农村小学教师演讲稿范文.docx

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1、 农村小学教师演讲稿范文_农村小学教师的演讲稿 小编的编辑为您预备了关于农村小学教师师德演讲稿的文章，盼望对您有帮忙！ 农村小学教师师德演讲稿 我是一名一般的农村小学教师，工作了近30个年头，深刻体会到教师工作的平凡和艰辛：它不仅需要付出劳动和汗水，更要付出心血和真爱。但我更是布满激情，由于我懂得教师工作的宏大：它传承着人类的文明，承载着孩子的盼望和国家的将来。所以在工作中我时刻不忘把自己最真挚的爱传递给每一个孩子。 陶行知先生曾经说过：“为农夫办教育，就要为农夫烧心香，让农夫的孩子受到的教育，为他们的将来点燃盼望。”30年来，一群群同我一样执着的教师和乡村孩子们，用坚实的双脚踩出了一条“行知

2、”之路。 一方黑板，两寸粉笔，三尺讲台，四季风霜，五更不眠，六经勤读。在这条“行知”路上，我始终悄悄地驻守着，耕耘着，奉献着。在我和孩子们的世界里，虽然每天都是平凡和一般，但也时常给我留下一次次深刻的印记 有一次，学校进行“写大字”竞赛，我们班的三位同学囊括了学校冠亚季军，每人都得到一个精巧的小本子作为嘉奖。下午上完体育课，有几个学生慌惊慌张地向我汇报：教师，李娜的小本子不见了！对于孩子们来说，这是多么难过的事啊。 我抓紧到班里了解状况，大家七嘴八舌地谈论着。这时，一位同学静静说，我观察小军上体育课时回班送衣服，他的嫌疑。那一刻，我发觉小军的脸色很不自然。我对同学们说：“大家都别忙着下结论，教

3、师信任我们班不会有人任凭拿别人的东西的，说不定是李娜自己记错了地方呢。下面请大家帮他找一找，好吗？” 大家马上行动起来，一个个翻箱倒柜地找了起来。不一会儿，小军大喊一声：“我找到了。”大家一看，小军的手里正拿着那个小本子。我笑着说：“你们看，教师说的没错吧？李娜，还不快感谢小军？”看着小军兴奋的眼神里闪耀着感谢，我的心中无比欣慰。一次善意的谎话，或许会影响孩子的一生啊！ 去年元旦，学校要进行联欢会，由我负责整个活动。我是一个包班教师，面对大量的班务工作，我真有些手忙脚乱，真想临时放下班级和教学。可是，看着得意的孩子们，看着他们一双双求知若渴的眼睛，我，离不开他们。最终，我选择了加班加点。白天，

4、我照常备课、上课、批改作业，处理班级事务，晚上，再紧急地筹备联欢竞赛。 那些天，我真担忧会由于自己的疲乏让课堂不再那么精彩，那么吸引学生。可懂事的孩子们听课时比平常更宁静、更仔细。联欢竞赛完毕了，我也累倒了，昏昏沉沉地睡了一夜。其次天，我拖着疲乏的身躯走进教室，观察讲台上有一个白色的塑料袋，用手一摸，热热的，翻开一看，是俩烤红薯。个子最小的王红说：“教师，这是我妈妈烤的红薯，给你尝尝。”捧着热呼呼的红薯，我的心潮湿了。 或许，作为一名农村教师，我没有惊天动地的壮举，也没有令人艳羡的成就，可我用自己的爱去暖和孩子们的心，孩子们的情也感动着我。冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，

5、随时开花。” 我愿心香飘处皆是爱，去暖和每一个幼小的心灵。 农村小学教师师德师风演讲稿 各位领导、各位教师： 我叫xxx，是一名一般的农村小学教师，1993年9月由安徽省巢湖地区的一所农村小学调到了x市x中心小学工作。在今日这个盛大而又美妙的大会上，我要向大家汇报我从教七年来一些普一般通的经受和体会。 我诞生于一个农夫家庭，由于父亲是教师，所以家里显得非常地清寒，但我们兄弟中有三人都相继报考了师范院校。我感觉到，我从 *年师范毕业到今日，是经受了一个彷徨、超越、奋斗的过程。 中间有两小段，说的是个人的生活，如今读起来，还是有点被自己所感动： 为了不影响工作，我把自己不满周岁的孩子送回了安徽老家

