公办幼儿园办园制度通用幼儿园幼儿制度(6篇).docx

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1、 公办幼儿园办园制度通用幼儿园幼儿制度(6篇)推举公办幼儿园办园制度通用一 乙方：_ 根据县2022年中小学教师聘请工作方案要求，通过择优选聘，乙方被聘用为我县公办教师，现安排在_(学校)任教，甲乙双方达成如下协议：_ 一、乙方必需听从甲方的安排，自愿在_(学校)效劳(任教)五周年以上(特岗教师和“三支一扶”支教人员的效劳期从考录到农村学校任教时间算起)，五年内不得申请调入县城学校、调离我县教育系统、辞职、考研等，如乙方违约，须缴纳违约金人民币伍仟元。 二、甲方负责对乙方的日常治理，对乙方进展年度考核。甲方应为乙方办理有关编制、工资、职称等手续，并保证按时足额发放乙方的工资。 三、在聘期内，如

2、乙方年度考核不合格，或因政治思想、师德师风等方面的问题，不宜连续任教的，甲方可以按有关规定解除本协议。 四、本协议一式三份(乙方任教学校和甲、乙双方各执一份)，经甲乙双方签字盖章后生效，聘用期满本协议自动解除。 甲方(盖章) 乙方(签字)_ 法定代表(签字)_ 任教学校(盖章) 年月日 推举公办幼儿园办园制度通用二 甲方根本状况: 乙方根本状况: 依据 市“公建民营”幼儿园招标投标治理方法,甲方经过公开招标程序，确定由乙方承办 幼儿园。甲乙双方为了明确权利义务关系，特订立本合同。 一、幼儿园根本状况 本幼儿园位于 ，建筑面积 平方米，占地面积 平方米。幼儿园的产权属于甲方，房地产登记证号为 。

3、 二、办园规模和期限 本幼儿园的办园规模为 个班。承办期限为 年，自 年 月 日起至 年 月 日止。 三、保教效劳区域 本幼儿园的效劳区域为 及 教育主管部门指定的区域，主要效劳对象是在效劳区域内居住的学龄前儿童。 四、资产及移交 双方共同清点幼儿园资产，并制作资产清单。资产清单由双方签字确认后，作为本合同附件。清单签字之日视为资产移交完毕。 五、甲方权利和义务 (一)对乙方办园方针、执行政策法规以及落实招标承诺状况进展监视治理，有权派员对幼儿园进展视导。每年托付中介机构对幼儿园财务状况进展审计。 (二)对乙方下达幼儿园效劳区域内的招生任务。 (三)保证教职工在职称评定、评先评优、业务进修、教

4、学讨论等方面享受与公办幼儿园教职工同等的权利。保证幼儿在保教活动方面享受与公办幼儿园幼儿同等的权利。 (四)依照相关规定落实对乙方所办幼儿园的业务指导和相应保障。幼儿园的园舍和其他国有资产无偿供应给乙方，保障幼儿园享受各级政府规定的扶持政策。 (五)善意履行合同，不得擅自解除合同。 六、乙方权利和义务 (一)根据有关规定享受各级政府规定的扶持政策。 (二)所办幼儿园享有人事、财务治理自主权。 (三)承办期间信守承办合同、取得良好社会信誉的，承办合同期满后如教育主管部门连续通过招标程序确定举办者，在同等条件下优先确定为中标人。 (四)负责筹集幼儿园全部办园经费。投入首期办园资金 万元，以后逐年增

5、加投入，确保三年总投入不少于 万元，其中园舍装潢投入 万元，设施设备投入万元。 (五)根据招标文件规定的标准配备幼儿园设施设备，不断改善办园条件。 (六)取得办园行政许可后，幼儿园应当准时办理民办非企业单位登记、组织机构代码登记，刻制幼儿园印章，申报税务登记，开立银行账户，申领餐饮效劳许可证、收费许可证后，方可正式招生。 (七)根据投标文件中承诺的标准选聘园长和保教人员。根据投标文件中承诺的标准兑现教职工工资及福利待遇，维护教职工合法权益。 (八)根据招标文件要求，自愿举办为 类普惠性民办幼儿园，执行投标文件承诺的保教费收费标准，即每生每学期元。自觉承受并积极协作教育、审计等部门对幼儿园财务、

