关于八年级上册语文教学总结13篇.docx

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1、 关于八年级上册语文教学总结13篇关于八年级上册语文教学总结篇1 我在本学期担当初二(6)班的语文教学工作。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生兴趣。以下就是我在本学期的教学工作总结。 一、教学内容方面： (一)、留意新课导入新奇。 “兴趣是最好的教师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让学生进入情景;也可用叙述故事的方式导入，采纳激发兴趣、设计悬念

2、引发设计，比起简洁的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 (二)、培育积极探究习惯，进展求异思维力量。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受、学问积存、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，教师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积存等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。通过辩论，让学生进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的

3、人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，我也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了宽阔的舞台。 (三)、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 中学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印

4、象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。如在小石潭记的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进展详细表述，让他们在各自品评中进一步升华。 (四)、注意课内外结合。 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领

5、域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。让学生阅读钢铁是怎样炼成的等课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了根底。此外，留意学科间的整合。让学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育力量。 二、教学方式方面： 针对本班学生上课气氛活泼的现象，首先在班级按学习成绩的优、良、差，把学生分成了四个小组。在教学过程中有效地开展小组竞争，极大地调动起了学生的参加热忱和参加意识，从而大大活泼了课堂气氛。使学生在每一节课中都有所得,激发了学生的学习兴趣。从这学期开头，我创设了

6、一个“诗词PK”环节，在每一节语文课的课前三钟按座号挨次每次一位同学，到讲台前进展诗词吟诵，表现最精彩的给小组加1分。一学期下来，班级同学至少到台前表演四、五次。这项活动不仅大大调动了学生的表演意识，通过PK加分也刺激了学生们去专心预备、仔细对待。而且也提高了学生的语言表达力量和表演力量。 此外，在新课标自主、合作、探究的理念中，提倡培育学生自批、自评的改革理念。通过学习，我也在班中的作文教学中有所侧重地实行一些改革方案。从最初的字词入手慢慢到构造、内容、中心等等。由于是第一次尝试，学生的批改力量还不够完善，但是在作文批改的课堂上我却尝到从未有过的喜悦，无论是学生的参加热忱、合作意识、批改正程

7、真是让我出乎意料。特殊是同学们在自评过程中，每一位同学都积极发言，无论评价如何，本人都听得非常仔细。还会意地点点头。这项工作我将在下学期连续有效地开展。 本学期，也可以说是我备课最仔细、预备最充分、授课最开心的一学期。这要感谢校领导进展的一系列改革。学校从集体备课、研讨课等等各项活动都特殊重视，无形地也大大鼓励我。在本学期，我常常在网上下载相关教案、课件、论文等资料，有效地利用在自己的教学过程中。从而也大大扩展了课堂的学问面、丰富了课堂的教学内容。如下载了大量的有关四大名著的视频、音频资料，书本上的内容充实起来，充分调动了学生的学习兴趣。黉门社区_无为教师教育网“ 在收获的背后，还是有许多缺乏

8、之处的。如何更好地让学生与教师互动起来?如何让学生在课堂更加主动?更关键的是如何提高学生的语文成绩?这不是一朝一夕的努力才行的，但我会努力完善的! 关于八年级上册语文教学总结篇2 家乡小城的西边，悄悄地流淌着一条小河，她，就是举水河。 一年又一年，小河像母亲一样培育着一河两岸的儿女们，记录着人们生活的艰辛与欢快，也承载着人们无限的向往。200多万年的历史了，举水河就这么悄悄地流淌，直奔滚滚长江 小时候，感觉举水河很宽敞很壮丽，就像母亲的胸怀，给了我无尽的暖和和美妙的遐思。在那无忧的岁月，我们曾尽情地在她怀里撒娇，扑腾，玩耍，童年的欢乐洒落在河里连同浪花一起跳动着，流淌着 青涩时期，每留神事无奈

