初三物理教师教学总结.docx

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1、 初三物理教师教学总结初三物理教师教学总结1 本学期我连续担当初三三个班的物理学科的教学任务。在教学中我仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各科学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬民主教学，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教育教学任务。下面是本人的几点教学总结： 1、要提高教学质量，关键是上好课。 为了上好课，我做了下面的工作：仔细钻研教材，了解教材的构造，重点与难点，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

2、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学物理的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 许多学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在

3、后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏，加强师生沟通，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。做好课后辅导工作，还要留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 3、积极参加

4、听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 在教学上，有疑必问。同时，多听其他教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 4、积极推动素养教育。 目前的考试模式仍旧比拟传统，这打算了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 5、仔细批改作业。 布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资

5、料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 6、培育多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。 新的教学环境下对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 初三物理教师教学总结2 本学期我担当初三其次学期4、5、6班的物理教学任务，初三其次学期的其次学期是学生初中阶段最重要的一个学期，是学生一生中的一

6、个重要的转折点，我深知自身责任的重大。一学期来我仔细执行学校教育教学工作规划，积极探究，更新教学理念，改良教学方法，努力上好新课，高效搞好复习，顺当完成了教育教学工作。现将工作总结如下： 一、积极参加教研教改活动，仔细学习业务理论，潜心讨论教学方法 1、仔细学习课程标准，对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准和课程实施建议有了更深的了解； 2、仔细研读中考说明，把握中考命题动向，使自身的教学思路清楚，不走弯路； 3、仔细讨论近三年的“中考试题”，了解中考的重点、热点、难点问题，使自身的复习教学重点突出，教学效率高。 二、敬业爱岗，仔细履行自身的职责 1、本学期一开头就进入了复习阶

7、段，无论是初二其次学期学问，还是初三其次学期学问我都做到课前细心预备、仔细备课，充足了解学生的学习状况，使教学有的放矢； 2、在复习中我精选习题，杜绝“题海战术”，引导学生重读教材，理解每个学问点的物理意义，同时留意搭建好学生的学问框架，和时引导学生将物理学问与生活、社会科技，时事热点相联系，力争高质量、高效率上好每一节课； 3、和时做好作业、试卷的批改和讲评工作以和集体辅导和个人辅导工作； 4、在教学的同时，擅长和时做好学生的思想工作，鼓励优生、鼓舞差生，使他们勇往直前，永不言弃； 5、承担中考研讨培训和专题研讨工作； 三、取得的成果和今后的努力方向 通过自身的不时努力、尝试，大局部学生喜爱

8、物理、爱学物理，试验力量和应用物理学问解决实际问题的力量不时增加，物理成果也不时提高，优生数量不时增加，分别取得了一模全县第九，二模全县第五，三模全县第三的好成果。但随着教学的不时深入，学困生也越来越多，两极分化比拟严峻。所以，在今后的教学中要坚持做好学困生的鼓舞工作，维持他们的学习热忱，使他们不落伍，大面积提高学生的学习成果。 初三物理教师教学总结3 一、教学目标达标状况 1、课堂教育教学质量有所提高。本学期我以活化、优化、共性化为导向，联系学生实际状况，仔细钻研教材教法，抓课本根底学问和根本技能，重视猎取学问的过程和科学探究力量的培育，亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用，深化课堂教学改革

9、，强化教学过程中的相互学习、研讨，培育学生学习化学的兴趣并感悟化学的科学魅力与价值。 2、积极参加理化生，特殊是物理教学讨论工作，成绩显着。本学期，我本着提高自己，熬炼自己的目的，仔细参加组内教学讨论，利用各种休息时间看课外教辅书籍，制作优秀课件，备优秀案例，并资源共享。本期主持公开课教学4次，参加听课15节次，并参加争论了多个教研专题，按学校要求完成了一系列教研工作，成绩显着。 3、培优辅差工作成绩明显 针对我校学生根底较差的实际，课堂教学中我尽量面对全体学生，让大多数学生能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的指导，对原有学问根底较好的、学习力量较强的学生，指导他们把学问向纵、

