初一音乐学期教学计划.docx

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1、 初一音乐学期教学计划初一音乐学期教学规划1 一、学情分析 这个学期我担当一年级七个班的音乐课。已开头正式系统化的学习音乐，留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。大局部学生对音乐课比拟感兴趣，也很奇怪，上课也较仔细。女生对音乐中的音准与节奏及动作的仿照力量普遍比男生要好。学生们的唱歌习惯不是很好，简单一兴奋一快乐就喊了。他们爱表现的心理还是比拟剧烈。他们不能很长时间宁静地观赏一首乐曲，依据音乐绽开想象的力量还是不够好；但是观赏简短的歌曲（乐曲）时他们还是饶有兴趣的。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫，重点进展舞蹈、律动的学习。增加学生身体的协调力量，让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏

2、感。 二、教学分析： 在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应当留意以下几点的实施：愉悦性：在教学过程中，不管是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使学生学的欢乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及制造音乐的活动中去。艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进展审美教育和品德教育。本学期在上课同时我要留意加强稳固音高概念、稳固学生对音的凹凸、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中渐渐累积乐理学问。教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，进展学生身体的协调力量和自编力量。为今后学习打下坚

3、实根底。 三、教学目标、任务： （一）发声训练局部： 培育练声的兴趣；唱歌姿态要正确；发声要自然，用中等音量或轻声唱歌；按教师的手势，整齐地唱歌；用正确的口形，唱好U、O韵母。 （二）视唱、学问、练耳局部： 1、读谱学问：知道音有凹凸；知道音有长短；知道音有强弱。 2、视唱局部：能用听唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和da da、 dada dada、da(a)、da da da、dada da da、da(a a)、da空da等节奏。） 3、练耳局部：听辩音的凹凸（比拟不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的凹凸；比拟同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个

4、音的凹凸。听辩音的长短，比拟各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差异。 （三）观赏局部： 培育学生观赏音乐的兴趣和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、动听，产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能区分音乐作品中轻快、热闹、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进展曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。 四、提高教学质量措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习

5、兴趣。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。 初一音乐学期教学规划2 一、指导思想 音乐是一门人文素养的课程，音乐课程的内容以音乐文化为精华，注意艺术性、人文性，所以，音乐学科是一门人文学科，她包含很深的人文内涵，宽广的人文精神。音乐文化是一种人类文化的结晶，文化的象征。 二、教材分析 本册教材转变

6、以往以学问或某个要素为主线，而以人文内容为主线，她使音乐的内涵更为宽广，视野更为扩大，内容更为丰富，以贴近学生生活的人文内容为线索，选取了音乐与自然、音乐与人、音乐与社会、音乐与生活等方面的主题组织材料，让学生感到抽象的音乐是可以理解的、能把握的。鲜亮的主题不但能引起学生的学习兴趣，而且能使学习有很明确的目标和方向。 三、本学期教学的目标 1、以音乐审美为核心，从内容和形式两方面深化音乐的审美功能，深化学生的音乐审美体验，让学生在音乐实践活动中感受音乐美。 2、提高学生音乐实践力量为基点，通过听觉为先导，动决、视觉等积极参加，通过多种音乐实践活动，提高学生的感知、表现、鉴赏、制造等审美力量。

7、3、有机的渗透学科德育，表达音乐的教育功能和陶冶情操的功能。 4、着力于信息技术与课程的整合，音乐是听觉艺术，也可以帮助视觉，充分利用信息技术进展信息的收集、展现、调查、沟通等教学活动，利用信息技术展现音乐内容，不仅能吸引学生的眼球，也能使学生更直观的了解各种音乐表现形式。 四、学生分析 七年级是学生是带有承上启下性质的学习阶段，学生有了初步的审美力量、浅显的音乐学问与根本的技能，对四周的事物也有了肯定的熟悉，对音乐的作品也有了初步的感性熟悉，进入中学，首先是稳固，然后是提高拓宽学生的音乐视野，加强对生活的感受和理解力量。不能就音乐论音乐，要把音乐通社会、生活、自然、人结合起来，培育完善的人格