9、孤独徘徊，我便会悄悄地倚在河边，感受她的博大与淡定，注视着这时而滔滔不息时而静水深流的河面，心中总会涌起一股莫明的冲动，也会勾起我无限美妙的向往。河面上不时袭来一股股清爽的空气，沁人心脾，瞬间，缠绕在心头的疙疙瘩瘩便会随河水缓缓流走，顿觉豁然开朗! 然而，举水河也仿佛一位历经沧桑的母亲，当年，由于其儿女们不懂得如何爱护她，甚至还有意无意地损害她，导致她遍体鳞伤，衣衫褴褛不修边幅，每到梅雨季节，举水河母亲就会旧病复发，苦不堪言，泛滥的洪水随时有可能冲垮其羸弱的躯体。那时，人们好像不懂得如何帮其强身健体，没有人驻足发觉她隐藏的美，没有人开发她的潜能，那时的举水河母亲是多么的无助啊! 随着改革开放的

10、春风吹绿了举水河畔，如今的母亲好像一位刚刚脱贫的中年妇女，不断地给人耳目一新的感觉，却原来，举水河也可以如此地漂亮!观赏举水河的美，我们已不再停留在她清亮的波光里，看，两岸草绿花红，杨柳依依，结实的河床不再是弱不禁风的黄土堤，天下第一橡胶坝，气概恢宏的新大桥，风情万种的沿河大道，更衬托了举水河的妩媚多娇! 晨光里，夕阳下，有工作之余的人们，退休的老人，甜美的恋人等都喜爱来河边休闲，健身，舞蹈，高歌，划船，游泳两岸的垂柳如少女的长发!晚归的渔民轻轻的撑开竹篙，把夕阳划落在清亮的河面上，荡开一圈圈漂亮 啊!举水河，我家乡的小河!无论你的儿女走到哪里，你永久是我浓浓的乡情! 关于八年级上册语文教学总

11、结篇3 我始终不敢渴望阳光，它是那么宏大，又是那么漂亮，我始终在心中静静鄙视它，就像崇敬神明一般。可是，我却又畏惧它，畏惧它的宏大，它的漂亮，生怕哪一天，我会在它的普照下溶化，所以，我从不愿翻开窗户，承受阳光的洗礼。 窗外有些什么?是阳光从树的缝隙中射下来的点点淅沥的阳光?是风和雨的歌舞剧?还是一条可怕的蟒蛇回旋着在窗外等候着我这顿“美餐”?我猜测着。 我不只一次这样问自己：“要不要把窗户翻开?”可是，一阵迟疑之后，结果总是害怕的不要。其实，或许窗外是一片生气，一派欢快呢?但是，或许是布满陷阱、邪恶的呢?不敢想，再也不敢想。只是单独一人蹲坐在角落，和灯光映射出的影子相互做伴 每个人都有一扇窗户

12、，每个人都曾渴望过窗外，可是，真正敢去翻开窗户，迎接阳光的人却没有几个。我听过这样一句话：“幸福和欢乐是要自己去迎接的，而不是让它来找寻你。”确实，尽管迎接阳光的途中会有种种困难困围着你，可是当你英勇推开窗外时，你会观察一片碧海蓝天。诚然，也不是全部的敢去迎接阳光的人就肯定会获得阳光。 于是，我神情凝重地望着那扇神奇的窗户，竟情不自禁地像个幽灵似的向窗户走去。虽然，那里可能有点点淅沥地阳光，也可能有蟒蛇。但是，我完全被一种莫名的东西罩住了，无法自拔。我伸出手，指尖在窗户上轻轻地触碰了一下，又有些害怕地缩回来了。“推开，英勇些!”一个声音在我的耳旁拂过。突然，像静如止水的海面卷起了万丈狂澜我猛然

