初中化学做实验阶段教学年度计划(3篇).docx

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1、 初中化学做实验阶段教学年度计划(3篇)_初中化学教师年度工作计划模板 初中化学教师年度工作规划 公布时间： 2023.10.24 初中化学做试验阶段教学年度规划(3篇)。 我们在炮竹声中辞旧迎新，依据公司的要求，在新的一年我们要开头做工作规划。可以开头预备新一年的年度初中化学教师工作规划了，就可以在下一年职场中有一个明确目标！怎么才能在写初中化学教师年度工作规划时更全面呢？下面是由工作总结之家编辑为大家整理的初中化学做试验阶段教学年度规划，仅供参考，欢送大家阅读。 初中化学做试验阶段教学年度规划(篇1) 一、力以及多方面的工作指导思想： 依据我校“高质量，轻负担，学生全面进展，学有特长”的办

2、学宗旨，围绕学校培育学生“会学习、会做人、会生活”的育人根本目标，开展我组的教学工作。 二、苦练内功： 提高教师的素养，多看书，多读报，多讨论有关的化学教育的专刊和杂志，提高自身的业务水平。只有持续的多方面的吸取养分，才能使自己的理念更新，思维更活泼，学问更丰富。只有“自己一桶满，才能给学生满一杯”。 三、加强备课组活动： 积极参与市、区和校内组织的教研活动，实行“三级四步”的备课模式。备课过程中肯定要仔细讨论学生、学法，讨论学生的兴趣、层次、力量和需要，在教学过程中处理好主导和主体的关系，切忌以教师的思维代替学生的思维，以教师的表演代替学生的参加，把激发学生的学习兴趣、培育学生的思维能想象力

3、量放到课堂教学的重要位置。重视作业以及课外辅导的讨论，作业的优化和分层，课外辅导的针对性和实效性，通过深层的讨论使我们的课堂教学既扎实又有效，既生动又好玩，既能拓展思维又能培育力量。加强备课的分工与合作，特殊要把握好中考的新动向，针对中考的重点以及学生的弱点和盲点讨论相应的对策，提高学生的学习力量和应试力量，加强对学生答题的标准性指导，不仅要“会”，而且要“对”，找准考纲内学生常常错的学问点、力量点、测试点，作为我们复习的重点。 初中化学做试验阶段教学年度规划(篇2) 一、指导思想 依据初中化学课程标准：提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮忙学生了解科学探究的根本过程和方法，培

4、育学生的科学探究力量，使学生获得进一步学习和进展所需要的化学根底学问和根本技能；引导学生熟悉化学在促进社会进展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培育学生的合作精神和社会责任感，提高将来公民适应现代社会生活的力量。 二、根本状况及解决策策略 本学期我担当XX（X）、XX（X）两个班的化学教学工作。这些学生全部来自农村，在根底上，各种层次的都有。在学习习惯、行为习惯上也有好有坏。从上学期的考试状况来看：优等生占XX%，XX分以下占XX%。从这可以看出，学生两极分化现象较严峻，优等生比例偏小，临界学生比例很大。优生对学习的热忱较高，但对问题的敏捷变通的力量较差，临界学生学习的主动性较差。

5、 依据以上状况分析，解决问题策略应从以下几个方面入手：以初中化学三阶段探究式教与学课题讨论为契机，鼓舞学生大胆进展科学探究。通过科学探究活动提高学生学习兴趣，煅炼学生的思维。二是课堂教学中要充分调动学生学习的主动性，使课堂呈现良好的师生互动的场面。三是做好临界生的辅导工作，从心理、学习、生活等各个层面上关怀他们，使他们熟悉到自己的潜力所在，提高他们战胜自己的”信念。 三、教材内容分析 本学期涉及的内容有：化学（下册），从第八到第十二单元。 1、第八单元：“金属和金属材料”。本单元从学生的生活阅历和试验事实动身，采纳比照的方法，引导学生亲自感受纯金属与合金的性质、金属与氧气以及盐酸等反响的不同，