6、， 任他在那边哭爸喊妈，而我们每天却只能对着照片去摩挲他，心疼他。记得那天，我们把还没有断奶的孩子送回老家，由于一路颠簸，孩子到家便发起了高烧。但我们由于要急着回来上班，在家里呆了不到两个小时，便又要坐车离去。临走时，孩子睡着了，我们摩挲着孩子那发烫的额头，望着那烧得通红的小脸，想着他醒来时面对生疏的环境、 生疏的人，看不见自己的爸爸妈妈，吃不到一口奶水的时候，那种舍命的哭喊，我们的心都要碎了。但我们还是强忍着泪水坐上了车子。 来华士三年，我觉得我是实实在在地奋斗了三年。除了向学生们不断地奉献出我的爱以外，我还注意提高那爱的质量，努力提高自己的教育教学技艺和力量，让爱在不断追求、创新中升华。我

7、现在已养成了一个习惯，每天夜里2:00钟不到，便披衣起床、坐拥书城。啃教育心理学，写教学心得；反反复复地修改教案，认仔细真地摘录文章。到现在为止，师范本科教育学专业、心理学专业的高等教材，我根本上都通读了一遍，并做了大量的读书笔记。 为了演讲的需要，在语言上有些渲染，但说的都是事实。由于我演讲的效果特别好，所以无锡教工委连续在无锡的各个区，包括到江阴与宜兴，所安排的演讲活动中，场场都要求我参与。无锡电视台、无锡日报、无锡教育、江阴电视台与江阴日报，都对我进展了特地的报道。后来，江阴教委又组织了一次特地的师德报告会，除我以外，还有南菁中学的李亚文教师、屠湘如教师（现任江阴市教育局局长）等名师也进

8、展了先进事迹的汇报。当时华士镇的曙光中学卞文虎副校长听完演讲后，又特地邀请我到曙光中学向他们的全体教师作了一次汇报。 在每次演讲的过程中，我都讲到了自己如何潜心课堂，不断提高自己的课堂教学艺术与水平的。自从海口听课回来后，那些上课教师的影子，总在我脑海中出现，黄爱华教师他们，为什么就能够把课上得那么好？我也能这样吗？匡教师在海口时说的玩笑话，却时时在我耳边回响。我下决心肯定要提高自己的课堂教学水平，不管能否参与竞赛，首先肯定要让学生喜爱上我的数学课，肯定要让学生在数学课堂中学得有价值、学得有意义。 机遇总是偏爱有预备的人。新一轮的教学大比武开头了，先是华士片的竞赛，竞赛结果是有三位教师（包括我

9、）都上得不错，但只能推举出两人到江阴市去竞赛，评委们都是各个镇的副校长，谁都想把自己镇里的教师推到市里去，所以一时很难打算舍去谁。最终，还是吴敏珏副校长给匡金龙教师打了个电话，汇报了一下状况，特别感谢匡教师那时破了一次例，给华士片增加了一个参赛的名额，才解决了这个问题。到了江阴竞赛的日子，没想到我却感冒了，而且特别严峻，只好打针吃药，由于药吃的有些多，所以上课时头晕脑胀，嗓子里冒火。但由于我之前对自己的课做了充分的预备，尽管身体有状态，但还能坚持上下来，自我感觉效果也还可以。竞赛完毕后，我获得了江阴市教学大比武小学数学第一名的好成绩。 接下来就是无锡的竞赛，我代表江阴市参与。很幸运的是，我又获

10、得了无锡市教学竞赛的第一名。 在这个过程中，姚兴耕教师和匡金龙教师，给了我特别多的指导与帮忙，同时，无锡市教研室的凌国伟教师也开头关注与关怀我了。凌教师是我心中始终特别仰慕的数学教育专家，记得我还在安徽的时候，借了别人的一本杂志阅读并摘抄，其中就摘抄了凌教师的一篇文章。当时竞赛完毕后，凌教师就跟我说，回去把这节课再好好改改，全国的小学数学年会今年要在南京召开，我去说说看，能否让你在全国年会上做一节观摩课。 听到这话，比听到宣布我是无锡市的第一名都快乐。能到全国的年会上去上课，这对于以前的我来说，简直就是天方夜谭，离我太遥远了，没想到现在却一下子可能会成为现实。我回到学校后，认仔细真地再揣摩我课

11、堂教学中的缺陷，反反复复地在平常的教学中加以改良，我做好了一切去全国年会上课的预备。 通知真的来了，让我明天去南京上一节课，让专家们听听。那天晚上，我来到了一间空教室，面对着桌椅，我就上起课来，我想再找找感觉，把桌椅就当学生了，该学生答复时，我就在心中帮学生答复，并预想学生可能会有哪些答复，我应当怎么引导。正在空教室里指手画脚地讲着，却听到外面有笑声。原来是吴校长和王教师路过学校，观察有教室亮着灯，就跑过来看看是怎么回事，观察了我当时的模样，她们笑了起来。吴校长跟我说，早点回去休息吧，明天能胜利就更好，不胜利也没关系，顺其自然。她其实是担忧我压力太大，所以才这样说的。 其次天到了南京后，我才知

