八年级音乐教学计划通用八年级下音乐教学计划(八篇).docx

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1、 八年级音乐教学计划通用八年级下音乐教学计划(八篇)关于八年级音乐教学规划通用一 一、培育良好的英语学习习惯 所教学生的来源是乡存，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面： 1、学过的单词，教师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记出来的。等到其他需要的时候又忘了。 2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总盼望教师和他们一起来做。 3、记忆的东西多，联系的东西少，因此外表上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来许多，而且差距很大。上次小考下来，问题也出来了，尖子生不是许多，落后面比拟大。 针对以上状况，要

2、转变这种局面，我觉的要做的事许多。首先，要培育学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中留意力听讲，把教师讲的内容真正听懂。不是似懂非懂。课后仔细完成配套练习，不懂的地方，多向教师或成绩好的学生请教。其次，学生学习要主次清楚，主要学科课后时间安排相应的因当多一些，特殊是对英语学科，由于他究竟不是国文。根底不打好，以后想提高也难。第三，要敏捷把握学过的学问点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯穿，只有这样，学生才能把所学的学问串联起来，不简单遗忘。 总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平常渐渐积存起来的。 二、多怪自己少怪学生 新课改语法教学易进入误区。九年级的英语课很

3、难上，特殊是课文的语法多、讲解枯燥无味，时间长了会把那些英语底子不好的学生抛下。特殊一节语法课，考试中不考，但由于上了高中学生的反应，初中的语法没学好的话，在高中还是有困难的。假如一味的讲语法，所以有的英语教师都怕自己的学生吃不饱，整节课的讲解语法，其结果都不是太好，我的观点是淡化语法。淡化语法，并不是不学语法。只是不必过细，多用于交际。教程的编排就是以话题为主线，以语法为暗线。所以，要在语境中学习语法。通过教师灵敏的反响，激发学生学习英语的兴趣，而且使教师自己走出了逆境，活泼了学生的学习热忱，也对这位学生做出了应有的欣赏，提高了学生学习英语的积极性，但有时仍需要仔细总结。 一堂胜利的英语课，

4、往往给人以自然，和谐，舒适的享受。每一位教师在教材处理，教学方法，学法指导等诸方面都有自己的独特设计，在教学过程会消失闪光点。能激发学生学习兴趣的精彩的导课语，在教学过程中对学问的重点难点创新的突破点，激发学生参加学习的过渡语，对学生做出的合理欣赏的评价语等诸方面都应当进展具体记录，供日后参考。在教学过程中，每节课总会有这有那的一些不尽人意的地方，有时候是语言说话不当，有时候是教学内容处理不妥，有时候是教学方法处理不当，有时候练习习题层次不够，难易不当。等等对于这些状况，教师课后要冷静思索，认真分析学生冷场、不能很好把握学问这方面的缘由。不要一看到学生的成绩差就一味着怪学生，学生的主动性是很重

5、要，即使学生不爱学习英语，应当多考虑厌学的缘由，对状况分析之后，要做出日后的改良措施，以利于在日后的教学中不断提高，不断完善。 三、和谐关系 师生关系是影响教学质量的一个重要因素。融洽的师生关系能促进教育质量的提高。毕业班的英语课很难教，枯燥无味，语法多，课文长，需要有根底、又要有毅力和急躁的学生才会跟得上。这时假如融洽了师生关系，学生会亲其师而信其道，听从教师的安排与提倡，促使教学质量的提高;相反，则会对学生的学习动机、兴趣、态度产生消极影响，制约着教育质量的提高。和谐的师生关系还需要满意学生各种的需要，如关怀、敬重、自身价值。依据这些需要，我常常进展“学生需要或意见调查表”，了解学生需要的

6、构造与层次，准时解决学生的合理需要，而有些临时解决不了的要制造条件逐步解决，并作好解释工作。在不断的教与学的过程中，我真诚地喜爱每一个学生，关怀、理解、爱护、敬重、信任他们，把每名学生都当作天才来培育。他们也就敬重、依靠、喜爱我，从而融洽了师生感情。正是这样不断地深入培育，才消失了乐教乐学的喜人局面。 总之，只有让学生们树立必胜的信念，夯实根底并有针对性的训练，肯定会提高学习效果。 关于八年级音乐教学规划通用二 20_-20_学年第一学期八(31)班班级治理规划 新学期开学36名同学平安归来，经过一个暑假的生活。同学们都长高不少，强健很多。带着一份新学期的感动之情与踌躇满志，开头了新的一学期班

