六年级数学教学工作总结（15篇）[001].docx

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1、 六年级数学教学工作总结（15篇）六年级数学教学工作总结 篇1 一学期将过去，可以说紧急劳碌而收获多多。总体看，我能仔细执行学校教育教学工作规划，在连续推动我自己的“最适合自己班级的”课堂教学模式的同时，仔细学习新课程标准，注意和本教研组的教师进展教学方法、策略的沟通，结合本校的实际条件和学生的学习状况，制定教学规划，并按规划实施。使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。并努力提高自身的业务水平和教学力量。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到良好的效果。为了克制缺乏，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总

2、结： 一、摸清班级状况，制定切实可行的教学规划。 为了顺当而有质有效地完本钱学期的数学教学任务，在开学初，讨论了两个班级状况，把握了学生的学问构造水平，思想动态，家庭状况及学习状况和学习兴趣状况。针对了解的状况，制定了详实的教学规划，规划中对本册的教学内容进展分析，结合两班学生的数学根底对教学目标、教学重点、难点进展定位。这样，以便在教学过程中，更好地做到有的放矢。 二、抓实教学环节，努力提高教学质量。 1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我仔细讨论教材仔细备课。不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”

3、，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩的教具，课后准时对该课用出总结，力求精确把握难重点，难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平。 2、仔细上好每一节课。 上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，增加上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的力量。注意综合力量的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及规律性，在教学中提高学生的思维素养。保证每一节课的质量。 3、仔细准时批改作业，布置作

4、业有针对性，有层次性。 对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。留意听取学生的意见，准时了解学生的学习状况，并有目的的对学生进展辅导。 4、本学期教学工作中，教学完每个单元，就马上反应检测，对学生学问把握状况进展单元测验，测验后我仔细做出成绩单，对学生成绩进展仔细细致的分析，对成绩好的学生进展表扬；对成绩不抱负的学生准时找出缘由做相应的处理。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，

5、更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。如六（1）班的童凯六（2）班的王连德等同学由原来不爱学习，常常抄作业变为能主动完成作业，能动脑学习，会分析题意，成绩有了肯定的进步。 三、十根手指还有长短，更别说是来自各个家庭的性格迥异的学生了，他们在学习力量、方法、态度上都是不同的，有自觉的、有懒散的，有聪慧的也有比拟愚笨的，在这学期的教学中我特殊注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大

6、了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。还通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是代替教师、家长学的，是为自己学的。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并仔细细致地做好查漏、补缺工作。后进生通常有些是根底差，存在许多学问断层，这些都要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。还有一些是由于始终以来学习习惯差，加上家长都是农夫由于农活忙

7、等各种缘由对孩子缺少必要的监视和指导使孩子长期以来自由懒散惯了，形成了不良的习惯。作业写，但是特别马虎，更严峻的是常常少写、不写作业。如一班的王磊、二班的王乐乐、李梦雅等学生对他们好言相劝，批判教育，与家长联系，让家长帮助教育孩子。 四、回忆自己在这一学期的教学工作，感觉有优点更有失误和缺乏。要说优点，那就是我的阅历是要提高数学成绩必需做到： 1、将学过的数学公式，性质、概念等必需让学生熟记。这样才能运用它们精确解答数学题，正确解决数学问题。如各种图形的面积公式，周长公式，还有利息公式、出勤率、等，又如等学问必需让学生记会。 2、学好数学根底学问与根本技能是提高数学成绩的前提。学生只有夯实了根

8、底学问，娴熟了根本技能和解题技巧，才能解答稍难的应用题，也才能敏捷的解决实际问题，且能做到一题多解。 3、在课堂教学中，教师必需用亲切，生动的语言将抽象的数学学问详细化，这样才能激发学生学习数学学问的兴趣，有了兴趣学生才能主动的学习数学，也才能提高数学成绩。 4、在教学工作中留意亲密联系社会生活，学以致用，举一反三。 五、存在的问题与主要缘由。 1、“先学后教，当堂训练”的教学实践力度不够，题目形式缺乏变化。 2、对培育优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。 3、对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显。 六、今后的工作的思路。 一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。总体而言，这学