12、道，专家们要从两节课中选一节课，到全国年会上去做观摩，而另外一节候选的课，是华应龙教师执教的年月日。一听到这个消息，我就知道今日的结果了，华应龙教师的名字早已是如雷贯耳，去年他执教的这节课就获得了全省教学竞赛的一等奖，我的课怎能和他的课相比拟？这样倒也好，我的心情一下子放松下来，反正来了，就尽量把它上得最好。 到现在为止，我心中始终还是感谢那次能到南京上课的时机，尽管结果是自己预料到的，确定是由华应龙教师去上全国的观摩课，但那次能在那么多大专家面前上课，而且得到了他们的指导，我感觉收获特别大。王林教师、盛大启教师、孙丽谷教师、张兴华教师和凌国伟教师等等，都对我的课提出了一些建议，许多方面是我从

13、来没有想过的，经专家们一教导，我便茅塞顿开，比这几年埋头读的书都管用。虽然我没能在全国年会上上课，但他们给了我一个参加大会的时机，使我又再次见到了全国的许多大专家、学者。同时，我能在那里，听到了华应龙教师上的那节年月日，上得真好啊！我一下子发觉到自己的课与他的课之间的差距，我知道了自己应当努力的方向了。 回到学校后，我又投入到了课题结题的预备工作中。学校的自主教育课题讨论，自从上次的中期鉴定以后，又过了快两年的时间了。这一阶段，卢懿萍教育在忙着写课题结题报告，王冀敏教师在忙着预备学生的现场点题活动，而我正在预备一节数学课。6月8日那天，许多专家来到了学校，成尚荣所长、彭钢所长、班华教授、王铁军

14、教授、无锡教科所的领导以及江阴市的徐海峰副市长都来了，鉴定组首先听了我在试验班上了一节数学课，当时，我上的是数的整除整理和复习，记得我当时是运用小组沟通的形式，充分调动学生自主学习，让他们自己回忆概念、整理概念，进而沟通体会，整个课堂根本上能做到让人人都能参加，人人都有时机，人人都体验胜利，气氛特别活泼。下课后，成所长特别快乐，赞扬我的课上得很棒，肯定要连续努力，成所长、彭所长还特地喊我一起，三人在操场上合了一张影（在以后的日子，这两位教育专家，也是我特别敬重的领导，始终关怀支持着我的成长，赐予了我许多帮忙，在内心中，我永久感谢与祝愿他们）。成所长还指导了我一个细节，那就是在走路的时候，身体要

15、挺直，这样才显得有精神。后来，我在走路的时候，就常常想起成所长这句话。 班队点题活动，是结题过程中的一个特别重要的环节，由于它最直接地反映出学生的精神面貌与力量，而我们主动提出用点题活动的形式来呈现学生的素养，也是具有很大挑战性的。所谓点题活动，就是请专家现场为孩子们出一个题目，然后孩子们围绕这个题目，用不同的活动形式来表现它，犹如现场作文，但不是用文字来表现，还是用活动来表达。难点在于，首先，专家们出什么样的题目不知道，等专家题目出来以后，孩子们能立刻领悟题目的意思吗？孩子们的审题力量很关键。其二，不是用文字来答复这个题目，而是用活动来答复，用什么样的活动才能更贴切地表达题目，是个难点；其三

16、，不同的小组，相互的活动不重复，但又能从不同的角度全面地表达主题，小组之间的协调力量很重要；其四，即使思路有了，不同小组之间也协调好了，但同一小组内部在活动中如何分工与协作，也是个难题。况且，许多是无法提前预备的，学生的预备阶段都是开放的，也就是说，全部的预备过程，专家们都是在旁听的，成所长、彭所长与徐市长等，都是直接参加到学生的争论中去的，所以，一切都是很真实自然的状态。不过，王教师已经带着与指导孩子们，进展过屡次的现场点题活动了，孩子们有的是阅历，所以学校还是有这个信念的。 出题的是班华教授，他根本没想犯难孩子们，出了一个孩子们很能够表达的题目：教师与学生。题目一出来，教室里立刻就喧闹起来

17、，孩子们很有阅历地做起了预备。有两个孩子把题目写在了黑板上，并画上了一些和教师与学生主题相全都的简笔图案；有个孩子在计算机前立刻设计起了节目单，等各小组的活动名称汇总过来后，他要打印给每位嘉宾；其他各组都绽开了热闹的争论，不一会儿，主持人通知各小组长开会，汇报并协调各小组的汇报内容与形式，协调完毕后，各小组开头分散排练。预备时间完毕了，活动正式开头。 孩子们对题目的把握力量、活动的设计力量、协调与组织力量，以及在活动过程中所表现出来的特长，都淋漓尽致地反映出来了。而且透过孩子们的活动，可以感受得出学校平常的师生关系是一个什么状态。在场的专家们都特别兴奋，无锡教科所的唐云增教师与学生一起排练，并