13、用手推开了窗户。瞬间，一道道刺眼而漂亮的阳光，透过树缝从窗里射进来。昏暗的房间里刹那间变得好光明，好漂亮，就像童话故事里的睡美人刚清醒了一般。更令我不行思议的是，我看到了窗外是一片生意葱郁的景象：黄莺和百灵在树梢间唱着、闹着，小草们一根根随风舞着、摇曳着。安静的湖面被淘气的蜻蜓轻轻一触，荡开了一圈圈涟漪 我沐浴在阳光之中，贪欲地吮吸着清爽，享受着着瞬间的漂亮。 我现在才感觉到英勇推快乐灵窗户时，会发觉窗外原来是那么美妙! 关于八年级上册语文教学总结篇4 不知怎样了，想起老家的果园。那时也许是2023年吧，为了跨江大桥的扩建，我的老家在机器的轰鸣中便成了片片瓦砾，伴跟着的还有果园的树苗。想到这，

14、不知不觉中又回想起那时的日子。 园子的春天是漂亮的，虽没有收成时那扑鼻的芳香，却有着嫩叶重生，繁花成长的生气勃勃。而这时也是桃花放开的季节。从外面回到家中，不需细心闻，一进门就能嗅到飘香满屋的桃花香，这心旷神怡的味道定能令你沉醉。若过些时分便是桃子成果时，咱们经常会躺在果园的草坪上，饿了吃桃子，渴了，仍是吃桃子，要是累了，还能够在树荫底下打个盹，是不是有点像世外桃源般的日子。 就在春的脚步还未彻底离去时，夏的身影以来到这个国际。炎炎的夏天毫不留情的炙烤大地，此刻最好的降暑药莫过于吃上可口的西瓜，若是加上一杯冰镇西瓜汁那更是如虎添翼。在这全部都没有问题，想吃顺手就有西瓜让你享用，四周还有榨汁机，

15、并有很多新奇生果能够榨汁。在夏天还有什么比这更令人享用的? 风水轮番转，夏天还没有呆够，秋天的气氛就将他赶了下台。在这个收成的季节，什么都赶在一块。不肖说在阳光下泛着金光的橘子;不肖说在绿叶中向你媚笑的葡萄;也不肖说那蜜汁都甜的要淌到心里的枇杷。单是那粉色桂花的芳香就足以让人沉醉。在这个季节，桂花的芳香早已超越春天那桃花的香味。我觉得桂花香或许不是最美妙的香味，但肯定是最香浓的味道。漫步到桂花树的底下，静静摘下一片花瓣，闭上眼，深呼吸，就能将这美妙的浓香传至身体的各个旮旯。写道这不得不提一下，不知各位知不知道，只要将桂花晾干后放入罐子里压实，并放入盐水，就能将这香味一向保存下来，而且味道愈加香

16、浓。 冬天的降落，让全部都堕入深深的熟睡，一切的植物都失去了活力。咱们在这个缺乏20平方米的空地中玩乐 越来越牵挂那自由地空间，在那宽阔国际中的高兴，思念，思念那树，思念那花，思念那果实 关于八年级上册语文教学总结篇5 许久未见到那一片荒草了。 离开书桌，走出房门，我悠闲地走近那些摇曳的精灵。 蓝天下，溪水边，它们在尽情地疯长着。生命的绿色在一寸一寸地延长。它们肆无忌惮地在山野间抒写着绿意，抒写着生命的盼望。这是一片自由的荒草，在它们的绿意中，没有一丝沉重。草们凝神太阳的光线，让那金色照射自己幼小的身躯。它们为了活着，在风中咆哮着，最大限度地伸长绿叶汲取阳光。它们从未认为自己卑贱，无时无刻不挺

17、直身躯，以傲岸的态度观望世界，轻视众生。它们好像知道，拥有阳光，展现绿色，活着，就是盼望。 看着这一片生气盎然的绿色，你能不沉醉吗? 这一片荒草繁衍生息，生存是它们唯一的信仰。它们的存在是坦荡的、磊落的。肮脏狭窄的城市角落没有它们的影子，暖和舒适的花房里没有它们的绿色。试想，假如漫山遍野缺少了它们的点染，那将是一种怎样的孤独! 荒草就那样肆意在我眼前摇曳着。它们坚韧的意志力足以承受任何打击，它们的绿色不灭，身躯不灭，精神不灭。全部自称英勇的人或许都要为它们鼓掌!从春天到夏天，从夏天到秋天，一季季、一年年，它们永恒地呈现着生命的绿色。想着这绿色中孕育永恒的精神，你能不沉醉吗? 又一阵轻风吹过，揪

