八年级上册教学计划（通用7篇）.docx

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1、 八年级上册教学计划（通用7篇）八年级上册教学规划1 一、指导思想 仔细学习“体育与安康”新课程标准，坚持“安康第一”的指导思想，以促进学生安康成长为目标，激发学生运动兴趣，培育他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的制造力，以学生进展为中心;关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。 二、工作目标 仔细完成体育教学任务，使学生把握体育根底学问，根本技能，根本技术。培育学生的兴趣。仔细完成教学讨论和教学改革任务，争取在县市竞赛中取得优异成绩，仔细完成上级领导安排的各种时令性工作和任务。 三、学生现状分析 八年级年级的学生正处于青春期的顶峰时期，心理、生理的发育波动强。男生

2、爱动，喜爱对抗性强的运动工程如：篮球、足球、等工程。而女生则恰恰相反，喜爱消遣性、柔韧性、嬉戏性强的工程。从身体素养方面来看男生力气素养差，但是敏捷性和反响力量强。女生也是力气差，但是柔韧性好。对于体育与安康理论学问较薄弱，对熬炼方法模糊，不知如何合理的进展体育熬炼。因此，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过集体嬉戏来提高分散力，满意学生参加活动和学习的需要。因此要因势利导，培育学生积极参加体育熬炼。 四、教学进度 九月份 队列队形 十月份 耐久跑 十一月份 体能训练与理论学习 十二月份 中长跑特地训练 元月份 考核与分析 二月份 体能恢复训练 三月份 武术操 四月份 排球

3、根本技术 理论学习 五月份 篮球根本技术 灵敏练习 六月份 测试与分析 五、教学措施 正确把握体育与安康课程标准，以“安康第一”的指导思想进展教学 备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来;在课前和课后进展反思。 实行多样的教学组织形式，如分组教学(异质分组、随机分组等)，分段教学等。 在课间多绽开授课内容的评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的把握动作技巧。 积极培育体育骨干，更多的注意培育学生的组织力量，突出他们的主体地位。 将嬉戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在消遣同时学到学问，加强与集体的联系。 六、业务学习安排 加强对新课程改革的熟悉，提高理论水平，写出好

4、的论文。 不忘连续加强裁判学问的学习，并多在教学中和实践竞赛中熬炼。 带好训练队，多向老教师取经学艺，并常常翻阅有关训练书籍。 学习把握电脑学问，能制作出较为简洁的课件 多听课、评课参加争论，增加自己的阅历。 七、评价工作安排 通过考试和平常表现来评价。每项内容分三个层次：好;一般;还应努力。 体能与技能：练习和学习的动作把握得好不好。 学习态度与行为：是否仔细上好体育课，积极学习和熬炼。 交往与合作精神：能否正确处理与同伴的关系，合作得好不好。 八年级上册教学规划2 一、详细措施： 1、连续做好物理单元过关评价检测的工作。 2、对比物理课程标准，仔细钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，

5、不打无预备的仗。 3、积极预备演示试验和学生试验，尽可能开设出要求完成的试验，让学生参加活动，让学生经受较多的科学探究过程。 4、准时布置作业，准时检查或批阅作业，有时采纳面批的方法，准时反应教与学的状况，以便改良缺乏之处。 5、课后抽出肯定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。 6、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。 7、适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出科学技术社会的观点，逐步树立科学的世界观。 二、详细的安排： 除了以上教学内容外，还有： 1、积极参与教科研的活动 向其他有阅历的教师讨教先进的教育教学方

6、法，积极参与科研活动，提高自己在科研活动方面的力量。 2、积存教学中的得与失。 有空时多写一些教学中的体会，留意积存教学工作中的得与失，为以后的工作积存阅历。 八年级上册教学规划3 一、根本状况分析： 该年级现有学生70人，而且七年级地理根底打的比拟扎实，成绩很好，这给八年级的教学供应了很大的帮忙。但总体上讲，学生读图、识图的力量还很差，主要是靠死记硬背。而且随着学科的增加，学生可利用的课外时间也相对削减，也给成绩的进一步提高带来了很大的压力。 二、教学目标 本期主要学习内容为中图版八年级上期，包括：陆地与海洋、多样的世界气候、居民与聚落、进展与合作。其中，前两章为重点内容，而且为中考必考章节

