关爱留守儿童倡议书(15篇)[001].docx
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1、 关爱留守儿童倡议书(15篇)关爱留守儿童建议书1 亲爱的朋友们: 儿童是祖国的将来,民族的期望,少年智则国智,少年强则国强。然而,当我们衣食无忧、与家人共享天伦之乐时,您是否明白在我们的四周有这样一群孩子他们的父母为了生计,背井离乡外出打工经商,一年中难得回家一次,让留守在家中的他们倍受思亲的煎熬,他们就是儿童中那一股特别的群体“留守儿童”。 “留守儿童”,他们小小年纪,却由于父母不在身边而缺失亲情;他们渴望家庭暖和,却只能忍受孤独的煎熬;他们稚嫩柔弱,却过早地担当起了生活的无奈。由于长期缺少父母的呵护和家庭的温馨,他们的学习教育、心理安康乃至人身安全都难以得到保障在我国经济社会快速进展转型
2、期,留守儿童问题已然成为了突出的社会问题,影响到了社会的稳定和谐。尤其是临夏州积石山县发生的一齐因炕烟中毒致4名留守儿童意外死亡事故给我们带来了深深的震撼。 儿童,本应当在父母双亲的呵护下无忧无虑地成长、在同一片蓝天下幸福完善地生活,可是对于留守儿童们,由于他们的父母常年在外打工经商谋取生活,被单独留在家中的他们却不能像其他同龄的孩子那样欢绕在父母膝旁,他们不得不单独应对种种困难和艰辛,他们需要父母的暖和,他们渴望与父母沟通,他们幻想在父母的教导下成长! 关爱留守儿童,为他们供应良好的成长环境,是全社会义不容辞的职责和义务。为此,我们呼吁: 社会各界亲密关注留守儿童,为留守儿童制造一个良好的生
3、活学习环境; 社会爱心人士和团体组织要发扬乐善好施,扶弱济困的传统美德,尽绵薄之力,为留守儿童带去关爱的温馨; 留守儿童家长要勇于担当起孩子教育第一任教师的职责,让家庭成为孩子品德修养与学习才智的培训基地。 在此,县妇联向社会各界及爱心人士发出建议: 伸出关爱之手,暖和孤寂之心,让我们携手撑起一片爱心蓝天,让留守儿童共沐阳光雨露! 关爱“留守儿童”不只是小事家事,更是国事,是关系民族将来进展的大事,需要全社会广泛关注,奉献您的爱心,牵手留守儿童。 您能够做留守儿童教育的宣传员,向留守儿童家长和监护人宣传科学的家教观念、安全学问和人生幻想; 您也能够担当留守儿童的“代理家长”,做孩子们生活的知情
4、人、学习的引路人、成长的爱护人; 您能够为一个或几个孩子开通“亲情电话”,给他们书写“亲子书信”,说一些劝慰幼细心灵的话; 您也能够做特困留守儿童生活上的资助者,甚至能够经过一餐便饭,让他们感受到家庭的暖和 或许您的微笑会给他们信念,或许您的话语会给他们期望,或许您的一个温馨提示会挽回一个生命,或许您的资助能够转变一个人的命运,或许您的一封信就能够转变他们对世界的看法! “幼吾幼以及人之幼”,是爱心、是职责、也是义务,是完善的情感,更是博大的胸襟。“送人玫瑰手留香,雪中送炭心留暖”,让我们手拉着手与留守儿童同欢乐,共奋进,使这些处在人生成长关键时期的孩子们,能够安康欢快成长。 朋友们,让我们伸