18、带上学生制作的头饰，然后一起出来表演，让活动现场高潮迭起，笑声不断。 最终，班华教授点评了这次活动，高度赞扬了学生的表现以及所表露出来的素养，当场给活动打分：95分。为什么要扣5分？班教授说，孩子们通过丰富多彩的活动，表现出了教师爱学生、学生爱教师的许多真挚的情感，特别珍贵。假如再深入一步，能够提到师生是朋友，就更好了。所以，这5分是给大家提一个盼望，让我们朝着师生是朋友这个方向迈进。 班教授说得特别好，我们也特别认同和提倡这个观点，不过很圆满的是，今日学生未能表达出来。这不能怪学生，说明我们平常在这个方面做得还不够（结题完毕后的没几天，我们就特地开了一次研讨会，题目就是关于5分的争论）。 专

19、家们又看了我们课题讨论的过程性材料，看了学校的录像片，听了吴校长的结题汇报，最终给了我们一个很高的评价。专家们在鉴定意见中写到： 该课题为小学教育，尤其是乡镇中心小学在理论和实践的结合上有特点地开展素养教育供应了一种胜利的范例，为丰富和进展素养教育的理论，供应了大量鲜活的实证材料。 自主教育是无锡市的八五教育规划课题。在这个课题结题的同时，我们就已经开头了江苏省九五教育规划课题的申报预备工作。申报什么课题呢？确定是在八五课题的根底上，进展深化与创新。 实际上从1995年开头，王教师就在试验班开设了休闲教育的课程，当时油印了一些休闲教育的小册子，作为学生的阅读材料，主要是要引导学生有价值地利用自

20、己的闲暇时间。开设这门课的背景是：学校始终提倡把时间还给学生，而且也的确让孩子们有了更多的自由时间。但孩子们在自由时间里干什么？这也成为了我们关注与思索的问题。同时，国家规定，社会上开头实施五天半的工作制，再到五天的工作制，学生就有了更多的校外活动时间，他们能把这些时间有价值地利用起来吗？究竟，人与人的差异，许多时候是看他的闲暇时间如何度过的。自由时间，可以促进一个人的成长，但也可能会导致一个人的堕落，作为教育工，我们必需要加以关注与引导，于是，休闲课就在试验班应运而生了。 当时，班华教授观察我们油印的休闲小册子后，特别兴奋，连夜翻阅，并在其次天转变行程特地来到了我们学校。记得那是暑假里的一天

21、，天气特别酷热，我们在体育馆里的一间会议室里，向班教授汇报我们关于休闲教育的一些想法，屋里还没有空调，大家都汗流浃背，但班教授却听得特别仔细。他说，我们一所农村小学，能够触及到教育改革的前沿，并已经开头行动了，这是他所未料到的，也是特别鄙视的。 后来，班教授始终关怀着我们这一讨论。申报九五课题了，在班教授的指导下，我们确定了自主进展性休闲教育讨论这一课题，既是对自主教育的延长与深化，又是找到了一个新的有价值的教育问题，进展探究与实践。 学校当时坚持两个轮子一起转的进展战略，在教育的改革上，如火如荼，取得了很大进展。而在校办企业一块，校办厂也进入了快速进展的阶段，年利润逐年翻番，从1991年的1

22、0万，到以后的20万、40万、80万、200万校办企业成为了无锡市的先进校办企业。学校将校办企业获得的利润，一局部用于企业的自身再进展，其他的都用到了学校的建立中。 20xx年，学校在操场的东侧，建筑起了一幢游泳馆，并投入了使用，这在当时中国的农村学校里，肯定是很少有的。同时，在老大会堂地基上建立起来的一幢楼已经竣工，四楼装修成了阶梯教室，并建起了学校的闭路电视系统和演播室，三楼作为行政办公区，校长室、教育处等部门都搬了过去，二楼建成了信息中心和教师的阅览室。整个学校的办公条件，发生了许多变化。记得吴校长当时大力提倡的，就是要文明办公。在办公桌前起阻隔和装饰作用的矮玻璃上，贴上了许多提示性标语

23、，比方两人说话，以不影响第三人为原则等等。 当年，江苏省教委在全省范围内开展其次批榜样学校的评比活动，吴校长获得消息后，立刻要求大家全力做好预备，积极申报。当时，我们并不是特积极，由于心中想，榜样学校的评比名额那么少，江阴市试验小学还没评上呢，市里这次确定是要把试验小学推出去，怎么会轮到我们乡镇中心小学呢。吴校长的魄力与过人之处，往往就表现在关键的时候，她跟我们说，一切都事在人为，不努力，怎么会就知道自己不行？她一方面，积极主动地与领导沟通，争取申报；另一方面，在学校内部进展了大量而细致的预备工作。吴校长要下决心做起什么事来，就肯定要想方法胜利，不管不顾，全力以赴。那阶段，大家白天干活，晚上开