8、。 五、教学措施： 1、初一年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培育学生的兴趣为主，从而提高学生的学习积极性。 2、相互渗透，融洽教材中各局部内容，转变枯燥又单一的课。 3、注意导入局部的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。 六、评价工作安排 音乐课标评价充分表达全面推动素养教育的精神，贯彻标准的根本理念。着眼于评价的教育、激活与改善的功能。 1、形成性评价与终结性评价相结合。 2、定性评价与定量评价相结合。 3、自评、互评及他评相结合。 初一音乐学期教学规划3 一、指导思想： 仔细学习音乐课程标准，切实把握新课改的教学目标、教学任务、教学内容及教学方法。结合区、校

9、级艺术节活动，把握音乐工作重心及部署，制定音乐教学规划，要讨论音乐教材，分析每个单元的重难点，为安排教学进度打下根底。分析每个班级学生的思想状况，学习态度，学习兴趣，音乐学问，音乐技能根底。做到上课之前仔细备课，不断改良教学方法，积极运用新课程理念进展教学，做到寓教于乐。 二、课堂教学： （一）唱歌局部 唱歌教学要留意激发学生的情感，使学生有感情的唱歌。在教学中要创设与歌曲内容相适应的情景教学，引导学生把握歌曲的根本风格和心情，进而引导学生用音乐表现手段，来表达音乐的情感和风格。引导学生体验歌曲的速度、力度、音色、节奏与句法等方面的特点对唱曲进展处理。启发鼓舞学生在对唱曲艺术处理上进展制造性尝

10、试，并对自己和他人的演唱作出评价，避开简洁的根据教师的指示反复进展机械的训练。 1、紧抠教材大纲，教唱书本上的歌曲。 2、遵循教唱曲谱，再学歌曲歌词。教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，或学生听钢琴视唱，培育学生的视谱力量。 3、每学一首歌曲，必进展复习、检查、稳固练习，让个别学生（有特长或有兴趣的学生）表演唱。 4、尝试合唱教学，使学生体会多声部音乐的艺术魅力。 （二）观赏局部 1、结合音乐作品的观赏，了解音乐各种表现要素，如旋律、节奏、速度、力度、音程、和声、曲式等等，能够引导学生从力度、速度、音高等感性的熟悉阶段，逐步进入和声、曲式、音乐体裁方面的理性熟悉阶段。培育学生的音乐感受力、

11、想象力、理解力和制造力，进而提高鉴赏水平 2、唤起并陶冶情感，使学生的精神生活得到更大丰富和满意。 三、教学进度表：单元课时安排内容周别 （一）生命之杯第一课时我和你1其次课时我们是冠军2第三课时奥林匹克颂3第四课时生命之杯4 （二）乐海泛舟第一课时摇篮曲5其次课时鳟鱼6第三课时观赏7第四课时梁祝8 （三）山野放歌第一课时打支山歌过横排9其次课时山丹丹开花红艳艳10第三课时观赏11 （四）亚洲弦歌第一课时樱花观赏12其次课时深情观赏13 （五）京腔昆韵第一课时这一封书信来的巧14其次课时唱脸谱15第三课时昆曲姹紫嫣红16随心唱响，自由展现，总结考试评价。 初一音乐学期教学规划4 一、指导思想：

12、 依据学校的工作规划，结合本学期的工作时间，贯指导思想：彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。 二、工作任务： 、七年级五个班的音乐教材课堂教学，每周一节。 、学校有关音乐方面的文娱工作。 三、学期教学目标： 教学目标依据新课程标准的要求和学生的实际状况，本学期的教学目标包括以个几个方面的内容： 1、突出音乐学科的特点，指导喜爱祖国，喜爱社会主义，喜爱中国共产党的教育和集体主义精神的培育，渗透到音乐教育之中。使学生成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建立者。 2、启迪才智，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到安康的进展。 3、增加学生的音乐兴趣、爱好、把握音乐的根底学问