9、期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财宝，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。总体感觉本学期的工作较过去有所进步，今后我将一如既往地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效，让各级领导放心，让家长满足，让社会确定，让学生喜爱。 六年级数学教学工作总结 篇2 本学期我连续担当六年级3班数学教学工作，这是小学阶段的关键时期，时间紧任务重，在工作中，我不敢懈怠，倾心埋头于教学工作中，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学规律，改良教育教学方法，努力提高教育、教学水平。回归这一学期，师生共同系统地把小学阶段的数学学问进展了整理和复习，感觉良好，为

10、了克制缺乏，总结阅历，使今后的工作做得更好，现对本学期教学工作做出如下总结： 一、仔细备课。 课前细心备课，撰写教案。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定所用的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都做了具体的记录，既突出了本节课的难点，又突出了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后趁记忆犹新，准时反思，课后准时回忆、写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑。常思索，常讨论，常总结，以创新求进展，进一步转变教育观念，努力实现教学高质量，课堂高效率。 二、注意课堂教学效率的整体提高。 1、开学之初，我按以往的教学备课，发觉只有几个孩

11、子能跟上我的思维。我意识到自己过高的要求了孩子。这些形式学生根本没有自主探究的习惯，也不知怎样自主学习，加上局部学生根底较差，课堂得探究是教师一个人的独角戏，孩子们将一无所获。为了让孩子感到只是易学，一般先复习与新知相关的学问点；新知阶段，我在分散难点的同时，以引导学生思索为主，逐步放手尝试；稳固阶段，我注意根底的把握，适当设计思维训练。学生在逐步引导下，有了学习的根底和思索的习惯，才能进展有效的自主学习。 2、仔细上课，每一节上课前，我都会细心预备，课中我会精神饱满，仔细倾听孩子们的想法，站在孩子的角度思索问题，尽量鼓舞孩子，爱护孩子的积极性，亲切的与孩子沟通；课后，我准时思索得失，积极反思

12、；并细心观看孩子们的进步，准时表扬，激起孩子学习的动力；孩子们有了学习的兴趣，自然愿学会学。在学问的传授中同时，我注意培育孩子们的学习习惯，教给学生有效的学习方法，渗透做人的道理。 3、狠抓学困生的转化工作，帮忙他们树立信念使他们的成绩有提高。 4、狠抓课堂纪律，使学生有良好的学习环境。 三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。 对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透彻的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，

13、同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高学困生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。关于学困生，我除了在课堂上多照看他们外，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信念；其次，对他们进展了辅导。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，我急躁为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步准时赐予鼓舞表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。 五、狠抓学风、班风，创新评价，鼓励促进学生全面进展。 课堂上大局部学生都能用心听

14、讲，仔细完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问教师，作业找别人的来抄，这样就严峻影响了学生学习成绩的提高。对此，我开展诚信教育，并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、仔细、求实的考风，严峻批判抄袭作业的行为。同时我鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段。特殊对后进生的评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。 六、虚心请教其他教师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请

15、其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 七、仔细搞好期末总复习。 本学期的复习，有相当的份量，内容较多，任务也相对繁重。本学期的复习先拟定了复习规划，把握了目的要求，明确了重难点及关键，拟定好了课时安排状况。然后根据规划进展复习，同时有针对命题意向编写了几套题，准时的发给学生练习，发觉问题准时补讲。让学生练习，力争人人把握，做到了一课一得，个个过关。还对有困难的同学给与准时的个别辅导，屡次辅导，一个目的就是要把握学问。 总之，一分耕耘，一分收获，通过这一学期的工作，让我喜忧参半，有得有失，同时也让我正视了自己的力量和工作业绩，我将一如既往的勤勤恳恳，务实的工作，将本着“勤学、善思、实干、苦