24、会，而且常常会到深更半夜。吴校长自己有时都坚持不住了，她就在沙发上躺下来，连续和大家商议事情。 真的是事在人为。而关键是这些年来，学校无论在硬件建立上，还是在教育教学治理、教育改革以及师生进展上，都取得了巨大的进步，当时验收组的人员在学校欣然题词：一流的学校，一流的治理，一流的质量。省教委通过了对我们学校的验收。20xx年11月，华士中心小学被省教委评定为江苏省榜样学校。 这一年，学校发生了很大的变化，我家的居住条件也发生了很大变化。通过吴校长与沈校长的努力，他们与镇房管所的领导不断地沟通争取，最终为我申请到了一套公房。虽然是很老旧的房子，小院子里居住的根本上都是老年人，但究竟最终有了一个自己

25、的空间，属于自己的家。每月要交给房管所的租金也不多，完全能够承受。住到公房以后，我很想在家中装一部电话，吴辰校长知道后，就借给了我钱，让我交了电话的初装费。听说瞿镇长家要淘汰一些椅子，吴辰校长就让人开车子，把这些椅子运到了我家。当时，吴敏珏校长帮忙搬，一不当心，手给椅子划了一个很深的口子，鲜血直流，让我特别不好意思，也特别感动。 农村小学教师师德师风的演讲稿 各位领导、各位教师： 我叫xxx，是一名一般的农村小学教师，1993年9月由安徽省巢湖地区的一所农村小学调到了x市x中心小学工作。在今日这个盛大而又美妙的大会上，我要向大家汇报我从教七年来一些普一般通的经受和体会。 我诞生于一个农夫家庭，

26、由于父亲是教师，所以家里显得非常地清寒，但我们兄弟中有三人都相继报考了师范院校。我感觉到，我从 *年师范毕业到今日，是经受了一个彷徨、超越、奋斗的过程。 中间有两小段，说的是个人的生活，如今读起来，还是有点被自己所感动： 为了不影响工作，我把自己不满周岁的孩子送回了安徽老家， 任他在那边哭爸喊妈，而我们每天却只能对着照片去摩挲他，心疼他。记得那天，我们把还没有断奶的孩子送回老家，由于一路颠簸，孩子到家便发起了高烧。但我们由于要急着回来上班，在家里呆了不到两个小时，便又要坐车离去。临走时，孩子睡着了，我们摩挲着孩子那发烫的额头，望着那烧得通红的小脸，想着他醒来时面对生疏的环境、 生疏的人，看不见

27、自己的爸爸妈妈，吃不到一口奶水的时候，那种舍命的哭喊，我们的心都要碎了。但我们还是强忍着泪水坐上了车子。 来华士三年，我觉得我是实实在在地奋斗了三年。除了向学生们不断地奉献出我的爱以外，我还注意提高那爱的质量，努力提高自己的教育教学技艺和力量，让爱在不断追求、创新中升华。我现在已养成了一个习惯，每天夜里2:00钟不到，便披衣起床、坐拥书城。啃教育心理学，写教学心得；反反复复地修改教案，认仔细真地摘录文章。到现在为止，师范本科教育学专业、心理学专业的高等教材，我根本上都通读了一遍，并做了大量的读书笔记。 为了演讲的需要，在语言上有些渲染，但说的都是事实。由于我演讲的效果特别好，所以无锡教工委连续

28、在无锡的各个区，包括到江阴与宜兴，所安排的演讲活动中，场场都要求我参与。无锡电视台、无锡日报、无锡教育、江阴电视台与江阴日报，都对我进展了特地的报道。后来，江阴教委又组织了一次特地的师德报告会，除我以外，还有南菁中学的李亚文教师、屠湘如教师（现任江阴市教育局局长）等名师也进展了先进事迹的汇报。当时华士镇的曙光中学卞文虎副校长听完演讲后，又特地邀请我到曙光中学向他们的全体教师作了一次汇报。 在每次演讲的过程中，我都讲到了自己如何潜心课堂，不断提高自己的课堂教学艺术与水平的。自从海口听课回来后，那些上课教师的影子，总在我脑海中出现，黄爱华教师他们，为什么就能够把课上得那么好？我也能这样吗？匡教师在

