干劲十足；学生的渴求，使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中的缺乏，不断改良教学方法，在教学中设计一些学生宠爱的活动、嬉戏来帮助课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学效劳，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我信任有耕耘总会有收获。 八

25、年级英语教学工作总结 篇7 本学期伊始，领导和同事们都纷纷谈论：这个学期是最长的一个学期，不知学生们将会如何度过？最长的学期现在也接近尾声了，说实话，还真没感到多么难熬，反而还较晚的完毕新课，现将本学期工作总结如下： 1、一如既往的仔细备课上课，批改作业。 本学期能明显的感觉到孩子的”两极分化了，因此作业的布置需要分层了。优秀学生的背诵课文和每节课的相应练习难不倒他们；中间学生也在努力地复述课文，较差的同学对机械性的抄写感兴趣。因此，英语课对他们来说还是轻松加开心的。 2、积极参与各级各类教研活动。 在平常，仔细加强集体备课，有问题就与同组的姐妹们相互协商请教，随时进展集体备课。尤其是三校大联

26、研，我执教了公开课，市区两级教研时，李海燕执教了两次公开课，我们大家的集体备课不亚于市级讲课竞赛的预备规模。 3、与学生一起社会实践。 12月初，我们八年级全体同学到半程参与社会实践活动，对于许多孩子来说，第一次离开父母，与同学们一起学习生活。作为陪伴教师，我和他们一起上课体验，课下说笑沟通，再一次近距离的走进学生们的心里。 4、对学生进展适当的心理教育。 现在的学生开头流露出相互倾慕的迹象，尤其是女孩子，假如把握不好，可能会消失一些麻烦。在平常上课或课间，当我发觉个别学生因此而有点开小差，我就适时的加以提示，向朋友一样给他们提出建议，好些学生都不好意思的承受，即使没有承受也没有连续下去。这让

27、我感到很欣慰。 这一学期我们师生友好相处，共同进步，然而欢乐的时间总是过得很快，期盼着下学期，我们连续加油努力！ 八年级英语教学工作总结 篇8 在新的学期里感谢领导为我的考虑，同时依据学校工作需要，我听从了领导的安排，我又新接手八年级（2）班级的英语教学工作。虽然最近几年来，我始终在教八的英语课，对于课本有肯定程度上的熟识，对学生心理特点有肯定的把握，但我觉得“岁岁年年花相像，年年岁岁人不同”。因此我在教育教学过程中依旧仔细学习，讨论教法。正由于有了以上的熟悉，对本期的教学我有了如下的作法： 1.分析教材，提高课堂效益。 虽然几年来我校始终采纳人教教材，在教学中积存了肯定的阅历，但是每年该教材

28、中也有相当的一局部会做出调整和变化。这种调整往好了说是适应新形势，往不好了说是没有个稳定性。因此，在拿到新教材之后，我仔细地分析与思索对待新教材的教学方法上的转变，在对详细的课文操作上，哪个局部必需详讲，哪个局部可以略讲，哪些局部可以整合，哪些局部可以调整教学挨次，对这些内容我作到了心中有数，并在教学中得以表达与实施，并不断依据学生的特点予以改良。下面我谈一下我对于这些学生特点的熟悉。 2.分析学生，提高学生力量。 依据以往的阅历，我认为八年级对于学生来说是一个比拟重要的阶段，由于身心的急聚进展变化，带来了种种进展的可能性，既是进展的危急期，也是英语学习的低谷期，同时也不行避开的成为教育的关键

29、期。面临着学习习惯的进一步养成，而学习难度进一步加大，但是还没有初三的物理与化学的压力，同时，逆反心理也慢慢变强的阶段。因此，我们所看到的初二学生经常是学习状态不好，而把教师的批判与教育当成了对他们的不敬重，简单受到不良风气影响等等，但同时，他们的身上又有许多优点值得我们去发觉与鼓励。过去种种的阅历与教训反复在告诫我们，初二的是学生的成长进展的转折点。因此，我不断的分析学生的特点，转变我的教学方式与方法，吸引学生的课堂留意力、鼓励学生的进步。 3.分析自己，提高教学水平 只有清晰的熟悉了自己，才能进一步的寻求突破和胜利。对于考试的方向，讲课的方式形成了肯定的套路，但是有些该成形的没有成形，不需