16、干”的准则，再接再厉，把本职工作做得更好。 六年级数学教学工作总结 篇3 本学期面临学生的毕业，这是小学阶段的关键时期，可以说紧急劳碌而收获多多。总体看，我能仔细执行学校教育教学，把新课程标准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的教学效果。 现对本学期教学工作做出如下总结： 一、学生根本状况 六年级三共有43名学生，他们的成绩还算稳定，课堂纪律也做的比拟好，学习方面养成了良好的习惯对数学这门课程产生了深厚的学习兴趣。但是，也有局部学生对数学的把握程度仅相当于小学三年级的水平，由于根底太差而无法承受新学问，学习习惯问题方面也有所欠缺。比方

17、，拖欠作业，做作业过程中偷工减料，数学计算的过程的书写格式不正确、计算力量差，思想懒散等。 二、成绩分析 六年级学生面临马上毕业，因此，对学习成绩的要求很高。在数学成绩方面，有5名学生由于根底学问欠缺太多，无法承受新学问，以致于成绩较差，在这次毕业会考中，没有合格。学生精神空虚，沉迷网络嬉戏，无心学习，给学习带了极大的负面影响。 三、主要工作 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 课前预备：备好课。 仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原

18、有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，因材施教，注意培育尖子生，注意抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在

19、学习上不能合理的安排时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，例如，我班的欧凡同学，刚开学的两个月里，担心心学习上课走神、说话，下课就往外跑不打铃不回班上，常常被拖欠作业，针对这种状况，分析其缘由，并同其家长联系共同做他的思想工作，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和他交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，现在欧凡同学学习成绩大幅度提高，其他的毛病相对就削减了。 3、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。同时我

20、还特别珍惜学习的时机，2022年2月，在1+1教育网上申请了自己的博客，在网上和全国各地的名师沟通，学习他们先进的教育教学理念和教学方法，从思想上转变自己落后的教学思想，通过读博、评论、写博提高自己专业成长。 4、培育多种兴趣爱好，博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。 四、存在的缺乏及努力方向 班风学风改观明显，学习积极性空前高涨，但局部学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步标准和引导；学习成绩进步显著，但很多方面还有很大的提升空间。局部学生，精神空虚，沉迷网络嬉戏，今后，本人将本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面进展的有效机制；连续

21、保持与学生家长的严密联系，共同协作，把我们的下一代教育好，培育好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。 苏霍姆林斯基曾说过；“学生学习感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读，正像敏感度差的照相底片需要较长时间曝光一样，学习成绩差的学生，他的头脑也需要科学学问之光赐予更鲜亮、更长期的照射。”因此，在我以后教学工作中，要多引领学生去阅读一些科普读物，学生头脑中产生的疑问多了，他对课堂上和学习新教材过程中所讲的新学问的兴趣也就越高。也就不会再去沉迷网络了。 六年级数学教学工作总结 篇4 只是在六年级教学平常工作中的一点感受，盼望在这里与各位教师共勉。 一、工作是种事业 有人经常说：“

22、开头上班把工作当事业，随着时间推移变成了职业，最终变成了副业，工作没有热忱。”虽然我从19xx年毕业上班至今也已22年了，但我始终守着这份信念，把它作为实现自己价值的表达，努力呵护，让它作为自己的事业去对待，努力保持自己的那份热忱。 二、工作是种技巧 “制造性地使用教材”对于我来说是最拿手的绝活： 1、六年级混合运算课上我增设了“数学门诊部”，把本班学生所消失的计算过失一一列举出来，让全班学生都来当“医生”，查找“病因”，进展“小组会诊”，然后“对症下药”，效果很好。 2、在学习轴对称图形时，我把学生生疏的生活用品搬进课堂，如：中国剪纸、各国国旗、京剧脸谱、一至六年级所学的图形、字母引导学生观

23、看这些图形，体会轴对称图形无处不在。 3、在学习折线统计图时，提前一个月安排学生对天气预报中的气温进展记录，学习新课时依据变化绘出统计图表，这样既培育了学生猎取信息的力量，培育了关注社会、关注民生的积极情感，同时使学问的把握过程积极主动、切合实际，还增加了学生积极入世的社会情感。 4、在学习圆柱体的外表积和体积时，他利用萝卜、莴笋等食物给学生演示，拆分，让每位学生都把握圆柱体的外表积和体积的计算及实际运用。尤其是计算半圆柱体的体积和外表积时，用萝卜做成圆柱体进展拆分和演示，在计算压路机压过的面积和前进的路程时，我用学生带的竹筒进展演示，这样既直观又便利，把抽象的学问简洁化。 5、在教学分数的意