6、以加深学生对物质的性质与物质用途的关系的了解，熟悉到金属既有通性，又有各自的特性。主要涉及到以下的内容：金属活动性挨次的探究；金属锈蚀条件的探究；合金的性能与用途；有关冶铁的计算；金属资源的爱护；置换反响的概念。 2、第九单元“溶液”。本单元的先从定性的角度初步熟悉溶液，再从定量的角度讨论物质的溶解性，最终进一步从定量的角度熟悉溶液组成的表示方法。主要有以下一些内容：熟悉溶解现象，知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂；了解溶液在生产、生活中的重要意义；能说出一些常见的乳化现象；了解饱和溶液和溶解度的涵义；了解结晶现象；能进展溶质质量分数的简洁计算及初步学会配制肯定溶质质量分数的溶液

7、。 3、第十单元“酸和碱”。本单元先从酸碱指示剂的试验，简洁地反映酸和碱能与指示剂反响并显示不同的颜色，从而说明酸和碱作为不同类物质具有不同的性质，使学生对酸和碱有一些初步的熟悉。再详细介绍了几种常见酸和碱的性质、用途等，简洁归纳几种酸和碱各自相像的化学性质。及结合详细物质来介绍的有关酸和碱的腐蚀性。最终，通过酸和碱溶液的导电试验，来说明酸和碱为什么会具有一些共同的性质。本单元主要涉及到以下的主要内容：酸的化学性质及应用；碱的化学性质及应用；酸碱性质的探究试验。 4、第十一单元“盐、化肥”。本单元先从生活中的食盐拓展到化学意义上的盐类化合物，指出即使在生活中，人们常见的盐也不止食盐一种。再通过

8、介绍化肥拓展盐在生产和生活中的应用。同时也对酸、碱、盐之间的复分解反响及其发生的条件、碳酸根离子的检验、分别提纯物质及化合物的分类（供选学）等内容进展总结、归纳和提高、延长。所涉及的主要内容有：依据常见的盐的性质及用途解决生产、生活中的实际问题；依据盐的性质，完成酸碱盐的相互转化；利用复分解反响发生的条件，推断复分解反响能否进展；化学肥料的检验计算。 5、第十二单元“化学与生活”。本单元主要涉及到以下的内容：人类重要的养分物质；有机合成材料。 四、教学进度规划教学进度表： 周次教学内容备注 1第八单元：金属及金属材料 2-3第九单元：溶液 4-5第十单元：酸和碱；第一次质量检测 6第十一单元：

9、盐、化肥； 7第十二单元：化学与生活 8-9根底复习：1-4单元 10根底复习：5-8单元 11根底复习：9-12单元 12专题复习：1-2-3单元 13专题复习：4-5单元 14专题拓展：1-4单元 15-18模拟检测 19回归课本 20中考 初中化学做试验阶段教学年度规划(篇3) 本学期，我校XX年级化学学科将使用人民教育出版社、课程教材讨论所和化学课程教材讨论中心编著的一般XX课程标准试验教科书XX(必修)及其教师用书开展教学活动。为更好的开展工作，特制订教学规划如下： 一、指导思想 仔细学习一般XX化学课程标准，明确当前根底教育课程改革的方向，深刻理解课程改革的理念，全面推动课程改革的

10、进展。 在教学中贯彻根底教育课程改革的转变课程过于注意学问传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得根底学问与根本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程；转变课程内容难、繁、偏、旧和过于注意书本学问的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技进展的联系，关注学生的学习兴趣和阅历，精选终身学习必备的根底学问和技能；转变课程实施过于强调承受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育学生搜集和处理信息的力量、猎取新学问的力量、分析和解决问题的力量以及沟通与合作的力量的课程观。 二、教学要求 1.仔细讨论当前教育改革进展趋势，转变传统教学观念，注意学生