6、资产的检查、监视和审计。 (九)不得转让、出租、转包、分包幼儿园。 七、合同的变更和解除 (一)甲乙双方协商全都，可以书面变更本合同。变更合同所签署的文件与本合同具有同等法律效力。 (二)甲方可以基于以下任一情形解除合同： 1、公建园移交乙方后满 日仍未开办幼儿园的; 2、乙方抽逃或挪用办园资金的; 3、乙方擅自新建、改建或未根据保教用途使用园舍、场地的; 4、幼儿园被责令停顿招生或撤消办学许可证的; 5、乙方不履行招标文件和本合同，或者所办幼儿园违反法律法规等规定，经甲方两次书面通知仍不改正的; 6、所办幼儿园年检不合格或者经督导评估认定办园行为不标准，经限期整改仍不合格的; 7、其他不相宜

7、连续办园的情形。 八、合同终止和违约责任 1、甲方解除合同的，解除合同的通知自送达乙方之日起生效。乙方应当在甲方通知确定的期限内自行撤离公建幼儿园。 2、合同期满或双方全都同意解除合同的，乙方应当在2个月内自行处置增设、添附于园舍、场地的财物，并不得损坏属于甲方的财物。逾期未处置的，乙方留置于园舍、场地的财物视为归甲方全部，由甲方自行处置。 3、甲方单方面提前解除合同的，应当依法向乙方担当赔偿或者补偿责任。 4、合同终止后，乙方未履行自行撤离义务或者未准时处置所投入的财产，影响幼儿园连续办园并造成甲方或者他方经济损失的，应当担当赔偿责任。 九、特殊商定事项 (如交存履约保证金有关事宜) 本合同

8、经甲乙双方盖章或者法定代表人签字后生效。合同期满前2个月，甲乙双方可以协商续约。 本合同一式4份，甲乙双方各执1份，向同级财政、物价部门各备案1份。 本合同涂改无效。 甲方(盖章)： 法定代表人(签字)： 联系人： 联系电话： 签约日期： 签约地点： 乙方(盖章)： 法定代表人(签字)： 联系人： 联系电话： 签约日期： 签约地点： 推举公办幼儿园办园制度通用三 据并幼教字12号文件xx市教育局关于开展优质幼儿园结对帮扶活动的通知和xx省关于发挥优质幼儿园示范作用，提升全省学前教育进展水平的意见精神，为充分发挥省示范幼儿园、五星级幼儿园示范引领作用，加强对幼儿园的科学指导，努力缩小幼儿园之间的

9、差距，确保适龄儿童承受有质量的学前教育，提高幼儿园的保教质量，促进教育公正，xx试验幼儿园现制定开展优质幼儿园结对帮扶活动的方案如下： 以幼儿园工作规程幼儿园教育指导纲要（试行）36岁儿童学习与进展指南为依据，依托省示范园和五星级幼儿园的办学阅历和示范引领作用，结对帮忙结对园在园务治理上趋于标准，在保育教育实施过程中能扭转“小学化”倾向，在师资队伍建立等方面能提高教师的教育技能，实现优质学前教育资源有效共享，逐步缩小幼儿园地区、城乡、园际之间的差距，促进我区学前教育持续、安康进展。 四所幼儿园：xx区宝宝幼儿园、xx区xx幼儿园、xx集团幼儿园、xx幼儿园。 帮扶园所现状： （1）xx区宝宝幼

10、儿园是一所四星级民办幼儿园，现有12个班，幼儿360余名。教师全部为外聘，其中教师24个，保育员12个，教职工共50人，其中大专教师17人，教师稳定性差。 （2）xx区xx幼儿园是20xx年5月新成立的区属公办园。幼儿园现有六个班（小班2个，中班2个，大班2个），幼儿190余名，教职工35人，其中在编教师8人，年龄45岁以上的有5人，都不在教学一线。另有3名在编教师，一名负责保教工作，一名负责事务工作，仅有一名在编教师在一线岗位，班里11名教师均为外聘教师，稳定性差，工作阅历缺乏，学历大多为中专。保育教师学历在高中以下，年龄都在40岁以上，我园师资队伍很不稳定。 （3）xx集团幼儿园是一所机关