18、动我的头发，遮住了视线。我也神思良久。从书本中逃离，用那么长的时间注视这一片荒草，我看懂了什么?我又将怎样面对具有挑战性的明天? 猛然间，我懂了!我沉醉在荒草的绿意与执著中。我会努力，朝着荒草绿色的方向!我会努力，在明天的考场上! 关于八年级上册语文教学总结篇6 班级分析：八年级下学期是承前启后的关键一学期，学生们在前三个学期系统地学习了语文各方面的常识，本学期侧重点在于学生自我学习力量的培育，侧重于阅读力量的培训，为初三做好预备。 一、教材分析 第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。藤野先生记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程;我的母亲节选胡适自传，表达了母亲对自己人

19、生的深远影响;我的第一本书里诗人牛汉通过对一本书的追述，说明了读书对人生的意义;列夫托尔斯泰为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画“，提醒出其深邃而卓越的精神世界;再塑生命向我们展现了一个盲哑女孩和她的教师不懈追求人生的小局部。“综合性学习写作口语交际“也围围着我们人生中最重要的人母亲为主题设计。 其次单元，主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了的心灵之声，而且语言美丽，内涵丰富，含有哲理，很适合诵读。此外，“写作口语交际综合性学习“寻找春天的踪迹，也是一个具有诗化、抒情性的活动。 第三单元是以人与自然为主题的科学文艺作品，以不同的题材，从不同角度，表达了人们对

20、生存环境的忧患与思索。“综合性学习写作口语交际”是“科海泛舟”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。 第四单元以民间文化为主题。五篇课文中，云南的歌会描绘了三个场合中唱歌的情景;端午的鸭蛋写的是在平淡的生活中发觉情趣，发觉诗意;叫卖写的是趣味良多的“生活交响曲”;春酒描绘了家乡的风土人情;俗世奇人写的是两位民间高人。此外，“综合性学习写作口语交际”也是围绕民风民俗为主题设计。 文言文课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元。文言文(含古代诗歌)狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵

21、的有与朱元思书、五柳先生传、马说、送东阳马生序、诗词曲五首、小石潭记、岳阳楼记、醉翁亭记。提倡探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培育学生自行领悟的力量。此外，“写作口语交际综合性学习”是一次小型的综合性学习活动要求学生对学过的古诗词作一番梳理，激发学生学习优秀古诗词的兴趣。另外，“背起行囊走四方”的实践活动，主要是培育学生留心观看自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯，培育在欣赏过程中勤于记录、乐于考证的意识。 二、教学重点、难点： 精读课文是教材的主体，是全书的重点。 1、要突出重点工程的训练。 2、要连续重视词、句、段的训练。 3、要重视朗读的指导和训练。 4、要充分发挥学生的积极性和主动性

22、。 5、积存、运用是语文根本功的综合训练，包括读读背背、阅读、口语交际或实践活动、习作共四项。 三、教学目标 课程目标依据学问和力量、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。立足于学生的进展，为他们的终身学习、生活和工作奠定根底。初中语文教学应培育学生喜爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积存，使他们具有初步的听说读写力量，并养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的制造力，培育爱美的情趣，进展安康的共性，养成良好的意志品行。 三、班级学生现状分析 从上学期的教学的教学

23、状况看，大局部学生学习自觉性不是很强的，在学习上怕吃苦受罪，不愿付出劳动，需要教师的催促。每班都有4、5名学生严峻的厌学。优生较少，差生较多，优秀率低，上学期末平均分64分(100分卷)。 四、教学措施 1、从语文学科的特点和社会进展对语文的新要求动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。 2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间，力量之间以及学问、力量、情意之间的联系，重视积存、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 3、重视学生思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，进展他们的观

24、看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育学生的制造性思维。 4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力量。每堂课教师依据学生实际细心备课，尤其要备好学生，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点、要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式、要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。 6、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。 7、实行分层