7、级治理工作。为了八年级这个关键学年，班级的各方面有新的面貌，整体水平上升一个台阶。现将一学期的工作思路做以下设想。 一、促进学生思想的加速成熟 利用新学期开学时的良好契机，做好开学班主任致辞工作，引导学生充分熟悉八年级的学习使命感和作为一个青少年应具备的责任意识-敢于担当压力、不畏惧挫折困难、做事仔细踏实、积极进取、不放弃不躲避。另外选一名突出进步同学做代表发言，鼓励班级同学。让后进生在新的开头中看到盼望，明白教师的期望与不放弃。再让班长代表班级同学做新学年目标规划的发言，目的是快速使学生从暑假的松散中找到新学期的方向，较快地进入学习状态中。 二、班委成员的充实调整 为了形成一个高效，做事力量

8、强，让班级各项工作能进入良性循环，并能逐步放手，将班级治理让给学生，培育学生的自我治理意识的想法下。开学之初，在充分确定以往班干做出的成绩的状况下。做了一些局部调整，增设一些新的岗位，慎重选取，明确分工与责任。快速让班委作用表达出来，准时表扬帮忙班干树立威信，增加班级治理自信。放手让其做事，培育班干的做事力量。争取让31班的每个学生都能形成浓烈的集体意识，有着剧烈的爱班意识。 三、建立值日班干制度 按学号挨次，每个学生做一天的值日班干，记录班级一天的事务，写好班级每天的晨读标语鼓励班级同学。让每为学生体会一下自己是班级体中一个重要的一份子，同时也使学生得到一种自我约束的时机。每天班主任坚持做批

9、阅，使学生感觉到这份工作的重要性。 四、坚持每天放学点评 在每天放学时，点评一天班级同学的表现，或是作业学习中进步优秀的同学、或是值日细心的同学、或是好人好事、或是晨读进班较早读书最投入的同学、或是班干的良好表现。目的是树立典范和先进，给班级同学感觉班集体在新学期中不断转变进步，同时也鼓舞学生，增加他们的信念，激发他们学习的干劲与热忱。从而让学生更爱班级体，感觉到教师时刻的关注之情，不知不觉中积极转变自我。 五、加强与课任教师的沟通 为了更全面了解学生的学习与班级表现状况，得到更好的班级治理方法与建议。抓住一切与课任教师沟通的时机，多了解班情转变班级治理思路，从而促进班级更好的进展。 六、建立

10、常态的师生沟通工作 学生进入青春成熟阶段，会遇到许多困惑的事情，从而影响到学习的状态，形成不好的心情与性格。微小的观看，准时的沟通沟通就显得特别重要。所以无论每天有多忙，只要有类似状况消失。肯定做好较早的学生心理心情疏导，启发学生，帮忙学生排解困惑树立信念，从而轻松愉悦的学习生活，消退隐患。 以上是这学期班级治理工作的设想与思路，缺乏之处，恳请领导指正帮忙。我将全身心投入工作，细处入手，持之以恒，不遗余力。力争带着八(31)班不断前进。 关于八年级音乐教学规划通用三 时间总是在充实的工作中过去得飞速。一转瞬,一个学年又马上完毕了,回忆过去这一个学年的英语教学工作,有收获的喜悦与甘甜,但也有挫折

11、时的彷徨与无奈,但这些心灵的历程使得我更加喜爱自己所从事的这份教育工作。为了能够查缺补漏,取人之长补已短,以利于在今后更好地开展自己的工作,在此对本学年的教学工作作了一点总结。 今年,我任教八年级一班和二班的英语。八(1)班经过一年的学习,他们的学习目的明确,比拟好学,成绩有所提高;学习态度仔细,根底学问比拟扎实,课堂气氛比拟活泼。八(2)班学生尤其是男生学习积极性不是很高，整体也不够活泼。英语是中学生的一门主课,无论是学校、家长还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。究其缘由,是学生对英语学习的接触面小,说练时机少,以及他与中文的局部反差的诸

