初一语文备课组2023—2023学年度第一学期工作计划.docx

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1、 初一语文备课组20232023学年度第一学期工作计划_高一语文备课组工作计划初一年级是肇端年级，我们初一语军备课组将卖力进修和贯彻黉舍一系列进步教授教化质量的指导精力，切实转变教育教授教化不雅念，以周全推动本质教育、立异教育、大年夜面积进步语文教授教化质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作，用最有成效的工作顺当完成教授教化质量年的各项工作，争夺在各项测验和竞赛中取得最好成就。为能美满完成教授教化义务，我们初一语军备课组详细系体例定了本学期的教授教化分工和进度：5、仿句、名著:朱镇红第十七周 朱晓白 准确的谜底不指荷琐 礼拜四 其次节二、充分发挥备课小组联结协作的力气，加强集体备课

2、。组织备课组师长教师进修先辈的教育教授教化理论和新的课程标准，围绕“新课程标准”“立异教育”、“人文教育”等热点问题，结合初一语文教授教化实践，经由过程专题进修和评论辩论，进步自身的理论素养，更新教育教授教化不雅念，建立准确的教授教化不雅和学生不雅。3、 作文:孙艳其次周一、初一教充分工：其次单位：韦黎梅第三单位：掉落桂芳第四单位：朱珍红 第五单位: 孙艳二、初一弥补内容分工：三、开课安排：每周集体备课一次，评论辩论教材及教授教化中创造的问题，交换教授教化心得。同一教授教化进度和教授教化重点、珍贵；同一各类材料；同一大年夜小测验；发挥集体备课的力气，力争使我们的师长教师讲课才能在同一路跑线上，

3、大年夜而进步初一语文教授教化的符体程度。同组师长教师相互间听课，商讨身手，进一步进步教授教化程度。落实教务处狠抓教授教化质量的恳求，标准学生功课，进步学生功课质量，用持之以恒的严格恳求来培育学生优胜的进修立场和习惯，晋升进修层次。做好月考的分数统计工作。经由过程测验分析学生的详细状况，查漏补缺，调剂下一步教授教化。第十三周：第十五周：孙国平 济南的冬天 礼拜三 第三节6、改病句、拟标题:韦黎梅其次十周：孙艳 七课钻石礼拜四 第一节第一周：解红明 幼时记趣礼拜五 其次节2、 字词汇总、古诗词（含成语）:朱晓白第四周：孙国平 端午日 礼拜五 第三节（姚桥公开课）第九周：孙艳 中秋咏月礼拜四 第一节

4、第七周：赵娟 本命年的回想礼拜四 其次节第六周：4、周周清试卷:（两周一次）掉落、金、孙、解第八周 第十周：朱珍红 夏 礼拜二 第一节第一单位：孙国平第十一周第十四周：掉落桂芳 春礼拜二 第一节第十六周其次十一周第三周第六单位：金芝一、加强教研晃荡，形成深厚的教研气氛。第十九周：1、 课外扫瞄：赵娟第五周：掉落桂芳 旧事依依礼拜二 第一节 金芝 礼拜四（评优课时间待定） 第十八周：金芝 天上的街市 礼拜二 其次节第十二周：韦黎梅 三峡礼拜五 其次节解红明 内容待定 礼拜五 其次节其次十二周新区大港中学初一语文备课组20232023学年度第一 新区大港中学初一语文备课组20232023学年度第一

5、学期工作规划 初一年级是起始年级，我们初一语文备课组将仔细学习和贯彻学校一系列提高教学质量的指示精神，切实转变教育教学观念，以全面推动素养教育、创新教育、大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作，用最有成效的工作顺当完成教学质量年的各项工作，争取在各项考试和竞赛中取得最好成绩。 一、加强教研活动，形成深厚的教研气氛。 组织备课组教师学习先进的教育教学理论和新的课程标准，围绕“新课程标准”“创新教育”、“人文教育”等热点问题，结合初一语文教学实践，通过专题学习和争论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。 二、充分发挥备课小组团结协作的力气，