30、要墨守成规的没有变化。因此，我在教学过程中留意了调整和转变。这些也因此成为了我教学中的亮点与应当发扬的地方。在英语的课堂上学问信息量大，力量要求高，英语课堂光凭耳朵听和眼睛看是远远不够的。作为英语教师，应当科学地指导学生做好英语笔记，培育学生成为能够自主学习的学习者，增加持之以恒、终身学习的力量与意识。那么，如何指导学生做好英语笔记，高效地学习英语呢?我在英语教学实践中做出了一些有益的尝试，熟悉在提高，阅历在渐渐的积存，开头教学的几年里，我也要求学生记笔记，记录教师讲课的重点，学生记得零散，不系统，同时并没有加强检查，最终有一局部学生根本没有记笔记。为此，我接下来的学期中就要求每位学生要有笔记

31、本，同时，加强了检查，这样，人人教有了笔记本，可是，检查后发觉学生的学习力量不同，有时笔记的精确性都受到影响。学生笔记记的不精确，那么记忆起来会有负作用的。对此，我又进一步的调整了要求与作法，学生必需与我的板书全都。这样做的好处是加强了学问的精确性，学生的留意力也集中了，但有一点问题，就是效率太低。 4.分析成绩，提高课堂实效 每一次考试之后，我们几位任课教师都坐下来讨论学生的成绩起伏变化，同时，转变了以往教师分析完就完毕了的作法，变成了趁热打铁，马上找到重点的学生来谈学习上的要求。这样，学生在一次次的谈话中得到了提高，也有了点滴的变化，上课的状态进一步变好。 5.其它工作方面 回忆自己教学工

32、作，还存在着一些缺乏，如本学期和学生的沟通时间少，多数时间在做自己的事情，占用了大量的课前预备和课后辅导的时间，也由于我没有很好的处理好写材料与课后辅导学生的关系。自己的心情还是易受到班级内学习状态不好的学生的影响，今后要留意克制，尽量调动学生的学习积极性，对影响教学的学生尽量尽快处理，或警告后课后去处理，免得占用课上时间。 落实在实践中，面对我所教的这一班学生，别的我不想多说，我只有用更加热忱的工作来尽量提高他们的水平和成绩。 八年级英语教学工作总结 篇9 一学期的英语教学工作，其中的苦与累，欢与笑只有自己能体会。回忆一个学期，布满了与学生的斗智斗勇，惊心动魄。学生都太有共性了。 本学期连续

33、担当初二20、21班的英语教学工作，仍旧连续实行“小组合作学习”教学模式的探究。课堂实行学案制，这就意味着要制作学案。由于班级学生的根底不一样，要依据学生的实际水平制定与之相应的试题和内容，在制作之前就要了解课文内容，吃透教材，查阅相关的课外资料，斟酌再斟酌，再一个字一个字地输入电脑打印出来。所以每天上班，除了上课，改作业，教育学生外，其余大局部时间都在备课，对着电脑做学案，其中的腰酸背痛只有自己深知。 为了让学生知道自己本学期要做什么。我把自己的教学规划与学生说，并让每名学生在开学之初就制定了小目标，要在学期完毕时到达一个怎样的水平。制作学生英语学习记录册，进步或退步都有做记录，哪局部考好，

34、哪局部考察学生一目了然，依据学生的状况与学生具体分析。 为了跟踪学生的学习，我特地做了学生的学习记录，以背诵和听写为例，需要背什么都一一布置给学生，哪个学生背了，哪个还没有被都有记录，没有背的则有教师和各组的组长监视和催促。听写，每天一写，只有5个，削减量，达不到要求的就要被罚抄单词。一个学期下来，单词抓得很紧，但惊奇的是这次期末考试就词汇局部考得很不好，缘由何在？学生仅仅是背单词，不会运用。 尽管做了这些一系列的工作，但学生在期中考试时两班都退步了，究其缘由，在多媒体教室上课，学生听课状态差，作业完成的质量也差，更没有心思复习。另外，在引导学生的复习上不到位，学问点复习不够全。而这一切在期末

35、复习有所改良，狠抓学生的复习效率，因此，这次期末考试两班成绩又上升了，教师排名还排在其次，这也是对一学期以来辛苦的回报吧。 一学期的工作虽然很辛苦，许多的付出没有收到成效。许多学生厌学心情严峻，不喜爱学习，更甚者旷课，不交作业。不管怎样劝告都没有效果。另外，学生的作业抄袭太严峻了，尤其是作文。发下去的学案能亲自做的人不多，除了抄就是抄。该如何有效利用这些辛辛苦苦做出的学案？不知道该如何是好。 八年级英语教学工作总结 篇10 一学期的时间转瞬即逝，在过去的时间中，有装配也有欢乐，有彷徨也有收获，在荆棘和坎坷中摸索前行。为了较好地完成教学任务，吸取优点，弥补缺乏，总结前段工作如下： 一、在教育教学