5、出爱的双手去扶助稚嫩的期望,用爱的力气托起明天的太阳! 关爱留守儿童建议书2 社会各界爱心人士和单位: 近年来,随着我国现代化进程的不断加快,农村剩余劳动力开头大规模向城市转移。由于受到诸多条件限制,许多农夫工在自己进城的同时却无力解决孩子进城将要应对的诸多现实问题,只能选取将孩子留在农村,并托付给其他人代为照看,最终构成了农夫工父母与子女分隔两地的局面,由此诞生了一个新的弱势群体留守儿童。 据统计,我市有留守儿童32976名,留守儿童数量居全区之首。这些留守儿童普遍存在生活条件差、亲情缺失、家庭教育缺失等问题。为了使这些处在人生成长关键时期的孩子们能与其他孩子共同安康、欢乐成长,在“六一”国
6、际儿童节降临之际,乌兰察布市妇联向全市发出“关爱留守儿童”的建议: 一、争当“留守儿童”的代理家长。根据“一帮一”、“一帮多”或“多帮一”的形式,各尽所能,踊跃参加到与留守儿童结对关爱活动中来,针对留守儿童学习、生活、心理上存在的问题,正确、适时引导孩子成长,主动履行代理家长义务。 二、努力为“留守儿童”做好事、办实事。抽出一点时间,节省一点开支,奉献一片爱心,给留守儿童写一封信、打一个电话、买一本书、送一件礼物,让他们的欢乐与您共享,委屈时能得到您的抚慰,您能够利用周末和节假日与帮扶的留守儿童联系沟通,谈心沟通,帮助他们培育良好的学习习惯,鼓舞他们参与校园群众活动,融入群众生活,培育他们的交
7、往潜力和活泼开朗的性格,您也能够定期与留守儿童父母、托管人、任课教师联系沟通,做留守儿童生活的知情人、学习的引路人、品德的教育人、成长的爱护人,让全部远离父母的孩子心有人爱、身有人护、难有人帮。 三、专心捐建儿童友好家园。近年来,各级妇联专心协调政府与社会力气的支持和捐助,在全市开展了儿童友好家园建立试点工作。目前,全市11个旗县市区依托校园和社区建成49所儿童友好家园。家园以关爱留守儿童、促进留守儿童安康成长为宗旨;以为留守儿童带给学习、活动、亲情抚慰、心理关心为目的,开设有图书阅览室、课余节假日活动室、心理辅导室,并开通了亲情热线。透过一系列丰富多彩、安康有益的主题教育、文体、双休日和节假
8、日等关爱活动的开展,使留守儿童愉悦了身心,增长了学问,熬炼了潜力。但是,由于我市留守儿童众多,已建儿童家园的数量和家园内部的设施远远不能满意留守儿童的现实需求,期望社会各界爱心人士和单位专心捐建留守儿童家园,或者为留守儿童家园捐款捐物,让我市更多的留守儿童在自己的家园里安康成长。 朋友们,请您和家人、身边的朋友行动起来吧,伸出我们暖和的双手,把爱心阳光洒向这群朝气蓬勃的生命,用爱心雨露浇灌祖国的花朵,共同为留守儿童营造安康、自由、欢乐地成长环境,为构建和谐社会作出自己的奉献! 关爱留守儿童建议书3 亲爱的朋友: 你好! 当你和孩子牵手闲逛,当你和孩子嘻笑玩耍,当你畅享天伦之乐时,你是否留意到,
9、在我们身边有一双双艳羡而失落的眼睛正凝视着你?他们小小年纪,却由于父母不在身边而缺失亲情;他们渴望家庭暖和,却只能忍受孤独的煎熬;他们稚嫩的双肩过早的担当起生活的无奈他们有一个特别、酸涩的名字:“留守儿童”。 由于父母双双外出务工挣钱,他们大多是年迈的爷爷奶奶或外公外婆照看,普遍存在学业失教、生活失助、心理失衡、道德失范、安全失保、感情缺失等问题,其数量浩大并将长期存在,已经成为需要社会各界赐予特殊关注的特别群体。呵护留守儿童、关爱留守少年,也是义工的重要工作之一为了帮忙守儿童弥补情感缺失、家庭教育缺位问题,使这些处在人生成长关键时期的孩子们能够安康欢乐成长,此次为向镇巴等贫困县的留守儿童做出