6、加强集体备课。 每周集体备课一次，争论教材及教学中发觉的问题，沟通教学心得。统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；发挥集体备课的力气，力争使我们的教师授课力量在同一起跑线上，从而提高初一语文教学的整体水平。同组教师相互间听课，切磋技艺，进一步提高教学水平。落实教务处狠抓教学质量的要求，标准学生作业，提高学生作业质量，用持之以恒的严格要求来培育学生良好的学习态度和习惯，提升学习层次。做好月考的分数统计工作。通过考试分析学生的详细状况，查漏补缺，调整下一步教学。 为能圆满完成教学任务，我们初一语文备课组详细制定了本学期的教学分工和进度： 一、初一教材分工： 第一单元：孙国平 其

7、次单元：韦黎梅 第三单元：翟桂芳 第四单元：朱珍红 第五单元: 孙艳 第六单元：金芝 二、初一补充内容分工： 1、 课外阅读：赵娟 2、 字词汇总、古诗词（含成语）:朱晓白 3、 作文:孙艳 4、周周清试卷:（两周一次）翟、金、孙、解 5、仿句、名著:朱镇红 6、改病句、拟标题:韦黎梅 三、开课安排： 第一周： 其次周 第三周 第四周：孙国平 端午日 星期五 第三节（姚桥公开课） 第五周：翟桂芳 往事依依星期二 第一节 金芝 星期四（评优课时间待定） 解红明 幼时记趣星期五 其次节 第六周： 第七周：赵娟 本命年的回想星期四 其次节 第八周 第九周：孙艳 中秋咏月星期四 第一节 第十周：朱珍红

8、 夏 星期二 第一节 第十一周 第十二周：韦黎梅 三峡星期五 其次节 第十三周： 第十四周：翟桂芳 春星期二 第一节 解红明 内容待定 星期五 其次节 第十五周：孙国平 济南的冬天 星期三 第三节 第十六周 第十七周 朱晓白 正确的答案不止一个 星期四 其次节 第十八周：金芝 天上的街市 星期二 其次节 第十九周： 其次十周：孙艳 七课钻石星期四 第一节 其次十一周 其次十二周 初一语文备课组工作规划初一语文备课组工作规划（一） 本学期，我们初一语文备课组将在新的课程标准的指导下，围围着校长室、教育处的工作思路，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方

9、针、全面推动素养教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。抓好教学质量和面对全体，积极创导自主、合作、探究的学习方式，使教学质量再上一个新台阶。 一、主要讨论目标： 1、仔细学习教育教学理论，以初中语文新课程标准为指导，如何开展“轻负优质”的语文教学，切实提高语文教学的课堂效率。 2、了解学生的学习状况，依据学生的实际，进展有的放矢的教学，抓好两头，争取发挥学生的最正确潜能，提高学生的能动力，使语文教学朝着合理的方向进展。 3、抓好初一年级的学习语文习惯，书写习惯、听课习惯、预习作业习惯、课外阅读习惯，丰富学生的学问面，引导学生多看书，多写作，切实提高学生的语

10、文素养。 二、主要研讨问题： 1、在教学理论和教学实践中找到一个切合点，进展小课题的讨论，开展丰富多彩的语文教学活动，以提高语文素养。 2、围绕阅读和写作教学进展教学实践和探究，找到适合提高学 学生读写力量的方法。 3、如何通过各种方式，多种渠道，提高教师的业务力量，为语文教学的进展打下扎实的根底。 4、开展合理有效的语文课外活动，让学生在生活中学习语文，使语文学习的视野更加开阔，使语文学习的途径更加宽阔，以适应时代的进展。 三、主要措施 1、学习教学理论，提高教学业务 新的语文教学应根据语文和语文学科的特点，适应新世纪的社会需求，强化语文的人文性、实践性、综合性，提高学生的语文素养。为了适应

11、这种新形势，我们语文教师仔细学习先进的教育教学理论和新的课程标准。结合语文教学实践，通过专题学习和争论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观；每位语文教师至少要阅读一份语文报刊。要坚持通读二、三种语文教学讨论刊物，准时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教育阅历，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素养教育对语文教师所提出的更高的要求；严密结合教育教学实际和课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。 2、狠抓教学常规，提高课堂效率 抓课堂教学常 规的落实。语文