11、力量培育，以培育学生创新意识和综合力量为重点，重视科学态度和科学方法的教育，寓思想教育与课堂教学之中，促进学生安康进展，深化教育改革。 2.加强教学讨论，提高教学质量。提倡以科研带教学，以教学促科研，使教学工作课题化。教师要努力提高教科研的意识和力量，积极探讨科学合理、适应性强的试验方案，改革课堂教学方法，积极进展讨论性学习的探究，不断提高教学水平和专业学问水平，开拓新的课堂教学模式。在备课活动中，要把课堂教学改革，德育教育放在首位。 在教学目标、方法、内容确实定、作业的布置与批改、单元的测试与评估、课内外辅导活动中要从有利于培育学生高尚道德情操，创新精神和实践力量去思索设计。 3.做好调查讨

12、论，真正了解学生的实际状况。要仔细讨论学法，加强对学生学习方法的指导，加强分类指导，正确处理对不同类学校和不同类学生的教学要求，注意提高学生学习化学的兴趣。在教学中，努力发挥学生的主体作用和教师的指导作用，提高教学效率。提倡向课堂要质量，反对加班加点磨学生的低劣教学方法。 4.注意学问的落实，加强双基教学，加强平常的复习稳固，加强平常考察，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学学问得以准时稳固和逐步系统化，在力量上得到提高。 5.加强试验讨论，重视试验教学，注意教师试验根本功培训，提倡改革试验教学模式，增加学生动手时机，培育学生实践力量。 6.要发挥群体优势，发挥教研备课

13、组的作用，依靠集体力气，在共同讨论的根底上设计出丰富多彩的教学活动。 三、教学设想与措施 基于一般班和重点班的区分，所以要区分对待。 重点班的同学在课上要多一些自主学习，在其能够承受的范围内组织争论，自己归纳、总结。自己动手探究等多种方法。同时，对优生强化学习，进展提优，对差生同样要做好补差工作。 对一般班的学生，发挥教师的.主导作用，将学问点尽量简洁化，力求学生能够理解。同时降低要求，在教学过程中也能适当放进一些学生活动以提高学习积极性。 gZ85.cOm编辑推举 2023初中化学新年度教师工作规划推举 (精选3篇) 新年在不知不觉之中悄然而至，在公司的领导下，新一年的工作规划也要开头了。必

14、需要写好了初中化学教师年度规划，将来一年的工作就会做得更好！那么如何写好初中化学教师的年度工作规划呢？下面是工作总结之家小编为大家整理的“2023初中化学新年度教师工作规划推举”，仅供参考，欢送大家阅读。 2023初中化学新年度教师工作规划推举【篇一】 一、指导思想： 全面贯彻X的教育方针，依据科学进展观的要求，将教育与生产实践相结合，培育学生力量。以全面推动素养教育为宗旨，提高学生化学科学素养。 二、工作目标： 1、培育学生的学习兴趣。 2、完成教学任务。 3、做好培优补潜工作。 三、详细措施： 1、要求学生提前自主学习，仔细探究，做好笔记，按时完成作业； 2、催促学生仔细阅读课本，多提问；

15、 3、多下班辅导学生，作好信息反应工作，培育优生，辅导好学习困难生，抓好中上水平的学生，做到抓两头，促中间，力争全面提高； 4、抓好试验教学，让学生多动手； 5、成立化学兴趣小组，开展化学竞赛。 四、教材分析： 这学期的教学任务是化学必修1。第一章中介绍从试验学化学，表达了学习化学的根本方法，也表达了化学是以试验为根底的学科特点，更能激发学生学习化学的积极性。也介绍了物质的量，它是一个特别重要的根本概念，为学生以后运用相关的概念来学习新的学问以及进展较简单的计算打下肯定的根底。教学中要强化这些概念，考虑到学生的承受力量，在注意科学性的同时，要恰当地把握教材的深广度。其次章介绍了物质的分类、氧化