10、横方向进展，对原有学问根底一般、学习信念较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，并充分利用晚自修时间针对性地进展个别辅导，鼓舞后进生的学习信念，培育优秀生的探究精神，取得良好效果，有马光财，肖俊等数十位同学通过辅导物理科成绩始终名列前茅。 4、组建物理试验兴趣小组四个，积极开展各类课外试验，效果明显。 开学不入，我在所任课班级相继组建了物理试验兴趣兴小组，目的是为喜爱科学讨论的同学供应一个沟通和熬炼的平台。并按规划开展了数十次物理试验活动，这大大调动了学生对物理学科的求索兴趣，开拓了学生的物理视野，增加了学生的课外学问。并时而联系实际开展试验教学活动，让学生们更好地把握物理的讨论方法。 二、

11、存在问题 1、局部学生学习意识淡薄，学习习惯较差，学习兴趣难以养成，思想滞后，目光短浅，对物理学科不重视，不能根据教师的要求完成相关的学习任务。 3、局部学生动手力量不强，不喜爱上试验课，不喜爱做课外试验，不能完成相关的试验操作，没有良好的科学探究精神。 4、有不能独立完成作业的现象，合作意识不强，探究力量较差，不能独立总结相关的结论。 5、由于自己刚接触新教材物理教学，对理念的运用，对教材的分析和把握还存在肯定问题，造成有时不能组织一堂精彩的物理课。 三、今后工作设想 在今后的工作中，要结合班级学生的学习特点，对学生进展分类教学，实行形式多样的课堂教学模式，让每一名学生都学到一些有用的学问。

12、除此以外，结合班级学生在本学期中所存在的缺乏进展强化，使学生能在学习期间学到相关的学科学问。 总之，一学期虽然过去，我也收获了很多，但求索路漫漫，我将在今后的工作中不断的完善自己，不断提高教育教学水平，为二郎中学的物理学科教学注入新的生气与活力。20xx20xx年高考物理教学总结九年级第一学期物理教学总结 初三物理教师教学总结4 转瞬之间，一学期的时间悄然离去。在这一学期里，本人担当了初三两个班的物理教学任务，和学生们共同渡过了一段难忘的时间。 本学期初三学生的学习任务特别重，七门功课同时面临着毕业考试，每门功课都不能放松，而学生的学习时间又是有限的。如何保证好学生既有充分的休息时间，又能平衡

13、七门功课的学习时间，还能保证物理成绩有所提高，在整个学期中我都在不断的思索并对自己的工作进展改良。 课堂教学是学生学习的核心，教学中，我将主要的精力放在了提高课堂教学效率上。首先，有规划地将整个初三学习时间进展了系统地安排，将新课学习、第一轮学问点复习、其次轮专题复习和第三轮综合复习的时间进展了划分，而在每个阶段复习的过程中又适当地依据学生的实际状况进展调整。其次，将每个阶段的内容进展分段备课，使得备课更加具有系统性，同样在每节课的学习中也会依据学生实际状况进展调整。第三，在学问点复习中，留意不断转变教学模式，保持学生的学习兴趣，如：试验探究型复习课、学问竞赛型复习课等。第四，针对每一节课仔细

14、备课，反复思索：学生要把握的学问内容、不同学生要把握的层次、考试时常见的题型等。 课堂教学的时间究竟有限，学生的课外辅导也是必不行少的。课外辅导中，在保证学生身心安康的前提下，一方面我优生差生同时辅导，难题易题都不放弃，另一方面我也针对会考要求，根据不同层次学生要到达的不同高度进展针对性地辅导。 本期学校初三共有四个班级，除了我任教两个班外，还有J教师任教的两个班。在整个学期时，我们两人互通有无，积极开展集体备课，保证整个初三年级的复习稳步进展，做到共同进步。 试验课题始终是我物理教学中的一个薄弱环节，多年来我始终在查找在物理教学中应当选择怎么的课题进展讨论，在接手物理试验室以后，我选择了“开