12、学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素养教育，课堂教学是主阵地。要对比新的课程标准的要求，转变学生的学习方式，转变语文课堂教学模式，培育学生自主学习的习惯和力量，突出创新精神和实践力量的培育；坚决做到面对全体学生，讨论和实施分层分类教学；努力促使课堂教学构造的最优化，大大提高语文课堂教学效率。 加强常规调研，确保减负增效。每学期每人至少上一节公开课，新教师每人上两节汇报课，以新老教师师徒结队为载体，通过相互之间的听课、评课，切实提高教学艺术。同时，备课组将协作教学处通过每月的听课、抽查备课笔记（包括作文备课）、听课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落

13、实状况。鼓舞教师多开课、多写论文，使我组的语文教学始终走在课改的前列。 3、加强教学讨论，提高学生素养 语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用。这就要求我们在语文教学中准时转变过去以传授学问为主的旧教育，而到着眼于培育学生应变力量和创新力量的新奇教育。为此，我们要加强课题讨论，注意培育学生的语文素养。在狠抓双基的根底上，想方设法扩大学生学问面，正确引导学生看课外书，开设 阅读课，向学生推举课外阅读材料。把“人文、博雅”贯穿在语文教学中，通过教学、培育坚决的意志，高尚情操，高雅的情趣和正确的人生观、世界观。 4、培育青年教师，促进安康成长 针对我们备课组新教师多的特点，切实开展集体备课

14、活动，做到统一进度、统一要求、统一训练。各语文教师之间要加强沟通，资料共享，相互切磋，共同提高，尤其是多给青年教师熬炼的时机，使新教师能尽快提高、成熟，使青年教师发挥他们的主动力。 初一语文备课组工作规划（二） 初一年级是起始年级，我们初一语文备课组将仔细学习和贯彻学校一系列提高教学质量的指示精神，切实转变教育教学观念，以全面推动素养教育、创新教育、大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作，用最有成效的工作顺当完成教学质量年的各项工作，争取在各项考试和竞赛中取得最好成绩。 一、加强教研活动，形成深厚的教研气氛。 组织备课组教师学习先进的教育教学理论和新的课程标准，围

15、绕“新课程标准”“创新教育”、“人文教育”等热点问题，结合初一语文教学实践，通过专题学习和争论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。 二、充 分发挥备课小组团结协作的力气，加强集体备课。 每周集体备课一次，争论教材及教学中发觉的问题，沟通教学心得。统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；发挥集体备课的力气，力争使我们的教师授课力量在同一起跑线上，从而提高初一语文教学的整体水平。同组教师相互间听课，切磋技艺，进一步提高教学水平。落实教务处狠抓教学质量的要求，标准学生作业，提高学生作业质量，用持之以恒的严格要求来培育学生良好的学习态度和习惯，提升学习层

16、次。做好月考的分数统计工作。通过考试分析学生的详细状况，查漏补缺，调整下一步教学。 高一语文备课组第一学期规划 一、教育教学指导思想 以高中语文课程标准为指导，以语文教研组工作规划为参考，全面贯彻党的教育方针和新课改理念，以阅读和写作为重点，积极提倡学生“自主、合作、探究”的学习方式，注意课内外的结合，增加课外阅读量，丰富学生的学问面，全面提高学生的语文素养和审美情趣。贯彻一般高中语文课程标准，树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探究能适应学生进展和学生实际需要的要的新教法。结合一般高中语文课程标准的学习，在语文教学中有步骤地落实语文组的人文化的语文教育理念。 二、学情分

17、析 高一年级共有学生一千四百多人，二十个教学班级，班大人多，学生来自全市的各间中学，学生根底参差不齐，学生之间差距较大。 不少学生对学习语文存在着惧怕心理，对高中语文的学习更是茫然不知所措。因此，第一阶段语文教学的重要的任务不仅在于让学生明确高中语文学习的要求，更在于通过中考和高考试卷的比照分析，让学生更好地明确语文学问考点的迁移，完成初中向高中学习目标的转化，更好地适应高中语文学习的特点。 所以，在对学生全面强化催促的同时，如何抓好根底，强化针对性，有的放矢，探究改良讲与练的方法并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中之重。 三、目标与要求 本学期的主要任务是新教材必修一、二、三（局部）册的