12、多因素,使得学生对英语学习经常存在“厌、怕、弃”的不安康的心理。这使我不得不改良教学方法. 第一、确立与新课程相适应的教育观念。 学生是学习的主体,教师不能代替学生，教师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观看、分析、思索,从而明白任何一个道理和把握任何一条规律。于是我转变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同进展的教学过程。 其次、努力建立融洽的师生关系。 相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也渐渐增加,渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重,相互信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。所以我必需树立正确的学生观,正确熟悉学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关怀、

13、敬重学生,急躁细致地指导学生,沟通和学生的思想感情,使自己成为学生欢送和爱戴的人。上课时我是学生的教师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光。 第三,严谨治学,保持良好的教态。 教师的教风直接影响学生的学风。教师的一言一行,无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想熟悉,做到爱岗敬业,学而不厌,诲人不倦,为人师表,治学严谨,还要保持良好的教态。教师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。教师的教态好,学生就喜爱,他们听课的兴趣就高,承受学问也快。反之,学生就不喜爱,甚至厌烦。特殊是正处于青春期的初中生,看问题开头有可独立的见解,对他

14、们更要留意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时,我利用语言的轻重,语调的凹凸,和肯定的动作表情,尽量引起学生的留意和兴趣。当学生回答下列问题时,我的表情变得自然亲切,使促使感到教师对他们的信任,这样学生就增加了士气,就能大胆地回答下列问题。 第四，加强自身修养学习严格要求自己，一学年来本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，从不由于个人问题耽搁上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。 第五，成绩方面：经过努力，学生学习成绩有所提高。固然，成绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。经过一个学期的努力，期末考只是一种考验。无论成绩凹凸，都表达了我

15、在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。 因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多学习，争取进步。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将连续努力，力争佳绩。 关于八年级音乐教学规划通用四 一、教材分析 本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进安康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了观看和思索，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了学问面。 二、教学目标 1、 全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践力量。 2

16、.在连续抓好“课改”试验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的熟悉，力争在原有的根底上，使自己的高效欢乐课堂教学有所创新、有所突破。 3.连续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取上一年的“课改”阅历，连续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。 4.连续讨论和推广校本教研的内涵和阅历,充分调动教师们的积极性,发辉学校教研组群体优势，连续尝试开展学校开放日活动。 5.连续探究新课程的评价体系，特殊是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在初二完成教学任务的根底上，总结试教二年的阅历和体会，初步归纳整理出适合我校校情的评价体系。 6、通过学习使学生更清晰地知

17、道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会进展。 7、通过学习使学生知道如何安康地生活。 8、对学生进展唯物主义和爱国主义教育。 三、教学要求 1. 教师在教学中要连续仔细落实课程提出的课程理念：面对全体学生， 实现因材施教，促进每个学生的充分进展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。 2.大力提倡“问题即课题，教学即讨论，成果即成长”的教育科研观。教学中要有科研意识，要边试验、边讨论，力争做一名科研型欢乐的教育工。 3.在教学中，要努力使学生在学问、力量、情感、态度和价值观等方面有所进展，必需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动

18、。 4.教师在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育。要留意对学生综合力量的培育。教师要通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习兴趣。教师要力争制造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 5.教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。 6.积极组织好生物小组活动，能够对生物学有特别兴趣的学生进展个别指导。 四、学生状况分析 八年级班仅有二，三十个学生，学生学习生物的兴趣还不很高，上学期生物的平均成绩在八年级全学科排名靠后，虽然高分还可以，但由于不爱学习的学生较多，因此班平均被拉下来了。这个学期要想方法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高。

19、五、详细措施 1、细心实行先进的教学方法，对新教材进展培训。 2、细心组织和筹划好课堂教案。 3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。 4、进展课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。 5、仔细批改作业，从中解决学生存在的问题。 6、培育优生，转化后进生。 六、进度安排 周次 授课内容 1-2 生物的生殖和发育 3-5 生物的遗传和变异 6-7 生物的进化 8-9 传染病和免疫 10-11 复习 期中考试 12-13 用药和急救 14-15 了解自己 增进安康 16-20 期末复习、期末考试 关于八年级音乐教学规划通用五 各位家长 大家好! 首先对各位家长能按时参与家长会表示诚心的感谢