29、海口时说的玩笑话，却时时在我耳边回响。我下决心肯定要提高自己的课堂教学水平，不管能否参与竞赛，首先肯定要让学生喜爱上我的数学课，肯定要让学生在数学课堂中学得有价值、学得有意义。 机遇总是偏爱有预备的人。新一轮的教学大比武开头了，先是华士片的竞赛，竞赛结果是有三位教师（包括我）都上得不错，但只能推举出两人到江阴市去竞赛，评委们都是各个镇的副校长，谁都想把自己镇里的教师推到市里去，所以一时很难打算舍去谁。最终，还是吴敏珏副校长给匡金龙教师打了个电话，汇报了一下状况，特别感谢匡教师那时破了一次例，给华士片增加了一个参赛的名额，才解决了这个问题。到了江阴竞赛的日子，没想到我却感冒了，而且特别严峻，只好

30、打针吃药，由于药吃的有些多，所以上课时头晕脑胀，嗓子里冒火。但由于我之前对自己的课做了充分的预备，尽管身体有状态，但还能坚持上下来，自我感觉效果也还可以。竞赛完毕后，我获得了江阴市教学大比武小学数学第一名的好成绩。 接下来就是无锡的竞赛，我代表江阴市参与。很幸运的是，我又获得了无锡市教学竞赛的第一名。 在这个过程中，姚兴耕教师和匡金龙教师，给了我特别多的指导与帮忙，同时，无锡市教研室的凌国伟教师也开头关注与关怀我了。凌教师是我心中始终特别仰慕的数学教育专家，记得我还在安徽的时候，借了别人的一本杂志阅读并摘抄，其中就摘抄了凌教师的一篇文章。当时竞赛完毕后，凌教师就跟我说，回去把这节课再好好改改，

31、全国的小学数学年会今年要在南京召开，我去说说看，能否让你在全国年会上做一节观摩课。 学校当时坚持“两个轮子一起转”的进展战略，在教育的改革上，如火如荼，取得了很大进展。而在校办企业一块，校办厂也进入了快速进展的阶段，年利润逐年翻番，从1991年的10万，到以后的20万、40万、80万、200万校办企业成为了无锡市的先进校办企业。学校将校办企业获得的利润，一局部用于企业的自身再进展，其他的都用到了学校的建立中。 XX年，学校在操场的东侧，建筑起了一幢游泳馆，并投入了使用，这在当时中国的农村学校里，肯定是很少有的。同时，在老大会堂地基上建立起来的一幢楼已经竣工，四楼装修成了阶梯教室，并建起了学校的

32、闭路电视系统和演播室，三楼作为行政办公区，校长室、教育处等部门都搬了过去，二楼建成了信息中心和教师的阅览室。整个学校的办公条件，发生了许多变化。记得吴校长当时大力提倡的，就是要文明办公。在办公桌前起阻隔和装饰作用的矮玻璃上，贴上了许多提示性标语，比方“两人说话，以不影响第三人为原则”等等。 当年，江苏省教委在全省范围内开展其次批榜样学校的评比活动，吴校长获得消息后，立刻要求大家全力做好预备，积极申报。当时，我们并不是特积极，由于心中想，榜样学校的评比名额那么少，江阴市试验小学还没评上呢，市里这次确定是要把试验小学推出去，怎么会轮到我们乡镇中心小学呢。吴校长的魄力与过人之处，往往就表现在关键的时

33、候，她跟我们说，一切都事在人为，不努力，怎么会就知道自己不行？她一方面，积极主动地与领导沟通，争取申报；另一方面，在学校内部进展了大量而细致的预备工作。吴校长要下决心做起什么事来，就肯定要想方法胜利，不管不顾，全力以赴。那阶段，大家白天干活，晚上开会，而且常常会到深更半夜。吴校长自己有时都坚持不住了，她就在沙发上躺下来，连续和大家商议事情。 真的是事在人为。而关键是这些年来，学校无论在硬件建立上，还是在教育教学治理、教育改革以及师生进展上，都取得了巨大的进步，当时验收组的人员在学校欣然题词：“一流的学校，一流的治理，一流的质量。”省教委通过了对我们学校的验收。XX年11月，华士中心小学被省教委

34、评定为江苏省榜样学校。 这一年，学校发生了很大的变化，我家的居住条件也发生了很大变化。通过吴校长与沈校长的努力，他们与镇房管所的领导不断地沟通争取，最终为我申请到了一套公房。虽然是很老旧的房子，小院子里居住的根本上都是老年人，但究竟最终有了一个自己的空间，属于自己的家。每月要交给房管所的租金也不多，完全能够承受。住到公房以后，我很想在家中装一部电话，吴辰校长知道后，就借给了我钱，让我交了电话的初装费。听说瞿镇长家要淘汰一些椅子，吴辰校长就让人开车子，把这些椅子运到了我家。当时，吴敏珏校长帮忙搬，一不当心，手给椅子划了一个很深的口子，鲜血直流，让我特别不好意思，也特别感动。 小学教师演讲稿范文