11、部队集体企事业办园，幼儿园现有6个班级，大中小各2个班。教师队伍以年轻教师为主，老教师所占比例较小。 （4）xx幼儿园是一所机关部队集体企事业办园，现有6个班级，其中大中小各2个班，共有13名教师，学期教育专业教师10名，非学前教育专业教师3名，幼儿园大局部教师属于外聘，师资队伍不稳定。 1、依据幼儿园目前状况，结合我园的优势，本次结对帮扶工作重点使结对园在教育理念、教学水平、园务治理、常规工作、资料建档、环境创设、区角活动的组织等几方面有肯定的改善和提高。 2、围绕四个设计：顶层设计（办园理念）路径设计（办园特色）制度设计（适合本园）环境设计（教师和幼儿的进展，幼儿为本）到达以文化的品尝办有

12、文化的教育。 2、优势互补，取长补短、促进城区幼儿园进展的同时，提升我园的办园水平。 第一阶段：20xx年36月，启动阶段，标准园务治理 目标：转变治理理念、建立健全制度、逐步标准园务治理 （一）成立机构确定方案 1、成立我园结对帮扶领导小组，明确责任 组长： 副组长： 成员： 2、帮扶工作领导小组争论制定“本园帮扶工作制度”。 （二）座谈调查，了解帮扶园状况 1、请帮扶园填写调查表，座谈 2、制定切实可行的帮扶实施方案，指导结对园结合实际拟定“三年进展规划” （三）签订帮扶协议 1、与结对园签订帮扶协议（3月31日） 责任人： 2、与帮扶园研讨到帮扶园深入了解园情“走出去”指导。 （四）转变

13、思维模式，重塑新形象 责任人： 其次阶段：20xx年9月20xx年6月，实施阶段 （一）20xx年9月12月，提升教育理念 目标：转变教师观念，树立“一日活动皆课程”的理念 1帮忙结对园依据指南标准一日生活及教学安排。 工作重点：帮忙结对园依据指南，制定适合本园状况的园务工作规划和保教工作规划，标准幼儿一日生活安排及周次教学安排。 责任人：xxx 2、示范引领：请帮扶园参与示范园园本教研活动： 责任人： 教研主题：贯彻落实指南精神，优化幼儿一日活动。 采纳共同开展教研活动，进展头脑风暴的形式，给教研员做示范引领 （二）20xx年3月6月，创设教育环境 目标：依据指导结对园的环境创设，帮忙她们转

14、变环境创设观念，提升环境创设的理念，因地制宜创设室内外环境，改善校园环境。 1、“请进来”观摩。结对园派2名教师到我园实地观摩环境创设，并进展跟班学习，让结对园教师直观感受幼儿进展区域的状况。 2、到结对园进展业务指导。（工作重点：指导结对园的环境创设，帮忙她们转变环境创设观念。） 3、指导结对园教师自制区域、户外活动材料、教玩具。结对园阶段工作汇报。 4、到结对园对教师进展关于区域活动的实践与探究的专题讲座，帮忙教师了解幼儿教育课程改革的进展趋势、开展区域活动的重要性，以及区域活动开展的步骤与策略对区域活动的开展进展指导，重点从区角的设置、内容的选择、材料的投放指导。 5、“请进来”观摩。各

15、示范性幼儿园为帮扶园预备一节区域活动教学观摩，让结对园教师直观感受幼儿进展区域的状况。（重点从区角的设置、内容的选择、材料的投放、活动的开展方面进展手把手的帮教。） （三）20xx年912月，强化专题指导 目标：针对各园前期的调研，解决困惑。加强教研活动的指导，督导常规工作的组织与实施，提升教师教育理念。 1、一次跟班式学习。组织各结对园园长到试验幼儿园跟班学习半日活动暨教育活动观摩。 2、对民办园宝宝幼儿园及教办园xx幼儿园进展如何克制小学化倾向，开展争论及阅历共享，组织各种专题活动：家长讲座，书香校园，家长开放日活动内容的引领等方面。 3、对于xx幼儿园，一建集团幼儿园解决教研活动的组织实