13、和根本技能，使学生具有独立视唱简洁乐谱的力量。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生喜爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感，自信念，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有肯定的音乐鉴赏的力量。 四、学生状况分析： 七年级的学生经过一个学期的学习，对初中的音乐学习有了肯定的了解，加深了他们对音乐的深厚兴趣，而且他们乐于参加各项音乐活动，特殊是一些动手、需要合作完成的音乐内容会比拟感兴趣，但由于他们年纪小，对音乐内容的理解还需要加强。因此，对七年级的学生应当使他们对音乐的兴趣连续保持，同时引导他们加强音乐思维，体验音乐带来的美感。 五、教材分析： 七年级选用人教版七年级下册教材，分六单元

14、，安排教材分析：18课时。 六、教学措施： 1、七年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培育学生的兴趣为主，从而提高学生的学习积极性。 2、相互渗透，融洽教材中各局部内容，转变枯燥又单一的课型。 3、注意导入局部的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。 4、课外其次课堂，本学期规划以训练唱歌技巧为主，培育学生的表演力量。 七、详细安排： 第一单元3课时；其次单元2课时；第三单元2课时；第四单元3课时；第五单元3课时；第六单元4课时；复习1课时（共计：18课时） 八、改良措施： 1、转变教学思想观念，适应新课程。 2、在备课时，应紧抓住培育学生的审美力量为核心和围绕感受、

15、体验情感这两点来设计教案。课前预备要充分，特殊是教具的预备。 3、作好“培优补差” 初一音乐学期教学规划5 教材内容分析： 本册教材内容安排有六个单元，要求学唱六首歌，还有17首观赏曲，一首竖笛曲；还包括“编创”、“选听、选唱”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是根底教育的有机组成局部，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践力量，提高文化素养与审美力量，增进身心安康，促进学生德智体美劳全面进展具有不行替代的作用。 年级学生状况分析 六年级的学生经过系统的学习，有了肯定的根底，有一小局部学生乐理学问把握的不错，唱歌的状态，音色也很美丽。这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于

16、自身的条件缘由或其他缘由，所以唱歌技能有待提高；还有一些学生由于底子薄、根底差，对音乐又缺乏兴趣，所以状况不是很好。其中还有一局部学生唱歌音准不佳，连音乐学问、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习。教师应当依据详细状况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓舞多表现，查找他们身上的闪光点，培育他们的感情。 教学内容： 学唱歌曲，观赏中外乐曲和器乐曲 结合学问进展音乐教学活动 指导思想： 1以审美体验为核心，提高学生的审美力量，进展学生的制造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生宠爱音乐、学习音乐、享受音

17、乐奠定根底。 2表达根底教育理念，打破过分强调专业性的学科体系，从面对全体学生与学生的实际需要动身，设立必要的音乐学习领域，减轻学生的学习负担与犯难心情，突出表达音乐教育的根底性作用。 3表达以学生为本的新型教育理念，以学生的生活阅历、兴趣、力量及需要为动身点，为学生供应感受音乐、表现音乐、制造音乐以及学习、积存音乐文化的宽阔天地。 4突出了培育学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活动的主动参加，进展音乐感受与鉴赏力量、表现力量和制造力量，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。 教学目标： 1在唱歌课中，培育良好的唱歌习惯和音乐表现力量，用自然、伸展的声音，表达音乐心情，还要背唱每首

18、歌曲。 2在观赏课中，培育学生对音乐的感受力量，包括人声、乐器的音听辨；感知音乐的力度、速度、旋律、旋律线、音乐构造等；体验音乐所表达的各种情感；了解音乐体裁和表演形式；了解音乐风格与流派以及相关文化。 3在器乐课中，学习一件乐器的简洁演奏方法，能演奏简洁的乐曲。 初一音乐学期教学规划6 一、指导思想： 小学音乐教育是向学生实施美育的主要手段，音乐以其特有的艺术魅力，吸引着广阔少年儿童，音乐教育激发学生对音乐的兴趣和学习音乐的欲望，它对少年儿童将来的成长具有深远的影响，对提高民族素养，建立社会主义精神文明，培育喜爱社会主义的“四有”人才起着重要的作用。因此，音乐教师制定科学的教学规划，是教师进