20、!同时也欢送大家对学校的进展供应珍贵的意见和建议! 今日，我们召开家长会，目的是向各位家长汇报一年来学校教育教学工作状况，沟通您的学生在校学习与生活状况，征求家长对学校工作的意见，同时取得家长对学校工作的支持和协作，积极参加到学生的教育治理中来，从而促进孩子身心安康地成长。 我主要讲两方面内容，一是汇报一下学校的近年来办学与进展状况;二是就学生的教育培育与各位家进步行沟通并给家长提几点建议 一、学校近期的办学与进展状况 1、办学条件不断提升。办学条件是学校教育教学工作开展的根底。上学期投资500余万元的两栋公寓楼投入使用，室内设施齐全，治理标准，在全市成为典范。投资150余万的塑胶操场正在建立

21、，5月份将投入使用。投资400余万的五层综合试验楼已经立项。教室内实现了班班多媒体，教师人手一机，教学和办公条件实现了全市统一标准。本学期将投资40余万元，购置60台电脑新建微机室一口，改造8个功能室添臵8台最新型的多媒体，购置音体美器材一批。可以预想，三年内学校建立将实现省标准化建立。学校面貌会和教学楼东边墙上规划图一模一样，教学区、学生活动区、教师生活区，功能齐备，校内绿树成荫，花木葱郁，环境优雅，是学生学习读书的抱负之地。这一系列办学条件的改善工作，只有一个目的，那就是更好地为教育教学效劳，为学生效劳，为家长效劳。 2、教学质量稳步提升。 近年来，全体教师责任心、事业心不断加强，教学质量

22、不断提升。中考是初中教学质量的标尺。十八中20xx年中考全市第一、20xx年第三、20xx年其次、20xx年第三，五年出了两个中考状元。20xx年中考共升入重点高中161人，超出指标64人，全市前10名1人，前50名3人。七个学科在全市评比中都进入了前五名，语文第2名，数学第4名，英语第5名，物理第5名，化学第4名，政治第1名，历史第3名。 由于全体师生共同努力，学校也获得了多项省市级荣誉，其中省级荣誉2项，即省标准化学校、省教学示范校复验。这两项荣誉是省范围内教学中的最高荣誉，全市初中仅18中一家。济宁市级4项，即先后获得了济宁市素养教学先进学校、济宁市后勤治理先进学校、济宁市家长示范学校、

23、济宁市艺体工作先进学校。兖州市级6项。圆满完成了济宁市名师同课异构送课下乡活动，有4个学科4位教师与济宁名师pk，获得了济宁教研室及各市县教研员及教师的好评。本学期，十八中将代表兖州初中学校参评山东省素养教育示范学校。先后有20余位教师获得了市县级各种荣誉。学校张校长也获得了济宁市十佳校长荣誉称号，这是12个县市唯一的县初中校长，并在济宁市教师节表彰会上作了典型发言。(全济宁市初中共3人，分别是兖州十八中、济宁十五中、附中校长)。 二、与各位家长就学生的教育培育治理问题谈几点看法 八年级是极其重要的一个学习阶段，我们的孩子已经熟识了学校的一切，失去了对初中生活的奇怪与憧憬，他们认为自己已长大，

24、自以为是，不盼望别人多管束，然而这又是青春期，心理发育的重要阶段，学生处于一种盲目自信的阶段，做事、学习凭兴趣，凭心情，逆反心理更强，甚至有的特地和家长与教师作对，以此显示自我共性。这一学年又是关键的一年，抓住八年级，即抓住了初三，意味着学生将迈向人生的一个新的台阶。这次家长会主要目的是盼望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，盼望家进步一步协作教师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩! 一、要把握孩子特点，有的放矢的进展教育，在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。 家长要尽量抽时间与孩子们在一起，常常与孩子沟通，学会公平地与孩子一起对待他们成长中遇到