18、学习，依据新课标对高一语文教学的要求，本学期的目标如下 1在初中的根底上培育学生良好的高中语文学习习惯，帮忙他们把握一些适合自己特点的学习方法，为三年的语文学习打好根底。 2培育初步鉴赏文学作品的力量； 3、在初中的根底上，进一步培育阅读浅易文言文的力量。 4、培育理解、分析现代文的力量； 5、培育学生写作有用文的力量和口头作文的力量，使学生养成良好的写作习惯。 四、教材分析 一般高中课程标准试验教科书语文必修1分为“熟悉自我”、“传记”、“散文（1）”、“古典诗歌（1）”四个局部。必修2分 为“体验情感”、“诗歌”、“散文（2）”、“文言文（1）”四个局部。必修3分为“感悟自然”、“科学小品

19、”、“小说”、“古典诗歌”四个局部。 五、详细措施 1、仔细学习新教材、新课标，明确课标对高一年级的要求；仔细钻研新教材，扎扎实实备好课，讲好课，充分发挥课内40分钟的效力，科学支配时间，注意教学效果。 2、授课方式：依据教师个人的授课习惯，鼓舞多种上课形式，以调动学生的参加性和学习兴趣。 3、作文教学采纳这样的写作流程：教师命题（或师生命题）学生写作供应标准学生修改学生自评教师讲评。在这样的写作流程中，教师变成了嬉戏规章的制定者和指导者，学生则是主要的参加者，全程参加写作的全部过程，而非仅是在写作活动中参加。（学生参加作文命题，师生共同研讨写作内容、写作范围，甚至写作的标题都可以和学生共同商

20、议确定）；确定写作的内容之后，学生在规定的时间（60分钟）内进展独立写作，教师依据本阶段的写作内容，再结合高考作文的评分标准，制定出一份与当前写作要求相适应的评分标准，供应给学生，让学生在小组间进展互评，给出分数，写出评语和修改意见；在作文的评讲阶段，学生依据修改作文状况，举出本组同学的优秀作品，所谓优秀，是相对的优秀，只要他们认为在本组内处于优秀的都可以，而且，优秀的范围可以是整篇的作品，也可以是某一段、某一句或者是某个词语，选出本组优秀的作文进展朗读；教师依据全班的写作状况进展总结，赐予全面的点评。 这样的写作流程可能会比传统的“三步走”流程所费时间要多，但假如考虑到作文在高中语文所占的重

21、量，充分调动学生参加作文批改与点评，提高批改实效，比 单靠 教师批改效果可能会更好。作文教学重自能作文，要引导学生自批自改。要求学生多练笔，教师要仔细批阅。本期拟做大作文8次（含考试作文3次），课外练笔10次（周记），自己安排、布置，自己收阅，敏捷机动一些，可以是读书笔记，也可以是摘抄，重在练笔积存。 4、充分利用语文读本，并给学生供应阅读书目，扩展学生的阅读面，培育学生自学语文的力量。积极开展周末阅读活动，每周精选较有思想性、篇幅短小的现当代美文和文言短文，供应给学生阅读，努力通过学生的自身积存和教师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读力量。 5、 要提倡“自主、探究、合作”的学习方

22、式。要有规划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知；要突出讨论性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解；要组织合作学习小组，鼓舞学生相互切磋，相互争论。 6、练习：充分利用好学校所订资料，讲完一篇文章都要适当给学生堂上时间来做练习，每讲完一个单元检测一次，为时一节课，重在根底题。 7、分工合作，同心协力，面对新教材、新内容，充分发挥教师的主观能动性，实行备课资料资源共享，备课方式各施所长。同时，通过相互听课、评课，相互促进，提高自己的教学力量，更好地实现教学目的。 六、课时进度 在第九周前完成必修1的教学任务，在十八周前完成必修2的教学任务。后段争取进入必修3的“古典诗歌”局部