7、，难度相对较大。 三、力量培育 针对该年级学生读图、识图力量较差的问题，本期主要加强学生在这两方面的力量培育，主要是充分利用好地图册和填充图册。并加强学生这方面的专题练习，教会学生如何去读图，如何在图中去查找有效信息，如何正确地解题。并能把所学学问敏捷地运用，而得到扎实把握的效果。 四、教学进度安排 1周：海陆分布 2周：海陆变迁 3周：世界的气温柔降水 4周：世界的气候类型 5周：学月检测 6周：气候与人类活动 7周：人种和人口 8周：语言与宗教 9周：聚落 10周：半期检测 11周：学习与探究-聚落进展与景观变化 12周：国家和地区 13周：国际合作 14、15、16周：八年级下局部内容

8、17-20周：期末复习 八年级上册教学规划4 一、指导思想： 以初中数学新课程标准为依据，全面推动素养教育。数学教学活动必需建立在学生的认知进展水平和已有的学问阅历根底之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生供应充分从事数学活动的时机，帮忙他们在自主探究和合作沟通的过程中真正理解和把握根本的数学学问与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动阅历。学生是数学学习的仆人，教师是数学学习的组织者、引导者与合。评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，鼓励学生的学习和改良教师的教学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学

9、生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮忙学生熟悉自我，建立信念。 现代信息技术的进展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特殊要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生供应更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于转变学生的学习方式，使学生愿意并有更多的精力投入到现实的、探究性的数学活动中去。 二、教学目标 1、分式要求学生学会分式的四则运算，分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。 2、反比例函数把握反比例函数的概念，性质，

10、并利用其性质解决一些实际问题。进一步理解变量与常量的辩证关系，进一步熟悉数形结合的思维方法。 3、勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。 4、四边形是把握平行四边形的定义、性质和判定，了解平行四边形与各种特别平行四边形之间的联系和区分以及中心对称。 5、数据描述要把握好方差及其求法。 三、状况分析： 在学生所学学问的把握程度上，整个班级已经开头消失两极分化了，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，对后进生来说，简洁的根底学问还不能有效的把握，成绩较差，相对正规教学来说，学生仍旧缺少大量的推理题训练，推理的思索方法与写法上均存在着肯定的”困难，对几何有畏难心情，相关学问

11、学得不很透彻。学生的规律推理、规律思维力量，计算力量需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在适宜的时候补充课外学问，拓展学生的学问面，提升学生素养；在学习态度上，大局部学生上课不能积极的投入到学习中去，少数个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大局部学生需要教师催促才能完成，这也成为教师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不抱负，预习的习惯，进展总结的习惯，自习课用心致至学习的习惯，主动订正（考试、作业后）错误的习惯，比拟多的学生不具有，需要教师的催促才能做，陶行知说：教育就是培育习惯，这是本期教学中重点予以关注的。 八年级上册教学规划5 学情分析 八

12、年级今年有两个班，班额小，对这两个班学生比拟了解，学生虽然对美术学问有了肯定的熟悉，也学到了肯定理论学问和绘画技能，但根据课本内容并结合学生年龄特点，正确引导和培育，激发学生学习美术的兴趣。到八年级尤其是对美术上有特长的学生加以引导，使他们能突现自己的一技之长，表现在班级或学校的活动中。对在学习中比拟有困难的学生，要赐予鼓舞，使他们从心理上有信念，要多表扬和确定。 教学目标 1、运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画等形式，探究不同的创作方法，进展具有共性的表现力量。 2、了解主要的设计类别、功能，运用比照与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用

13、媒材特性，进展创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。 3、多角度观赏，获得初步的审美阅历和鉴赏力量，敬重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进展简短评述。 4、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进展记录、规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。 课程要求 本学期需要学生中国画的产生和进展及流变，把握中国画根本的分类及其历代主要的绘画作品；把握中国画根本绘画技法中的笔墨变化及构图原理，学会用中国画的方式画梅花和竹子及中国山水，托物言志，表达情感；把握比例构造和绘画的方法，教师具体讲解根底学问和原理，用精确的笔调画出较好的山水画，把握初步的构图和造型的方法。用笔触表达