16、复原反响和离子反响等学问都是中学化学的重要理论，对学生学习化学是非常重要的，因此是整个高中化学教学的重点之一。本章还要重视结合学问教育对学生进展思想教育，重视加强化学与社会的联系以及与其它学科的联系。第三章以金属学问的学习为线索，通过阅读、查阅资料、争论和概括，培育学生猎取学问及信息加工的力量。通过比拟、归纳等，让学生逐步把握学习元素化合物学问的一般方法。通过金属及其化合物、金属材料在生产生活中的应用的学习，提高学生学习化学的兴趣，增加学好化学、效劳社会的使命感和责任感。第四章以非金属的学习为线索，通过多种活动，帮忙学生进一步把握学习物质及其化学性质的一般方法。 2023初中化学新年度教师工作

17、规划推举【篇二】 一、指导思想 我们带着盼望和向往又迎来了一个新的学期，本学期理化生教研组将连续在“课改”新理念和新的课程标准的指导下，以学生进展为本，齐心协力，落实好学校制定给我组的各项工作，更新教学观念，提高教学质量，标准教学过程。使每位教师在科研的同时提炼自身的教学水平，在帮忙学生进展各方面素养的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶。 二、学生分析 本学期连续担当九年级四个班的化学教学工作，这些学生根底凹凸参差不齐，有的根底较牢，成绩较好。固然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的根底上不断进展进步。从考试状况来看：优等生占30%，学

18、习进展生占50%。总体状况分析：学生两极分化非常严峻，中等生所占比例不大，一局部学生对学习热忱不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热忱高，但对问题的分析力量、计算力量、试验操作力量存在严峻的缺乏，尤其是所涉及和学问拓展和学问的综合力量等方面不够好，学生反响力量弱。 依据以上状况分析：产生严峻两极分化的主要缘由是学生在九年级才接触化学，很多学生对此感到无从下手，不会进展学问的梳理，导致学生落伍，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使很多学生产生了厌学心理。 三、目标任务 1、理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培育学生的科学态

19、度和科学的学习方法，培育学生的力量和创新精神，使学生会初步运用化学学问解释或解决一些简洁的化学问题。 2、使学生学习一些化学根本概念和原理，学习常见地元素和化合物的根底学问，把握化学试验和化学计算根本技能，并了解化学在生产中的实际应用。 3、激发学生学习化学的兴趣，培育学生科学严谨的态度和科学的方法。培育学生动手和创新精神。使学生初步运用化学学问来解释或解决简洁的化学问题逐步养成自己动手操作和力量。观看问题和分析问题的力量。 4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培育学生适应中考及答案的各种技巧。 5、重视根底学问和根本技能，留意启发学生的智力，培育学生的力量。 6、培育学生的科技意识

20、、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进展安全教育和爱国主义教育。 四、方法措施 1、重视根本概念和理论的学习。 2、备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西。 3、在平日讲课中学会比照。 4、讲究“巧练”。 5、在平日要留意化学试验。 6、跟踪检查。 7、加强课堂教学方式方法治理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作沟通的场所。 2023初中化学新年度教师工作规划推举【篇三】 一、指导思想 强化学生根底学问，训练学生思维方式，培育学生试验技能，提升学生应试水平，贯穿“从生活走向化学，从化学走向社会”理

21、念，突出化学学问与生活、社会、科技之间的联系，拓展学生化学思维。 二、学生分析 本人所教化学学科共有X个班，这些学生根底凹凸参差不齐，少数同学根底较牢，成绩较好，局部学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，学习成绩较差。这样要因材施教，使他们在各自原有的根底上不断进展进步。总体状况分析：学生分化非常严峻，尖子生少，中等生所占比例较大，还有一局部学生对学习热忱不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热忱高，但对问题的分析力量、计算力量、试验操作力量存在严峻的缺乏，尤其是所涉及学问拓展和学问的综合力量等方面不够好，学生反响力量弱。 以上状况主要缘由是学生没有学会分析问题，学习方法不对，再加上化学学科

22、，很多学生对此感到学起来难，且不会进展学问的梳理，对所学化学学问不能进展归纳系统化，导致学生落伍，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使很多学生产生了厌学心理。 三、教材分析 现行教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中的实际学问引入，学习元素和化合物学问，同时有规划地穿插安排局部根本概念，根本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育学生运用化学根本理论和根本概念解决生活和生产中常见的化学问题的力量，还可以分散学习根本概念和根本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和把握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。其次个特点，突