25、的问题。平常要和孩子多沟通，询问学习状况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关怀孩子。比方，孩子回到家任凭问问：今日学校有什么新奇事?你的同桌又换了吗?喜不喜爱他;你的数学教师讲课有什么特色，你的课本中有哪些美丽的短文，读两段美文给我解解闷，等等。寻常的交谈会引起孩子的兴趣，产生亲近感。关注孩子的心理问题，关注青春期的早恋问题。独生子女简单以自我为中心，事实上光靠教师教育还是脆弱的，家长更应关注。在教育孩子的时候要把握好尺度。特殊是订正孩子的关键性缺点时肯定要考虑成熟，选择最正确地点和时机;采纳适当的方式，从电视里看到有个女同学，她的家长和它沟通是通过笔谈的形式，把要对她说的话写在纸上，留在

26、书桌上，她有什么想法、意见和不愿当面说的话也写下来，留给父母，这种方法很好，彼此都避开了心情上的问题，也很简单承受。 二、要全面而精确地估量自己的孩子。 这种评估不能过高，也不行过低，农村有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪明的，但到上学后，一比拟就看到了差距，再到中学阶段就心灰意冷，这就是对孩子智力估量不精确造成的。作为智力好些的孩子的父母，肯定要看到“人外有人，天外有天”。 三、要正确对待孩子的分数。 时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能打算一切，高分未必高能，只有素养综合，全面进展，有较强的适应力量和创新力量的学生才能适应将来社会的竞

27、争和挑战。爱因斯坦初中未能毕业，爱迪生小学被称为笨蛋，他们却成为对人类奉献卓著的科学家，创造家;比尔盖茨哈佛大学未毕业却能成为世界首富，因此我们应树立新的人才观。您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好，力量高，您的孩子临时学习成绩落后，并不意味着思想差，力量低。不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满;考试分数不抱负，应当心平气和地与教师、孩子一起讨论存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比拟前后几次考试，看是否退步，缘由是什么。比拟各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。 四、要多给孩子一点信念，做孩子成长的强有力的后盾。 由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不

28、愿学习，导致成绩差，我们就应当适当的批判，假如孩子很尽力了，成绩却不怎么抱负，我们更应当给他信念，而不是一味的给他泼冷水。这样反而会使他对学习产生反感的心情。多听听孩子的心声，不要一味地去斥责孩子，帮忙他们分析存在的问题，查找对策，那样孩子才不至于产生逆反心理。才情愿和你沟通。面对行为习惯差的孩子，家长不应当一味的责怪，更不应当放弃。要多鼓舞，给他们以自信，培育他们积极乐观的人生态度，擅长发觉他们的特长，急躁地引导孩子正确地对待自己的缺乏，共同制订规划帮忙他们改正缺点。有时候家长的一句话，一个眼神，一个动作都可能对孩子产生很大的影响，甚至是刻骨铭心的。正面的鼓舞赏识是促成孩子胜利的有效途径。比

29、方一次考试考砸了，与其嘲讽他:瞧你这模样，还有什么长进。不如换一个角度，效果会大不同：这么难的题目，也得了60多分，不错呀! 五、要教育学生遵守纪律。 家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。假设哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种损害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种损害，对于班级体也是一种损害，对其他同学也是不公正的这是我们不情愿看到的，也是肯定不允许的。个别学生讲脏话，喊别人外号，甚至在纸条上写些脏话，不仅简单诱发冲突和冲突，也败坏了班级风气

30、，望家长加强教育。教育孩子在学校听从教师管教，敬重教师，不顶撞教师，我们的教师无论是教学教育上还是在做人上都可称得上一流的，因此应信任教师的教育方式和教育水平，信任教师做的一切都是为了孩子。 六、教育孩子遇事多做自我批判，进展换位思索。 在孩子和其他同学发生口角或冲突时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找缘由，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到教师批判时，要让孩子分析：班主任和教师为什么批判你，是教师找你的茬吗?自己有哪些不对的地方。 任何时候严格要求都对学生有利，教师的批判教育是对孩子负责，表扬是爱，批判更是一种爱。孩子究竟是孩子，孩子说的话有时并不肯定是真实可信的，要信任教

