初一教师教学计划模板五篇.docx

《初一教师教学计划模板五篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初一教师教学计划模板五篇.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、初一教师教学计划模板五篇 翻开各类教化报刊杂志，我们不难发觉到处都在谈“新课程”，并极力提倡在教学中采纳“新课标”，课改的浪潮再次波涛汹涌。今日我为大家带来了初一老师教学安排模板，希望可以帮助到大家。 初一老师教学安排模板一 一、状况分析 本学期，本人担当六年级两个班的地理教学任务，每周每班三个课时。所运用的教材是在国家基础教化课程改革纲要精神和全日制义务教化地理课程标准的基本理念指导下编写的鲁教版地理教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教化教学工作带来新的挑战。我校坚决不移的全面提高学生综合素养的理念给了地理学科应有的地位，大多数学生对地理学科怀有深厚的爱好，计算机协助教学，网络环境，

2、完备的地理教具为地理教学供应了最根本的保障。 二、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教育处工作安排为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机协助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。主动参与教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从 学会地理 ，走向 会学地理 。 三、详细工作 1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。 6、主动参与教研教改活动，努力使教化教学实力再上新台阶。 7、教学中关注学生的身心发展。结合

3、学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好。 8、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。 9、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 10、拟好复习安排，制定复习提纲，仔细组织复习。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。 四、详细实施 1.教学中要变更传统地理课程重学问轻方法、重结论轻过程的观念。更多地关注学生的学习体验，关注学生的情感、看法和价值观。 2.引导学生从生活实际和自身阅历动身，视察、发觉、了解和探讨生活中的地理，并擅长在生活中学习和运用地理学问。 3.引导学生关切现代社会的发展，关注世界的改变，树立科学的资源观、环境观、人口观。要将现代信

4、息技术的运用作为课程的有机组成部分，以千姿百态的地理事象、千差万别的地理空间、千变万化的地理演化过程。充分考虑现代信息技术的深远影响，促进地理学习的革命，为学生主动地、富有特性地学习地理创建良好的环境。 4.初一每个班级都有个别学习习惯较差的学生，这些学生他们或者自身努力但学习比较困难，或者智商不低但学习不努力，或者对老师的教化有反感心情，所以在教学中应当对这类学生赐予特殊的 关照 ，生活中要关爱他们，学习中要特殊关注他们的一言一行，要从基础抓起，从良好的学习习惯抓起，不放弃每一位学生。 5、教学活动应当是由教学内容、学生、老师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注意师生共

5、同探究新学问的过程，重视学生学习的经验和阅历，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经验和阅历，变更学生的学习方式，实现学问传承、实力发展、看法与价值观形成的统一。在平常的教学中，我特殊强调地理同生活实际的联系，创建一切条件，让学生感知生活中到处有地理，引导学生把课堂中的地理学问和方法运用于生活实际中去。 初一老师教学安排模板二 一、在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教育处工作安排为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机协助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。主动参与教科研活动，努力使教学水平，业务实力

6、有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使从 学会地理 ，走向 会学 。 二、基本状况分析 本学期，本人担当七年级一(六班的地理教学任务，每周2个课时。所运用的教材是在国家基础教化课程改革纲要精神和全日制义务教化地理课程标准的基本理念指导下编写的湘教版新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教化教学工作带来新的挑战。世纪学校良好的人际关系，先进的教化理念，爱的氛围为教学供应了志向的育人环境。我校坚决不移的全面提高综合素养的理念给了地理学科应有的地位，大多生对地理学科怀有深厚的爱好，计算机协助教学，网络环境，完备的地理教具

7、为教学供应了最根本的保障。 三、 本册教材分析 本学期教学内容，共计三章，第一章相识大洲概括了各大洲的位置、地形、气候等状况.其次章了解地区本章通过详细实例分析各地的人文特征.第三章走近国家详细说明白几个国家各自特点. 四、 本期总体教学目的要求 1、抓好常规课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。 2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用的理论指导教学实践。 3、充分利用网络资源，切实做好地课资料的收集，整理工作，为的制作打算充分的素材。 五、本期教材重点、难点 重点、难点(1各大洲的地形特征和气候特征; (2几个大国的人文特征. 六、完成本期教学任务的详