10、奉献,我们向全市发出建议: 一、请伸出您关爱的双手,争当“爱心妈妈、爱心爸爸、知心姐姐、知心哥哥”,倾听他们的心声,让同一片蓝天下的孩子们都能共享人间温情。 二、争当“留守儿童”教育的宣传员。由于家长和孩子长期分别,局部留守儿童存在亲情缺失、家教缺位。我们要当好宣传员,帮忙引导农村留守儿童家长重视对子女的教育,准时向他们宣传普及科学的家庭教育观念,先进的家教学问和方法,使他们真正担当起教养孩子的责任和义务,正确对待孩子的成长,加强亲子间的沟通和沟通,让孩子感受到亲情的暖和。同时鼓舞孩子通过书信、电话等方式来抒发和宣泄内心情感,促进心理安康成长,增进“留守儿童”与家长的联系,促使留守儿童身体、心
11、理、品行得到安康成长和进展。 三、争当“留守儿童”的代理家长。根据“一帮一”或“一帮多”的形式,各尽所能,踊跃参加到与留守儿童结对关爱活动中来,针对留守儿童学习、生活、心理上存在的问题,正确、适时引导孩子成长,主动履行代理家长义务。 四、努力为“留守儿童”做好事、办实事。抽出一点时间,节省一点开支,奉献一片爱心, 我们要做的只不过是举手之劳,给留守儿童写一封信、打一个电话、买一本书、送一件礼物,让他们欢乐时可与您共享,受委屈时可得到你的抚慰利用周末和节假日,常常与帮扶的留守儿童联系沟通,谈心沟通,帮忙他们培育良好的学习习惯,鼓舞他们参与学校集体活动,融入集体生活,培育他们的交往力量和活泼开朗的
12、性格,坚持定期与留守儿童父母、托管人、任课教师联系沟通,做留守儿童生活的知情人、学习的引路人、品德的教育人、成长的爱护人,让全部远离父母的孩子心有人爱、身有人护、难有人帮。 五、由于我们做这项长期活动属于纯公益性质且力气有限,现提倡全县各单位、个人捐款、捐物,我们将会把你对留守儿童的这份关心直接展现给他们,载入爱心史册。 祝您: 身体安康: 提倡人:XX 20xx年7月16日 关爱留守儿童建议书4 所谓“留守儿童”,是指父母双方或一方外出到城市打工,而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人,或者与上辈亲人,甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。 一、留守儿童在受教育中存在的
13、主要问题 1、人格进展不健全。很多孩子消失了内向、孤僻、自卑、不合群、焦虑紧急、缺乏安全感、人际交往力量较差、顽皮任性、冲动易怒、神经过敏、逆反心理强等问题。 2、学习较差。大多数“留守儿童“在学习上缺乏主动性、自觉性,心不在焉,应付了事。 3、思想品德问题较多。父母由于长期在外,大多实行“物质(金钱)+放任”的方式来补偿,对子女的伦理道德、法制教育关注较少,导致局部留守儿童纪律散漫,不遵守规章制度,迟到、旷课、逃学、沉迷“网吧”等。 4、安全隐患较多。对于环境适应力量较差,自制力较弱的孩子来说,加强安全防护工作至关重要。但由于学校、家庭之间存在安全连接上的“真空”,学校不行能面面俱到,监护人
14、又普遍缺乏安全爱护意识和防护力量,导致留守儿童伤人或被损害等安全隐患无处不在。 5、监护现状堪忧 目前“留守儿童”的监护状况主要有两种类型。一是隔代监护,即由祖辈抚养的监护方式。一般爷爷、奶奶或外公、外婆健在的,就交由他们抚养,由于这样外出的父母比拟放心。但这种监护方式在儿童成长过程中,存在着很多难以克制的问题。一方面由于自然的亲缘关系,监护者多采纳溺爱的管教方式,较多地赐予物质、生活上的满意和过多的宽容放任,而较少在精神、道德上进展管束和引导。另一方面,祖孙辈的年龄差距大,观念也大相径庭,对待很多事物的看法往往相差十万八千里,“代沟”明显,祖辈们经常以他们自己的成长经受来教育要求孙子辈,思想