24、义时，我和学生们进展真分数、假分数和整数之间的转化，分数约分、通分、小数和分数的互化等学问的竞赛，师生相互出题，课堂气氛特别活泼，教学效果比拟抱负，这样既拉近了师生关系，又提高了教学效果。 6、在学习了利息计算后，让学生计算：把1000元钱存入银行，怎样存款更合算？学生先要调查银行利率，选择存款时间、存款方法，再计算利息，找到最合理的存款方法。 7、在教学六年级分数应用题时，我结合讲解法，画线段图和运用“单位1、实际数量、分率”三者的关系式，依据不同的学生让他们自己选择自己喜爱的方法解答，特殊是学习根底差的学生我就直接教他们用“单位1、实际数量、分率”三者的关系式来解答，同时是为了推断准单位1

25、，我便总结“是、占、相当于后面的量，分率和的字前面的量”。 8、在教学解方程时我实行了用两边配平和利用加减乘除各局部的关系来解答，让学生依据自己力量自己选择。 9、在教学鸡兔同笼学问时，我选择了列表法、假设法、用方程解答，但我针对我们的实际状况我发觉学生喜爱用方程来解答，我便向学生介绍通常状况下设“脚”多的为X，把两种量中数量多的归为“兔”，这样自然而然就好列方程和解答了。应用生活现实，学有用的数学，我上课时要讲求实效性，教学中要设计开放性的问题，教学要留意反思等。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”我是一个一般的人，干着平凡的事，没做什么值得赞扬的事，更没有什么值得炫耀的业绩。但我想：作为

26、教师，只要我的学生由于有我感到学习是一件欢乐的事。作为同事，只要我的同事由于有我感觉真好。作为自己，只要觉得无愧于心就可以了。我虽不年轻，在教育的岗位上还须不懈的努力！ 六年级数学教学工作总结 篇5 本学期我担当的是六年级数学教学任务。从开学以来，在各级领导的亲切关心下，在全校教师的大力支持下，我顺当地完成了本学期的教学工作。为总结阅历，反思缺乏，现将本学期的教学工作总结如下： 一、注意上好每一节课。 六年级学生面临着一个毕业升学的问题，小学升初中，是一名学生对人生做出的第一步选择。所以，六年级的教学质量尤为突出和重要，上好课是提高教学质量的关键。为了上好课，我做了以下几点工作： （1）课前备

27、好课，我除了仔细钻研教材外，还自购了课外书等帮助材料，以拓宽自己的视野，弥补教材、教参学问面的缺乏。 （2）课堂上，我关注全体学生，留意信息反应，激发学生情感，制造良好气氛，提炼自己的课堂语言，力求做到简洁明白、精确标准，课堂提问和课堂练习，不仅面对优等生，更面对学困生，使每一个学生都能体验到胜利的欢乐，为每个学生的成长撑起了一片天空，搭起了一个平台。 二、注意教学反思。 美国心理学家波斯纳提出过一个教师成长公式：成长阅历反思，所以，在平常的教学工作中，我特别注意教学反思的撰写，每节课之后，都准时主动地撰写教学反思，把自己的思想、感受、胜利、失败真实地写在教案后面，针对自己在教学反思的薄弱与缺

28、乏之处，查找差距，取长补短，不断改良，完善自我，提高自身素养。通过这一学期撰写教学反思的经受我进一步熟悉到，只有准时撰写教学反思，才利于教学的胜利阅历的准时发觉和总结，才有利于自己教学水平、理论水平和写作水平的提高，才有利于自身的进步和进展。 三、注意与家长沟通联系。 对学生的教育，既要依靠学校教育，又要依靠家庭教育。为了做好这两个教育，我针对农村家长平日里忙于农活、不大重视孩子教育这一问题，在本学期，我采纳“走出去请近来”的方法与家长取得联系，即利用农闲时分，也就是学生家长都在家且不忙于农活的时间，家访将家长请到学校来进展面谈，了解学生背后的实际状况，沟通学校与家庭之间的联系，把学生存在的问