35、敬重的各位领导、各位教师、同学们大家晚上好! 人常说，没有幻想的人生是无聊的，没有制造的生活是平淡的，没有燃烧的事业是无奈的，没有爱心的世界是黑暗的。今日我演讲的题目是“爱心与责任”。有人说：教师是教书匠，靠着三才不烂之舌，混日月，风吹不着，雨淋不到，我每听到这些话语，只是一笑了之，由于我明白，只有在三尺讲台上，摸爬滚打的教师才能真正体会到这份工作的艰辛，才能真正感觉到做为一名教师，自己肩上的担子有多么沉重，才能真正感悟到“教师”这两个字的深刻含义。教师不是教书匠，教书育人是教师的天职，传道、授业、解惑、是教师的本能。教师要爱生如子，象学生的父亲、母亲一样、严慈相济、刚柔并用。象蜡烛一样，尽力

36、燃烧自己照亮学生;象人梯一样，努力挺起脊梁让学生踩着自己的肩膀向着学问的峰巅攀登;象春蚕一样为了学生大量的咀嚼桑叶，化作万丈长丝，描绘学生锦绣的前程。“教师是太阳底下最神圣的职业”。这一句话充分说明白教师工作的辛苦，否则人们不会把这么多美妙绚烂的桂冠送给平凡的教师。教师经常超负荷运转并且要不断充电，博学苦练，这样才能学高为师，身正为范。教师要笔耕不辍、悄悄奉献。教师要爱岗敬业，牢记心愿，要心中有爱，行动随爱，时时献爱，才能赢得学生的宠爱。用博大宽广的爱心来包涵学生的一切，体验学生的饥温冷暧。多敬重，爱护学生的自信念;多期盼，激发学生的上进心。让他们没有凹凸贫贱之所思，没有好坏亲疏之所想，生活在

37、公平互助的团队里，成长在团结奋进的集体中，学习在欢乐无忧的摇篮里。让学生的荣誉感、分散力、争胜心以及得意的共性，在教师爱心的阳光雨露下展放迷人的光荣。有爱心的教师，才有责任心，有责任感的教师不仅为学生的短期进展着想，而且同时为学生的长期进展考虑，在繁杂辛苦的教育教学工作中不畏艰辛，急躁细致的做好自己的本职工作，象春雨一样，随风潜入夜润物细无声，滋润学生的心田。托起明天的太阳，需要教师的爱心浇灌，真情摇拥抱，潜心投入。教育学生要循循善诱，晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒、付出真情。营造和谐的师生关系，构建和谐美妙的校园生活。学生的命运、学生的前途都把握在教师手中，在我们教师的教鞭下，可能会

38、有科学家、军事家、文学家、所以教师的一个赞许的眼神，一个真诚的微笑，一句关爱的话都有可能成为学生成长道路上的一道亮丽的起跑线，因此无论是优等生、中等生还是学困生、进步了教师就要表扬。努力地去扑捉学生身上的闪光点，用剧烈的爱心和责任心去感化学生，做学生的知心朋友。为了学生的成长，肩负起家长给予我们的期望，为了学生的前途更加光明而肩负起时代给予我们的荣耀使命。老牛自知夕阳短，不待扬鞭自奋蹄，我作为一名老教师，我认为责任是重担，爱心是明灯，我们要担起责任的重担，挑起爱心的明灯，燃起胸中的爱火，用那滚烫博大的爱心，让神果的学生都欢乐成长，在此我为大家高歌一曲：“什么也不说，胸中有团火，一颗博大的心哪，

39、愿神果学生都欢乐。”小学教师师德演讲稿：小学教师师德演讲稿格式 这篇关于小学教师师德演讲稿：小学教师师德演讲稿格式，是小编编辑为您整理的，盼望对您有所帮忙！ 小学教师师德演讲稿：小学教师师德演讲稿格式 有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位精彩的教师就必需去读它，并且准备读一辈子。有人说，儿童是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要敬重它们自然地成长。实际上，儿童比花木要简单的多，教师的工作比园丁的工作也简单的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。 当我真正走上工作岗位时，我发觉，我不是学者，不能用深遂的思想思索我的价值；我也不是诗人，不能用美丽的诗句讴歌我的职业。但是我

40、是教师，一名从事教育事业的工，我可以深深思考推演心中最神秘的哲理；我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美妙的诗篇我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对孩子们时，我感到神圣与骄傲，由于我从事着绿叶的事业，我是人民教师！然而，社会的进展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。不断膨胀的物欲必定带来心理的不平衡，必定带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受苦痛的熬煎，而且是长期的，挥之不去的。我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴望学问的