15、观念比拟保守,教育方法简洁,而现在的孩子喜爱寻求刺激和创新,讲究共性,做事不拘一格,所以祖孙辈在沟通上很难到达共识,有时想管由于自身思想的局限性,方法陈旧,孩子无法承受,变得更具反叛性。另外,老人年岁大,精力不济,安康状况欠佳,再加上有的老人监护的不止一两个“留守小孩”,真是力不从心。二是上代监护,即“留守儿童”由父母的同辈人,如叔、伯、姑、姨、舅等亲戚或他人抚养的监护方式。由于监护对象并非己子,监护人在教养过程中难免有所顾虑,不敢严格管教。这样,上代监护也大多属于物质型和放任型的管教的方式,简单养成儿童任性的心理行为。而对于较为敏感的儿童来说,又简单产生寄人篱下的感觉,从而形成怕事、孤僻、内
16、向的性格。上代监护还简单消失转托状况,即小孩被父母托付给亲戚后,没多久因亲戚打工等缘由外出,就转托给另一个亲戚,几经托付的小孩几乎无所适从。 我所任职的仙临村是一个农业大村,拥有约四十多留守儿童,针对“留守儿童”的特点和需要,依据我村的实际状况,现制定如下初步方案: 一、建立起“留守儿童”个人档案,努力使档案资料能全面反映“留守儿童”的各方面状况,包括“留守儿童”的姓名、年龄、兴趣爱好、性格特征、与代管人的融洽程度,与打工父母的沟通状况等;还有他们监护人的根本状况,包括姓名、年龄、文化程度、性格特征,重点是监护人如何对孩子进展管教等;“留守儿童”父母的根本状况,包括姓名、年龄、文化程度、工作单
17、位及工种、经济收入状况、对子女的盼望要求、与子女联系沟通状况等。 二、给他们每人分发一张联系卡,把我们村委会办公室和我的联系电话都写在上面,假如他们遇到什么事情需要帮助的可以随时与我们联系。开通“亲情电话”,假如他们监护人家里没有电话,可以到村委会办公室来打电话。 三、我村是由几个村合并而成的,面积比拟大,留守儿童居住的比拟分散,把他们全部聚拢在一起在客观上存在着肯定的困难,所以我准备依次到各个村民组去,把相近的几个村民组的孩子召集到一起,进展帮学。 四、对不同的年龄段的孩子,要实行不同的方法。小学高年级的孩子多给他们辅导功课,问他们平常学习和生活中有没有什么困难。低年级的和学龄前的小孩子们就
18、侧重带他们玩一玩,做做好玩益智类的嬉戏,培育他们的团队合作精神和良好的心理素养;对不同性格的孩子也要实行不同的方法。有些孩子可能比拟活泼率直,有些孩子害羞,所以要因人而宜。 五、多与家长沟通,让他们加强与“监护人”联系及亲子间的沟通。 一方面,加强与“监护人”的联系,准时把握孩子的学业、品德及身体安康状况,并通过各种方式对孩子的学习和生活进展指导。另一方面,应实行多种方式,留意与孩子的沟通沟通。我想在任何时候,父母对孩子的亲情,在孩子心里都是不行缺少和不行被别人替代的,父母“关爱缺失”会引起严峻的“情感饥饿”。2世纪世界教育家蒙特梭利在她的名作有汲取力的心理中指出,对于儿童来说的环境就是父母本