29、题和取得的一分进步都准时告知家长，争取家长们的协作，特殊是那些学困生，我更是花费比其他学生更多的时间和精力去与家长沟通联系。通过这一措施，初步建立起了学校、家庭教育互联网，保证了与每一位家长的亲密联系，也保证了对每一位学生的良好教育和高度关注，实现了对学生教育的全方位化。 四、注意数学活动课。 数学课程标准中指出：“要重视从学生的生活实践阅历和已有的学问中学习数学和理解数学。”可见，学习数学的兴趣和学习数学的信念对学生来说是非常重要的问题，因此，在数学教学中，我特别重视将学生的生活与数学学习结合起来，让学生熟知、亲近、现实的生活，让数学走进学生视野，进入数学课堂，使学生感悟，发觉数学的作用与意

30、义，学会用数学的眼光观看四周的客观世界，增加数学作用意识。数学活动课，正是实现这些目标的一个重要途径。在这一学期中，我通过面对全体学生，制造时机，供应时机，让每一位学生都参加和勇于创新，大胆放手，让学生成为活动的仆人两种途径，取得了令人满足的成效。 五、注意学生情感、态度和价值观的培育。 学生的进展，应是全面和谐的进展。培育学生，不仅要进展学生的学问与技能，让学生经受学问的形成过程，更要培育学生情感、态度和价值观。如在学习了圆的周长和面积后，曾消失过这样一些应用题，要求学生计算：“在一张边长是10厘米的正方形纸上，剪下一个面积最大的圆，问这个圆形的面积是多少”。我在完成书本学问的教育外，奇妙渗

31、透环保教育，教育学生关注环保，学生人与自然的和谐相处。我教育学生在剪完圆形之后的纸千万不能乱丢乱扔，应养成讲究卫生，爱护环境的良好习惯。 六年级数学教学工作总结 篇6 本学期，我担当六年级的数学教学工作。我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。现总结如下： 一、仔细备课。不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，有的在

32、课后写出教学反思。 二、增加上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，觉得开心，同时还培育了学生动口动手动脑的力量。 三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进学生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进

33、生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 五、积极提高学生数学素养。为此，我在教学工作中留意了力量的培育，把传授学问、技能和进展智力/华考/、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 六、教学中存在的问题 本学期对学困生的帮扶还不够深入，对学生心理特点了解不够，教学方法还有待于改良，教学成绩还有待于提高。 七、今后整改措施 教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今日，社会对教师的素养要求更高

34、，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，仔细分析和讨论好教材、课程标准，讨论好学生，做好家访工作，争取学生家长的支持，制造性地搞好学校教学各项工作，使我的教学工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当糊涂地熟悉到工作中存在的缺乏之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 六年级数学教学工作总结 篇7 本学期，我担当六年级四班数学教学工作，通过结合本班学生的实际状况，仔细负

35、责开展教学工作，使教学工作有规划、有组织、有步骤地进展，现已到学年末，在此对一学年的教学工作作以回忆和总结。 一、仔细钻研教学，提升教学水平 1、课前仔细备课。在课前备课时，不但要备教材、备教法，依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，还要对教学过程的程序准时间安排都做具体的记录，既突出了本节课的难点，又突出了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备， 2、课中注意交互。在课堂上我特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，学得开心，培育学生多动口动手动脑的力量。使学生成为学习的仆人，学习成为他们的需求，学中有发觉，学

36、中有乐趣，学中有收获。 3、课后准时总结。课后趁记忆犹新，准时反思，记录下学生学习中的闪光点或困惑。在布置作业时有针对性，有层次性。并仔细准时的批改作业，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透彻的讲评。辅导课中，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大对学困生的辅导的力度。 二、严格要求自己，加强工作力量 本学期我连续以师德标准为准绳严格要求自己。仔细贯彻学校的各项规章制度，本学期我通过电话、微信、家长会等形式与家长沟通，进展友好交往，对家长提出必要的要求，并介绍一些教育孩子的方法、阅历，不仅沟通信息还增进了情感的沟通。和家长的关系