31、师的话，并请家长能主动与班主任和任课教师沟通，了解真实状况，信任许多误会通过沟通是完全可以消退的，这样更有利于孩子的成长。 七、要与教师坦诚相待，保持全都，形成教育的合力。 在现代社会里，家长必需依靠学校让孩子承受系统的学问学习，在这一点上，家长无法取学校教育。另一方面，学校只能担当起教育孩子的一局部，家长假如把教育责任全推给教师，是一种失职。尤其是品德教育，习惯养成，性格培育等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。固然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。在这种状况下，我认为家长与教师要坦诚相待，相互沟通，相互包涵。作为家长，要正确对待教师的缺乏，人无完人，教师的教育水平有高有

32、低，消失失误和缺乏在所难免。家长应与教师沟通解决分歧和看法，肯定要维护教师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前谈论教师的缺乏和短处，更不能贬低教师，坚决地站在学校教师一边，同样教师也会维持家长的形象，那样教育才能形成合力。孩子还小，一旦教师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习，这样的话，孩子的损失就大了。作为教师，我们也充分理解家长望子成龙，望女成凤的迫切心情，肯定会全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满足，让家长放心。常听有些家长说：我的孩子小学时成绩和行为习惯都很好，怎么到你们学校就变了。这反映了家长对孩子的了解缺少客观全面，年龄环境都在变化，中学和小学

33、有很大的不同，孩子在成长中会消失新的问题，是正常的，我们要正视他，只要我们相互理解相互支持，就肯定会收到好的效果。 八、不娇惯孩子，学会对孩子说不，制造和谐、祥和、稳定的家庭气氛。 以色列有句名言：再富不能富孩子。让孩子吃苦，培育孩子艰难朴实对孩子成长是有利的。给孩子的钱要掌握，并问孩子是怎么花的。手机，mp3，文曲星，课外读物(武打，言情小说)问题的处理，零钱问题多了要关注。 九、教孩子做人处事的原则方法和技巧。 十、关注孩子的安全。 安全是一项艰难的的任务，正如屡次的晨会、演讲中所说的：生命没有返乘票，没有了安康健全的身体，那将是我们多大的苦痛啊。所以每天放学班主任都坚持让班干部嘱咐学生留

34、意交通安全。这是我们共同的任务，盼望家长在劳碌中也不要遗忘对孩子安全的教育，告知他们怎样避开危急，怎样行路。孩子就是得不停的去嘱咐与告诫。 尤其学校处在济阳路边，过往车辆特殊多。 各位家长，随着社会的进步，下一代的教育问题已成为了社会普遍关注的热点和焦点，重视和改良家庭教育，已越来越成为广阔教育工和家长的共识。但是在现实生活中，不容避讳的是，很多家长对怎样当好父母的紧迫性缺乏足够的熟悉，不懂得怎样教育孩子，对待孩子，或重智轻德，只关怀孩子的考分;或信奉“棒头出孝子”，教育孩子简洁粗暴;或对孩子过度溺爱，百般呵护在家庭教育上形成的一个个误区，由此给孩子的心灵带来的负面影响，必将对孩子的一生造成延

35、误。所以我再次盼望各位家长与我们共同协作，积极协作，为孩子美妙的明天而努力吧! 在此给大家提几点建议和盼望。 1、重视教育，携手共育。 家长是孩子的第一任教师。家长必需树立先教孩子做人，后教他求知的观念。教他遵守校规班纪，教他言谈举止文明，服饰仪表端庄，教他按时完成作业，好好学习，教他遵守纪律，讲究卫生，留意交通及各项安全等等。 2、支持学校，搞好协作。 我校规章制度特别严格。进出学校必需佩戴校牌，严禁学生穿奇装异服，严禁男生留长发，严禁女生戴首饰，严禁染发，严禁私自下河下塘洗澡，不准学生吸烟饮酒，不准学生谈恋爱，不准出入网吧舞厅等消遣场所，不准带手机进课堂等等，盼望各位家长也要协作学校尽心的

36、监管好。 同时也盼望家长到校时候车辆肯定要根据值班教师和保卫要求停放，听从指挥。年前放假和本周一开学时都消失了拥挤现象，个别家长不理解不协作，在学生和家长中造成了很不好的影响，提示大家肯定留意。 3、理解教师，多多沟通。 个别家长把孩子交到学校里，孩子的思想品质、学习成绩等方面的状况都不闻不问，一切全都交给了教师。教师是担不起这样的责任的。这样做很不妥当，会直接影响到孩子的前程。大家可以想想：自己的孩子你都不想管，班主任教师怎么能管过来几十个孩子!家长平常也要主动与学校、教师联系，方式可以敏捷多样、来校来电均可，准时沟通，准时教育。在此，特殊提示家长平常到校时最好与班主任约好，上课期间切忌不要