25、目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进展分层教学、利用课外实行培优辅差，力争整体提高。 8、引导鼓舞学生成立课外学习小组，培育合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮忙中下生提高学习兴趣和成绩。 9、优化作业治理，培育学生自主学习，自我治理，加强课代表，小组长的榜样带头作用和监视作用，力争做到每课过关，单元过关。 10、作业的布置和批改要有所区分，要因人而异、充分照看到不同学生的特点。 11、利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗读会，演讲会，办手抄文学报，熬炼力量，提快乐趣。 12、开展网络帮助教学、对家庭有条件的同学鼓舞和指导他们利用语文教育

26、网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。 关于八年级上册语文教学总结篇7 武夷山，正所谓“麻雀虽小，五脏具全”。就在这个迟来的春天，我随妈妈一同领会了那儿与众不同的风采。 一上大巴，或许是受了春天那生气盎然的渲染，这位被当地人称为“周奶奶”的周导游便迫不及待地为我们介绍这黄山之奇，桂林之秀，泰岱之雄，华岳之险，西湖之美它兼有的武夷山。 两天的行程便山水相伴，感受这春天精华的浓缩，自然制造的结晶。 春之水，黄龙岗。自踏进黄龙岗的那一步起，没有噪乱的汽笛声，取而代之的是连绵起伏的鸟鸣和轻快春风微微抚过树梢所发出的“沙沙”声，你会感受到每一片叶，每一颗草，每一朵花，每一滴水，甚至每一寸泥土每一口

27、吸入的附有春的空气都会成为你的至爱，它们的唯美与你融为一体，从前看过的那些闻名艺术家的作品，与这儿比起来，变得微缺乏道，好像完善艺术就来源于这里。 春之山，天游峰。“不登天游，等于白游”。这是武夷山人给天游峰的赞誉，那天，天空飘着雨丝，八点整我们启程进发天游峰。这里不是历史的遗迹，只是自然的巧夺天工，一块块岩石仿佛是大自然用巨大的斧头劈出来，再用精细的美工刀雕刻而成，让人被大自然的底蕴与力气所震撼，果真不是徒有虚名。 不过体力有限，像我，在半山亭与同游的“七匹狼”野餐，边吃边赏九曲溪，别有一番情趣。 春之游，九曲溪。武夷之魂在于九曲溪，已到此处，如不漂竹筏，乃人生一大圆满!我手拿相机，与妈妈并

28、坐于竹筏之首，视野开阔，一览无云，感觉轻松满意，溪流惊而不险，水绕山转，石木相间，各具风姿。待览尽山光水色，意趣无穷。筏上同“船老大”说笑又为这淡抹的春色更添浓妆。 伴着周导游几段民间小曲，武夷山之游完毕了。回去路上，我满怀好心情，顺便还带回一路春色。 关于八年级上册语文教学总结篇8 我去过很多漂亮的地方，有气概宏伟的长城，有洞连着洞，洞套着洞布满奇迹的长屿硐天，还有满山茶香的羊岩山可是，最最让我感到喜爱，而又念念不忘的，却是那秀丽奇妙犹如世外桃源的仙居公盂岩。 这里奇峰怪石很多，一棵棵大树像一位位忠诚英勇的士兵，一脸严厉，它们都笔挺地站着。碧绿的上滚动着晶莹的露珠，它们像是一个个顽皮的孩子在

29、对你做着鬼脸，就立即跳入潮湿的泥土中藏了起来。湛蓝的天空中，几缕白云渐渐地滑过，享受着舒适的太阳浴，几只小鸟快速地冲过，突破云层，最终，消逝在我的视野里。我站在高处俯视，全部漂亮的风光尽收眼底：这里有与世隔绝的安静，抬头望去，远处是一条瀑布，犹如天河倒挂。山下溪水像一面古老的铜镜，在阳光的照射下散发着刺眼的光线。一片片森林，那叶子长得特别茂密，一簇堆在另一簇上面，也不留一点儿缝隙，那些叶子绿得那么新奇，看着特别舒适。 爬上山顶，你会眼前一亮，迎面是一座古老的村庄，村子里炊烟袅袅，围围着山村的是一片金灿灿的梯田，田野里是一片黄澄澄的稻子，像是铺了一地金子，在微风的吹拂下，又像是一张巨大的金色地毯