23、出了以试验为根底的，以动手操作力量要求，每一块中都有有很多学生试验和试验探究，同时又留意了学生力量的培育。 四、目标任务 1、让化学学问联系生产、生活、自然、社会现象等实际，使学生学以致用。 2、使学生学习一些常见金属材料、溶液及酸碱盐的根底学问，把握局部化学试验和化学计算根本技能，并了解化学在生产中的实际应用。 3、连续激发学生学习化学的兴趣，培育学生科学严谨的态度和科学的方法。培育学生动手和创新精神。使学生初步运用化学学问来解释或解决简洁的化学问题，逐步养成自己动手操作的力量、观看问题和分析问题的力量。 4、针对中考新动向，把握中考改革的方向，培育学生适应中考及答案的各种技能技巧。 5、重

24、视根底学问和根本技能，留意启发学生的智力，培育学生的力量。 6、培育学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进展安全教育和爱国主义教育。 五、方法措施 1、重视化学根本概念和理论的教学。 2、备课、上课要抓重点，把握本质。 3、在平日讲课中学会比照。 4、讲究“巧练”，跟踪检查。 5、在平日要留意化学试验。 6、学会反思，每上完一节课，要从中找出胜利的、不胜利的地方。 7、加强课堂教学改革，进一步推动四模块教学，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作沟通的场所。 2023小学科学试验室教学规划（4篇） 时间过得真快，为期

25、两个月的暑假就要快过去了，为了在新的学期我们工作更加顺当，赶快给自制定一份教学工作规划吧，那你知道教学工作规划应当怎样去制定吗？以下是由工作总结之家小编为大家整理的小学科学试验室教学规划，仅供参考，欢送大家阅读。 小学科学试验室教学规划（一） 一、指导思想 为进一步提高小学试验的治理水平和力量，以及试验室材料实现科学化、分类、分档、档案治理，加强试验水平和试验效果，更好，更全面地实施素养教育，推动教育进展。 二、主要任务及目标 按国家教委公布的教学大纲开齐开足试验教学课程，试验开出率到达90%以上，引导学生根本能亲自完成各个试验，形成肯定试验技能，培育科学的实践，试验，观看力量。 三、详细工作

26、措施 1、试验室工作由校长及教育主任直接收理，试验室设兼职治理员，即试验员，详细治理试验室工作。 2、试验室治理员任务，目标; (1)试验员必需拟定科学教学规划，各年级科学教学工作须按规划进展试验教学，试验教学需填写演示试验规划、分组试验规划、演示试验单、分组试验单等表格。 (2)在进展试验教学前必需预备好试验所需仪器，材料，教师对每组试验有充分预备，细心设计试验步骤和试验过程，方法，写出相应试验方案，以保证明验的科学性，安全性及效果。 (3)在引导学生进展分组试验时，应要求学生预备好相关的试验材料，以确保学生在试验中有物可做，并指导学生观看，争论，得出相应的结论，完成试验教学; (4)指导学

27、生进展分组试验后，应指导学生完成试验报告单(试验记录)，并仔细批阅，引导学生在试验、观看中养成科学的科学观和相应的试验力量; (5)开学准时收取科学各年级教学工作规划、演示试验规划表、分组试验规划表;期末按时收取教学工作总结、演示试验记录表、分组试验记录 (6)在试验教学、教研方面，以全体科学任课教师为组，进展相应的科学教学与试验教学讨论，以不断提高科学学科教师的教学与试验力量。 3、材料归档 (1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成试验室材料的归档治理，做到科学、标准，便于查阅; (2)在材料归档的过程中留意材料的质量与数量应答相应要求; 4、