37、相处融洽。对于学生，在工作中用爱的方式去教育、启发学生，敬重学生，把学生当作与自己地位公平的人来对待，当学生犯错误时，或学习不专心时，急躁教育对学生动之以情，晓之以理，激发他们的自尊心，上进的士气。这样调动了学生进取的积极性。使其形成良好的学风。我还协作班主任组织各种集体活动，积极参与学校组织的各项活动，丰富了学生的课内外生活，使学生的共性得到充分、自由、全面、自主、安康的进展。 三、总结阅历教训，提高综合素养 通过学期中几次测试，我班成绩不是很抱负，我不断反思自己的教学行为，查找出了自己工作中的缺乏，在今后的教学工作中，我要通过学习，克制自身的困难，从被动承受到主动出击，积极探究新的方法，努

38、力提高自己的综合力量素养。 1、在培优与转化后进生方面要多下功夫，要让优秀生有题可做，开发其智力，培育他们的思维力量，要加强对后进生的个别辅导，解决他们的心态问题，让他们意识要学习的重要性和必要性，激发主动学习的兴趣。在教学中坚持“抓两头，促中间”的原则，以全面提高学生的整体素养与学习水平。 2、要强化责任担当，加强组织协调力量，更加积极主动的同同事、学生、家长去沟通。要转变以往的错误熟悉，认为这些是班主任的工作而怕去沟通，要化被动为主动，克制困难迎难而上，多向同事请教吸取他们的特长，加强自己的信念。要主动同学生沟通、同家长沟通，准时了解学生在学习和生活中遇到的各种问题，对症下药，力争和学生共

39、同取得更好的进步。 六年级数学教学工作总结 篇8 本学年，本人担当六年级数学教学工作，现已到学年末，在此对一学年的教学工作作以回忆和总结。 一、班级根本状况 我班有56人，优生有5人，差生在20人左右，一局部学生对加减乘除四则运算都没有把握，尤其是小数、分数计算不会。上课回答下列问题只有两三个，多数同学跟不上计算速度和正确率，解决应用题也无从下手。 二、实行措施 1、课前5分钟的口算题。坚持每节课前抽一组答口算题，这样一周下来四个小组每人轮一次，不仅有个人比拟，也有组与组比拟，起到鼓励作用。 2、坚持每天写数学笔记，从六年级下学期开头我有意识地指导学生写数学笔记，从一开头二三句话到后来的整段文

40、字，从开头少数同学写到后来全班同学写，从开头的单一、生硬到后来的布满共性思索，学生学习数学兴趣也较为深厚。这些学生笔记会在课前5分钟内在小组读，选代表在全班读，最终会选出优秀笔记定期展现在后面的黑板栏内。 3、课堂中坚持教师少讲，学生多练。坚持不是简洁地给学生学问，而是注意学问的生成过程，思索方法。 在计算方面： （1）强调书写标准，这样会整齐美观。 （2）强调计算的简便，这样会突出学数学的巧。 在应用题方面： （1）学生读题，现解题意。 （2）学生自己依据已有学问构造拿出解决新问题的方案。 （3）师生共同探讨，摒弃不合理，错误的学问点，补充新学问，得出正确的答案。 （4）进一步要求一题多解，

41、拓展学生的思维，到达解题的敏捷性。 三、总结得失 1、成绩：通过学年末检测，全班有12人在90分以上，80分以上有9人，其中有2人100分。这个成绩说明班级优秀率还是不错的，注意了对一局部学生的培育和拔高。 2、缺乏：不及格人数有18人，这也占据了相当的比例，其中有4人是属于大脑有损伤的孩子，另有4人是属于根底极差，承受力量特别慢的孩子，还有10人在50分左右，这一局部学生在教学中没有调动起来，课堂上讲的对他们并没有消化，课后辅导不够，这也成为我今后教学工作的一个阅历教训，要特殊关注差生对根底学问的把握，使他们能对够得着的学问把握精准，娴熟。 3、与学生家长的沟通缺乏，缺乏与家长的沟通。 一份