19、展教学与根本依据，与教学质量有直接的关系。 二、工作目标： l、了解音乐新学问，熟悉反复记号，知道其作用，熟悉拍号4/4拍，了解其强弱规律，熟悉全音符，全休止符，熟悉连线。 2、指导学生在气息的掌握下，获得自然、圆润而集中的声音，唱好二声部合唱。 3、通过学习竖笛培育学生创作简洁的旋律反其音准的练习。 4、训练指导学生在听赏音乐的过程中，感受音色、音响，了解音乐的特色。 三、工作措施： 1、仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。 2、仔细上课，课堂是教师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教

20、学力求思路清楚，构造严谨，符合学生的熟悉规律，教学生动形象，激发学生的.学习兴趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。 3、积极参与组里的教研活动，多听同行教师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学力量。 4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。 5、亲密联系学生，常常征求学生对教师的意见，不断改良教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 四、时间安排: 1-2周：第一单元 奇异的声音 3-4周：其次单元 珍惜时间 5-6周：第三单元 童话天地 7-8周：第四单元 月光奏鸣曲 9-10周：第五单元 鸟儿在唱歌 11-12周：第六单元 小舞曲 13-14周：第七单

21、元 乡村美景 15-16周：第八单元 雨中情景 17-18周：复习考试 初一音乐学期教学规划7 本学期在上课同时我要留意加强稳固音高概念、稳固学生对音的凹凸、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中渐渐累积乐理学问。教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，进展学生身体的协调力量和自编力量。为今后学习打下坚实根底。 一、学生状况分析： 本学期一年级的学生开头正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。 学生的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点进展”。使学生各方面均有提高。 学生年龄小，生性活泼，

22、我会在这一点下功夫。重点进展舞蹈、律动的学习。增加学生身体的协调力量，让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。 二、提高教学质量措施： 1、仔细备课，做好前备、复备预备工作，备课时留意与新课标结合。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他的课

23、程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。为能使学生上好课做好充分的。 现在全国都在深化教育改革，提倡素养教育，做到学生德、智、体、美、劳全面进展，以前可能学校为了单纯的成绩着想，很少有开音乐课或是不开音乐课。可是现在在素养教育的改革下，音乐教育也是成为了一个新的重点。 祖国的下一代就是我们的孩子们，祖国的将来和盼望都在他们肩上，所以我们肯定要把他们教育好，教育好他们就是为我们祖国的将来做了奉献，要想中国能够持续的进展和强大就必需把教育做好，那样我们的民族才有盼望！才有将来！ 初一音乐学期教学规划8 一、指导思想： 仔细落实一般高中音乐课程改革实施指导意见的精神，深化中学音乐课程改革

24、，深入贯彻省、市、区音乐教研室有关音乐教育教学指导精神，在教育教学中落实我校的办学理念。仔细落实音乐教学的各项工作，落实学校对常规教学中对教育教学工作的详细细则。不断加强新课程标准学习，进一步探究新课程标准指导思想下，我校艺术教育进展的思路。不断提高我校音乐教学工作，推动我校艺术教育上新台阶，为提高学校的办学效益和社会效益做出应有的奉献。 二、工作任务与目标 1、仔细落实一般高中音乐课程标准（试验）的各项要求，组织开展一般高中新课程理念学习和音乐课程教学研讨活动。结合我校高中音乐模块的开设，做好教师业务学习、培训和课堂教学沟通工作。 2、仔细落实、完成学校交给的各项工作。充分利用各种资源，加强

25、教师专业进展。 3、音乐教研活动要常规化、常态化。通过听课、评课活动，提高课堂教学的质量，推动新课程改革的进一步深化。 4、以常规教学为根底，重视课前的各项教学预备工作，向教学过程要质量。仔细完成常规教学工作，遵守学校的各项教学治理规定，按时上课。努力学习实施新课程标准、在新理念要求下的音乐新课程教学。不断组织学习讨论新课标，钻研新教材，探究新方法，落实新课程改革的各项工作。 5、重视学生身心进展规律，了解学生思想动态，在提高全体学生音乐素养的同时，还要为具有音乐特长、对音乐有特别爱好的学生供应进展共性的可能和空间，满意不同学生的进展需求。应把全体学生的普遍参加和进展不同共性的因材施教有机结合