15、放物理试验室，学生自主探究”作为本学期的试验课题。虽然整个讨论过程中，消失了许多的问题，但这只是试验课题讨论的第一步，在今后的讨论中，我将针对消失的问题进展修正，不断改良试验方法，以确保试验课题的顺当讨论。 教学的主导力气是教师本身，在完成自己的教学工作的同时，我还通过多种形式不断提高自身的力量水平，包括：阅读各种教育教学文章、承受上级下达的出题任务、撰写物理教学反思和参与各种培训讲座等。 经过一学期的努力，最终圆满完成了初三的教学工作。 初三物理教师教学总结5 在一学期里，本人在学校的安排下，担当了初二物理（3）、（4）、（5）班的教学和初三物理（4）、（5）班的教学工作。一学期以来，在学校

16、领导的关怀、支持下，尽职尽责做好各项工作。现详细总结如下： 一、教学工作 在教学工作上，依据学校的工作目标和教材的内容及学生的实际状况，通过钻研教材、讨论详细教学方法，制定了切实可行的学期工作规划，为本学期的物理教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺当开展。 1深入细致的备好每一节课。在备课中，我仔细讨论教材，哪些地方要详讲，哪些地方可少讲，都要仔细思索。力求精确把握重点，难点。并注意参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平。 2在物理课堂教学中，扎扎实实抓好物理概念、物理规律等根底学问的教学，留意讲清物理概

17、念的定义、含义及特性等，依据需要通过课件，举例、作图等手段让学生加深对抽象物理要领的理解，加强了直观教学。对物理规律的讲解中，主要是留意引导学生通过分析、概括、归纳等思维活动查找出物理规律。在课堂讲授中，尽量列举大量的生活、生产中的实例，向学生介绍现代科技学问，拓展学生的视野，提高熟悉问题和解决问题的力量。 3在习题讲析中，留意引导学生仔细审题，挖掘隐含条件等。此外，在习题的讲析中，留意习题的有用性，要结合学问考点进展练习，做到了一题多解，一题多变。同时要求学生多看书加深对学问的理解。讲完一章后都要对该章学问进展一次学问总结和检测。 二、教学讨论方面 在教学之前，仔细细致地讨论教材，讨论学生把

18、握学问的方法。不断探究，尝试各种教学的方法，积极进展教学改革。积极参与教研室、及学校组织的教研活动，通过听课等教学活动，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平。布置作业要有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 在这一学期的工作中，通过和同事共同的努力，提高了我校的物理水平，取得肯定的成绩。但在教学工作中，自身尚有缺乏之处，还需连续努力提高自身的力量。寄望于下一学年度为提高我校学生的物理水平，营造校园的文化气氛，促进我校素养

19、教育的进展作更大的努力！ 初三物理教师教学总结6 本学期本人担当了九年级58班四个班的物理教学任务，由于班级多，又是毕业班，所以更觉得肩上的担子重大，本人上每一堂课都不敢马虎。教学中，我将主要的精力放在了提高课堂教学效率上。首先，有规划地将整个初三学习时间进展了系统地安排，力求在本学期就将九年级物理（全一册）整本书的内容全部讲完，为下学期留下足够的时间去复习。其次，将每个阶段的内容进展分段备课，使得备课更加具有系统性，同样在每节课的学习中也会依据学生实际状况进展调整。第三，在学问点复习中，留意不断转变教学模式，保持学生的学习兴趣。第四，针对每一节课仔细备课，反复思索：学生要把握的学问内容、不同

20、学生要把握的层次、考试时常见的题型等。 本人认为教书不仅仅是传授学问，更注意解题方法的教学过程，而学生的时间和精力都是有限的，这样我在备课、讲课、批改作业、下班辅导都花了不少功夫，涉及到学生学习的效果是事倍功半还是事半功倍，怎样为学生着想，既利于他们的身心安康，又能升学呢？在教学过程中我是这样做的： 备课：讨论课程标准，知道要求以及把握学问的程度；教材是课程标准的载体，通读教材，确定传授学问的方法；依据学生状况，确定课后作业内容。 批改：全批全改，重点批改课本中的练习作业，适当检查练习册作业，多进展课前或课后小考，准时反应。 辅导：利用课前或课后时间，解决个别学生当堂课或课后作业中的个别疑难问