37、在教学楼内大声说话、打电话，与教师沟通时要留意语言文明，不要争吵，更不能不讲道理、胡搅蛮缠。一切为了孩子，坦诚沟通，敬重教师，为孩子作好典范。 4、做好课外活动支持和协作。 感谢各位家长坚持了那么久，能仔细的听我把话说完。最终祝各位家长朋友：紫气东来、财源滚滚、生意兴隆、步步高升! 以上发言不当之处，敬请批判指正! 关于八年级音乐教学规划通用六 八年级物理声音的产生与传播教学设计 一、设计思想 作为好玩的“声现象”的一节，要让学生体验到各种奇妙的声音。在体验和探究中学会物理，从而由生活上升到物理，表达“生活物理社会”的理念。同时，注意培育学生观看、分析、合作、探究等力量。借助于体验、探究、观看

38、视频、自主学习等方式，促成教学目标的达成。 二、学习任务分析 本章是学生构建“物理既好玩又有用”这一思想的重要章节，是学生进一步学习“声音特性”、“噪音”和“声音传递信息与能量”的根底。没有这一节有效的学问构建和力量储藏，学生很难理解“声音传递能量”和“噪音的危害与掌握”。 初三学生刚接触“声现象”，他们有大量关于声音的生活阅历的见识与积存。但是他们缺乏对声音的理性熟悉。本节课就要试图为学生构建从生活走向物理的理论根底；为他们构建“波”的概念打根底。他们特殊乐于探究，所以我采纳合作探究、小组沟通、观赏视频等方式让学生完成内容的学习。 三、教学目标 1.学问与技能 能复述声音产生的条件；能复述声

39、音传播的条件；知道真空不能传声。 知道声音是由物体振动发生的。 知道声音在不同介质中传播的速度不同；能记住声音在15的空气中的传播速度。 2.过程与方法 经受体验声带振动的过程。 合作探究声音的产生和传播。 通过探究活动，学会仔细观看和合作。 3.情感态度与价值观 更加乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理。 更加擅长与其他同学合作和沟通。 四、教学重点 1声音是由物体振动产生的。 2声音的传播需要介质。 五、教学难点 引导学生观看、探究声音传播的条件以及解释生活中的声传播现象。 六、教学方法 观看法、试验探究法、争论法 七、教学过程 （一）情景导入： 教师活动：播放一段音频素材，有鸟鸣、羊

40、叫、水流、汽车鸣笛、闪电雷鸣、鼓掌声让学生听并区分是哪种声音。 学生活动：仔细倾听音频中的声音，并说明听到的声音。 预期成果：学生能区分声源是哪个物体，回忆起生活中的一些常见声音，对本节课产生很大的学习兴趣。 （设计意图：创设学生熟识的情景，以兴趣引导导入课堂。激发学生学习兴趣。） （二）新课教学 模块一：探究声音的产生，知道声音产生的条件 【环节1】体验和观看振动 教师活动1：让学生一手食指轻轻接触喉咙处，发出“啊”的声音，感受手指的抖动，借此感受声带的振动。再让学生尝试不发声而让声带振动。然后让学生沟通自己的感受。 学生活动1：在教师的引导下体验声带振动与发声之间的关系。沟通自己的感受。

41、教师活动2：找同学代表，演奏古筝或者吹横笛，让大家倾听并感受乐器的振动。 学生活动2：仔细倾听，观看古筝的弦的振动和横笛笛膜的振动；沟通自己的感受和观看的结果。 预期成果：初步熟悉声源，知道声音是由物体振动产生的。 （设计意图：让学生在体验中感受声音是由物体的振动产生的；为猜测供应依据。让学生在沟通共享中学会严谨的表达。让学生展现自己的才艺，一方面增加学习自信，另一方面活泼课堂气氛，使大家感悟到生活中到处有物理。） 【环节二】合作探究中明白声音产生的条件 教师活动：给学生供应仪器：白纸、半盆水、音叉、小锤、尺子、橡皮筋等。要求学生用完量多的方法使这些材料发出声音。给学生4min左右时间，完成之