26、起来。依据不同学生的学习根底、思想状况合理的安排教学，以审美教育为核心，培育学生的审美情趣，增加学生建立安康向上的志趣、特长。 三、音乐活动 1、扎实开展学校音乐活动，为学生音乐素养的可持续进展供应实践的时机和展现的舞台，促进学生生动活泼地安康成长。 2、依据学生的兴趣和爱好，协作学生处组织好音乐社团的常规训练和治理工作。加强新队员的纪律、力量培育，形成良好的活动气氛。 3、重视艺术生的音乐汇报，为艺术生供应熬炼的舞台。? 四、工作措施 1、加强校本培训，积极、仔细参与学校组织的各种校本培训活动，通过培训提高熟悉和力量。 2、深入开展学习和教研活动。加强音乐教师自身素养提高的学习活动，通过走出

27、去的形式，学习他人的胜利阅历，削减新课程改革推动中的弯路，把别人先进的教学理念、教学方式在学习中消化理解，并结合我校实际状况仔细钻研并熟识、把握新课标和新教材体系。并依据本校的教学实际，拟定出学期教学规划。 3、不断讨论新课程新教材，制定科学合理的学期教学目标、内容，科学地安排教学步骤和教学环节，选择敏捷多样的教学方法，教案的预备要既备教材也备学生。 4、仔细分析高三音乐特长生的学习状况，依据音乐专业特点，仔细、细致、急躁辅导学生在音乐专业上取得更大的进步，为参与音乐高考作好扎实的预备。加强心理辅导，消减学生在专业考试中存在的薄弱环节。 5、课堂教学目标明确，课型特色鲜亮，设计合理，教学过程简

28、明，层次清晰，过渡连接自然。重视学生主体作用。 6、音乐兴趣小组活动应面对大多数学生，制定相应的训练规划。活动要有组织、定地点、定时间、有成效地进展。 7、加强新课程标准教学评价体系的学习，不断探究符合我校实际的音乐教学评价体系，结合我校实际制定合理正确的教师学生综合评价方式，进一步完善我校音乐教育综合评价体系。 初一音乐学期教学规划9 一、学生根本状况分析： 初一学生生理、心理日趋成熟，参加的意识和交往的愿望增加，获得学问和信息的途径增多，在学习上形成自己的初步阅历，表达情感的方式较小学阶段有明显变化。喜爱音乐，不喜爱音乐课。参加的积极性比小学时有递减趋向。这一时期的他们留意力不简单长时间集

29、中，.所以，培育学生对音乐深厚的兴趣，并能坚持学习，是一个非常重要的课题。为此，我力求音乐课新奇、奇怪、活泼。依据教学的内容和学生年龄特点，主要通过“听“、“唱“、“演“、“创“等手段，让学生感受歌曲的心情，体会歌曲的思想内涵，通过图像资料和作品内容来了解各种音乐。 二、教材根本内容分析： 湘版义务教育教科书七年级音乐上册共分为八个单元：即第一单元“荣耀与少年”；其次单元“奇妙的人声”；第三单元“八音和鸣”；第四单元“班级演唱组合”；第五单元“泥土的歌”；第六单元“七彩管弦”；第七单元“在绚烂阳光下”；第八单元“皇帝的新装”；每个单元包括感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习和了解音乐文化的宽阔

30、天地等内容，这些内容均有机的联系。 三、教学的详细目标（含检测内容与方向）： 1、使学生根本上能把握教材所规定的乐理学问，五线谱识谱，视唱力量有较大的提高。能够表现歌曲，理解、观赏曲目的主要内容。 2、通过学习歌曲，学生学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，把握肯定的音乐技巧，具有熟悉简洁乐谱的力量。 3、通过观赏，了解几种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知力量，培育他们的音乐想象力和联想力量，从而培育学生形成安康的审美情操。 4、通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生喜爱祖国的真挚情感，培育学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有抱负