23、。 依据新课程标准及本校实际状况安排：高一语文每周5节（必修），全学期20个实际教学周总时数约100节。本学期教学内容安排语文（必修）第一、二、三（局部）册。 七、作文安排： 1、第一次作文：描写一个人（或物）。（800字左右） 要求：中心明确，大事清晰，描写人物，要抓住人物特征表现人物性格，能运用描写的表达方式描写人物的外貌、行为、心理、语言等来表现人物形象，能运用记叙、描写、抒情和谈论等表达方式。 “记人”主要训练学 生在审题过程中的发散，其本质是解决材料的来源问题。 请以不能没有你为题，写一篇800字以上的文章。要求抓住“你”的外在特征，写出“你”的内在品质，表达出自己的爱憎。 首先，“

24、你”是谁提示学生从人、景、物三个角度发散。 我们首先想到的是人：亲人、师长、朋友、对手、偶像、伟人、名人 还可以想到给人以生活乐趣或启发的动物、植物 抑或是有生命意趣的物品，像舞台、传媒、书、乐器、画笔、某件纪念品或其它 也可以是抚慰心灵、寄放情感的自然山水、日月星辰、城市乡村 还可以是抽象事物，比方：事业、诗歌、感情等。 然后我们要想：谁感觉“不能没有你”提示学生可从个人、环境、事物三个角度发散。 我们首先想到的是“我”，但肯定是“我”吗？航天事业不能没有忠诚敬业的科技人才吧，一个民族不能没有为之傲慢的伟人吧，一个时代不能没有思想的先驱吧，宽阔天空不能没有流云、飞鸟吧 最终还思索为什么“不能

25、没有你”提示学生从因果关系、假设关系、转折关系、条件关系等角度思索。 2、其次次作文：记叙一两件事。（800字左右） 要求：中心明确，详略得当，六要素（时间、地点、大事、开端、经过、结果）要清楚。 备选题目是：感动、令我的两件事、琐忆。主要供应以“感动”为话题的写作指导。由于感动比令我的两件事开放度更大。 请以“感动”为话题，描写两个或两个以上令你感动的瞬间，构成一篇首尾完整的800字左右的文章。要求：几段描写之间要有肯定的内在联系。 自然风物、人文景观经常触动人的情思，地坛深处，一滴露水轰然坠地摔开万道金光，不是让残疾的史铁生于瞬间的感动中获得生命的启迪吗？天山草原，日落时分，峻峭的冰峰变成

26、了熔红的剑，山峦变成了扩散的火，草原变成了鲜红波，不是让失意的张承志为此感动得苦痛难忍吗？艺术观赏更能带来心灵的震撼，那种感动是无与伦比的，一句“眼因多流泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚”不是让琦君感动一生吗？一曲壮阔而又奔腾，刚健而又缠绵的高山流水，不是在感动中成就了知音的千年佳话吗？还有体育盛会中的激情与幻想、时闻快讯中的感人画面、网络互动中的真情传递这些都不是感动吗？虽然这一次的训练重点是写事，但我们怎么能为了一个单一的训练目的，而去否认更具共性、更有创意的表达呢？ 3、第三次作文：绘景（800字左右）。 要求：内容上以写景为主。写法上，学习抓住景物特征，借景抒情，托物言志的手法。

27、 在内容的选择上，假如大处着眼，我们鼓舞学生从山水野趣、古迹名胜中，赏玩抚慰心灵的自然之美，品咂山水名胜中的地域风格，体会山水中浸润的文化精神。 如：最是那石阶两侧的苍松翠柏，毋须伸展腰肢便已雄健有力，肤浅含蓄地将自身的品行编织成弦音笼盖天地、四野。我此行的目的本是闻枫而来，却不见火燎一般的枫林，而是出乎意料地被这别样的青枫所感动。有些事物，在不经意间，往往才呈现出最自然的美。（樊颖） 但这样的眼界需要肯定的文化积存，学生学习了肯定数量的唐诗宋词、和写景散文之后，可能会写得更好。 所以我们也提示学生从微小处着眼：校园的一阶一亭、小区的一树一草是风景；早晨浪涌般的车阵、黄昏退潮似的人流亦是风景。