28、试验室器材治理 试验室治理人员除应治理好材料收发、入档工作外，还应治理好试验室的器材及日常工作。 (1)材料(试验器材)的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录; (2)作好相关试验器材的申报，申购等工作; (3)每周组织学生清扫试验室，并处理好试验室，保管室的用电，设备，器具的保管、治理、安全工作，以防意外事故发生。 5、其他相关工作 (1)作好与试验室及试验室治理相关的一系列工作; (2)如有缺乏之处，工作中准时调整与补充，使之日臻完善。 小学科学试验室教学规划（二） 指导思想： 以新课程标准为指导，坚持从学科的特点和教学实际动身，留意教学讨论与实践，加强科学室

29、治理：做到合理治理，合理使用，合理分类、堆放，准时借还，准时清扫等。 主要措施： 一、细心预备试验器材，优化试验教学。 试验教学是科学学科中最主要内容之一。所以在科学教学中要积极制造条件，让学生动手做，让他们亲身经受科学探究的全过程。特殊是现在的科学课，在课前，教师更要细心预备大量的有构造的观看、试验材料，保证正常的试验探究。 二、加强治理，合理使用。 本学期科学科学室连续加强治理，有借有还。在教学时，首先，准时填好试验通知单和试验名称，以及所需的试验器材。其次，合理试验，在课堂上，要对学生进展安全教育和正确的试验操作指导。最终，试验做完后要准时放回原处，并做好试验日志的记载工作。 三、加强自

30、制教具在教学中的重要作用。 本学期我们提倡师生共同开拓科学教学园地，科学角，收集材料，自己动手制作教具，改善试验条件。同时在试验教学中提倡“动手做”，让学生真正的参加科学科学探究的全过程，培育学生的动手操作力量、创新力量。 四、重视发挥电教手段，优化组合。 科学教学中要优化组合教学手段，努力提高投影、录象、录音等电教手段在教学中的使用率，丰富学生的感性熟悉，在培育和提高学生的思维力量的过程中发挥积极的辅作的作用。 总之，为了适应新课程标准的教学需要，我们必需把握好过度期的教学，激发每一位科学教师的教学热忱，积极提倡有制造性的教学讨论，为提高科学学科的教学质量而共同努力。 小学科学试验室教学规划

31、（三） 我校科学室在本学期的工作中，由于有校领导的直接领导和详细指导，全体试验教师的共同发奋，顺当地完成了本学期预定的工作目标。 1、科学室工作标准化 学校制定了一整套试验治理规章。照实验教师岗位职责、仪器治理制度、安全卫生制度、赔偿制度并张贴在墙，试验教师在实施过程中都能严格按以上的制度执行。教学使用时都有进出登记。我们共性留意做好安全防护工作，留意做好危急药品的保管工作。留意防火、防水、用电安全。持续常常性的清洁卫生，对公用物品进展维护，坚持了勤俭办学的原则。 2、仪器治理有序化 科学室治理有序，每个柜都有反映资料的名目卡，帐物相符、物卡相符、帐物卡相符。期末清点仪器设备数目，检查损坏程度

32、。 3、教学仪器维护、保养常常化 依据仪器不一样的要求做好通风、防尘、防潮、防锈、防腐蚀工作，生物标本实行防潮、防鼠、防蛀等措施，对损坏的仪器准时修理，准时做好损坏修理记录，使试验仪器处于可用状态。常常教育学生要专心试验，勤俭试验，爱护仪器，尽量不铺张；我们还教育学生标准试验操作程序，防止不必要的损坏，杜绝试验事故。 4、试验教学与讨论方面 为提高科学室的使用率，期初订好科学教学试验规划，凡教学大纲与教材规定做的演示与分组试验，我们都想方法给学生开出。分组试验的材料有四个来源： （1）仪器室内分组试验盒； （2）学生下发的试验耗材； （3）自制自购分组试验材料； （4）发动学生平常留意收集各种