21、题，随时随地解决，不积压问题；对于性格内向，不擅长表达的学生主动问急躁听，尽量照看到全体学生。课堂教学的时间究竟有限，学生的课外辅导也是必不行少的。课外辅导中，在保证学生身心安康的前提下，一方面我优生差生同时辅导，难题易题都不放弃，另一方面我也针对会考要求，根据不同层次学生要到达的不同高度进展针对性地辅导。 同学科团结协作，一起备课，一起讨论布置学生作业，相互取长补短；同一组合团结协作，一起帮忙有问题学生，一起讨论作业量，有共同的目标，同一个目的。在课堂上除了完成教学任务外，还在教学中不忘进展爱国、爱科学教育，做人的原则，做个好公民的标准，详细的，潜移默化的，不是讲大道理的语言教育。身教赛过言

22、教。 教学的主导力气是教师本身，在完成自己的教学工作的同时，我还通过多种形式不断提高自身的力量水平，包括：阅读各种教育教学文章、设计教学案例和制作课件参与县、市评比、撰写物理教学反思和参与各种培训讲座等经过一学期的努力，最终圆满完成了九年级的教学工作。 回忆这一学期，我收获了许多，然而我的教学中仍存在着一些缺乏之处，如学生的计算训练强度不够，教学中仍有传统教学的模式，学生的计算整体水平不高，边缘生的辅导方法还不够完善，作业的检查力度还有待提高等。在今后的教学过程中，我会连续努力，向阅历丰富的教师求教，多阅读一些相关的专业书籍，来提高我的教学水平。 初三物理教师教学总结7 物理是中学阶段的重点科

23、目之一。怎样学好物理这门课呢？结合本学期的工作，我总结如下： 第一要让学生切实学懂每个学问点。 懂的标准是每个概念和规律你能答复出它们“是什么”“怎么样”“为什么”等问题；对一些相近似易混淆的学问，要能说出它们的联系和本质区分；能用学过的概念和规律分析解决一些详细的物理问题。为了学懂，同学们必需做到以下三点：仔细阅读课本；仔细听讲；理论联系实际。课堂上，教师的讲解一般会比课本更详细更具体。仔细听讲，一方面能更好的把握学问的来龙去脉，加深理解，另一方面，还要让学生留意学习教师分析问题解决问题的思路和方法，提高思维力量。 其次，学习物理，要把握物理学科特有的思维方式。 中学的物理规律并不多，但物理

24、现象和过程却千变万化。只把握了根本概念和规律是不够的，还必需把握科学的思维方式。如假设法，抱负化法，等效替代法，隔离法与整体法等等。把握了科学的思维方法，才能提高推理力量，分析综合力量，把简单的问题分解为简洁问题的力量，敏捷地运用所学学问去解决物理问题。 第三，要即时复习稳固所学学问。 对课堂上刚学过的新学问，课后肯定要把它的引入、分析、概括、结论、应用等全过程进展回忆，并与大脑里已有的相近的旧学问进展比照，看看是否有冲突，否则说明还没有真正弄懂。这时就要重新思索，重新看书学习。在弄懂所学学问的根底上，要即时完成作业。 第四，阅读适量的课外书籍，丰富学问，开阔视野。 实践说明，物理成绩优秀的同

25、学，无不阅读了大量的课外书籍。这是由于，不同的书籍，不同的会从不同角度用不同的方式来阐述问题，阅读者可以从各方面加深对物理概念和规律的理解，学到许多奇妙更简捷的解题思路和方法。在这方面我自己就有切身的体会，见识一多，思路固然就活了。 教学课堂的改革对物理教师也提出了更高的要求。 要成为一个优秀的物理教师，除了具有良好的师德之外，还必需具有先进的教育思想；较高的专业学问水平；较强的教育教学力量。 要提高学生的素养，必需要求教师有较高的素养，提高教育教学水平的关键是教师的学术水平及对专业学问的把握还要作到一个“活”字，要精通专业学问，首先必需学好书本学问，学好书本学问不是靠死记硬背，而是要在理解的