30、，阵阵稻香在微风中扑鼻而来。路也不是柏油公路，而是布满乡村气息的泥泞小路，这里没有城市的喧嚣，没有城市钢筋水泥的冰冷气息，这里有一望无际的田野，有特别清爽的空气，让人感到特别舒爽。田野里，鲜花盛开，很多花儿竞相开放，谁也不让谁，让我看得眼花缭乱。田野里不仅长满漂亮的花朵，还长着一株株挂满爽口果实的果树。它们长势喜人，为漂亮的花朵锦上添花!由于有了它们，这里才变得如此漂亮，犹如世外桃源。 时间就像清风吹过上岗，欢快的时间虽然短暂，但是，却给我留下了不行磨灭的美妙回忆。我们的欢歌笑语留在了这，久久在这里回荡 关于八年级上册语文教学总结篇9 我的家乡一年四季都有美景，春天花红柳绿，夏天绿树成荫，冬天

31、银装素裹，但我最喜爱的还是家乡那果实累累的秋天。在我的心中，家乡的秋天是漂亮的、迷人的，她比春天更富有诗情，更富有画意 当第一片叶子静静落下来的时候，秋天就到了天空是那么晴朗，空气是那么清爽，雾气消散，天空显得更高了，透蓝的天空犹如水洗过一样的清朗，间或有几缕白云飘过，似乎碧海上扬起的白帆，仿佛雪白的玉兰花在盛开，恰似洁白的棉桃翩然绽放。 阳光暖和温暖，暧洋洋的。一切都变了样，树木都换了外衣，有的披黄，像是落满了金色的蝴蝶;有的挂红，似一团团火焰;虽然还有一些是绿色的，但已是绿苍苍的了，显得肤浅别致。层林尽染，形成一道亮丽的风景线，这就是人们常说的“五花山”吧。风一吹过，片片枯叶落下，好像飘舞

32、的蝴蝶，看到那被风吹落的叶子，令人想起一首诗红叶“金秋瑟瑟寒意浓，万木凋零更沉着。若知风光无限好，待到满山叶更红。”走在遍地落叶的街道中，好像踏着金黄地毯，松软、舒适，你会有种安静、祥和的感觉，那种感觉是很舒适的。 原野里喧闹非凡，处处是一派丰收的景象。一望无际的大豆摇动着豆荚，发出了哗哗的笑声;成片的南瓜就像七彩娃娃的脸一样，有红的、桔黄的、黄的、绿的、还有灰色的;萝卜也从地底下钻了出来，露出红的笑脸;辣椒摇摆起鲜红的风铃。农夫伯伯满怀着喜悦，心里乐开了花。 孩子们脱下凉快的夏衣，换上了温和的秋装。他们高快乐兴地跑出来玩，做着各种各样的嬉戏。 这是一个迷人的秋天，收获的秋天，彩色的秋天。家乡

33、的秋天多么美妙啊!我想，世界上最优秀的画家也难以描摹出如此丰富多彩的画卷，世界上最精彩的音乐家也难以谱出这五彩斑斓的情调。我爱家乡的秋天，我愿秋天给每个人都带来丰厚的收获。 关于八年级上册语文教学总结篇10 本学期，我担当八年级(3)、(4)两个班的数学教学工作，在其教学领域仔细履行教师职责，辛勤耕耘，锐意进取进，勤奋钻研，取得肯定的成绩。现将本学期教学工作总结如下： 一、严格根据新课程标准教学。 本学期，我仔细执行学校教育教学工作规划，转变思想，积极探究，改革教学，努力推动“合作-探究-自主-创新”课堂教学模式，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效