41、脸庞而惭愧。当我看到仍旧有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来保卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹鼓励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地喜爱这个工作。由于，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。生活中很多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。路在脚下延长，而我刚刚起步！路在脚下延长，而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。多年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种味道尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。古代大教育家孔子呕心沥

42、血，以教为重的精神教育着我；现代宏大教育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀鼓励着我，增加了我喜爱教育事业的信念。我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，悄悄无闻，辛勤耕坛。古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职业。假设有人问：在人生的道路上，假如能再有一次时机，让你重新选择，你会选择什么职业？我肯定会洪亮地答复：教师这个阳光底下最光芒的职业。由于这是我今生今世无悔无怨的选择！虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，由于，我们是

43、春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；我们也是早晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的；我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着！我骄傲，我是教师！我荣耀，我是人民的教师！小学教师师德师风演讲稿：小学教师师德演讲稿 以下是小编为大家整理的关于小学教师师德师风演讲稿：小学教师师德演讲稿的文章，盼望大家能够喜爱！ 小学教师师德师风演讲稿：小学教师师德演讲稿 作为教师，都情愿与有道德的人接近和交往，固然也情愿接近有道德的学生。作为学生，也都情愿与有道德的人接近和交往，固然也情愿接近有道德的教师。所以，要做一个让教师和同学都情愿接近的学生，或者要做一个让教师和学生都情愿接

44、近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。 学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而主要是受教师的影响。学生情愿接近的教师，比学生不情愿接近的教师，对学生的影响要大。由此推断，作为教师，你要把学生培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培育学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生情愿和你接近，以便对学生施加更大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。 学生接近教师有许多缘由。除了道德，教师的学识、权力、外表等都会成为促使学生接近的因素。但学识只能满意学生一时的求知愿望，权力只能维系短暂的服从与亲近，外表只能吸引浅薄的留意。真正打动学生内心的，是人格和道德的力气。这力气才是长期

45、的，它将影响学生的一生，是学生将来的立身之本。因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。 小学教师师德演讲稿-三联阅读对教师来说，的回报就是得到学生的真心拥护。但对一位教师师德师风的真实精确的评价，往往是在其失去一切外表的吸引力、学术和行政的种种权力，以及对学生所能构成影响的全部因素之后，才能真正得到。 好的师德师风的一个详细表现，就是师生之间保持一种人格上的公平。相互学习、相互敬重。 由于受传统教育思想的影响颇深，师道尊严使学生在教师面前往往会失去自我，特殊是在中小学阶段，公平观念几乎完全为师道尊严所替代。在教育这一培育人的社会实践活动中，教师和学生不是简洁

46、的主体与客体的关系，而是教育主体与受教育主体间的双向沟通的关系。向学生灌输公平意识，使他们的主体意识觉醒，并在学习和其他社会实践活动中不断进展其主体性，这是大学教师义不容辞的责任。教师在内心深处确立了学生的主体地位，学生的主体意识又逐步觉醒和进展，这样才能进展主体与主体间的有效沟通和沟通，到达教育实践活动的良好效果。 好的师德师风的另一个详细表现，是师生之间要提倡民主，并且教师要身体力行，为学生做出表率。 民主是现代文明社会的重要特征。但是，在传播学问、播种文明的校园里，却有局部教师缺乏民办法识，有些中小学教师甚至成了“专制”的代名词，可见教师提倡民主并身体力行的必要性。大学教师虽不像中小学教

47、师那么专制，但师道尊严的流毒依旧至深，认为学生敬重教师是天经地义，却无视了教师也应当敬重学生。在教学过程和教育治理中，对学生过多地指责和否认，指责学生学习不努力、生活散漫、胸无大志等等。即使这种指责是善意的、有依据的，学生在内心深处也是难以承受的。由于学生的需求和共性被无视了，他们的主体地位得不到表达，而且有的批判和指责带有主观武断的颜色，缺乏在相互新生的根底上争论问题的民主气氛，本质上不是主体与主体间的沟通。明显，民主作风是确立和进展学生主题性的根底，是师德师风建立中不行或缺的重要内容。师德不仅是教师个人问题，也是教师群体问题，即风气问题。个人师德不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁

48、了一锅汤”的坏影响，但究竟还只是小范围的事。教师群体假如风气不好，特殊是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德问题就演化为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演化为教育行业的不正之风了。这些年来，社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染。大到学校乱收费、“吃”学生、拿学生，小到教师个人贪占学生，一度成了一种极坏的社会风气。可见师德师风问题是与行风严密相关的，而行风又与世风相伴相随。一般说，世风日下，必定行风日下，行风不正，必定师风不正。所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风。而特别说，由于教育行业对后代的影响超过其他行业，因此，有时师风正，也可带动行风，行风正，又可影响世风。所以，任何时候，提倡教师的师德师风都是必要的。 总之，加强师