26、根底上敏捷把握，才能把书本的学问变成自己的东西，才有可能用通俗的语言表达出来，教师只有把学问学活才可能把学问教活，把难以理解的物理概念和规律用通俗易懂的语言表述出来。 作为一名合格的教师，不仅要精通所教专业学问，而且要把握其它相关学科学问。但凡与自己所教专业在学问上有联系的学科都应当把握其根本的学问构造，以利于教学的顺当开展。现代科学技术的进展，各门学科学问相互渗透、相互结合日益加强，由于学科学问的纵向分支和横行综合，学科相互穿插，教师要适应这一进展的需要，就不能仅满意于所教专业的狭窄范围，而应当将各门学问综合起来作为自己学问构造的整个系统来熟悉。俗话说：一切东西懂一点，某一学问懂一切；既要百

27、门通，又要一门精。就是这个道理。 教学过程要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用这一教学和谐统一的根本教学规律，课堂上在教师的启发、引导、指导下学生动脑、动手、动口地学。教学手段指的是教师用以运载学问传递教学信息的物质媒介。如课堂演示试验，电化教学等，在使用他们时肯定要做好充分预备；运用时选择恰当时机；不要哗众取宠，喧宾夺主。 教师工作主要是通过教师的语言来实现的，语言表达水平的凹凸，直接影响着工作的效果，物理教学把握语言艺术的目的，就是用最精练的，最能表达自己感情的语言，使学生在最短的时间内，对物理问题理解得最清楚、最充分，表现在教师大量的精确的、适时的运用丰富的文学语言中的比方、夸大、拟

28、人等手法，以不失科学性为前提，最大限度地提高教学语言的趣味性和启发性。教师的语言要精确科学、标准标准，不管是讲解概念、规律、原理，还是使用专业术语，语言表达都要符合各门学科的科学性要求，做到精确无误，完整周密，切忌用词不准，模棱两可，要擅长用通俗易懂的语言，精确地再现抽象的概念。教师语言还要有启发性，有幽默感，注意轻重缓急。 总之，本学期在教学方面，我既留意了提高课堂教学效率，又留意了做好教育教学教研工作。今后我我将连续努力工作，以不断提高自己的教育教学力量。 初三物理教师教学总结8 20xx20xx学年九年级第一学期物理教学工作总结本学期我担当九（3）、九（4）两个班级的物理教学工作。一学期

29、来，坚决听从学校领导和教务处的治理和安排，工作仔细扎实，任劳任怨，我所带的两个班的学生比拟顺当的完成了物理课的学习任务。下面就本人本学期的教学工作做如下总结： 一、教学目标达标状况 1、仔细备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点。 2、增加上课技能，提高教学质量。使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚

30、，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主动作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 3、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏。 4、仔细批改作业。布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。

31、同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 5、培优辅差工作成绩明显 针对我班学生根底较差的实际，课堂教学中我尽量面对全体学生，让大多数学生能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的指导，对原有学问根底较好的、学习力量较强的学生，指导他们把学问向纵、横方向进展，对原有学问根底一般、学习信念较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，并充分利用晚自习时间针对性地进展个别辅导，鼓舞后进生的学习信念，培育优秀生的探究精神，取得良好效果。 二、存在问题 1、局部学生学习意识淡薄

32、，学习习惯较差，学习兴趣难以养成，思想滞后，目光短浅，对物理学科不重视，不能根据教师的要求完成相关的学习任务。 2、局部学生动手力量不强，不喜爱上试验课，不喜爱做课外试验，不能完成相关的试验操作，没有良好的科学探究精神。 3、局部学生有不能独立完成作业的现象，合作意识不强，探究力量较差，不能独立总结相关的结论。 三、今后工作设想 在今后的工作中，要结合班级学生的学习特点，对学生进展分类教学，实行形式多样的课堂教学模式，让每一名学生都学到一些有用的学问。除此以外，结合班级学生在本学期中所存在的缺乏进展强化，使学生能在学习期间学到相关的学科学问。 还有百天的时间同学们正式踏上了20xx中考的征途，