19、身。她说:“母亲必需喂养子女,当她出门时不应单独将他们留在家中。儿童需要养分与联结母子间的爱,由于她们可解决儿童适应上的困难。”由于长期不和父母生活在一起,得不到父母的关爱,“留守儿童”在成长过程中消失了“适应”上的诸多问题。沟通的时间间隔越短越好,保证动态的熟识孩子的生活、教育状况以及孩子的心理变化;沟通内容力求全面、细致,沟通中父母要明示他们对孩子的爱与厚望,盼望孩子能理解他们的家境与现状,通过沟通以了解孩子的生活、学习、情感变化;沟通方式可以多样化上,除电话外,可采纳书信等进展沟通。每一个孩子都是一块无暇的“璞玉”,只要心里装有父母和亲人的爱,他们就有积极向上的原动力,就会学得更棒,做得
20、更好。让家长对孩子进展“电话教育”;利用“五一”、“十一”、春节等学生家长返乡的时机约父母面谈,这样能使这些父母较为具体地了解孩子,以便更好地进展短期的家庭教育;定期进行监护人座谈会,沟通管教“留守儿童”的阅历教训,相互沟通沟通,共同制定教育策略;开展“体谅父母”活动、“交往辅导”活动,将心理询问室引入农村中小学,对学生进展心理询问,解答学生的疑难问题等。 应给“留守儿童”以更多的关注、鼓舞、帮忙。爱是教育的基石,对于长期生活在“孤独城堡”中,处于父母“关爱缺失”的“留守儿童”,爱是教育的前提,教育应把爱放在中心位置。教师应与“留守儿童”交朋友,多关怀、爱惜、照看、理解他们。在安全上,要时刻提
21、示;在生活上,尽可能供应帮忙;在心理上,要细心观看,多方沟通;在学习上,要多予指导;在交往上,鼓舞他们融入大班级集体中,削减其心灵的孤独和孤独,使其保持活泼开朗的学习和生活心态。 六、多与留守儿童的班主任联系,要与学校教师的关注形成合力,了解他们平常在学校的表现状况,包括心情和行为,一旦消失特别的现象,要马上想方法实行措施共同解决。 七、重视留守儿童的生日和节日。现如今,一般的家庭都很重视孩子的生日和“六一”儿童节,在这些日子里,父母祖辈、亲朋好友都会围着他们转,孩子们也会收到许多礼物,尽情欢乐地放松,幸福地难以言表。留守儿童的生日也该如此,让每个孩子都安康欢乐的成长是家长的责任,也是社会的责
22、任,然而由于一些特别的缘由,这些孩子的父母在他们生日却不在家,可能有些孩子会不理解,为什么爸爸妈妈不能在身边陪伴自己,要告知他们爸爸妈妈是为了给他更好的生活才出去打工的,要赐予孩子们更多感恩的欢乐,要为他们预备小礼物,也要提前跟他们商议,在生日这天给父母打电话或者写信,或者在家里给亲戚和邻居的小伙伴们表演一个节目,无论表演得怎么样,只要孩子尽力了,都要赐予掌声和喝彩,增加他们的自信念,让他们在积极的受鼓舞的环境中成长。另一方面,要让孩子们懂得过生日对于他们的意义,说明他们又长大一岁了,长大就要有进步,让他们自己和监护人共同回忆和细数一年来他们点滴的进步,这样也有助于增进与监护人之间的感情。对于
23、高年级的学生可以建立一个成长纪念册,让他们自己登记来,并把自己的心愿和抱负写下来,假如条件允许的话,可以每隔一段时期集体为他们过一次生日,举办生日联欢晚会,让孩子们团聚在一起,有种集体归属感,培育他们的团队意识。 农村的“留守儿童”在守望着,仰视着,他们守望着幸福,仰视着美妙的将来。我们临时能做的就是守护好他们的这份简洁的守望和仰视,用爱伴着他们健壮成长!百川之流、汇合成海,盼望能够有更多的好心人能够行动起来,一起关注留守儿童,让每个孩子的脸上都能挂起甜蜜而又明媚的微笑! 关爱留守儿童建议书5 随着我国工业化、城市化进程的推动,农村剩余劳动力大量转移,我们的农村校园里消失了一个新的特别群体留守
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