34、果。 二、仔细努力做好教学常规工作。 我努力加强教育理论学习，提高教学水平。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我仔细做好常规工作： 1、课前预备：备好课。仔细学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的根本思想、根本概念、构造、重点与难点，把握学问的规律。 2、了解学生原有的学问技能的质量。包括兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的措施。 3、考虑不同的教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。 4、做好课后辅导工作。一堂教学课下来，不行能每一个同学都能把握好该节内容，必需要有相应的课后复习辅导工作。 三、主要工作亮点： 1、教学

35、有激情。每节课我都能精神饱满地走进课堂，用自己特有的激情感染学生学习。 2、仔细做好教学分析。本学期，为了进一步提高教学质量，我针对学生的学情进展学情分析，仔细根据学校工作部署，每次学情分析考试后，准时改卷，分析试卷、分析学生，准时进展试卷评讲，把后续辅导措施放到实处，把学情分析落到实处。因此，学生在学情分析考试中，不断提高，不断进步。以计算为例，一学期下来，学生在计算力量方面提高不少，优秀率、合格率伴随着学情分析节节上升。 3、仔细上好教研课。本学期，我进展了以“培育学生计算力量”为主题的教研课，用一段时间对所教班级进展了学情调研，最终依据学情状况写出教案，做好课件。最终，所教班级的教研课也

36、取得较好的效果。 4、创新设计，科学评价。我任教的两个班进展了创新评价工作，学习评价方面，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。作业评价方面，一改正去常规的评价方法，实行日评、周评、月评地评价方法，评出进步，评出优秀，限度地调动了学生的学习积极性，既看到学习的进步，又有了学习的动力，并树立起学习的目标，较好地发挥了评价的鼓励作用。 四、主要工作反思 1、局部学生的根底不好。虽然在教学中也取得了不错的成绩，但不能让人放心，我心上的弦始终绷着。有时感觉学生也很努力，教师也辅导了，但成绩就是上不去，这个问题始

37、终在我的一块心病。 2、局部学生的数学学习兴趣没有得到提高，缺乏激情，这是学生的问题，还是教师的教学方法不当，值得反思。 3、课件制作方面，要不断学习和提高现代化教学技术，提高多媒体课件制作力量，能制作出针对性、实效性强的多媒体教学课件，使之更好地帮助教学，提高课堂教学效率、课堂教学质量。 4、学情分析方面，不仅要看到学生的提高率，还要详细落实，使每个学生都能得到充分的进展。 总之，八年级的数学教学工作，不是开头，也不是终点，只有在教学的实施中，不断地总结与反思，才能适应新的教学形势的进展。 关于八年级上册语文教学总结篇11 本学期我担当八年级2班的语文教学工作，本班共有学生42人，随着年龄的

38、增长，青春期生理和心理的影响及社会诸多因素的影响，厌学的学生渐渐多起来，但大多数学生学习还比拟努力，有上进心。在教学中，我仔细教学、积极钻研、创新思想与方法，现将本期的工作体会总结如下： 一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学 实施新课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，讨论学生，探究教法，树立起以学生的终身进展为目的的教学思想，树立起以教师为主导，学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探究焕发语文课堂活力，有助于学生力量提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式，探究以启发思维训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目

39、学习法、以合作探究制造创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。 二、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力 应试教学课堂围绕学问目标而绽开，储存继承前人积存下来的阅历和体验，但无视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需要的从前阅历，萌动学生的求知欲望就成为课改中面临的新的挑战。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生奇怪心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我认真讨论教育心理，精确把握八年级学生的心理特征和思维特点，积极探究有利于激发兴趣、激活思维、鼓励探讨

40、的课堂教学方法。例如在处理每一单元的重点篇目的时候，我始终是采纳整体的感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。 这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。教师已成为学生的亲切朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、悄悄无闻的榜样听众。他们的共性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的时机。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上布满着流淌的阳光，公平、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。活泼的思维，频动的

41、闪光点，让学生成为课堂上真正的仆人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与共性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 三、用自主与探究解放学生，提高学习效率。 新课标对语文课程的根本要求，也就是语文学科工具性与人文性特点的集中表达。 教学中，一改正去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，构造上过于强调学科本位，实施中过于强调承受学习，死记硬背，机械训练等状况，认真讨论教材内容，细心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生学习的积极