14、出物体的质感，用画笔表现出静物的颜色；了解和把握设计的功能，熟悉设计的特点，了解现实生活中公益招贴画的设计特点 活泼学生的思维，对各个学问内容积极参加，开发学生的抽象思维。 教材的重难点 教学重点是中国画根本绘画技法把握；造型表现中用笔触表达出物体的质感，用画笔表现出静物的颜色；培育提高学生的审美力量和制造美的力量。 教学难点是用笔触表达出物体的质感，用画笔表现出静物的颜色；学生动手力量的培育。 课程实施设想 1、教给学生绘画的技法，使每一个学生都在美术方面有一之长，发挥自己的的才能。 2、结合学生年龄特点培育学生的学习兴趣。 3、结合课本安排，对于学生感兴趣的多加引导，兴趣不高的，尽可能以最

15、低的标准完成任务。 4、充分运用多媒体方式与教学相结合，开阔学生视野，丰富学生学问。 实现教育教学目标的措施 1、加强理论学习，进一步对尝试教学法理论进展深入细致的学习，仔细落实尝试教学法的教学。 2、全面进展学生的自主力量。适应社会对美的根本要求，使学生在步入社会前增加对社会的了解和熟悉。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。 3、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德育的根底上加强对美育各方面的熟悉，并逐步培育学生的美育方面的素养，在同一时期平衡进展，相互促进。 4、依据学生所学学问的根底上，开头新学问的学习。学生在接纳新学问的同时能于所学学问连接起来，并能融会

16、贯穿。在新旧学问的支持下对所学学问做到更深层的理解和顿悟。 5、提高学生对生活、自然以及美术作品的观看力量、审美力量、鉴赏力量。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培育学生的动眼、动脑、动手的力量，逐步提高学生对美的认知力量，培育学生的审美素养。 评价方法设计 实行多种评价形式：作业实行等级评价方式，批改作业要注意突出共性化作业，讲评作业实行讲师讲评、学生自评、互评的评价方式；看重学生的特长进展和参与画展及绘画的水平。 学生综合成绩依据学期末依据平常表现（包括工具的预备）、作业上交、作业质量、参展状况等进展综合评价。 八年级上册教学规划6 一、指导思想 在仔细学习和深入贯彻中共中心、国务院关于深

17、化教育改革全面推动素养教育的打算的根底上，以全日制义务教育中生物课程标准（试验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活阅历；以培育学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。以促进学生转变学习方式变被动承受式学习为主动探究式学习为突破口。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建立，适应社会和连续学习，打下必要的根底。 二、教学任

18、务 1、本学期讲授义务教育课程标准试验教材（苏教版）生物（八年级上册）。 2、在连续抓好“课改”试验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的熟悉，力争在原有的根底上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。 3、连续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取过去两年的教学阅历，连续收集和整理相关的资料，固化“课改”教学新成果。 4、连续探究新课程的评价体系，特殊是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在完成教学任务的根底上，总结过去一年中的教学阅历和体会。 三、学情分析 一方面，经过七年级一个学年的学习，学生对生物学学问有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的把握，具备了肯定的生物根本

19、学问、生物试验技能和实践操作力量，不少同学还对生物学有着深厚的兴趣，为八年级的生物教学打下了较好的根底。 另一方面，不少学生在学习过程中仍旧存在目标不明确、自制力不强、主动性缺乏等问题，详细表现是学习习惯懒散、留意力不集中、完成作业马虎，奇怪心有余而自觉性缺乏，学习成绩存在两极分化的趋势。 因此，从本学期开头，在进一步激发学习兴趣、加强课堂调控的同时，要留意加强学习思想引导、学习方法指导，特殊是学习过程和效果的监控，不仅要让学生态度端正、学习得法，还要促使学生养成准时稳固、持之以恒的良好习惯，力求使每个学生都有明显的进步，学习成绩有大面积的提高。 四、教材分析 八年级上册生物学内容包括：第五单