28、除此而外，文化艺术、日常生活、人类心灵中同样风景无限。 如：石榴树学生细腻描绘了姥姥家四合院里的石榴树四季的变化，最终写道：现在，姥姥家的小院已不复存在，唯有那棵石榴树矗立在一片废墟之上。姥姥常说石榴树是通灵性的。伴随我童年生活的石榴树，今年，你还会开花吗？ 又如：守护风景前文写印象中敦煌的风景，后文写敦煌学者樊锦诗40余年的执着守护。不仅写风景，而是呈现人物美妙的心灵：敦煌漂亮的风景，被很多这样痴情的学者守护着。他们甘于清贫，甘于孤独，甘愿为它献上青春，乃至生命。他们守护着一片风景，其实他们更是在守护自己信念，守护生命的价值。谁说这些可敬可亲的人不是一道更美的风景。 给了内容的提示之后，我们

29、再提示写的方法：写法需要实践、磨练。 （1）（2）（4） 写法上抓住景物特征，融情入景，借景抒情。 （1）动景、静景、近景、远景、实景、虚景、广角、聚焦 明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。（王维山居秋暝） 征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。（王维使至塞上） 月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。（查慎行舟夜书所见） （2）季节、静噪、颜色、晦明、干湿、浓淡、视线 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。（王建十五夜望月） 碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情更在斜阳外。（范仲淹苏幕遮?碧云天） 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层

30、林尽染 ，漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？（沁园春?长沙） （3）寓情于景，情景交融、借景抒情 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。困难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（杜甫登高） “风景”是个大题，包罗万象。写的时候，切口越小，表达越是详细生动的 20232023学年第一学期历史备课组工作规划 一、指导思想 课堂教学是学校贯彻党的教育方针，实现教育的目的，培育具有创新精神，开拓力量，适应社会进展需要的高素养人才的主要途径。在新课程目标与新课程标准实施的今日，我们教育工必需全面进展教学

31、工作的创新，为培育高质量的四有新人而做好自己的教育教学工作。这学年是我们新区教学质量年，我们历史备课组将仔细学习和贯彻上级一系列提高教学质量的指示精神，以学校的工作为中心，切实转变教育教学观念，大幅度提高历史教学质量。同时，结合历史学科自身的特点，扎实有效地开展工作，我们将大力开展教学教研，丰富教学理论水平，提高自身的业务水平，向课堂45分钟要质量。二、工作目标1、加强教研活动，形成深厚的教研气氛。组织备课组教师学习先进的教育教学理论和新的课程标准，围绕“新课程标准”“创新教育”、“人文教育”等热点问题，结合历史教学实践，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。2、 在

32、学校领导的指导下，本备课组全体教师将仔细执行教学工作的五仔细，注意根底学问，根本技能和思想方法的教学。同时，以学生进展为本，依据学生的实际状况，有目的、有规划地连续做好课改工作，努力优化教学方法，全面提高教学质量。在有限的时间内提高课堂的效率。力争在考试中取得好成绩。三、本学期备课组工作的安排 七年级 八年级 九年级 13周 14课及练习 14课 13课45周 57课及练习 57课活动 47课78周 810课及练习 810课及练习 811课910周 1113课及练习 1113课及练习 1216课及练习1112周 复习及期中考试1314周 1416课及活动课 1416课及活动 1718课及练习1

33、516周 1719课及活动课 1719课及练习 20课及活动练习1718周 2022课及练习 2022课及活动 2123课及练习1920周 2325课及活动课 2325课及活动 复习中国近代史2123周 复习及期末考试 四、详细措施与要求1、充分发挥备课小组团结协作的力气，加强集体备课。每两周集体备课一次，争论教材及教学中发觉的问题（主要是如何落实重点学问，设计难点学问的突破方案，学生的活动组织形式，学具的制作等），沟通教学心得。统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；反应教学过程中存在的问题，查漏补缺。依据教改的新思想，连续抓好双基，培育学生的实际操作力量，空间想象力量，分