42、性，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展制造性思维。 四、以阅读教学为教学重点，到达相应的学习目标。 1.融入自己的生活体验，感悟课文的思想内涵，进而了解社会人生;连续了解叙事性作品的文体特征，品尝含意丰富的语句。 2.加强了朗读，留意课文当中的联想与想像，了解直接抒情与间接抒情的表达方式，学习抒情性语言。 3.在理解课文的内容、熟识科学文艺作品特点的同时，引导学生树立起环保的意识。 4.学生了解了民生和民间文化。不仅感觉到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣，还体会到了多种表达方式综合运用产生的艺术效果。 5.在美丽的古文中闲逛，在大致读懂课文的根底上，结合自己的体验评价作品的思想

43、内容;了解古人写景、叙事、谈论的艺术，体会语言运用的妙处;积存了常见的文言词语，增加了语感。 6.在借助提示、解释和工具书读懂课文的根底上，体会游记散文借景抒情的特点;品尝了古诗文名句的思想感情，并结合亲身体验加深了理解。 五、用扎实多样的训练，培育学生的语文实践力量 死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今日教师教学观念的挑战。教师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培育学生的语文实践力量，使

44、学生获得肯定的终身学习的本事。对八年级的学生而言，方法要比学问更为重要，教授方法才是教学的根本。 为此，我针对不同的学问板块，实行不同的训练方法：夯实根底生字书写与名篇名句抄写或默写每日一文，字词听写“循环放映”;扩大积存课外阅读每日一段，读书笔记(摘记)每天都写;训练力量阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼;作文训练循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓舞学生放飞思想，大胆发挥 教学有法，教无定法，从根底入手到提高力量直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互穿插、渗透和整合

45、中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践力量。 六、教育教学效果和缺乏 一学期来，在学校领导的悉心指导和关心下，在同行的大力支持下，在学生的良好协作下，教育教学任务得到圆满完成。教师与学生关系更加融洽，学生的学问和力量得到进步。但学生主动学习、自觉学习、勤于学生的意识有待加强，朗读水平也有待连续提高，我将在以后的教学中完善这些工作。 关于八年级上册语文教学总结篇12 帅气的小伙子似的伸出双手把它紧紧拥入怀中。这儿山明水秀，四季如春。其永和的自然松树林下，丝丝泉流涌流，抚育着一方方劳累群众，更有知名的泰和春酒为之添光，也多了少许神秘的颜色。我的幼年、少年，有很多韶光都

46、是在这儿度过的。 自从初中结业，我便离开了我故土。因而，脑海里常常会有些回忆。这便是我的故土，我先人日子过的当地。当脚踏过并不凹凸也并不平坦的路时，厚厚的黄土地与滚滚绿浪怅惘了我的眼。沿着路四周被尘土迷遮住了本性的野草缓缓而行，母亲敦促着我的脚步，又教导着庄稼的长势，几分傲慢，几分慨叹，几分嘲弄。一辆满载粮食的三轮车急急驰过，在一片滚滚烟尘的跟随中消逝了。混浊的空气中，传来向日葵地里采花姑娘们的笑语，带着一些潮湿的生气。路一旁渠里长满浮萍的水似乎对这全部都没定见，仅仅冷酷的静静地把杂草荡开，荡回 故土仅有的景致大致便是那陈旧的果园与自然松树林。惋惜的是，我无法进入。印象中仅有的一次相见便如同返古。树林下杂草丛生，土地上长满了芦苇与马尾草。苍色的树干，一头栽进黄土，一头昂向彼苍。林间树下，青苔漫布，风尘罩面。百年不曾湮灭的潇潇风雨使这史树愈加巨大。但树无言，叶无言，怅惘的目光定格在气概汹汹的迎客松上，尽情咀嚼着千古不变的前史、传奇与歌谣，荣辱兴衰，何认为证?那房子已门壁斑斓，如古拙的埙宣布的那悠远而深邃的咽声，似对神灵的崇拜，远古的追思，都洒满了