42、后预备展现。同时要求学生留意观看发声的物体与它不发声时的不同。 学生活动：合作探究，使白纸、音叉、水、尺子、橡皮筋等发声。并为展现沟通做预备。思索：声源发声与不发声时的不同特征。 评价策略：教师和学生对学生的展现进展合理评价。从操作标准性、讲解是否具体精确等方面评价。 预期成果：学生知道声源的概念。通过合作活动了解声音产生的条件是物理的振动。 （设计意图：保证学生充分动手，在合作中学会声音的产生条件是物体的振动。有效的评价是学生成长的助推剂，所以无论生生互评还是教师的评价都给给学生以正确的引导。） 【环节三】通过逆向思维活动理解声音产生于记录振动的关系 教师活动：提出问题：假如需要记录声音，是

43、否可以记录下振动呢？让学生自学教材第35页最下面一段文字。再演示机械音乐盒循环播放音乐的过程（或者播放相关视频），并翻开音乐盒后面的振动振子。让学生看到记录有规律的声音的方式其实就是记录有规律的振动。 学生活动：逆向思维思索振动与发声的关系。自主阅读教材领悟早期木纹唱片记录声音的方式。观看音乐盒的振子与发声之间的关系。 预期成果：学生通过自学和教师引导，理解振动与发声的关系。知道记录下有规律的振动就会记录下有规律的声音。 （设计意图：培育学生的逆向思维，让学生深入了解声音是由物体的振动产生的。通过创设学生熟识的情景机械音乐盒，并提醒其中神秘，会让学生赞美物理的好玩有用性。） 模块二：知道声音传

44、播需要介质 【环节一】知道气体、固体、液体可以传播声音 教师过渡语：声音由声源产生，靠什么传播到远方呢？ 教师活动1：演示真空罩内的闹钟发声（或者播放视频）。教师提出问题供学生思索：通过这个试验（这段视频），你有什么发觉？ 学生活动1：仔细观看试验现象，说明自己的发觉，感受声音的传播需要有介质。 学生活动2：同桌两人合作，做“桌子传声”试验。做完试验后沟通争论：这个试验说明声音传播需要物体（或物质）。 教师活动2：得出气体和固体都能传声的结论后，教师转问：液体能传声吗？你能用什么例子来说明？ 学生活动3：列举简洁的事例说明：钓鱼时，鱼儿怕大声说话。 假如学生没有列举出相关事例，就创设情境启发学

45、生：潜水员在水中听到远处的动静；在水中跳舞的运发动，可以听到岸上的音乐声。 预期成果：学生得出规律：一切气体、液体、固体都可以传声；明白物理学里把传播声音的物质称为介质，即：声音传播需要介质。知道真空中不能传播声音。 （设计意图：教师创设必要的情景引导学生熟悉介质对声音传播的重要性。在客观条件有限的前提下，可以采纳视频教学。让学生领悟声音的传播需要介质。） 【环节二】知道声音传播的形式 教师活动：让学生自主学习教材第36页，第三段。播放视频，展现声波的传播方式。引导学生依据导学案整理笔记。 学生活动：完成自主学习和观看视频，了解声音以“波”的形式传播。并整理笔记。 评价策略：把优秀的笔记在班级展现。教师引导学生整理笔记的方法，并赐予鼓舞性评价。找12名学生代表对展现学生进展评价。 预期成果：学生了解声音以波的形式传播。 设计意图：培育良好的抓重点、会整理、擅长总结的习惯。 模块三：了解声速、回声 教师活动1：讲解：对着远处的山崖喊话，过一会听到回声。这说明：声音传播肯定的距离，需要一段时间。声音在介质中的传播距离与时间的比值，我们叫声速。教师呈现声速表：一些介质中的声速。让学生在争论中分析出23条规律，教师随时预备评价和补充。 学生活动1：针对数据分析一分钟，再沟通一分钟。完成之后沟通共享意见和结论。 评价策略：学生得出规律后教师赐予鼓舞性评价。也鼓舞生生