八年级下册语文《错过》教案.docx

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1、 八年级下册语文错过教案 1.学问和力量 理清文章思路，培育学生搜集筛选信息的力量。 2.过程和方法 通过探究争论点拨，品尝文中生动、含蓄、富有哲理的语句。 3.情感态度和价值观 能结合自己“错过”的经受谈感受，并能产生新的熟悉。 二.教学重点： 教学目标1.3 三.教学难点： 品尝文中生动、含蓄、富有哲理的语句。 四.教学方法和手段： 1.探究争论点拨法 2.多媒体课件 五.课时安排：一课时 六.教学设计： （一）导入新课，提醒课题 在成长的道路上，有阳光，也有风雨。 由假设生活哄骗了你，导入新课。 （二）简介，学习字词 （三）感知课文，理清思路 1.小声读文，思索： 一.提出问题： 开头两

2、段的段意？ 二.分析问题： 第三至六段的总领句？ 三.解决问题：怎样正确对待“错过”的两个关键词？ 四.总结全文： 归纳中心？ 2.小组探究沟通 3.集体研讨 （板书设计） 一.提出问题：大小错过真不少 二.分析问题：论述人生为什么会有很多“错过” 三.解决问题：论述怎样正确对待“错过”（习惯品尝） 四.总结全文：人生中最关键最美妙的，不能错过 （四）感悟探究，精读揣摩 1.重点探究第1415段：重在品尝生动、含蓄、富有哲理的语句 学法指导： 把人生比方为“奔驰的列车”，把“窗外的”美景、奇景”比作小的错过，把“预定的到站”比作人生的阶段性追求。这段话的意思是：人生有一些小的错过不要紧，但不能错过人生最关键最美妙的。 把“不是多么了不得的错过”比作“碧绿的叶片”，把那些最关键最美妙的人生道路上的“收获”比作“七彩鲜花”。绿叶衬托着鲜花，使鲜花“非常鲜艳”。在赞颂“七彩鲜花”的时候，没有遗忘“碧绿的叶片”的衬托作用。 2.自选探究其他语段： 找出你想推举给大家的文中精彩语句，简要说说推举的理由。 小组探究沟通，集体研讨 （五）课文小结，反应拓展 1.回忆自己或他人“错过”的事情，你从中悟出了什么？ 2.从你的记忆库中选择出正确对待“错过”，抓住机遇的名言成语格言熟语等。