31、，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。 5、多声部合唱的练习和加强。与社团活动相连，理论联系实际，多组织班级和社团合唱活动。 6、引导学生完整地倾听作品,使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验，并绽开想象； 7、从音乐根本要素入手依据学生的身心特点,通过仿照来进展音乐表现力量和制造力量；充分利用音乐集体表演形式和实践过程,培育学生良好的合作意识和协调力量； 8、在教学中与其他艺术表现形式有效地渗透融合,通过以音乐为主线的综合艺术实践,使学生更直观地理解音乐的意义及价值。 四、教学的主要措施及方法： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标

32、结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。共2页，当前第1页12 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。 初一音乐学期教学规划10 一、本册教材总的教学要求 课堂教学生活化是艺术教学的沃土。围绕人文主体的

33、艺术学习是课堂教学的红线，培育创新精神是课堂教学的灵魂。本册教材通过多种艺术形式，多角度、多手段、多层面的艺术体验活动让学生感受艺术课的丰富内涵。从艺术于生活的关联动身，引导学生学会用艺术的形式表现各单元的主题，进展它们的综合艺术力量。 二、各单元教学要求 第一单元盼望的田野 1、学唱我们的田野，指导学生协作呼吸，唱好弱起拍节奏，富有感情地演唱。 2、学唱种子之歌，学习八六拍的节拍强弱规律，体会和表现八六拍得旋律特点。 3、学唱山娃娃的音乐会，练习唱歌和“间奏”的精确连接，这也是内心听觉的熬炼和稳定拍感的把握。 4、观赏丹麦歌曲丰收之歌，了解国外表现丰收欢乐的歌舞音乐风格。 其次单元祖国，您好

34、 1、学唱七子之歌体会歌词含义，富有情感地唱歌。 2、学唱祖国有多美，引导学生富有情感地唱歌，精确唱好七声音调歌曲。 第三单元欢跃的大西北 1、观赏花儿与少年、学唱主旋律，感受二拍子和三拍子音乐的不怜悯绪表现。 2、引导学生分组自己学习视唱乐谱，要求是唱得精确并能表现出心情特点。 3、学唱宁夏民歌唱歌宁夏川，感受民族风格。协作歌曲表演。 4、学唱回族民歌满山遍野好庄稼，感受民族风格。引导学生争论歌曲的旋律和节拍特点（八三拍，两句式构造），排排这首歌曲包含了哪些音级，为学习调式做预备。 5、学唱宁夏民歌数花，感受歌曲的说唱风格，启发学生用竹板、双响筒等打击乐器设计固定节奏型协作演唱。引导学生争论

35、这首歌曲属于哪种五声调式。 6、学唱陕北民歌领唱秧歌，引导学生精确唱好切分节奏，协作歌曲扭秧歌、打腰鼓。 第四单元大自然的小卫士 1、学唱山东民歌花蛤蟆，分析歌曲的形象表现特征。 2、结合歌曲学习“五声音阶调式”，并结合以前所学过的歌曲进展调式分析。这是在大量感性根底上的学问概念的学习方式。 3、学唱四川民歌数蛤蟆，连续稳固学习五声音阶调式。 4、学唱啄木鸟，引导学生唱好短促、有力的硬吐音，引导学生相互倾听、协作，常昊二声部合唱。 第五单元翠竹声声 1、学唱竹乡娃娃爱竹林，体会歌曲的内容和意境。结合歌曲，熟悉降半音记号，唱好带有降记号的变化音级。 2、观赏歌曲小背篓，感受歌曲表达的心情。熟悉升