20、元生物的生殖、发育和遗传共2章，第六单元动物的运动和行为共2章，第七单元安康的生活共2章。教材的编写注意从生活实践动身，广泛联系学生的生活阅历和学问根底，把握根底性，表达先进性；内容编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的可读性；栏目设置丰富多样，注意创设问题情景，突出科学探究力量的培育，重视科学态度、科学方法和科学价值观的教育；内容编写具有弹性，给学生更多的自主学习空间，较好地表达了新课程标准的根本理念。 八年级上册教学规划7 古人云：凡事预则立，不预则废。每项工作都需要有规划的进展，才能取得抱负的效果。为顺当完本钱学期的教学工作，并取得良好的成绩，我依据八年级生物学科的特点，特制订规划如下：

21、 一、指导思想 在仔细学习和深入贯彻中共中心、国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的打算的根底上，以全日制义务教育中生物课程标准(试验稿)为依据，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活阅历;以培育学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。以促进学生转变学习方式变被动承受式学习为主动探究式学习为突破口。 二、教学任务 1.本学期讲授义务教育课程标准试验教材(人教版)生物学(八年级上册)。 2.在连续抓好“课改”试验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的熟悉，力争在原有的根底上，使自己的课堂教学有所创新、

22、有所突破。 3.连续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取过去两年的教学阅历，连续收集和整理相关的资料，固化“课改”教学新成果。 三、学生状况分析： 生物学问、现象与人类亲密相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的根底学问把握较好，已具备肯定的试验力量，大局部对本科的学习兴趣深厚。 四、教学总目标要求 通过义务教育阶段生物(八年级上册)课程的学习，学生将在以下几方面得到进展： 学问： 1)熟悉动物的主要类群及其对环境的适应性特征。 2)知道动物的行为大多是通过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有亲密的联系。 力量： 1)增加动

23、手力量和试验设计力量。 2)培育学生的实践力量：如进展“饲养和观看蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒rdquo ;等实践性较强的活动。 五、主要措施： 1、重视提高学生的生物科学素养 2、提倡探究性学习 3、渗透“科学、技术、社会”的教育 4、改良教法，加强课堂教学 (1)提高贯彻课程目标的自觉性 初中生物学课程目标涵盖的生物学学问、力量以及情感、态度、价值等工作规划方面的根本要求，是通过每节课或每项活动来逐步完成的。因此，在制定每节课(或活动)的教学目标时，要充分考虑课程目标的表达和贯彻;考虑到学生可持续进展的需要，特殊要留意力量和情感、态度、

24、价值等方面的要求。 (2)组织好学生进展探究性学习并提高其质量 教材内容的呈现方式一改正去传统的注入式写法，注意从学生生活阅历动身，创设情景，引导学生自主学习，主动探究学问的发生和进展，培育学生不断探究、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的力量，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生进展的学生活动。 (3)加强和完善生物学试验教学。 5、注意学法指导，教会学生学习 在新教材的教学中，让学生把握生物学学习方法，对培育学生力量，提高学生素养有很大作用。 应重视以下五种学习方法，加强对学生学法的指导，教学学生学习。 (1)试验探究法：明确探究课题-引导探究-获得结论-测试反应 (2)

25、理论联系实际的学习方法： 指导学生学会运用学到的生物学学问来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本学问的理解。 (3)识图学习法： 新教材图文并茂，颜色鲜亮，可读性强。它形象、直观、不仅有利于教师把有关学问讲清晰，而且利于学生理解内容，便于记忆。 (4)比拟、归纳学习法： 通过对学问的比拟归纳，可找出学问之间内在联系，使学问间的关系更明白。 (5)综合学习法： 引导学生运用相关学科(如物理、化学)的学问来解决生物学问题 6、细心实行先进的教学方法，对新教材进展培训。 7、细心组织和筹划好课堂教案。 8、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。 9、进展课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。 10、仔细批改作业，从中解决学生存在的问题。 11、培育优生，转化后进生。 六、教学进度表另附