42、耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当糊涂地熟悉到工作中存在的缺乏之处。教总体感觉本期的工作较过去有进步，今后我将一如既往地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效，让各级领导放心，让家长满足，让社会确定，让学生喜爱。 六年级数学教学工作总结 篇9 本学期，本人担当六年（1）、（2）班的数学教学工作。一学期来，能仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。教学中严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革

43、教学，顺当完成了教育教学任务。现总结如下： 一、仔细备好课、上好课 我仔细钻研教材，认真讨论教材重难点和留意点，了解教材前后相关的学问体系，再依据学生的详细状况，仔细撰写课时教案，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具、课件，每一课都做到“有备而来”。课堂上，有规划、有目的地进展教学，并遵循教学根本原则，因材施教，因势利导，面对全体学生，努力提高了课堂教学质量。课后准时对该课作出总结，写好教后感，并仔细搜集学问要点相关的资料，整理归纳，形成题组。 其次常常与同年级、同科组教师进展教学方法、策略和思想的沟通。对于在教学中消失的问题、出现的好的教学思路和方法准时地相互沟通，相互促进。 二、仔细批改

44、作业 课后，我总是留给学生适量、适度的练习题，对学生的作业，我全批全改，仔细分析并记录学生的作业状况，对消失问题准时讲评，订正错误。有的还适时注明批判，鼓励学生学习的兴趣。 三、重视培优补差工作，做好课后辅导工作 对于班里的优秀生，我主要从学生的兴趣入手，利用他们想报考重点初中的心理，与他们一起讨论一些较难的数学题。这样，学生感受到教师的关怀和帮忙，学习劲头很大，在钻研难题中发散了数学思维，开阔了解题思路，又能在同学中起到典范示范作用，带动了班里的学习气氛。 同时我重视做好后进生的辅导工作。对后进生的辅导，我主要是学问辅导和思想辅导两手抓，多与他们谈心、动之以情，晓之以理，同时还在课堂提问和课

45、后辅导方面赐予特殊照顾，并常常与家长联系，争取家长的支持，共同做好帮教工作。 四、狠抓学风 这个学期，有为数不少的学生觉得反正是电脑派位，升中问题已经解决，从思想上放松了要求，上课不用心听讲，任凭抄袭他人的作业应付教师的检查，这样就严峻影响了对学问的把握和成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。我屡次找他们谈话，分别为他们定下学习目标，时时催促和帮忙他们。他们一有进步，即使很小，我也准时地表扬鼓舞。经过一个学期的努力，绝大局部的同学都有进步，能够在教师的带着下努力拼搏，仔细复习，以较好的成绩顺当毕业。 五、仔细做好教科研工作 在努力做好教学工作的

46、同时，我积极参加网络教研和实地教研，在全区数学教研活动上，我主讲的计算练习策略获得同行的好评。这个学期，在忙劳碌碌中还抽出时间仔细学习文献资料，经过和科组教师的反复讨论，申报了区级小课题讨论，争取科研促教。 教学工作苦乐相伴，今后我将一如既往地勤勉、务实地工作，再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效。 六年级数学教学工作总结 篇10 本学期我担当的是六（1）班数学工作，在校领导的正确领导下，较圆满地完成了教学任务，现总结如下： 一、主要成绩 本学期我坚持出全勤、干满点，早来晚走，仔细备课、讲课、批改作业，辅导后进生，搞好班级治理，完成了教学任务。 二、典型阅历 1、抓好教学，做好自己的本职工作。 一学期来，我潜心钻研教材，仔细备课、讲课、批改作业，学习新的教学大纲，探讨新的教学思路。我的教学思想是让学生由“学会”变为“会学”。为了努力表达这种教学思想，我细心设计每一节教案，大胆创新，制造性地使用教材，从贴近学生的生活实际动身，让学生感到数学就在我们身边，这样学生的兴趣深厚了，上课热忱高了，情愿学了。同时对于那些学生认为枯燥无味的学问，我充分利用