36、中取得的成绩： 在教育教学工作中，本人积极学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法尽可能完善地结合，积极仔细地备好每一个教案，上好每一场课，充分发挥四非常钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担。同时积极钻研名师专业的教育教学理论，探究适合不同班级的教育方式和教学模式。与此同时，向身边有阅历的教师学习，积极参与听课和评课活动，努力提高自己的教育理论水平，同时在业务上精益求精，拓宽自己的教学思路，激发学生学习英语的兴趣。 除了教学，本人还留意了解学生的的情感。关爱学生就要了解学生，包括学生的身体状况、家庭状况、学问根底、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友状况、喜怒哀乐等等的深入了解，这是提高教育教学质量

37、的必要条件。 二、自身素养的提高 积极学习各种教育教学理论以充实自己，积极参与各种教研教改活动，仔细听课，做好听课记录。听取优秀教师的教学，吸取他人的先进教学阅历，努力自学，充实丰富学问，努力提高教学力量和教学质量。 三、努力方向 本人还需加强自身根本功的训练。课堂上做到精讲精练，注意学生力量的培育。对差生多些关怀，多点爱心，多一点急躁，使他们在各个方面都能够得到更大的进步。在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。 总之，一学期来的教育教学工作还是取得了不小的成绩，但是本人也知道，自己还存在不少的缺乏，还需要好好地努力。学无止境，本人将在以后的工作中更勤奋钻研和学习，力

38、求不断进步。 八年级英语教学工作总结 篇11 转瞬这一学期的工作已接近尾声，回忆这半年的工作，有收获也有缺乏，下面，我仅对这一学期以来的工作做一个总结： 一、思想政治方面 在这学期的教学工作中，我自始至终以仔细、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参与政治、业务学习，仔细领悟学习内容，以教师职业道德标准为准绳，严格要自己。思想积极向上，要求进步。在教学中，做到为人师表，关爱学生，帮忙学生对英语学习布满学习热忱和信念，以安康文明的形象言传身教。 二、业务素养方面 为了提高教学力量，我不断地钻研新的教学理念，探究新的教学方法，不断将自己的所学运用到课

39、堂教学之中，并取得了肯定的教学效果。我积极参与学校组织的业务学习，仔细领悟其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并积极与我校的其他英语教师讨论教材、教法，同时，充分利用学校供应的时机，主动地参与听课、评课。并仔细体会，吸取所长结合并应用于自己的教学。在教学中感到怀疑不解的地方，我也能毫不保存地发表自己的见解，以此来共同提高业务水平。仔细写好教学反思、教学日记并准时进展整理，升华为随笔和阅历。阅读书目有新课程下中小学教师备课技能指导、英语课程标准、胜利教育等，并准时做好笔记，效果较好。 三、教育教学工作方面 这学期我担当的是八年级3、4班的英语教学。这两个班英语根底在级部属于中间位置，不是最

40、差。但中间接班还是面临着挑战，我努力做到尽快地熟识学生，让他们承受我，从而喜爱学英语，提高英语成绩。同时我还在实践中积极探究新的教学方式，潜心讨论英语课堂教学，深刻领悟新课改的理念，注意激发和培育学生学习英语的兴趣，开展了“如何学好英语”等活动，树立学习英语的自信念，注意形成性评价在英语教学中的运用，并能够准时总结阅历，提高自己的科研水平。 详细成效如下： 1、充分熟悉教材的特点，了解学生的特性。 这届学生用的是人教版的教材，针对的是有肯定英语根底的学生，起点比拟高，单词的呈现比拟多，而且难度梯度不明显，提倡“用到即学”，许多内容对于大多数学生理解起来是有难度的。所以在授课时我尽量使抽象的问题

41、详细化、枯燥的问题趣味化，尽力实行多种方法去提高学生学习英语的兴趣。如多讲一些有关英美国家的文化学问、生活故事，把难记的学问点编成一段段朗朗上口又简单记忆的顺口溜等。 2、注意因材施教，精确把握难易度。 了解和分析学生状况，有针对性地教学对教学胜利与否至关重要。在一节课上，既有大量的单词呈现，又有句子、篇章的理解，还会有语法的讲解，给人的感觉乱而无序。有的学生更有一种“丈二和尚摸不着头脑”的感觉。所以我在备课的时候，就会依据学生的实际状况把教材内容进展适当的改编、整理，每节课确定一个重点内容，对于那些难度较大的内容我先适当降低难度再逐步增加，这样学生更简单承受。同时依据不同的班级学生的整体素养