16、效性。 4、以各园为单位开展公民办“同课异构”教学观摩研讨活动。 5、教师培训。对教师进展关于幼儿园保育教育常规（试行）幼儿园区域活动的实践与探究专题讲座，帮忙教师了解开展区域活动的重要性，以及区域活动开展的步骤与策略，重点从区角的设置、内容的选择、材料的投放指导。 6、充分发挥公办校（园）优秀教师、学科带头人的作用，实行教学观摩点评与微型讲座形式，帮忙教学技能的提高。 （四）20xx年3月6月，师徒结对指导 1、进行“师徒结对”签约仪式。开展骨干教师与帮教教师师徒结对。 2、“走下去听课”。结对园各派数名骨干教师与帮教教师师徒结对，进展跟班学习。帮教教师以听课、评课的方式，从备课、活动设计、

17、活动预备、活动组织、活动反思等方面进展手把手的指导，切实提高结对园教师的教学技能。 3、开展帮扶结对教学展现活动。 第三阶段：20xx年912月，阅历总结推广阶段 1、指导完善资料整理扶档案资料归档。 2、做好总结汇报，迎接检查。 3、做好幼儿园帮扶结对活动简报与沟通工作。 活动方式 每期帮扶活动周期为三年（20xx年20xx年）。通过实行教学观摩、同课异构、跟班学习、业务培训、送教下乡、师徒结对、网上沟通等敏捷多样形式多样的帮扶活动，共享资源，共同提高。 1、制定一个帮扶活动方案。试验幼儿园指派专人负责结对帮扶活动，深入到结对园了解园情，确立帮扶工作的任务和目标，制定出切实可行的帮扶规划和实

18、施方案，与结对园签订帮扶协议。 2、完善一套制度。试验幼儿园帮忙结对园标准幼儿园的治理工作，完善组织机构、健全各项制度，推动结对园园务治理标准化。 3、互派学习指导“五个一”活动 （1）一次综合指导。试验幼儿园学期初派教师到结对园进展教育教学业务指导，帮忙结对园制定学期班级保教工作规划，指导园内环境创设，开展教师业务学习等。派保健医、保育教师到结对园指导安全、卫生保健、疾病预防及消毒等工作。 （2）一次跟班式学习。试验幼儿园学期中开展被帮扶园派出骨干教师到对方园跟班一周，并参加对方幼儿园组织的教研、集中学习等活动。 （3）一次专题讲座。每学期试验幼儿园选派园长或骨干教师依据被帮扶园实际需求供应

19、一次专题讲座。 （4）一次送教活动。每学期试验幼儿园选派骨干教师送教下园，通过开展现范性教学，同课异构活动，传授先进的保育教育理念和教育方法等，针对性地提高教师业务力量。 （5）一次观摩学习。结对园试验幼儿园每学期到示范园观摩学习，围绕“合理安排幼儿园一日生活”“创设丰富的教育环境”“嬉戏活动的开展”等内容开展。 4、建立帮扶档案。结对园所要建立一套帮扶档案，将帮扶活动资料分类整理留存，标准治理，努力提高帮扶活动的实效性。每学期末对活动开展状况、工作成效和存在的问题要进展分析，形成结对帮扶活动总结。 1、高度重视，细心组织，试验幼儿园成立帮扶小组。 领导组： 参加成员：班级全部教师 领导组组长

20、： 宝宝幼儿园负责人： 实行实地考察、座谈、查阅档案、访谈、观摩课等多种形式了解园情，明确帮扶工作的任务和目标，制定切实可行的帮扶规划和实施方案，并与结对园签订“爱心拉手”帮扶协议。 2、结对帮扶，重在过程，试验幼儿园帮忙结对园标准幼儿园的治理工作，建立和完善园务会、教研组、教代会、家长委员会、安全领导小组等工作组织。建立健全教研制度、档案治理制度、财务治理制度、幼儿入园制度、卫生安全制度、家园联系制度等各项规章制度。 3、制订方案，抓好落实。仔细落实xx市结对帮扶“五个一”活动，做好资料收集。将结对帮扶双方幼儿园的名单、在园幼儿人数、教职工数、负责人、联系电话等根本状况制成表格报送教育局。

21、4、建立档案，做好总结。结对幼儿园要建立特地的帮扶档案，帮扶活动要有规划、有措施、有记录、有总结，分别建档立卷，标准治理，努力提高帮扶活动的实效性。 总之，开展幼儿园“结对帮扶”活动是促进优质教育资源共享，推动我区学前教育均衡进展的重要举措，也是贯彻落实全市教育系统开展“爱心传递”活动的重要内容，试验幼儿园要高度重视，细心组织，通力合作，在人、财、物等方面予以支持。准时指导和帮忙解决活动中遇到的困难和问题，对活动中的好做法、好阅历及典型事例要准时总结。 推举公办幼儿园办园制度通用四 xx开发区xx幼儿园成立于x年，隶属于开发区教育体育局的公办幼儿园，是一所xx省十佳幼儿园。幼儿园分新园和南园两