34、析问题、解决问题的力量。转变学生的学习方式，培育学生自主、合作、探究的学习习惯。2、本备课组的教师不定期相互听课和阅历沟通，大胆提出自己的看法，提高课堂教学的效率，提高学生学习的兴趣。3、教师主动学习教育教学理论，努力撰写教学反思。4、上好公开课。上公开课的教师要写好教案、做好课件、用一般话上课。在备课组活动时间进展点评，要求每位教师说出自己的看法和建议，在区级以上的公开课，先由备课组备课，再试讲，修改缺乏的地方，再上公开课。5、做好两类边缘生的辅导工作。第四周前定好每班的两类边缘生名单，在上课、辅导时心中有数。6、针对小学课时间紧、课时少的现状，我们备课组还制定了每节课的练习稿，以提高课堂容

35、量和效率。2023学年度第一学期高段数学备课组工作规划 一、指导思想： 以全面推动素养教育和教育现代化工程为目标，以推动课改和推动信息技术教育为有利契机，仔细学习新数学课程标准，加强根底，鼓励创新，重视实践，促进进展。不断提高备课组工作成效，促进师生的共同跨越式进展，努力提高数学教学质依据学校的工作规划，我们中段数学备课组预备在新学期“聚精会神抓质量”，“脚踏实地谋教学”，以不断提升教育教学质量。详细做法如下： 二、活动要点： 1、仔细学习新课程标准、建构主义学习理念，对比此标准努力把握自己的教学。 2、坚持每2周一次的集体备课：定进度，攻难点，突重点，多形成，求实效，重力量，挖潜力。 3、备

36、课组内的教师应常常沟通，进一步强化集体备课活动。应连续坚持超周备课。上课前肯定要复备，理清上课思路，做好上课的预备工作，在备课笔记上做出修改调整意见。 4、坚持抓好常规教学和多媒体教学的有机结合，在有限的时间内，要效率，要质量，备好每节课，上好每节课。 5、连续抓好学法指导和良好学习习惯的养成，落实好课前预备、学生的实践力量、自学力量以及综合分析力量的培育。 6、连续保持团结、合作、爱岗、敬业的精神。关怀数学教研组的工作，上好或积极参加讨论课、接待课，提高教学水平 7、把握好教育教学阵地，做到既教书，又育人。准时做好学生的思想工作。 8、仔细批改学生的家庭作业、课堂作业，准时订正。了解学生的学

37、习状况，调整、完善自己的教学工作。 三 、备课时间、地点： 时间：2周一次、单周星期五 地点：校会议室 四、详细安排： 9月份 1、争论制定学科规划安排，争论全学期学习内容的重点、难点以及如何人突破 2、争论制定备课组规划安排 10月份1、集体备课第9册用字母表示数 授课人待定 2、集体备课第11册圆的熟悉授课人待定 3、集体备课，做好集体备课课记录 11月份 1、同课异构平行四边形面积 授课人：五年级组全体数学教师 2、评课，做好记录 3、期中测试 12月份1、开展校本教研课，6年级一人一课一评议 2、集体备课研讨4.5年级数学课 1月份1、制定复习规划 2、自我诊断撰写个人阅历总结 2月份

38、 附注： 1、关于备课：全册教学规划个人制订，分单元备课时，轮到单元起始备课的教师，要求有单元教材内容、特点分析，单元教学目标，课时安排表。付印后相关教师1份。 2、以上关于集体活动的安排以备课组通知为准。 3、轮到任务的教师，要提前做好充分预备，以便活动高效开展。 4、每次活动后，均须上交书面材料。 初一语文备课组规划3篇初一语文备课组规划一：初一语文备课组教学规划 新学年伊始，我们将仔细学习贯彻教育局“实现七个全面提升”，以提高受教育者的整体素养为目标，开拓创新，务实奋进，全面实施素养教育，培育学生的实践和创新力量，我们将做好以下几方面的工作。 1、我们初一备课将深入学习和讨论“新课程标准