42、，性格特点等，我也实行了不同的策略。有些学生整体根底不太好，承受新学问的力量较差。有时我会采纳传统的教学方式，让学生多读多背，多给他们布置一些根底性的题来稳固所学内容。但为了综合力量的提高，我也会实行比拟开发的课堂形式，多给学生创设时机让他们尽可能地用英语说出自己能想到的。这样，既熬炼了学生的听说力量，又培育了学生的创新思维力量。而且学生通过这样屡次的“自我呈现”，其自信念和学习兴趣得到了极大的提高。 3、仔细完成各项常规教学环节，注意学法指导。 教师的教学活动是否能取得好的效果最主要还是表达在落实好常规教学环节上。我仍旧坚持仔细备好每节课，做到备教材、备学生及备教参课辅资料三结合，总是以最充

43、分的预备去完成每次教学任务。在教学活动中，我针对不同的教学内容实行不同的教学方法和教学手段，多让他们注意对根底学问的积存，抓词汇和句型学习，常常进展听写训练，每天布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进展听写，提高学生对记忆单词和句型的力量。仔细抓常规教学，留意培育学生的听说读写的力量，充分利用早读时间，要求学生大声朗读并背诵课文。并能急躁细致地给学生做好辅导工作，具体地批改每份作业。坚持布置适量的作业，使学生所学学问得到稳固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。留意教学的侧重点和难点，加大阅读和听力的训练力度，效果明显；抓小测验，坚持单元检测，准时发觉并提示学习消失

44、问题的学生，帮忙他们把成绩赶上来，培育他们的综合力量。 四、存在的问题和今后努力的方向 总的来说，这一学期的工作我取得了肯定的进步，但也还有很多缺乏之处。局部学生学习态度不端正，学习自主性差，不能独立完成作业。以后应更多地得到家长的支持和协作，稳固并提高优秀率。 八年级英语教学工作总结 篇12 光阴荏苒，白驹过隙，一个学期又马上完毕了。回忆过去这一个学期的英语教学工作，有收获的喜悦与甘甜，也有困惑时的彷徨与无奈，但这历程让我更加喜爱自己所从事的这份教育工作。为了能够查缺补漏，取人之长补已短，总结反思，以便今后更好地开展自己的工作。在此，对本学期的教学工作总结如下： 本学期，我任教八（1、2）的

45、英语。八（1）班经过这学期的英语学习，他们的学习目的明确，比拟好学，成绩有所提高；学习态度仔细，根底学问比拟扎实，课堂气氛比拟活泼。八（2）班学生的学习主动性有所被动，学习专心性不是很高，整体也不够活泼。英语这学科，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至少局部学生想放弃。究其何因呢？学生对英语学习的兴趣不浓，听、说、读、写、全面训练的时间不够多，以及英语与中文的人文反差大等诸多因素，使得学生对英语学习经常存在“厌、怕、弃”的不安康的心理。这一系列的因素，我觉得不得不不断改善教学方法与手段。 第一、确立与新课程相适应的教育观念。 在教学过程中，以学

46、生主体，教师为主导，教与学互动过程中，先学后教，让学生带着问题去读和看，感受学问，通过观看、分析、思索，明白学问的神秘和把握学问的规律和特征。在教学实践中，真正地把课堂还给学生，构成师生和谐沟通、温馨互动、共同进展的教学过程。 其次、建立了融洽的师生关系。 在初中阶段，八年级学生独立性强，自尊心也渐渐增加，渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。因此，我在教学实践中树立了正确的学生观，明确意识到学生的主体地位，急学生所急，想学生所想。用自己满腔的热忱去关怀、敬重学生，急躁细致地指导学生，沟通与了解学生的思想动态，张扬学生的共性，成为学生受欢送和

47、亲近的教师。上课时，循循善诱和激发学生学习的兴趣，大胆创新，敏捷多变的教学方式，点燃学生的学习热忱，开启学生学习的心灵之光，让学生真正感悟到教师对他们的关爱，成为良师益友。 第三，严谨治学，端正教态。 教师的教风直接影响学生的学风，教师的一言一行，无时无刻不在影响着学生。我至始至终保持教学思想清楚，爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，端正教态，乐以寓教。教师的教态好，学生就喜爱，听课的兴趣就高，效率高，理解学问快。反之，学生就不喜爱，甚至厌恶。八年级的学生正处于青春期，看问题有独立的见解，在课堂教学很注意教师教态和教学语言。为此，在课堂的教学中，我的课堂语言时而顿挫，语调时而凹凸，在必要时伴随有肢体语言，尽量引起学生的留意和兴趣。学生回答下列问题时，我的表情自然亲切，能让学生感到教师的信任，这样学生就增加了士气