33、时间紧，任务重是初三最大的特点，为了充分的备战中考，合理的复习是特别有必要的。所以我们要进展合理的规划，要充分的利用好这短暂的复习时间。使学生在中考中物理也可以拿高分。下学期的复习规划如下： 复习总体策略：重点突破，深化提高；留意命题特点。 复习内容：1、热学局部：侧重分析各种物态变化，比热容的慨念、计算、应用；提高环保意识。2、电学局部：侧重分析各种电路，串并连中电流、电压、电阻关系，欧姆定律的计算、应用等。 复习方法：采纳精讲巧练的课堂教学模式，主要是通过学生的思索和练习，去感知学问，猎取学问，发觉疑难并提出，教师针对学生发觉的疑问去精讲点拨。这样既节省了时间，又提高了效率，又把教师从“题

34、海”中解放出来。但需要教师在备课上多下功夫，依据教学意图，选出精题。同时，教师要做好学生的心理调控工作，准时对学生进展临考前的心理教育，帮忙学生端正学习动机，乐观的对待人生，正确的对待胜利和挫折，彻底消退焦虑的根源。 对一些心理脆弱的同学进展单独谈话，教给他们一些临时的放松方法：心情紧急时做深呼吸，课余时间到校园内漫步，在心中默念“我肯定能胜利”。同时信任他们肯定能胜利。总之，一学期虽然过去，我也收获了很多，但求索路漫漫，教学无止我将在今后的工作中不断的完善自己，不断提高教育教学水平，为我校物理学科的教学注入新的生气与活力。 初三物理教师教学总结9 一学期的教学工作又要完毕了，本学期，可以说紧

35、急劳碌而收获多多。在教学中我仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各科学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬民主教学，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教育教学任务。下面是我的几点教学总结： 1、充分利用课堂教学，打好学生根本功 充分利用课堂教学，讨论教材，讨论学生。为了上好课，我做了下面的工作： 仔细钻研教材，了解教材的构造，重点与难点，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材

36、传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 组织好课堂教学，关注全体学生，做到让学生在轻松、开心气氛当中当堂或在考核过程中把握、消化所学学问，力争细心设计好每一堂课，扎扎实实上好每一堂课，认仔细真稳固好每一堂课，使物理教学真正落到实处。 2、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 在教学上，有疑必问。同时，多听其他教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。在此特殊感谢我们组的各位教师，他们对我的工作赐予了很大的帮忙。 3、加强试验教学，增加学生实践力量 遵循物理教学规律和物理学科的特点，以

37、试验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示试验中，引导学生有目的的观看，启发积极思维， 提示物理现象的本质。组织好学生试验，充分发挥学生的主动性，培育学生独立操作的力量、团结协作的精神和学生自主创新的力量。这学期除做完、做好教学所要求的试验外，还利用电化教学设备和多媒体教学手段开展物理试验的教学。经过一个学期的努力，大局部学生能从试验现象中分析出试验目的、本质，初步具备了 物理的思维品质和独立操作的力量。 4、讨论学生，因材施教，整体性提高学生素养 学生智力、素养的参差必定导致教学的不统一性，在教学的过程中留意兼顾全体学生，难易有度，鼓励先进学生，鼓舞后进生。一学期来，在培育好尖子生的同时，还

38、利用课余时间辅导、帮忙、鼓舞根底差的学生赶上先进生，让差生在教师的鼓励、关怀下不断取得进步。一学期下来，好几个同学都在最终有了明显提高。 5、重视德育渗透，培育科学态度 在物理教学过程中，不断地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍了我国科学家喜爱祖国的事迹，介绍了我国历史上和现代科技成就，大大增加了学生学习物理的兴趣，培育了其严厉仔细、实事求是、团结协作的作风。 此学期的物理教学尽管取得了肯定的成绩，但在课堂纪律的组织上，教学阅历的积存上欠缺了点，教学改革的胆子小了点。为了把今后的教学工作搞得更好，应主要在教学改革上、教学组织上、阅历积存上多做文章。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 【初三物理教师教学总结】