8、细措施 2、申请购置教学必备的教具，软件。做好器材的登记，运用，保管工作。 3、主动参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教学实力再上新台阶。 4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学习爱好。 5、仔细参加集体，精益求精，争创优秀。 6、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 7、拟好复习，制定复习提纲，仔细组织复习。 8、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学习中存在的问题并刚好解决 初一老师教学安排模板三 一.选择阅读理解的恰当方式 后进生的阅读水平低，速度慢与他理解的水平有亲密的关系，而理

9、解水平的着眼点是对基本概念的理解，即词的驾驭。词汇量少，驾驭不准确，没有形成相应的认知结构，干脆影响对句段的理解。在实际辅导过程中，一般来说选择从部分到整体的方式较恰当。即从字、词起先，到短句，再到整个复句，最终到对整篇材料的理解，这也是从形式到内容的把握，其优势在于利用差生原来的阅历，根据按部就班原则的要求，一步一步巩固基础，把握材料的内在逻辑关系。这样，他对整篇材料就简单理解了。 选择了从部分到整体的方式后，老师应帮助差生充分利用相关的教科书及字、词典，先扫除字、词障碍，驾驭概念的准确涵义。再指导差生分析句子之间的联系，并用简洁浅显的实例作对比，让差生简单理解。最终就段落意义分析进行有针对

10、性的指导。 在这一问题上，辅导不是把词、句重复讲一遍，而是把着眼点放在对差生易见成效的部分上。后进生之间存在着个别差异，或者是对词的理解，或者是句与句之间的联系。这些取决于后进生的学问阅历和认知结构，也取决于老师敏锐的视察推断力。 二.调动多种感官参加阅读 阅读过程有多种感官参加，不仅有视觉器官、听觉器官，还有运动觉器官等。一般合理调配多种感官比单一感官作用效果好。 后进生在阅读过程中，也利用视觉和动觉参加。但常用手指看默读，或用钢笔点着读，或边点头边读，眼球始终与头部平行移动。一篇材料读下来，使眼睛和头部疲惫，而阅读速度始终上不去。 比较有效的做法是：头部基本上保持不动，眼球随横行从左向右移

11、动。渐渐熬炼到在从左向右移动的同时，让眼球从上往下移动，速度就自然而然加快了。 有人习惯在阅读时脚踩步点，并带着肯定的节奏，速度因节奏快慢而变。有人习惯于阅读时哼小曲，速度也随之而改变。不论学习习惯如何，老师要有安排有目的地进行指导，使学生正确地调配几种感官合理参加，提高阅读速度。 三.选择能引起后进生学习爱好的材料 探讨表明，易引起读者阅读爱好的材料，阅读速度比其他材料快。爱好是从干脆爱好向间接爱好转化的，所以，首先应选择易引起差生干脆爱好的材料，但需集中留意力才能达到阅读材料的要求。最终选择虽不感爱好，但对提高学习效果有重要性的材料。 四.引导学生保持开心心情 叶圣陶先生说过： 认为阅读似

12、乎还债务，那肯定读不好，要保持着这么一种心情，似乎腹中有些饥饿的人面对着甘美膳食的时候似的，才会有好成果 。有了开心的心情，就会有一种主动学习的心理倾向。辅导老师应多激励，把差生的焦虑水平降低到最低限度，学生在开心的心情中，主动协作老师的要求，从而为提高阅读水平供应有利条件。 初一老师教学安排模板四 一、班情分析 通过七年级上册的地理学习，学生已经驾驭了一些基本的地理学问，及学习地理的方法，同时也提高了自己的读图、分析、推断和理解的实力。对地理的学习有了肯定的阅历，初步形成了简洁的地理的学问系统，大部分学生对学习地理爱好深厚，也很乐意去了解我们生活的这个星球，乐意去探究和发觉身边的地理学问。

13、二、教学目标 完成七年级下册地理教学任务。通过教学，使学生驾驭必要的地理学问，和基本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清楚明白的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教学，提高学生的视察、探究实力，发展学生的创新思维，培育学生互助合作的精神。 三、教材分析 第一章相识大洲 本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位置，学习并驾驭其地形、气候、河流、人口等学问。本章的重点内容是七大洲的地理位置、地形特点、气候特点。难点是比较七大洲的气候以及影响七大洲气候的因素。 其次章了解地区 本章主要内容是学习并驾驭东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有