22、个园区(新园位于开发区凤台山路12号，南园位于金光小区内)。幼儿园收费包括保教费(552元/月)和伙食费(12元/天)。x年秋季面对社会招生，详细内容如下： x年秋季xx幼儿园新园(凤台山路12号)规划招收小班幼儿210人。南园(金光小区)规划招收小班幼儿60人(其中面对原曲家台子村民招收 10 人，面对社会招收 50人)。 凡居住在福莱山街道辖区内、诞生日期在x年9月1日-x年8月31日的、自有住宅家庭幼儿、进城务工人员子女，均为xx幼儿园小班招生对象。每个幼儿只能报一所幼儿园。 (一)xx幼儿园新园现场报名 1.报名时间：6月24日-27日(上午9:00至11:00，下午14:30至16:

23、30)。 2.报名地点：xx幼儿园新园(凤台山路与沭河路的穿插口，凤台山路12号)。限1名家长，不需带着幼儿。 (二)xx幼儿园南园现场报名 1.报名时间：6月24日-25日(上午9:00至11:00，下午14:30至16:30)。 2.报名地点：xx幼儿园南园(金光小区内)。限1名家长，不需带着幼儿。 (三)报名时需出具以下证明材料的原件及复印件 自有住房的：1.户口本;市六区以外户口的幼儿需供应家长一方在开发区的居住证;3.(1)房产证;(2)房产证暂未办理的，需供应商品房买卖合同、交款发票(收据)及开发商供应的“商品房买卖合同登记备案回执”;(3)有贷款的供应贷款合同。 租赁住房的： (

24、1)开发区福莱山街道办事处辖区户口，租赁住宅家庭的幼儿，需供应：1.户口本;2辖区居委会出具的房屋租赁合同登记备案证明;3.房管部门出具的幼儿及父母在开发区的无房证明; (2)开发区古现、八角、大季家三个街道办事处辖区内户口，在福莱山街道办事处辖区内租赁住宅家庭的幼儿，需供应：户口本;供应房管部门出具的幼儿及父母在开发区的无房证明;辖区居委会出具的房屋租赁合同登记备案证明。 (3)六区以外户口在福莱山街道办事处辖区内租赁住宅家庭的幼儿，需供应：户口本及家长一方在开发区的居住证(xx市六区以外户口);辖区居委会出具的房屋租赁合同登记备案证明;家长与开发区企业签订的正式劳动合同以及一年以上养老保险

25、缴费证明(或上一年度办理的开发区个体工商营业执照及至少6个月以上的开发区个人养老保险缴费证明); (四)录用方式 1.幼儿园将对报名材料进展审核，以供应有效证件资料为依据。确定有效名单后，于6月30日上午9:30在幼儿园门前公布结果。 2.报名人数低于或等于招生规划时，直接确定录用名单。 3.报名人数超过招生规划时，进展现场抓阄，详细时间、地点另行通知。 4.现场抓阄确定录用幼儿名单时，将邀请区教体局工作人员、公证处人员、家长代表组成的监视团共同监视，确保公正公正。 (五)办理录用、入园手续 被录用的幼儿，请家长于7月7日携带相关材料到相应的幼儿园参与新生家长会并办理入园手续。 xx幼儿园新园

26、询问电话： xx幼儿园南园询问电话： 开发区教体局监视电话： xx幼儿园 x年6月16日 推举公办幼儿园办园制度通用五 随着学前教育三年行动规划的实施，我国的学前教育事业有了快速进展。但是，在许多地方仍旧存在着民办园太贵上不起、公办园“拥挤”不易进的现象。同时，许多城市由于历史遗留问题，有许多集体或者街道办园，这局部幼儿园既非完全意义上的公办园，又非民办园，身份不清楚，不仅师编制难以解决，体制性的障碍也阻碍其教育质量的提升。 本案提出的普惠性民办幼儿园，是指幼儿园的创办主体属于民办，但收费相对低廉，具有公益性、普惠性的幼儿园。在目前难以实现学前免费教育的背景下，明晰普惠性民办园身份，一是可以在