36、半音记号，感知变化音级对丰富音调的作用。 3、学唱紫竹调，唱谱学唱歌曲，并分析歌曲属于哪种五声调式。 4、引导学生自己查找和识别教材中所呈现的各种竹乐器，写出它们的名称。 5、引导学生倾听录音中的竹管乐器演奏的音乐片段，识别是哪种乐器演奏，它们在音色上的特点。 6、观赏、感受笛子、箫和芦笙三种乐器吹奏的不同音色和风格的乐曲，体验不同音乐表现。 7、学唱黎族人民爱歌舞，和着音乐学跳竹竿舞。 8、学唱苗族民歌芦笙舞，协作表演。 第六单元照片里的故事 1、学唱金色的童年是一首歌，争论歌曲的心情表现。 2、分析歌曲的节奏特点，重复的音乐创作手法在哪些方面详细表现。学习音乐创作方法，熬炼构造感知力量和分

37、析力量。 第七单元军旗飘飘 1、学唱红星歌，争论、分析进展曲体裁的详细表现，学生还知道哪些进展曲风格的歌曲、乐曲。引导学生了解音乐的体裁和风格，提高感受、分析力量。 2、学唱军队和老百姓，引导学生分析歌曲中，变化重复手法的详细应用，提高学生的音乐分析力量，学习音乐创作方法。 3、引导学生理解“变化重复”的方法在其他艺术形式上也有表现，渐渐学习带有共性的艺术构成法则。 初一音乐学期教学规划11 一、指导思想： 以课程改革为契机，课程讨论为抓手，校本培训为依托，坚持仔细学习和贯彻教育部指定的全日制义务教育音乐学科课程标准，进一步转变教学观念，充分表达音乐审美体验为核心的根本理念，培育学生美妙的情操

38、，健全的人格。教学中，强调音乐的情感体验，依据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领悟音乐要素在音乐表现中的作用，主动参加音乐实践；敬重个体的不同音乐体验和学习方法以提高学生的审美力量，进展学生的制造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的根底。 二、学生状况分析 本学期六年级共有学生36人，这些学生大都来自于本乡镇，一少局部转于其他乡镇学校，他们都是少先队员。这些学生都很喜爱上音乐课，但是不喜爱学习乐理学问，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学厌烦教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。

39、在本学期，学生将稳固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后几年的学习打下坚实的根底。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和复原记号等，使学生学习起来的确不简单，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。 三、教材分析 在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将稳固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后两年的学习打下坚实的根底。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和复原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。 四、教学目标 唱歌局部： 紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲 遵循每节课前先教10分钟乐理学问，再教唱歌曲 教唱歌曲遵循

40、先听录音范唱，再由教师教谱，教12遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。 每学一支歌曲，下一节课应当进展检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师准时进展教正。 有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。 发声训练局部： 在气息的掌握下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 观赏局部： 结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进展的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受，进入比拟深入的观赏。 教学重难点： 重点：突出了培育学生爱好音乐的情

41、趣，重视学生对音乐时间活动的主动参加，进展音乐感受与鉴赏力量、表现力量和制造力量，提高音乐文化素养，扶风情感体验，陶冶高尚情操。 难点：重视通过音乐教学活动，进展学生制造性思维力量及提高学生的人文素养。 提高教学质量此文来自优秀，课件园措施： 仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在

42、课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。 初一音乐学期教学规划12 本学期我担当七年级的音乐课教学工作，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期制定规划如下： 一、教学目的 1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动 爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观心情、集体主义精神的培育渗透到音乐教育之中，使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建立者。 2、启迪才智、陶冶情操，培育审美情趣，使学生身得到安康进展。 3、培育学生对音乐的兴趣爱好，把握浅显的音乐基学问和简洁的音乐技能，

43、使学生具有熟悉简洁乐谱的力量。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念。 5、初步培育学生分析歌谱的力量和综合、归纳的力量。 5、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的力量。 三、任务目标 （一）、唱歌局部 1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲 2、遵循每节课前先教10分钟乐理学问，再教唱歌曲 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。 4、每学一支歌曲，下一节课应当进展检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师准时进展教正。 5、有学习有记载，有学习有

44、考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。 （二）、发声训练局部： 在气息的掌握下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 （三）、观赏局部： 结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进展的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的力量。 四、详细措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能