14、关的地理学问。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。本章的重点内容是驾驭东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形与气候，以及南北两极的地理概况。难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。 第三章走近国家 本章主要是学习并驾驭世界上的一些主要国家，如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等。了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。本章的重点是驾驭以上各国的地形特点和典型的气候特点，驾驭各国重要的自然资源。难点是美国的农业带的分布。 四、教学措施 1、仔细钻研教材，理清学问结构和教学思路，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激

15、发学生学习爱好调动学生的主观能动性和主动性，变被动学习为主动探究。 2、强化学生基础学问和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的实力。利用地图、地理填充图增加学生的感性相识，强化理性相识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学学问，增加学问的横向和纵向联系，帮助学生形成比较系统的学问结构，为今后的接着学习作好铺垫。 3、培育学生运用地理学问、分析问题和解决问题的实力。组织好课堂教学，面对全体学生。留意收集学生反馈的信息，并刚好解决学生存在的问题，激发学生情感，创建良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生主动主动的学习。 4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施

16、，多方位不断拓宽学生的学问面，为课堂教学注入簇新的血液。 初一老师教学安排模板五 一.指导思想： 现在小学生已经进入七年级。在新学年的起先，我们也要确立好目标尤其是后进生的转化工作。这一学年我们想使我们班的后进生上升一个大的层次。尤其是学习这方面。使他们对学习产生爱好，引发他们学习的内在动机。使他们自己想学，而不是老师去逼他们，假如这样什么时候，也不会有进步。 二.主要目标和任务： 要想使我们的成果有一个大的提高，必需从转化后进生起先。但我们不能急于求成，要耐性的教化。更不能卑视他们。虽然教化是一项长期而艰难的工作，然而后进生的转化工作尤为重要，须要教化工作者付出极大的耐性和爱心。本学期我们初

17、一年段将抓详细的几个人，使他们的学习成果能够有肯定的进步。还想通过他们的表现带动其他同学，是班里的成果更上一层楼。 详细工作及措施： 我们要求在短时间内尽快了解学生，从以下几个方面来转化后进生。 第一个方面是：有的同学学问接受实力差，思维品质不良，相识结构中的学问支离破裂，基础学问欠缺，基本技能未形成基本方法未驾驭，思维训练不足，内部激励还未形成，学习动机过弱，学问结构出现断层，学习上长期反复遇到困难与挫折，导致信念不足，爱好下降，看法消极。例如：王添富、何志坚、何俊祥、何俊鹏、何兰兰等人。 其次个方面是：有的学生对学习的相识不够全面，没有爱好，没有什么特长，偏科严峻，做不到全面发展;没有目标

18、，缺乏学习的动力，并且意志力薄弱，对自己的爱好的约束没有度，放任自己干自己想干的事。这样就造成学习被遗忘，作业常常不完成，使的学习成果下降。例如何志坚、王泽阳、何龙军、何少佳、何幸炜等人。 针对学生们的这些弱点，老师首先帮助他们树立自信，帮助他们从课外走进课内。相识到学习的重要性和在这个社会中生存的残酷性和竞争性。并且在个方面要学会克制自己。合理支配时间，该干什么的时候就干什么，不该干什么的时候就不要干，对自己的志向和报复要醒悟的相识到，让其实现的途径和方法，以及在此所须要自己做的有哪些!在学习上诱发其学习的主动性，常常对其进行记忆和书写的强化训练，找到适合自己的学习方法，提高自己的学习水平。

19、 其次老师还要利用较多的时间与他们进行沟通，了解他们的心事和想法，与他们走进，使师生之间的距离缩短，这样不仅简单了解他们的进步水品平也易于管理他们。 第三是让他们找到胜利的感觉，让他们也尝试一下胜利的喜悦。 第四是老师应当在课堂上创设好玩的情景，充分挖掘学问的趣味和快乐，这样就可以培育他们学习的主动性，树立克服困难的信念。 第五是刚好的了解家庭状况，通过对其家庭的了解来进一步使他们进步，激励家长多关切少训斥，以免形成消极的对抗心情。 希望这些同学能在老师的带领下取得更好的成果。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页