27、硬件上要求其到达办园根本标准，提升整个地区的学前教育水平，并为一般群众供应更多的入园时机，缓解“入园难”;二是可以在收费上实行政府定价或承受政府指导价，缓解“入园贵”;三是可以在教师编制及培训等方面赐予其公办园的同等待遇，提升其办园水平。 在这方面，成都市已经探究出创新普惠性学前教育进展机制的路子。到目前为止，成都公益性幼儿园学位掩盖率已经超过60%，对就近、便利入园感到满足的市民达80%以上。成都市的主要做法是:一是限价收费。明确规定中心城区公益性幼儿园保教费标准为600元/生月，其他区(市)县由当地在不高于中心城区收费标准的前提下讨论确定。二是建立“以县为主”财政补助机制。一、二、三圈层(

28、含青白江区)分别补助20xx元/年生、800元/年生、600元/年生，市级补助比例分别为30%、30%、70%。区(市)县对公益性幼儿园教职工参与城镇职工根本养老保险的单位缴纳局部赐予40%的补贴。三是建立倾斜扶持的奖补机制。市财政对三圈层县(市)、青白江区自筹资金完成新建(改、扩建)的农村公益性标准化中心幼儿园，分别赐予每所70万元、50万元的补助。四是根据“专业领办，环境安全，配置达标，治理标准”的要求，建立起了市、县、乡三级办园标准。制定下发成都市公益性幼儿园治理暂行方法(成教发8号)，从申报、认定、招生、收费、办园、退出、监管等方面，标准了公益性幼儿园治理行为，初步构建起了公益性幼儿园

29、准入与退出机制。 建议教育部推广成都阅历，进一步推动公益性民办幼儿园建立的步伐。建议如下: 一、推动各地进一步明晰普惠性民办幼儿园的身份。加快梳理公办园、民办园与普惠性民办园，并出台相应的政策法规，明确其公益性质，赐予其与公办园的同等待遇，扫除普惠性民办园进展的体制性障碍。 二、出台鼓舞性政策，支持社会公益组织、慈善机构和个人创办符合标准的幼儿园。并且通过免费供应场地、供应专项经费、补助建园费用、补贴生均经费、供应专业师资等方法，加大政府购置公共效劳的力度。 三、建议设立普惠性民办幼儿园进展专项经费。在新增教育经费中设立专项经费或基金，一方面通过政府购置公共效劳的方式，让一大批高收费的民办幼儿

30、园转型为普惠性民办园，满意一般市民的上学需求，另一方面用于改善普惠性民办的办园条件，提升局部普惠性民办园的办园水平。 建议办理部门:教育部 推举公办幼儿园办园制度通用六 甲方： 法定代表人： 托付代理人： 甲方地址： 乙方： 居民身份证号码： 家庭住址： 户口所在地地址： 在甲方工作起始时间： 年 月 日 依据中华人民共和国教师法、中华人民共和国民办教育促进法、中华人民共和国劳动法及中华人民共和国劳动合同法的相关规定，甲乙双方经公平自愿，协商合作的原则签订本合同，共同遵守本合同所列条款。 一、劳动合同期限 第一条 本合同期限类型为固定期限合同。 本合同自 年 月 日起生效，其中新聘用教师的试用

31、期为 2个月。终止日期为 年 月 日。 二、工作内容与工作量 其次条 乙方同意依据甲方工作需要，担当 工作。 第三条 工作量为每周5个工作日。乙方应依据甲方的合法要求，按时按质完成教育教学工作任务。 三、工作条件与劳动爱护 第四条 甲方安排乙方执行课时及坐班工作制。在保证完成规定课时及坐班时间的前提下，工作和休息、休假乙方自行安排。 第五条 甲方为乙方供应必要的工作条件和教学用品，建立健全有关教学治理制度，确保乙方教学工作的正常安全进展。 第六条 乙方在业务培训、职务聘任、教龄和工龄计算、表彰嘉奖、社会活动等方面依法享有与公办学校教职工同等的权利。 第七条 甲方安排乙方加班补课，应安排乙方同等