39、”，从全面提高学生语文素养的理念动身，明确新课程标准的教学新理念和新教学目标要求，更新教师自身角色，探究新的教学方法来实施素养教学，全力使新课程的实施得以落到实处。 （1）进一步深化课堂教学改革，对课堂教学评价要有新的熟悉，要从教师的教、学生学的状况及学生对所学学问探究的兴趣来探究新的评价方式。课堂教学要着眼于学生的进展。 （2）连续探究课堂教法，立足点是使教学过程变成学生进展过程；要创设宽松和谐的教学环境，激发学生的兴趣，引导学生主动参加、自主探究；要培育学生良好的学习习惯，打好扎实根底学问，进展学生的力量；要进展学生的思维力量；要关注不同层次的学生的进展，为不同层次的学生的进展创设良好的空

40、间。 （3）优化教学过程：主要强调教学过程要有利于学生的探究，引导学生发觉、归纳、反思、总结、特殊是经引导学生去发觉、要引导学生有独特的思索、理解及结果。 （4）努力提高课堂教学的效果：主要强调训练的有效性；讲究方法和内容的针对性；恰当地运用现代手段帮助教学。 （5）教学要以学生为主体，充分发挥学生的制造性，注意学生力量的培育，要在平常的教学中让学生动口，动手，动及，多思多练，让他们的运用力量得到切实的熬炼和提高。 2、依据新课程标准的要求和学生的实际状况，备课组共同争论拟定本学期的教学目标和重点： （1）注意“双基”训练：教学要强化根底学问和根本技能的训练，加大力度稳固根底，特殊是做好转差工

41、作，全面而扎实的做好“双基”的培育。 （2）注意学生迁移力量的提高：要针对学生的实际状况实行敏捷而有效教学方法。不仅要学生理解课文内容，更重要的是教会学生理解和运用学问的方法，注意学生迁移力量的提高，要让学生面对新的问题，做出自己的分析，获得自己的体会和见解。要让学生自己学会用学问解决新的问题。 （3）注意学生阅读理解力量和语言表达沟通力量以及材料信息处理的力量的培育。让学生学会阅读一般的政治、科技和文艺读物，具有肯定的语言感受力量，学会分析和思索，产生自己的体会和理解。 能理解、品尝重要词语在语言环境中的含义和作用； 能整体感知文章，理清思路和构造层次，把握文章所表达的态度和观点； 能揣摩和

42、理解文中重要的句子的含义，初步学生观赏文学作品，产生自己的情感体验，提出自己的看法和疑问。 学会阅读浅显的文言文，能默写教材中要求背诵的优秀古诗文，能正确解释常见的文言实词的词义，翻译重要文言文语句，并理解课文的根本内容。 （2）注意语文根底学问及运用力量的培育，学生运用学问解决实际生活中的问题，提高学生的现实生活中的语言表达以力量。 （4）联系自己的生活经受，写出具有自己的真情实感的作文。 （5）我们将语文教学和思想教育相结合，在平常的教学中渗透思想教育，培育学生良好的道德情操和思想修养，树立他们的远大奋斗目标，挖掘他们的非智力因素，提高他们学习语文的积极性和主动性。 （6）开设阅读课，鼓舞

43、多阅读优秀文学作品：向学生推举优秀的文章，让学生有广泛的阅读，开拓学生的学问面，培育学生高尚的情操，丰富他们的精神世界，提高他们的观赏品位和审美情趣。并协作教材中的“名著推举与阅读”专题，让学生在综合的跨学科的语文学习中提高整体语文素养。 3、我们将以教学质量为重，坚持“六仔细”，毫不松懈，针对学生的实际状况合理安排教学过程，突出重点，突破难点，深入浅出，有效地提高45分钟的课堂效率。 4、我们将发挥集体的力气，团结协作。统一思想，统一规划，统一进度，统一资料，统一测试，平常常相互听课沟通，探讨教学体会，共同安排教学和复习规划，注意考试信息的收集整理，在命题制卷工作中做到合理化，精细化，共同搞好试卷的批阅、分析。 5、我们将在教学中仔细辅导和组织各种课外活动，丰富他们的学习生活，寓教于乐，提高他们的学习兴趣，由课内向课外延长，拓宽他们的学问面，同时做好补差工作，真正做到抓两头，促中间，全面提高语文的教学质量。 6、我们将帮助教务处搞好工作。组织和支持开展各种形式的教研活动，如大课研讨，教学观摩，听课，采纳“走出去，请进来”多种沟通形式，取长补短，不断提高。