33、废旧物品。 专心安排好试验所需用品、药品，提前依据教学进度预备好，演示和分组试验发奋开足开全。本学期试验开出率达100%。试验教学做到标准化，每次演示与分组试验都预先写好试验通知单，课堂上的演示、分组试验有仪器配备、使用状况、过程等整体效果记录。 试验完毕后的仪器进展全面的检查后整理收放原处，以便下次使用。以保证仪器设备的充分使用，表达治理为教学效劳，为师生效劳。试验教学活动纳入学校教研活动中，常常组织科学教师外出听课，学习好阅历，不断使我校的试验教学综合水平得到提高和完善。 小学科学试验室教学规划（四） 一、指导思想： 以培育小学生科学素养为宗旨，专心提倡让学生亲身经受以探究为主的学习活动，

34、培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。 二、教学目标： 1、培育学生科学的思维方法，努力进展学生解决问题的潜力，使得学生们在日常生活中亲近科学，运用科学，把科学转化为对自我日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题，想问题。 3、连续指导，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观看试验中的测量，共性是掌握变量，采集数据，并对试验结果作出自我的解释，学习建

35、立解释模型，以验证自我的假设。 4、持续和进展对四周世界的奇怪心与求知欲，构成大胆细心，注意证据，敢于质疑的科学态度和爱科学，爱家乡，爱祖国的情感。 5、亲近自然，观赏自然，珍爱生命，专心参加资源和环境的爱护，关怀现代科技的进展。 6、引导学生经受更为完整的探究过程。 7、在理解探究以及培育探究技能方面有更高的要求。详细包括：强调试验前后的推想、解释要有充分的依据。进一步把握掌握变量试验的技能，并学习实际掌握变量试验。运用模拟试验探究自然事物发生的缘由、变化及规律。 8、面临几次较长期的观看讨论活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观看现象，用柱状图、折线图处理数据，并熟悉到重复试验的好处

36、。 三、教材分析： 本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球外表及其变化”、“运动和力”四个单元组成。 1、学问方面，划分为四个教学单元： 生物与环境单元，透过对绿豆种子发芽和生长，蚯蚓的选取的讨论生物的生存和非生物环境的关系。引导学生观看分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并透过对生态瓶的制作、观看，探究生态群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。透过这些典型事例的分析，熟悉到爱护大自然、维护生态平衡的重要性。 光单元引领学生们观看光的传播特点及其在生产和生活中的运用，之后指导学生认只很多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系

37、。也与物体本身的性质有关系。最终透过制作太阳能热水器牢固合运用相关学问。 地球外表及其变化单元教学内窜主要包括两个方面：一是熟悉地球外表总的地形地概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点。二是地形地貌变化及发生缘由。让学生明白是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用构成和重塑了地球的外表。 运动和力单元资料光焕发分为四局部，让我们了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并讨论动力的大小与小车运动的关系。其次局部学习测量力的太小，熟悉力的单位，为讨论摩擦力大小做好技能预备。第三局部熟悉摩擦拭力，讨论影响摩擦力大小的一些因素，讨论摩擦力对物体运动的影响

38、。第四局部动手实践，设计和制作一个小车。 2、潜力方面 试验潜力：试验操作方法，比拟试验，模拟试验。 思维潜力：分析综合潜力，想象潜力，推理潜力，制作潜力，制造潜力。 3、德育方面 （1）透过叙述我国的珍稀生物，我国古代在天文科学方面的成就，向学生进展爱国主义教育。 （2）透过自然学问的教学使学生体会到自然变化是有规律的，人能够了解自然，改造自然和利用自然。 （3）培育学生勇于探究的科学态度和制造精神。 教学重点： 从上学期开头，学生对试验非常感兴趣，但往往停留在外表，而不去讨论内在。所以本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，透过动手动脑，亲自实践，在感知、体验的根底上，使