32、时间补休或依法支付加班补课费。 四、工作酬劳、保险与福利待遇 第八条 甲方确定工作酬劳应遵循按劳安排原则。 第九条 甲方于每下个月月 日前以货币形式支付乙方工资，工资为除试用期外，甲方应依法支付乙方寒暑假期间的根本工资。 第十条 甲乙双方应当按国家有关法律规定缴纳职工养老和医疗保险费用。 五、工作纪律、嘉奖与惩办 第十一条 乙方应当仔细履行法定义务，遵守甲方依法制订的规章制度;遵守职业道德;爱惜甲方财产;按甲方的要求完成教育教学任务。 第十二条 甲方负责对乙方的工作进展考核。 乙方在教育教学、培育人才、科学讨论、教学改革、学校建立、社会效劳、勤工俭学等方面成绩优异的，甲方予以表彰、嘉奖。乙方违

33、反劳动纪律，完不成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;体罚学生，经教育仍不改正的;品德不良、污辱学生影响恶劣的;甲方可依据本校的规章制度，赐予纪律处分，扣发工资、直至解除本合同。 六、劳动合同的变更、解除、终止、续订 第十三条 订立本合同所依据的法律、行政法规、规章发生变化，本合同应变更相关内容。 第十四条 经甲乙双方协商全都，本合同可以解除。 第十五条 乙方有以下情形之一，甲方可以解除本合同： (1)在试用期间，被证明不符合录用条件的; (2)严峻违反劳动纪律或甲方规章制度的; (3)有意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;体罚学生，经教育仍不改正的;品德不良、污辱学生影响恶劣的;

34、 (4)被撤销教师资格的; (5)被依法追究刑事责任的。 第十六条 以下情形之一，甲方可以解除本合同，但应提前20日以书面形式通知乙方： (1)乙方患病或因工负伤，医疗期满后，不能从事原工作也不能从事由甲方另行安排的工作的; (2)乙方不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的; 第十七条 甲方办学效益极差濒临关闭进展法定整顿期间，经向学校工会或者全体教职员工说明状况，并向教育、劳动行政部门报告后，可以解除本合同。 第十八条 乙方解除本合同，应当提前十五日以书面形式通知甲方。 第十九条 有以下情形之一，乙方可以随时通知甲方解除本合同： (1)试用期内，在不影响甲方正常教学工作前提

35、下; (2)甲方以暴力、威逼或者非法限制人身自由、扣押有关证件等手段强迫从事教学工作的; (3)甲方不能根据本合同规定支付劳动酬劳或者供应劳动条件的。 其次十条 本合同期限届满，甲乙双方协商同意，可以续订劳动合同。 七、经济补偿 其次十一条 甲方违反和解除乙方劳动合同的，应按以下标准支付乙方经济补偿金。 甲方克扣或者无故拖欠乙方工资的，除在规定的时间内支付乙方工资酬劳外，还需加发相当工资酬劳25%的经济补偿金。 其次十二条 以下情形之一，甲方应依据乙方在甲方工作年限，每满一年发给相当于乙方解除合同前十二个月平均工资一个月的经济补偿金，最多不超过十二个月： 劳动合同订立时所依据的客观状况发生重大

36、变化，致使本合同无法履行，经当事人协商不能就变更劳动合同达成协议，由甲方解除劳动合同的。 其次十三条 乙方违反第十五条中的任一款，甲方解除劳动合同的，甲方负责发放给乙方自解除合同之日前的薪金。不再发给乙方任何经济补偿。 八、劳动争议处理 其次十四条 因履行本合同发生的劳动争议，当事人可以向上级行政主管部门申请调解;调解不成，当事人一方应当自劳动争议发生之日起六十日内向劳动争议仲裁委员会申请仲裁。当事人对裁决不服的，可以向人民法院提起诉讼。 九、其他 其次十五条 甲方以以下规章制度作为本合同的附件： 1.海阳教师行为标准; 2.职工守则 3.班主任工作条例 4.海阳私立学校教师工作纪律及奖惩罚法 5.滦县海阳私立学校教职工考勤制度。 6.滦县海阳私立学校工资政策 其次十六条 本合同未尽事宜，双方协商解决。 其次十七条 本合同与附件具有同等法律效力。本合同一式两份，自双方签字盖章后生效。甲乙双方各执一份。 甲方：(盖章) 乙方： (签字盖章) 法定代表人： (签字盖章) 托付代理人： (签字盖章) 年 月 日