39、学生构成较强的科学探究潜力，培育小学生的科学素养。 教学难点： 各单元都要求学生亲身经受过程，这一过程也将连续相当长的一个时期，如何引导学生绽开主题讨论，进展饶有兴趣的讨论，是本学期的难点。 四、相关措施 1、依据自然学科的特点和高年级学生的特点，自然课仍旧要加强直观，重视课本上的图画和实践操作。 2、重视指导学生熟悉各种事物之间的内在联系，变化规律和缘由。 3、不一样的课型用不一样的教学思路。如探究各种自然变化规律，缘由的采纳“问题观看试验思索结论应用”或”“问题假设观看试验结论应用”的构造。以培育学生技能为主的课多采纳“熟悉构造，原理，方法分步操作反复练习”的构造。 4、贯彻理论联系实际的

40、原则，加强与生活生产社会的联系。 5、留意进展儿童智力，培育潜力。 6、留意与其它年级其它学科之间的联系。 7、首先加强教师自身的科学教学根本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间，仔细学习科学课程标准、科学教材，仔细钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。 8、结合所教班级、所教学生的详细状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学气氛。以学生为课堂教学的主体，设计贴合学生年龄特征的教学法进展课堂教学，实行一切手段调动学生学习科学的专心性和兴趣。 9、充分利用好学校的科学试验室，尽可能的去科学试验室上课，做到“精讲多练”，多透过试验引导学生自我发觉问题，解决问题，得到收获。

41、10、注意学生课外的拓展讨论，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延长扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。 初中化学教师教育教学年度工作规划 新的一年新的开头，根据公司对工作目标的要求，我们在新的一年要有工作规划。只有规划好初中化学教师年度规划，才能在新的一年有序的工作！怎么才能在写初中化学教师年度工作规划时更全面呢？工作总结之家小编收集整理了一些初中化学教师教育教学年度工作规划，欢送大家阅读，盼望对大家有所帮忙。 初中化学教师教育教学年度工作规划【篇一】 一、指导思想 我们带着盼望和向往又迎来了一个新的学期，本学期理化生教研组将连续在“课改”

42、新理念和新的课程标准的指导下，以学生进展为本，齐心协力，落实好学校制定给我组的各项工作，更新教学观念，提高教学质量，标准教学过程。使每位教师在科研的同时提炼自身的教学水平，在帮忙学生进展各方面素养的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶。 二、学生分析 本学期连续担当九年级四个班的化学教学工作，这些学生根底凹凸参差不齐，有的根底较牢，成绩较好。固然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的根底上不断进展进步。从考试状况来看：优等生占30%，学习进展生占50%。总体状况分析：学生两极分化非常严峻，中等生所占比例不大，一局部学生对学习热忱不高，不求上

43、进。而其中的优等生大多对学习热忱高，但对问题的分析力量、计算力量、试验操作力量存在严峻的缺乏，尤其是所涉及和学问拓展和学问的综合力量等方面不够好，学生反响力量弱。 依据以上状况分析：产生严峻两极分化的主要缘由是学生在九年级才接触化学，很多学生对此感到无从下手，不会进展学问的梳理，导致学生落伍，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使很多学生产生了厌学心理。 三、目标任务 1、理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培育学生的科学态度和科学的学习方法，培育学生的力量和创新精神，使学生会初步运用化学学问解释或解决一些简洁的化学问题。 2、

44、使学生学习一些化学根本概念和原理，学习常见地元素和化合物的根底学问，把握化学试验和化学计算根本技能，并了解化学在生产中的实际应用。 3、激发学生学习化学的兴趣，培育学生科学严谨的态度和科学的方法。培育学生动手和创新精神。使学生初步运用化学学问来解释或解决简洁的化学问题逐步养成自己动手操作和力量。观看问题和分析问题的力量。 4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培育学生适应中考及答案的各种技巧。 5、重视根底学问和根本技能，留意启发学生的智力，培育学生的力量。 6、培育学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进展安全教育和爱国主义教育。 四、方法措施 1、重视根本概念和理论的学习。 2、备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西。 3、在平日讲课中学会比照。 4、讲究“巧练”。 5、在平日要留意化学试验。 6、跟踪检查。 7、加强课堂教学方式方法治理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作沟通的场所。 初中化学教师教育教学年度工作规划【篇二】 一、指导思想： 全面贯彻X的教